雅思聽力考試如何準(zhǔn)備
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雅思聽力考試如何準(zhǔn)備
首先：“有備而來”在聽之前要做好充分準(zhǔn)備，雅思聽力考試中要求學(xué)生邊聽邊答題，所以聽之前的準(zhǔn)備工作很重要，要先了解答題要求，看清例題，明確題型，這樣才能準(zhǔn)確的回答問題
其次：“提高速度”充分快速的閱覽試題和選項(xiàng)，找提示，標(biāo)出關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)詞，以確定它的主題或意圖，了解自己將要回答什么樣問題，預(yù)測出相關(guān)的答案，預(yù)測是為了更準(zhǔn)確的找到答案，使你在聽題過程中更為主動，高效率的預(yù)覽和準(zhǔn)確的預(yù)測對考生是非常重要的。
再有：“協(xié)調(diào)配合”提高聽題的效率，要求考生在聽，讀，寫時(shí)要緊密配合，濾除不相關(guān)的內(nèi)容，減輕聽力負(fù)擔(dān)。在卷面上應(yīng)該盡量用自己能夠辨別的縮寫符號或速記符號，在保證準(zhǔn)確度的前提下提高速度，因?yàn)樵趯懘鸢傅耐瑫r(shí)還要繼續(xù)聽題，做到手，眼，耳協(xié)調(diào)一致?？忌趯⒋鸢钢`寫在答題紙上時(shí)要保證拼寫和語法的正確，如有錯(cuò)誤也要相應(yīng)扣分。
最后：“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”在每部分和考試全部結(jié)束前，都留有時(shí)間給考生檢查答案，考生應(yīng)該利用這段時(shí)間迅速檢查答案，改正做錯(cuò)的題目并完成沒有完成的題目，特別注意是否正確按照試題要求去做了，不要在答題卷上留空白，(因?yàn)榇疱e(cuò)了也不扣分)。
雅思聽力備考常見問題答疑
1、考生：“老師在雅思聽力考試時(shí)錄音放的太快，有好多聽不清楚、聽不懂、我都來不及做題”
解答：考生英語水平低、基礎(chǔ)薄弱、以及不正確的聽力練習(xí)方法和手段是產(chǎn)生這些問題的主要原因，首先要提高自身的英語水平，增加詞匯量，設(shè)想一個(gè)單詞你根本就不認(rèn)識，又如何能指望聽得懂呢?其次最為關(guān)鍵的是即使考生聽清楚了、聽懂了，卻沒有記住細(xì)節(jié)，答案照樣是寫不下來的。雅思考試不是listen to 答案，而是listen for答案。所以要多做聽寫練習(xí)，提高聽寫的質(zhì)與量。
2、考生：“老師我以前上大學(xué)時(shí)學(xué)的美音，而雅思聽力考試又以英音、澳音為主，怎么練習(xí)?”
解答：最好的練習(xí)方法是多聽一些英語廣播節(jié)目，熟悉各種語音語調(diào)。如：BBC WORLD SERVICE，CANADIAN BROADCASTING ，ENGLISH CLUB，RADIO AUSTRALIA，VOICE OF AMERICA，NOTE TAKING AT UNIVERSITY等。
3、考生：“老師我平時(shí)做練習(xí)和模擬考試都做的挺好的，為什么一到考試的時(shí)候就緊張”
解答：心理原因在雅思考試當(dāng)中是不容忽視的，緊張、注意力不集中、疲倦等對聽力考試都 有很大的影響。好多考生在模擬考試和實(shí)際考試時(shí)會出現(xiàn)1到2分的“落差”這種心理失誤一開始就應(yīng)該引以為戒。
4、考生：“老師如何針對雅思聽力考試的特點(diǎn)來進(jìn)行聽力練習(xí)?”
解答：“精聽”“泛聽”相結(jié)合?！熬牎弊詈媚馨训湫蛨鼍叭烤犗聛?，因?yàn)檫@些都是雅思聽力考試的代表性內(nèi)容，最好能做到跟上原文速度復(fù)述下來。“泛聽”即廣泛的聽，因?yàn)檠潘悸犃荚囀菄H化的考試，所覆蓋的內(nèi)容廣泛，但主要考察的是考生在國外如英國、澳洲生活學(xué)習(xí)的能力，所以多找一些相關(guān)的材料來聽會對考試很有幫助的，如原文電影等。
5、考生：“老師要想在雅思聽力考試中取得高分要具備什么條件”
解答：良好的語言水平+適當(dāng)?shù)谋尘爸R+穩(wěn)定的心理素質(zhì)+熟練的解題技巧
6、考生：“老師雅思聽力考試的題目有重復(fù)的嗎?”
解答：與其他幾種英語考試相比，IELTS考試的一個(gè)特點(diǎn)就是試卷重復(fù)使用。該考試的聽、讀、寫部分不斷有新的試題出籠，同時(shí)也有舊的試題被淘汰。目前有幾十套試題(VERSION)在使用，每次考試用不同的組合方式以盡量避免大規(guī)模重復(fù)。即使如此，仍有考生因第一次考試未達(dá)到所要求的分?jǐn)?shù)而再次參加考試時(shí)遇到做過的VERSION。
7、考生：“老師大學(xué)公共英語四/六級考試聽力部分和雅思聽力考試有什么區(qū)別”
解答：國內(nèi)的大學(xué)公共英語四/六級考試命題思路，基本上是借鑒美國的托福考試，以考察英語語言本身為主。更注重語言知識點(diǎn)，而非實(shí)際語言運(yùn)用。順利通過四，六級，并不意味著能順利通過雅思。同托福系統(tǒng)相比，雅思考試系統(tǒng)更注重實(shí)際語言運(yùn)用能力，雅思考的是語言之外的信息，這就要求考生不僅要擁有扎實(shí)的語言基本功，還要有靈活實(shí)際的語言運(yùn)用能力。
8、考生：”老師雅思聽力考試大概需要多少詞匯量”
解答： IELTS聽力有別于TOEFL、CET4、CET6等其他考試，需要掌握的單詞很難量化，IELTS考試聽力部分選用的文章都來自英語國家的日常生活，因此并沒有絕對的詞匯數(shù)字，盡管沒有絕對的單詞總數(shù)設(shè)定，但單詞量絕對不是最大的問題，只要掌握3000個(gè)詞匯，就可以應(yīng)對考卷的大部分內(nèi)容。不過對于這3000個(gè)詞匯的掌握，不僅僅是聽說讀寫，更重要的是知道如何去掌握和使用它們(active words)，熟練掌握3000個(gè)詞匯可能比簡單背誦10000個(gè)單詞更有用。
9、考生：“老師我上次考試只考了5分，可我需要6分的成績，短時(shí)間內(nèi)有可能提高一個(gè)等級嗎?”
解答：作為雅思考試主要命題單位之一的澳大利亞高校國際開發(fā)署(IDP Education Australia)曾言，有計(jì)劃地準(zhǔn)備雅思，一般三個(gè)月成績可提高一分，這可以作為備考雅思的一個(gè)參考。
雅思聽力考試的讀題方法介紹
所周知，雅思考試一共考察學(xué)生4種能力，即聽，說，讀，寫;其實(shí)雅思主辦方在考試中巧妙地考察了學(xué)生另外一種英語基本能力，那就是翻譯的能力。拿聽力考試舉例，考生首先需要讀懂題干，正確理解題目含義，這個(gè)就是學(xué)生把英文(源語)解碼轉(zhuǎn)化生成中文(目的語)的過程，學(xué)生在不知不覺中完成了筆譯員的工作。而當(dāng)聽力音頻播放的時(shí)候，學(xué)生又充當(dāng)起口譯員的角色;把聽到的英文句子翻譯成句意通順，符合中文表達(dá)習(xí)慣的譯文，和口譯員唯一不同的地方是，學(xué)生把翻譯好的句子自己進(jìn)行內(nèi)部消化，而不是把譯文念給其他聽眾。所以說，聽力所考察的內(nèi)容，遠(yuǎn)沒大家想象中的那樣簡單。但是，如果我們可以從讀題中獲得充足的信息，可以有效幫我們緩解聽力答題過程中的壓力。
1.如何讀題?
讀題是否準(zhǔn)確，對能不能在原文中抓住正確答案起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我的做題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀題答題分為2個(gè)步驟，第一步是通讀題干，進(jìn)行英譯中的工作;第二步，在已經(jīng)理解了題干的基礎(chǔ)上，對本題進(jìn)行預(yù)測工作。
1)通讀題干，進(jìn)行英譯中。
在這個(gè)過程中，就會出現(xiàn)若干個(gè)小問題，比如大家都會或害怕遇到的問題就是題干中出現(xiàn)不認(rèn)識的生詞。這該如何處理呢?首先，不要害怕生詞，因?yàn)橛袝r(shí)即使不認(rèn)識的單詞也并不一定給讀題帶來困擾;比如劍4-3-2中的一道選擇題：
例：how many circuses are there in the festival?
A. one
B. two
C. several
每當(dāng)給學(xué)生做這道練習(xí)題目的時(shí)候，學(xué)生總是會習(xí)慣性地問我：“老師，circuses什么意思啊?”在學(xué)生看來，讀題就是要把題目中的每一個(gè)單詞意思都弄懂，然后再進(jìn)行字對字形式地翻譯。其實(shí)，我們在碰到生詞的時(shí)候，首先要猜測下單詞的讀音，不論發(fā)音是否正確，而不是非要知道這個(gè)詞什么意思。這是因?yàn)?，首先，像這種不認(rèn)識的詞，而且是名詞詞性的生詞一般會在原文中原詞重現(xiàn)，所以當(dāng)知道單詞的發(fā)音后，就方便我們回到原文大致定位該題出現(xiàn)的位置了。接下來，我們進(jìn)行翻譯的動作了。有的同學(xué)問，發(fā)音知道了，可意思不知道，還是不能翻譯啊?這個(gè)其實(shí)可以通過意思轉(zhuǎn)化來解決，比如該題中的circuses一詞，經(jīng)過判斷后得知是名詞的復(fù)數(shù)形式，那么在翻譯中，只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的“什么”來替換生詞的含義，最后放在原文中得出的意思就是：有多少個(gè)“什么”在festival中;而通過閱讀選項(xiàng)可以得知，此題詢問的是具體數(shù)量，所以我們要做的工作就是通過生詞發(fā)音定位答案出現(xiàn)的位置，以及辨識和生詞有關(guān)的數(shù)量是否正確。在知道了如何處理生詞的步驟后，讓我們來看看聽力原文中是如何進(jìn)行描述的。
“For today’s report though, Geoffrey, I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular, at this year’s theme-Circuses1.(此處原詞第一次重現(xiàn)，學(xué)生需要再此處提高警惕，答案即將登場). I’m going to tell you about two Circus2 (原文中生詞第二次出現(xiàn)) performances, but there are plenty of others in the programme”.
通過生詞的發(fā)音我們就可以定位它在原文中的位置了，而通過題干中的關(guān)鍵詞in the festival和原文中轉(zhuǎn)折詞but，plenty of 和in the programme的出現(xiàn)，我們就可以把正確答案several選出來了。
如果在題干中碰到動詞不認(rèn)識又該如何處理呢?我們接著來看例題：
例：Where does Circus Romano perform?
A. in the theatre
B. in a tent
C. in a stadium
這道題中除了上面例題中的circus，還出現(xiàn)了一個(gè)生詞perform(雖然此生詞為常用詞匯，但此處假設(shè)有同學(xué)視之為生詞)，我們剛才講過的內(nèi)容就可以用上啦，猜測circus和perform 兩個(gè)詞的發(fā)音，把名詞circus置換成中文中的“什么”，那perform又該如何處理呢?通過對題目的理解，does為一般現(xiàn)在時(shí)的助動詞，Romano一詞首字母大寫，所以可判斷其為名詞，那么顯然剩下的perform就是本句話中的動詞了;而且句中疑問詞where是對動詞提問。我們可以把不認(rèn)識的動詞perform轉(zhuǎn)化成中文中的“怎么”的意思，帶入句子，得出的譯文為：“什么”在哪“怎么”了，通過閱讀選項(xiàng)的意思加以驗(yàn)證題干，果然這道題的出題點(diǎn)就是問和Romano有關(guān)的地點(diǎn)。
2)進(jìn)行題目預(yù)測
在從英文題干提取出中文意思后，我們就要對題干中空格處進(jìn)行預(yù)測工作了。在預(yù)測環(huán)節(jié)我們要進(jìn)行2個(gè)步驟，第一是對空格處詞性或答案組合進(jìn)行預(yù)測;第二步是提前預(yù)測此題是不是會出現(xiàn)聽力陷阱。第一個(gè)工作我們應(yīng)該已經(jīng)不陌生了，比如看到空格前如有$或是￡符號，那么空格處填寫的內(nèi)容一定是和數(shù)字有關(guān)，如果是單詞address出現(xiàn)在空格前，那么這道題的答案一定是數(shù)字加單詞的組合，對于第一步來說，能夠預(yù)測到這里已經(jīng)算是合格了，接著讓我們來看第二步。比如某道題中題干中除了之前碰見過的address，還有個(gè)單詞present，那么我們就要來想一想了，多出個(gè)present這個(gè)詞的用意是什么呢?present的意思是“現(xiàn)在的，當(dāng)前的”，那么題干問“當(dāng)前的地址”，我們能從其中察覺到此題話中有話，所以在聽原文的時(shí)候要對此題特別重視了。當(dāng)原文中提到Where do you live? 的時(shí)候，一個(gè)說話人會說我之前住在_X，但是那里環(huán)境不好，太吵了，所以我搬到了_X，我現(xiàn)在的地址是_X。果不其然，我們這道題中碰到了第一部分中如幽靈般存在的聽力陷阱，如果大家做好準(zhǔn)備的話，可以很輕松地把陷阱跳過去，直接面對正確答案了。
通過上文的介紹和例題的講解，我相信大家應(yīng)該對如何讀題以及在實(shí)戰(zhàn)中如何處理生詞的問題有了一番了解和新的認(rèn)識，總之，希望借由此文喚起大家對讀題重要性的重視，并在考試中能運(yùn)用文中提到的方法去客服讀題困難，最終取得自己滿意的成績。
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