初級學(xué)英語怎么學(xué)
初級學(xué)英語怎么學(xué)
初級英語學(xué)習(xí)并不容易，應(yīng)該怎么訓(xùn)練自己呢?小編在此整理了相關(guān)文章，希望能幫助到大家。
初級學(xué)英語怎么學(xué)一
有人會說詞匯，有人會說發(fā)音，有人會說是練習(xí)，甚至有人會說語言環(huán)境。筆者看來有三：一是方法，即如何做或如何學(xué);二是目標(biāo)，學(xué)習(xí)一門外語非一蹴而就的事情，需要持之以恒，故目標(biāo)會給我們指明方向，使我們不至于在慢慢學(xué)習(xí)過程中g(shù)et lost，同時它也會影響學(xué)習(xí)英語的另外一個關(guān)鍵--自律，明確具體的目標(biāo)無疑會讓自己自覺約束自己從而使得堅持學(xué)習(xí)成為可能;三是自律，英語學(xué)習(xí)的長期性否定了英語學(xué)習(xí)的速效性，即所謂的速成(值得一提的是，學(xué)習(xí)英語不可能速成，沒有捷徑，但是方法卻有好與壞，又或者是適合與不適合自己)，長期“抗戰(zhàn)”需要有堅定的意志，這樣一個人的自律性就顯得尤為重要。
在上述三個關(guān)鍵點中，得著重提一下如何制定目標(biāo)。這管理學(xué)中關(guān)于目標(biāo)制定的smart原則會讓我們有所啟發(fā)。
所謂SMART原則，即是：
S：(Specific) 目標(biāo)要清晰、明確，讓考核者與被考核者能夠準(zhǔn)確的理解目標(biāo);
M：(Measurable) 目標(biāo)要量化，考核時可以采用相同的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確衡量;
A：(Attainable) 目標(biāo)要通過努力可以實現(xiàn)，也就是目標(biāo)不能過低和偏高，偏低了無意義，偏高了實現(xiàn)不了;
R：(Relevant) 目標(biāo)要和工作有相關(guān)性，不是被考核者的工作，別設(shè)定目標(biāo);
T：(Time bound) 目標(biāo)要有時限性，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，時間一到，就要看結(jié)果。特別注明：有的又如此解釋此原則
S代表具體(Specific)，指績效考核要切中特定的工作指標(biāo)，不能籠統(tǒng);
M代表可度量(Measurable)，指績效指標(biāo)是數(shù)量化或者行為化的，驗證這些績效指標(biāo)的數(shù)據(jù)或者信息是可以獲得的;
A代表可實現(xiàn)(Attainable)，指績效指標(biāo)在付出努力的情況下可以實現(xiàn)，避免設(shè)立過高或過低的目標(biāo);
R代表現(xiàn)實性(Realistic)，指績效指標(biāo)是實實在在的，可以證明和觀察;
T代表有時限(Timebound)，注重完成績效指標(biāo)的特定期限。
在制定目標(biāo)中S,M和T是很容易被忽略的，我們經(jīng)常會聽到有人說我要學(xué)好英語。我們且問什么叫好的英語，好的英語具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么?還有，讓自己多長時間學(xué)到所謂“好”的英語，一年，兩年，十年又或是更長時間?
其實在目標(biāo)制定過程中，我們可以分為長遠(yuǎn)或長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。以短期目標(biāo)為例，如果發(fā)現(xiàn)自己音標(biāo)中的th音老是發(fā)不準(zhǔn)，不妨制定一個目標(biāo)或計劃：每天學(xué)習(xí)含有th音的10個單詞，記在本子里而后又發(fā)現(xiàn)新的含有th音的單詞也記在本子里，堅持一周內(nèi)練習(xí)比對正確發(fā)音，然后在一周后達(dá)到讓聽者(最好是native speaker of English)寫下自己所讀含th音單詞檢驗自己是否達(dá)成目標(biāo)，也可以自己念讓其他人寫。
所以，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上停滯不前的話，不妨看看自己在英語學(xué)習(xí)的這三個關(guān)鍵點上那個或那些出了問題。當(dāng)然很多人會說方法。我們且談一下英語學(xué)習(xí)方法。
初級學(xué)英語怎么學(xué)二
Step-NO.1 確立目標(biāo)
首先，先讓我猜一下你的狀態(tài)，你很可能是下面的幾個群體，有夢想上進(jìn)好學(xué)的上班族，想和孩子一起進(jìn)步的媽媽群體，愛好旅游的前輩，想要考試的0英語學(xué)渣。
首先，第一步，不要貪心，先確立目標(biāo)，比如，“想和外國人自由溝通”，然后找一些業(yè)內(nèi)人士把這個目標(biāo)翻譯成具體可量化的目標(biāo)，我可以給你翻譯一下“想和外國人自由溝通”可以翻譯成。
第一：你至少要熟練掌握最基本的3000左右詞匯。
第二：對初中大語法框架爛熟而且可以脫口而出。
第三：你要經(jīng)過至少100-200小時的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
OK有了目標(biāo)之后，我們來選擇方法。
Step-NO.2 選擇方式和方法。
方式和方法有兩種，一種是自學(xué)，另一種是花錢學(xué)。
們先說自學(xué)方法(不是很推薦)
自學(xué)方法-1 ：買書
說到買書，最實用，最經(jīng)典自然是《新概念》你自然要選擇新概念第一冊。新概念這本書的優(yōu)勢很明顯，知識點豐富，層層遞進(jìn)，聯(lián)系很詳實。先關(guān)的周邊輔導(dǎo)資料很多。
買了書之后，你要制定學(xué)習(xí)計劃，一般來說呢，每天至少要拿出1個小時來自學(xué)。
按照書給的配套音頻資料對照學(xué)習(xí)，新概念有很多不同老師的課程，可以搜一下。新概念這本書的弊端也很明顯，就是時間有一些久遠(yuǎn)，有一些偏應(yīng)試，口語內(nèi)容不多。英式英語，喜歡美式英語可能會很習(xí)慣。 如果你不喜歡新概念，有可以搜一些很多其他的書，其他的書大多數(shù)是目的性很強的，比如旅游口語之類的，有非常多。
買書自學(xué)的弊端是：自學(xué)沒有體系感，過程枯燥無聊，放棄指數(shù)：4顆星。成功指數(shù)2顆星。
自學(xué)方法-2 ：下載APP和免費學(xué)習(xí)網(wǎng)站短視頻應(yīng)用。
這個方式，很適合額外補充，不適合系統(tǒng)學(xué)習(xí)，因為APP上的內(nèi)容多是非常散的內(nèi)容，比如“餓了英文怎么說”之類的，成功指數(shù)：2顆星，放棄指數(shù)4顆星。
總結(jié)：零基礎(chǔ)自學(xué)英語這條路只適合非常非常有毅力且時間充裕的人，對于時間資源稀缺人成年人不推薦。因為這個過程是痛苦的，放棄的概率是巨大的，放棄之后留下的心理陰影可能影響你再次啟動學(xué)習(xí)的信心。
方式-2：花錢學(xué)習(xí)
花錢學(xué)習(xí)呢，也不是花了錢就會產(chǎn)生效果的，找到適合自己的才是最好的。主流的兩種方式，線下的學(xué)習(xí)，線上的學(xué)習(xí)。
線下的實體培訓(xùn)學(xué)習(xí)
第二類：找家教。
這個方式的優(yōu)勢，可以很細(xì)致地給你講解一些知識點，但是有兩個問題，家教的質(zhì)量層參差不齊，口語發(fā)音質(zhì)量多數(shù)情況不是太高。對于建立很好的發(fā)音習(xí)慣不是很好。對于英語聽力習(xí)慣的培養(yǎng)不是很有益。而且價格偏高，時間不靈活。而且信價比不高，家教一般多是經(jīng)驗不足的大學(xué)生，對于初學(xué)者，很難判斷，容易浪費了時間和金錢。
第二類：報培訓(xùn)班。
培訓(xùn)班最大的問題就是，你需要花大量時間在路上，等車，堵車，而且上課的時候互動過程也往往是信息傳達(dá)效率比較低的。10個人一個人互動一次，10分鐘可能就沒有了。對于工作繁忙的成年人來說，每天的通勤時間是一個不小的時間成本投入，不過培訓(xùn)班的優(yōu)勢也很明顯，就是可以結(jié)實一些朋友，認(rèn)識一些合作伙伴。
然后說說在線學(xué)習(xí)
第一類：在線外教1對1
最近很多外教1對1 的學(xué)習(xí)的平臺，51Talk，ABC等等，這個方式優(yōu)勢很明顯，真人外教，實時互動，但是缺點也是致命的，我教過一個學(xué)生，他跟我說，他花了4萬報了一個外教1對1 的在線課程，試聽課的那個外教還懂一些中文，所以感覺還輕松一些，可是到真正上課，那個來時不懂中文，他就基本上什么也聽不懂了，只能一邊上課，一邊用翻譯軟件，過程很痛苦，后來放棄了，幾萬的學(xué)費基本浪費了。外教1對1 如果你有一些英語基礎(chǔ)，是非常推薦的，可以給你很好的語言環(huán)境。 但是如果你是零基礎(chǔ)英語，推薦指數(shù)2.5顆星。因為很多內(nèi)容沒有辦法用英文聽懂。特別是語法講解。
第二類：在線小班社群計劃學(xué)習(xí)模式。
什么意思呢? 有人為你安排好了學(xué)習(xí)計劃，每天20分鐘，學(xué)習(xí)一年，每天有作業(yè)，有人督促和糾正語音作業(yè)，你可以用很多碎片化的時候完成學(xué)習(xí)。等車的時候，上廁所的時候，鍛煉的時候，等等 非常時候繁忙的成年人。我們所幫助過的近1萬人就是通過這個模式來幫助的，這個課程叫，學(xué)后即焚-零基礎(chǔ)英語，基于微信深度開發(fā)，專注服務(wù)成人零基礎(chǔ)口語學(xué)習(xí)。其實，學(xué)習(xí)的形式是次要的，最根本的還是學(xué)習(xí)的形式和邏輯，是不是可以真正理解英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，是不是可以把枯燥的語法用人話說明白。
“學(xué)后即焚”這個課程里的單詞王國概念應(yīng)該是一個創(chuàng)新。對初學(xué)英語的學(xué)習(xí)者減少了很多認(rèn)知壓力。快速總結(jié)，零基礎(chǔ)學(xué)英語不建議自學(xué)，因為起步很難，很容易放棄，學(xué)習(xí)不能得到及時反饋，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，推薦找專業(yè)然人士幫助起步。基礎(chǔ)很差也不推薦外教1對1，非常浪費錢，還沒有效果，OK, 祝你成功，學(xué)英語是一個漫長的體驗，過程和結(jié)果一樣值得享受，加油。
初級學(xué)英語怎么學(xué)三
先借問大家，做好一件事情，最重要的是什么?是動機?目的?態(tài)度?這些固然重要，但最重要的還是方法。方法不對，萬事皆休;方法到位，芝麻開門。
開蓋子，要逆時針擰;跳遠(yuǎn)，要助跑;騎單車，要加速保持平衡;看待事物，要批判辯證。這些都是問題，以及處理、應(yīng)對它們的方法。同它們一樣，學(xué)習(xí)英語也有對應(yīng)的方法。
接下來會專為英語初學(xué)者、自學(xué)者或基礎(chǔ)薄弱者量身定制4篇內(nèi)容，針對聽力、口語、閱讀、單詞四個方面，詳細(xì)闡述相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，請各位持續(xù)關(guān)注本系列內(nèi)容。今天，先拿英語聽力開刀。
1. 一個字都聽不懂，怎么辦?
如果你發(fā)現(xiàn)自己什么都聽不懂，問題一定不僅限于聽力本身。舉例來說，一個人最多只能做3個俯臥撐，僅僅說明他的胸肌不發(fā)達(dá)嗎?并非如此。做一個push-up，需要牽一發(fā)而動全身的強大力量，涉及到胸大肌、三角肌前束、前鋸肌、喙肱肌、肱三頭肌、二頭肌、腹肌等等肌肉群。
英語聽力和俯臥撐一樣，并不是靠一塊肌肉撐起來的
英語聽力，正如俯臥撐一樣，需要強大的綜合能力支撐。聽不懂的時候，不要氣餒，先看問題出在哪里。你的詞匯、語法、語音水平，是最基本的“肌肉群”，需要它們協(xié)同作戰(zhàn)，密切無間的配合，英語聽力才能爆發(fā)力量。
聽著熟悉，但不知道意思?那是詞匯出了問題，你對語音所對照的詞匯含義感到陌生，需要提高詞匯量;看著眼熟，聽不懂?那是語音出現(xiàn)問題，記憶中詞匯所對照的語音與實際的語音出現(xiàn)偏差，你需要加強語音的學(xué)習(xí);看著順眼，聽著耳熟，但就是不明白意思?那是語法出了紕漏。語法是一種規(guī)則，它將詞匯彼此之間串聯(lián)起來，并產(chǎn)生意義，學(xué)會語法，才能初步解析這個意義，才能“聽明白”。
2. 可以大概聽懂句子的成份，但無法判斷含義
進(jìn)入這個階段，你大概可以聽懂這句話，但因為各種各樣的原因，無法準(zhǔn)確判斷這句話的含義。這里就涉及到兩個問題：語流和語用。
(1)當(dāng)語音流動起來...
語流，就是一句話流動起來之后的樣子。靜止的一句話，從書上搬出來，一字一頓地讀給你，聽起來并沒有難度。但當(dāng)它變成口語的一部分“說出來”時，就立刻顯得復(fù)雜起來。
首先，它可能說得很快，這就牽扯到語速的問題。在快節(jié)奏的語速下，你要做的是緊緊抓住句子的節(jié)奏，不要被句子甩開。一般來說，句子中重要的信息都會以重音呈現(xiàn)，例如動詞、程度詞、數(shù)字、否定語氣等等。而相對的，次要的信息會則會通過連貫語的形式表達(dá)。
在紛亂復(fù)雜的語流中抓住重點
為加強各位對以上信息的理解，我們來嘗試分析下面這個句子：It has been seen as the best show in these ten years。顯然，這句話的重點在“best”和“ten”，請嘗試用最快的速度讀這句話，并且把“best”和“ten”重讀，其他部分輕讀，并把“It has been” 連貫讀作“it's been”。讀罷自己聽聽看，是不是明白了語速與連貫語的意義?
(2)暗流下的石頭
其次，在語流當(dāng)中，你也會碰到一些語焉不詳?shù)脑~匯，它們就像藏在暗流下面的石頭一樣擋住你的去路。把它們揪出來帶到你面前，認(rèn)識一下，這些就是填充語(Hesitation Fillers)。
說話前思考的片刻，填充語脫口而出
經(jīng)?？礆W美電影的各位想必并不陌生這幾句話：“all right”、 “well...”、 ”You know...”、 “I mean...” 、“eh...”，這些都是典型的填充語，幾乎可以隨意地放置在一句話的任意位置，其本身基本不具任何含義。凡是聽到這些，不用在這上面浪費時間，馬上跳過就好。
(3)好吃的蛋糕or吃不下的蛋糕
那么之前提到的“語用“又是什么意思?語用(Pragmatics)，就是語言的使用，更具體點說，就是語言在特定情境(context)下使用時，會呈現(xiàn)不同的涵義。著名語用學(xué)專家何自然教授曾在著作《語用學(xué)概論》中舉過一個有趣的例子：
A：I could eat the whole of that cake.
B: Oh, thanks.
請問各位，為什么B會說oh，thanks?
大家需要發(fā)揮一下想象力，重建當(dāng)時對話的情境：
可能是這樣：B親手烹制了一塊蛋糕，A贊美道：我可以吃一整塊!于是B說：多謝夸獎。
或者是這樣：A和B一起吃飯，B吃不下了，A說：我可以吃一整塊!于是B說：多謝幫忙。
世上不存在孤立的對話，所有對話都因情境而生
除此之外，還有很多可能的解釋，在脫離的情境的限制下，每個解釋都說得通。只有在對話當(dāng)中清楚地捕捉到當(dāng)時的情境，我們才可以準(zhǔn)確理解thanks的涵義，進(jìn)而理解整段對話的主旨。通俗點說，這就相當(dāng)于我們在閱讀時經(jīng)常提到的“聯(lián)系上下文”。不存在孤立的對話，正如不存在孤立的篇章一樣。和我們的顧問談話時，盡量不要僅關(guān)注只言片語，把每一句話放在整段對話中考慮，你會發(fā)現(xiàn)更多細(xì)節(jié)。
3. 還想聽得更明白?
當(dāng)你擁有強健的詞匯、語法、語音“肌肉群”，在語流當(dāng)中翻越了語速、重音、連貫語、填充語的障礙，并有能力聯(lián)系情境來判斷語用的問題，這時候，你的聽力水平已經(jīng)很出色了。如果還想繼續(xù)精進(jìn)，那么你至少還要解決下面的3個問題：俚語、習(xí)慣語、口音。