大學英語怎么學好

　　大學是所有人都應(yīng)該把握好的一個黃金時期。。小編在此整理了大學英語怎么學好相關(guān)文章，希望能幫助到大家。

　　大學英語怎么學好一

　　大學階段怎么學英語

　　目前很多人存在的誤區(qū)是將學英語等同于背單詞和看美劇。背單詞和看美劇對于學英語確實有好處，但它們并不等同于英語學習的全部。大學階段的目標應(yīng)該是夯實聽說讀寫基礎(chǔ)，培養(yǎng)嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。為了達到這一點，我們可以從以下幾個方面入手：

　　1.學好語法

　　雖然高中階段不少人有系統(tǒng)學過語法，但到了大學后知識點基本都忘得差不多了。因此有必要再系統(tǒng)學習一遍語法。如果把學英語比成修煉武功，那學好語法可以理解為打通了任督二脈，今后會受益無窮。語法不好帶來的后果是隱性而持久的，具體表現(xiàn)在對應(yīng)用的限制上，比如作文里面不敢寫長句，因為擔心一寫就錯;又比如冠詞用不好，不能區(qū)別 governments/the government/the governments 這類詞的區(qū)別;又比如在聽力中無法判斷單復(fù)數(shù)，時態(tài)等。只有打好語法基礎(chǔ)，才能進一步提升。

　　建議語法忘得差不多的同學去通讀一兩本語法書，比如《賴世雄語法》，或者張滿勝的《英語語法新思維》(一共三冊)，對語法框架有一個大致的了解之后，再通過大量的閱讀來鞏固提升。關(guān)于語法學習可參見我之前寫的一篇文章：學好語法究竟有多重要?

　　2.選擇學習教材

　　在有一定的語法基礎(chǔ)之后，我們可以通過學習適合自己水平的教材獲得進一步提升。這里“適合自己水平的教材”是指難度比目前自己的水平稍高，但又不會太難的材料。比如，四六級水平的同學可以學習新概念三，如果再往上提升，可以繼續(xù)學新概念四教材。關(guān)于新概念教材的介紹以及學習可以參考：《新概念英語》教材究竟經(jīng)典在哪里?

　　除了新概念教材之外，大學英語課本其實也是不錯的學習材料，比如很多院校在使用的由外研社出版的《新視野大學英語》教程，這套教材中一共有12本書，分為三個大類，每個大類各四本。這三個大類分別是綜合訓練，聽說教程以及讀寫教程，涵蓋了大學階段所需要掌握的內(nèi)容。推薦學習其中的四本讀寫教程，其中文章選材頗具水平，可以作為精讀材料使用。

　　3.選擇原版教材

　　與將英語作為主業(yè)的英專生不同，其他同學在大學階段還有很多專業(yè)課程要學習，因此最好能讓英語與專業(yè)課結(jié)合起來，真正讓英語發(fā)揮用處。使用原版教材就是一個很好的方法：

　　目前國內(nèi)院校有不少專業(yè)都采用了國外教材的中文引進版，對此可以選擇對應(yīng)的英文版本。比如，學通信的同學可能會知道奧本海姆的《信號與系統(tǒng)》：

　　我們可以學習它對應(yīng)的原版Signals and Systems：

　　堅持學習原版教材有幾個好處：相比翻譯本，英文原版教材對于復(fù)雜原理和概念的解釋往往更加清晰易懂，學習效果更好;閱讀原版教材還可以提升自己的英文閱讀水平，學習如何用英文去描述和解釋一個概念;此外，它還可以讓我們熟悉大量專業(yè)術(shù)語的英文表達，這一點對于撰寫英語學術(shù)論文以及聽懂國外專業(yè)課程都會有非常大的幫助。

　　4.多讀原版書

　　對于原版書閱讀，有兩條基本常識:

　　1.原版書并不等同于《呼嘯山莊》、《傲慢與偏見》、《簡·愛》這類大部頭經(jīng)典名著。實際上，原版書的范圍比經(jīng)典名著要廣得多，而且也不推薦初學者一開始就去啃這種年代久遠的大部頭名著。因為這樣做很可能的結(jié)果是名著還沒啃下來，初學者對英語的興趣就先沒了，得不償失。

　　2.并不是所有的原版書都很難，實際上，很多暢銷書的詞匯難度并不高，比如下面是最近很火的 A Brief History of Humankind(人類簡史)的章節(jié)片段：

　　對于這樣難度的書籍，只要有大學四六級水平相信完全可以讀懂。

　　剛開始選擇原版書時應(yīng)該以興趣為主，可以結(jié)合自己的中文閱讀喜好選擇類似的原版書籍，喜歡心理學的同學可以看看《拖延心理學》或者是 《思考，快與慢》這類書籍：

　　關(guān)注科技和互聯(lián)網(wǎng)的同學可以看看《大數(shù)據(jù)時代》，《從0到1》，《硅谷鋼鐵俠》 或者《喬布斯傳》：

　　喜歡人文和歷史的同學可以閱讀《槍炮、病菌與鋼鐵》或者《人類簡史》等。

　　原版書資源的獲取也非常便捷，比如上面提到的這些書籍大部分都可以在亞馬遜等平臺上找到，很多還帶有kindle版本。

　　需要訓練聽力和口語的同學還可以去亞馬遜旗下的有聲書平臺 www.audible.com 選擇適合自己的英文有聲書。

　　如果你之前從來沒有讀過原版書，那從今天開始可以嘗試去閱讀，相信它會讓你發(fā)現(xiàn)一個全新的世界。

　　5.關(guān)于考試

　　首先在這里需要說明的一點是，通過認真準備一場英語考試來獲得英文水平提升是可取的。除了常規(guī)的四六級考試之外，學有余力，有志于進一步發(fā)展的同學可以考慮參加下面的考試：

　　1.BEC

　　BEC全稱是BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE，即劍橋商務(wù)英語資格考試。BEC考試包含聽說讀寫四個部分，側(cè)重于考察學習者在真實工作環(huán)境中的英語交流能力。它一共分為初級、中級、高級三類，其中BEC初級考試難度大概與四級相當，中級的難度大概相當于六級，BEC高級會比六級難。根據(jù)官方給出的成績轉(zhuǎn)換表，通過BEC高級相當于雅思7-7.5的水平。建議感興趣的同學參加中級或高級考試(初級考試比較簡單，不推薦)。

　　在備考BEC考試的過程中我們可以學到不少在真實工作環(huán)境中會用到的表達，比如下面這道BEC高級真題例子：

　　第17題里面的 be seconded to something 是一個實用的商務(wù)英語表達，含義是“臨時調(diào)派，借調(diào)”。

　　BEC口語和寫作內(nèi)容也與日常工作密切相關(guān)，例如小作文會讓你對圖表進行分析，大作文會讓你寫商務(wù)溝通郵件，口試則會讓你討論商業(yè)類的話題，這種訓練對于日后使用英語工作和交流會有不少幫助。

　　2.雅思

　　雅思是一種針對英語能力，為打算到使用英語的國家學習、工作或定居的人設(shè)置的語言水平測試，由劍橋大學考試委員會外語考試部、英國文化協(xié)會及IDP教育集團共同管理。它與BEC相比，適用的范圍會更廣一些，同時雅思成績也被絕大多數(shù)國外院校和企業(yè)認可。

　　這里推薦參加雅思考試是因為，與四六級相比，雅思會更加強調(diào)對語言能力的應(yīng)用，而不是單純的應(yīng)試技巧測試。這一點在寫作上體現(xiàn)得比較明顯。四六級作文基本上只要寫夠了字數(shù)，語言比較華麗就能考高分，但雅思寫作會有所不同。雅思作文是由英語母語者批改，他們除了關(guān)注語言層面上的東西之外，還會關(guān)注語言層面下的東西，比如觀點是否合理，邏輯是否嚴謹——這也是優(yōu)秀的英文寫作真正需要關(guān)注的東西。準備雅思作文其實提供了一個很好的訓練語言表達能力和邏輯思維的機會，我們從中得到的收益要遠遠超過考試成績本身。

　　最后需要強調(diào)的一點是，在學習這件事上不要自設(shè)籬藩。即使不是英語專業(yè)，即使自身基礎(chǔ)不好，通過正確的方法與堅持不懈的努力照樣可以學好英語。我在這幾年時間里接觸了很多優(yōu)秀的英語學習者，他們當中有很大一部分人都是非科班出身，但有一個共同特點是都對英語有濃厚的興趣，且能夠沉下心來堅持學習。比如最近給我寫郵件的這名還在讀高三的小朋友：

　　這也從側(cè)面說明，年齡和專業(yè)從來不是制約學好英語的因素，自我設(shè)限才是。

　　希望諸位都能把握好大學時光，養(yǎng)成良好的學習習慣，在大學期間打下良好的英語基礎(chǔ)，為自己的未來創(chuàng)造更多可能。

　　大學英語怎么學好二

　　許多非英語專業(yè)的大學生都深有同一個體會，大學英語的學習強度明顯不如高中，課程安排少，老師幾乎不加以輔導(dǎo)，更別說習題作業(yè)，僅僅是手頭一本四級、六級詞匯書，或幾張大學英語等級考試的模擬試卷，導(dǎo)致對如何學習英語感到越來越迷茫和無所適從。

　　大學英語學習不像中學時期有外在“壓迫”的條件，我們就必須先改變態(tài)度，認清情況，主動求學。每次上課前可預(yù)習課文，通讀若干遍，直到基本了解文章大意為止。隨時標出新單詞，找一本可靠的英漢雙解詞典，仔細查閱生詞和短語，做筆記。查閱時注意盡量先看詞典對該詞的英文解釋，再看例句，遇到動詞或動詞短語尤其要注意。筆記不僅包括釋義，例句和搭配也很重要。這一步耗時越長，效果越顯著。

　　此外，在大學期間應(yīng)該有意識的提高自己的英語口語運用能力，因為學習英語的本質(zhì)就是去使用這一門語言，讓英語成為提升自己價值的一種技能。同時我們不要只是注重那些等級證書，因為在職場中，對于英語的實際應(yīng)用能力也是被很多企業(yè)所重視的，所以在校園中我們可以去參加一些社團和英語角，積極地是練習自己的口語能力，在不斷的練習中英語口語才能夠慢慢的提升的。

　　大學英語課本是為應(yīng)付考試的直接有效途徑，但要全面提升聽、說、讀、寫能力，還遠遠不夠，就要行靈活變通、寓學于樂的學習方式，全面跟英語親密接觸。聽力，以教程為本，需要精聽，即聽到完全理解無障礙為止，聽五十遍也在所不惜。聽英文歌曲、聽俗語、聽習慣用語都可。也可邊看英文影視劇，聽其中的場景對話，同時還能了解異國文化。說的方式則很多，不僅限與參加學校的英語角，即使是自言自語、高聲朗誦、角色扮演等，還可多參加公眾英語演講等活動。泛讀對于提高考生的英語能力是非常重要的，要提高閱讀能力就必須經(jīng)常讀一些文章，閱讀時要注意方法，有意識地提高閱讀速度，閱讀材料可以是書本的經(jīng)典美文，也可是英語報刊雜志，甚至英語原版名著。

　　大學生學英語不應(yīng)該僅把目標鎖定在通過英語四、六級考試，用英語發(fā)表論文上，而是培養(yǎng)技能，用英語去“戰(zhàn)斗”的階段，在為我們即將進入社會參與職場生活作充分的“磨槍”準備。

　　大學英語怎么學好三

　　單詞

　　要想提高英語，有一項內(nèi)容是萬萬不可忽視的—單詞。不管你在“聽說讀寫”下了多少苦功夫，只要詞匯量少，那便很難有質(zhì)的進步。所以想要提高英語的第一點便是“背單詞”。

　　背單詞有很多方法，在這里給大家簡單介紹下三種核心背單詞法。

　　1)閱讀記憶

　　顧名思義，閱讀記憶指的是通過閱讀英文文章與資料來記憶單詞。在閱讀過程中，可以按照將生詞圈出、反復(fù)研讀句子、勾畫詞組、了解替換詞匯、搞定熟詞辟義(如husband名詞作為丈夫、動詞作為節(jié)儉地)的順序?qū)卧~進行記憶。

　　參考閱讀材料：經(jīng)濟學人、時代、衛(wèi)報

　　2)詞根、詞綴、詞源、字母學規(guī)律

　　英語單詞中大約有三分之二的單詞含有詞根詞綴，通過詞根詞綴來記憶可以解決掉大部分單詞。通常情況下，一個詞的前綴表示肯定、否定、數(shù)字以及方向;后綴確定詞性;而詞根則表示該詞的意義。相比之下，詞源與字母學規(guī)律的記憶更適用于單音節(jié)詞匯的記憶。

　　3)聯(lián)想

　　編故事、編口訣、利用諧音法等聯(lián)想方式幫助記憶詞匯。如前段時間網(wǎng)絡(luò)上流行的thank you(三克油)、two hands(偷漢子)等，都屬于聯(lián)想記憶的范疇。

　　背單詞很重要的一點就是反復(fù)，每天都要將之前背過的單詞再復(fù)習鞏固一遍，不然很容易在刷完一遍后發(fā)現(xiàn)真正記住的沒幾個詞。

　　很多人都喜歡用詞匯書來背，其實現(xiàn)在市面上一些優(yōu)秀的背單詞軟件也不失為一種學習單詞的好方法。大多App都含有定時提醒、打卡或賺金幣功能，這些貼心的設(shè)計也是對學習者背單詞的督促。

　　閱讀

　　在掌握了一定的詞匯量后，大量關(guān)于“聽說讀寫”分項提高的練習就可以開始了。

　　先說閱讀部分，很多人經(jīng)常抱怨看不懂英語文章中的長難句，不理解老外為什么要把如此簡單的句子寫得如同文言文般晦澀難懂。歸根結(jié)底，還是英語語法不夠扎實。

　　大多數(shù)閱讀的難點在于句子結(jié)構(gòu)略復(fù)雜，句子偏長，而且生詞較多。讀完第一遍后腦袋里或許能有個大概印象，但想要直接準確翻譯還是有一定難度。一般一個句子里有超過五個單詞不認識或詞義模糊就會對閱讀構(gòu)成一定影響，這也說明了詞匯量在閱讀中的重要性。

　　因此，大家可以通過精讀長難句，從語法而不是單憑語感的角度去分析和翻譯的方式短時提高閱讀技能。如果發(fā)現(xiàn)在分析時有難度，買一本靠譜的語法書回憶一遍初高中語法也不失為一個好方法。

　　與此同時，堅持才是最重要的。給自己定一個目標，每天讀幾章英文原版小說，或去網(wǎng)站上閱讀幾篇有意思的英語文章。不要半途而廢是學習任何事情最重要的一點。

　　聽力

　　有句話說的好，“得聽力者得天下”。在英語學習的過程中，聽力極為重要。

　　我們面臨的困惑是，明明每個詞單獨說都能聽懂，為什么合起來成一句或一段就像聽天書似的了呢?顯然，還是聽的少，對于英文單詞的發(fā)音不夠熟悉。

　　而最簡單粗暴的解決方式就是多聽，將平日聽音樂K歌的時間省下來，放一放VOA或與自己水平相符的英語聽力材料。

　　如果時間充裕，最好在聽完后簡單做跟讀或聽寫。以1.2倍速重新播放聽力，聽完一句模仿語氣語調(diào)跟讀一遍，或是將該句抄寫下來。時間久了，你就會發(fā)現(xiàn)自己的聽力水平奇跡般提高了，而且口語的發(fā)音也越來越地道了。

　　另外，在聽的過程中，要注意英語口語中單詞的連讀或口語化，避免聽錯影響理解。

　　比如“going to”美國人通常會說“gonna”，同理，“want to”他們會說“wanna”。

　　再比如，“an apple”會被連讀，聽上去像“an napple”，“l(fā)ook at it”被說成“l(fā)oo cat it.”

　　掌握了這些更地道的發(fā)音方式，不僅聽力沒問題，口語也會更接近本土，一舉兩得。

　　口語

　　如果說“讀”和“聽”是輸入的過程，那么“說”和“寫”便是輸出的過程。口語的進步是需要不斷交流的。不去嘗試不去說，你的口語水平便永遠會停留在原地。

　　要想提高英語口語，請記住以下幾點：

　　1.不要因為害怕自己說出的英語不標準、Chinglish，就不說英語。

　　2.抓住一切能和老外溝通的機會，在交流后總結(jié)反思。

　　3.將閱讀材料讀出聲，培養(yǎng)口語語感。

　　4.找?guī)讉€同樣希望提高口語的朋友，嘗試日常用英語聊天。

　　5.用英語問自己幾個問題，如“What’s your favorite hobby? Why do you like it most?”，然后用英文回答并錄下來，回放錄音聽自己的發(fā)音以及語法錯誤，總結(jié)改正。

　　6.看美劇時在有趣的地方停下來，將人物的對話跟讀一遍，盡力模仿其語音語調(diào)。

　　7.試著用英語與自己對話，思考時也可以嘗試用英文想。

　　8.條件允許可以請外教一對一學習，我之前和速恩外教上課，學習效率比自學高不少，課時費一次一結(jié)，性價比不錯。

　　寫作

　　外語寫作往往是一個需要不斷積累，不斷摸索的過程，有以下幾點需要注意的問題：

　　寫作

　　1.寫作文時要簡潔直接，不要繞圈子、說廢話，更不要學中國詩歌的“起興”手法。大部分外國人喜歡看清晰明了，結(jié)構(gòu)框架明顯的文章。

　　2.段落之間過渡要順暢，可使用過渡詞(如First of all, furthermore, last but not least)，段落之間要有一定邏輯性。

　　3.文章內(nèi)容不要空，闡述需充分，有例子有數(shù)據(jù)，使文章有說服力。

　　4.要有一定的同詞替換，不要一個詞通篇出現(xiàn);句式需多樣，不要全部使用簡單句，有時可以用“which，by，due to the fact that”等詞將兩個簡單句并成一句。

　　5.寫作語言相對正式一些，先前提到口語化的“gotta”或“wanna”在此不宜出現(xiàn)。

　　6.不要一味追求看上去逼格很高的詞，適合語境語義的才是最好的。