雅思閱讀想提速又提分？快來(lái)學(xué)學(xué)這些閱讀技巧吧！

　　3篇文章、40道題、60分鐘、3000單詞左右的英文閱讀量，這是體現(xiàn)雅思閱讀特點(diǎn)最直觀的數(shù)據(jù)。

　　雅思閱讀時(shí)間緊任務(wù)重，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完整做完40道題的考生并不多。

　　那么閱讀應(yīng)該如何提速呢?

　　主要從如下三個(gè)方面來(lái)說(shuō)。

　　1、題型不同，節(jié)奏不同

　　雅思閱讀對(duì)細(xì)節(jié)考察比較多，所以題干中的詞往往能夠提供定位，大家可以在文章中把所對(duì)應(yīng)的句子或者段落找出來(lái)。例如：

　　In the first paragraph the writer makes the point that blind people(劍 4 Test 1 Q27)

　　這道題目中，明顯有兩處定位：一處是 first paragraph ，另一處是 blind people ，故只需要在第一段找到 blind people ，就能找出題目所對(duì)應(yīng)的句子了。

　　再以一道多項(xiàng)選擇題的為例：

　　The list below gives some of the tasks of an archaeologist.(劍 4 Test 4 Q22-23)

　　很明顯，這里的定位詞是 tasks of an archaeologist ，通過(guò)略讀文章每段的首句，就很容易找到題目所在的段落范圍。

　　但并不是所有的多項(xiàng)選擇題都會(huì)明確地告知范圍。比如：

　　Which THREE of the following statements are true of Johnson’s Dictionary?(劍 5 Test 1 Q1-3)

　　以為文章的題目就叫 Johnson’s Dictionary ，故這道題目根本沒(méi)有定位詞。那么這種題目很難下手，建議放到最后來(lái)做。把其它的題目都做完之后，再根據(jù)其選項(xiàng)大致推測(cè)出所在文章的范圍。

　　2、結(jié)構(gòu)閱讀法

　　那么雅思文章該怎么讀呢?首先，我們來(lái)看看雅思權(quán)威考官Vanessa Jakeman和Clare McDowell兩位專家是怎么說(shuō)的：

　　“When you go to university or college you may be overwhelmed by the amount of reading you are expected to do. You will have to do a lot of this reading on your own and you will need to be able to read discriminatingly. This means you will need to have the skills required to focus in on the information that is important to you and to skim through the information that isn’t.”

　　按照他們的說(shuō)法，雅思閱讀就是考察學(xué)生在讀長(zhǎng)文章時(shí)篩選信息的能力，即read discriminately，知道哪些是重要信息必須細(xì)讀，哪些是無(wú)用的，可以忽略。雅思考題的設(shè)計(jì)思路不僅是為了測(cè)試考生的語(yǔ)言水平，更在于幫助考生培養(yǎng)起一套適合英聯(lián)邦大學(xué)教學(xué)觀念的學(xué)習(xí)方法。

　　文章的性質(zhì)決定了文章的結(jié)構(gòu)。在《劍橋雅思》的前言中，關(guān)于閱讀有這樣一段話: “The passages are on topics of general interest. At least one text contains detailed logical argument.” 據(jù)筆者觀察，所有雅思文章都可以分為兩大類：介紹性的學(xué)術(shù)說(shuō)明文和論辯性的學(xué)術(shù)論文。

　　(一)介紹類學(xué)術(shù)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)

　　要判斷文章類別，一般看標(biāo)題就可以了。介紹類文章是對(duì)某事物或現(xiàn)象進(jìn)行描述或介紹，所以標(biāo)題一般為名詞短語(yǔ)或者以How開(kāi)頭的疑問(wèn)句。具體結(jié)構(gòu)如下：

　　-Introduce a phenomenon or a fact.

　　-Detailed Description:

　　Timeline/Different Aspects/Logic Development

　　-Look into the future/Summary

　　無(wú)論什么文章，起始段總是引出主題，所以多用敘述描寫(xiě)性語(yǔ)言，或介紹現(xiàn)象，或陳述事實(shí)，或交代問(wèn)題。

　　在介紹類說(shuō)明文中，中間斷落是對(duì)事物細(xì)節(jié)的展開(kāi)描述，各種話題可以通過(guò)三種不同方式展開(kāi)。第一類時(shí)間順序，通常用于陳述一個(gè)歷史事件，例如劍五中的“Johnson’s Dictionary”就是這一類。第二類并列或遞進(jìn)，從各個(gè)側(cè)面來(lái)介紹，例如劍四中的“What Do Whales feel?”，一看標(biāo)題就知道是介紹鯨魚(yú)各個(gè)感官的，屬于并列結(jié)構(gòu)。第三類是邏輯順序，據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，環(huán)境自然類文章多依照這種順序，下文對(duì)此會(huì)作詳細(xì)評(píng)述，這里不再贅言。

　　(二)論證類文章的結(jié)構(gòu)

　　(1)實(shí)驗(yàn)類文章

　　-Introduce Experiment

　　-Pre-experiment (Subjects, Tools, Methods)

　　-Experiment Process

　　-Result (Collecting Data)

　　-Analyses and Syntheses

　　在雅思閱讀中，實(shí)驗(yàn)類文章結(jié)構(gòu)最為固定。筆者分析了“劍四”和“劍五”中所有實(shí)驗(yàn)類文章，發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)無(wú)一不遵循以上套路，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)報(bào)告的形式本來(lái)就單調(diào)。首段總是說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的緣起以及實(shí)驗(yàn)沒(méi)目的，然后介紹實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作包括器具，實(shí)驗(yàn)主體等，接著進(jìn)入實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的描述，而后公布實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后綜合數(shù)據(jù)得出結(jié)論。無(wú)論實(shí)驗(yàn)做什么，這個(gè)基本順序是不會(huì)改變的。

　　(2)邏輯論證類結(jié)構(gòu)

　　-Introduce the topic/problem

　　-Literature Review (Optional)

　　-Present Causes/Reasons (optional)

　　-Writer’s Approach

　　-Supporting Evidences

　　-Conclusions

　　這類文章從結(jié)構(gòu)上講更接近于論文。起始段導(dǎo)出議題，第二部分對(duì)議題進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，介紹已有的觀點(diǎn)或探討引發(fā)問(wèn)題的原因，第三部分引入作者的判斷以及相關(guān)分論點(diǎn)或論據(jù)，最后是結(jié)論。在雅思考試是中這類文章通常是比較難的。

　　3、高效精讀，孰能生巧

　　雅思閱讀對(duì)大家閱讀能力要求較高，如果只是一味做題對(duì)于文章理解力提升幫助不大，而精讀練習(xí)可以幫助大家透徹理解文章，把握出題規(guī)律。

　　精讀練習(xí)中重點(diǎn)把握閱讀文章中的生詞、長(zhǎng)難句和文章結(jié)構(gòu)。詞匯和長(zhǎng)難句建議整理出來(lái)并記錄，方便以后隨時(shí)復(fù)習(xí)。至于文章篇章結(jié)構(gòu)要重點(diǎn)把握因果段落和轉(zhuǎn)折段落，因?yàn)檫@兩類是雅思A類閱讀經(jīng)常出題的地方，一定要重點(diǎn)去讀，分析出題套路。

　　根據(jù)備考時(shí)間長(zhǎng)短需要提高精讀效率：

　　1個(gè)月以內(nèi)，只分析錯(cuò)題;

　　1-3個(gè)月，分析錯(cuò)題及做對(duì)但拿不準(zhǔn)的題;

　　3-6個(gè)月，所有題目的題干及對(duì)應(yīng)原文;

　　6個(gè)月及以上，則建議分析全篇文章的詞匯、語(yǔ)法和段落結(jié)構(gòu)。

　　通過(guò)分析做過(guò)的題目、精讀對(duì)應(yīng)的文章內(nèi)容，可以有針對(duì)性地補(bǔ)充雅思考試所需的高頻詞匯和正確語(yǔ)法，進(jìn)而通過(guò)復(fù)習(xí)閱讀有效提升其它幾科的備考效率。