人教版三年級下冊語文總復(fù)習(xí)提綱

　　人教版三年級下冊語文總復(fù)習(xí)提綱第三部分

　　十一、《畫楊桃》

　　1、“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。”這句話是父親說的，第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是看問題或做事情一切從實際出發(fā)。

　　2、我為什么會把楊桃畫成五角星?1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。

　　3、理解下面句子：

　　1、“好——笑!”中的“——”表示聲音的延長，表現(xiàn)了幾個同學(xué)(嘲笑)的神態(tài)。

　　2、“不……像。”“像……五……五角星。”這里的三個“……”刻畫了“有的同學(xué)”知道自己錯了后(不好意思)的神態(tài)。

　　4、老師的神情為什么變得嚴肅了?因為老師發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準確，但全體同學(xué)卻說“不像”，意識到同學(xué)們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學(xué)的思想對待事物。

　　5、老師說的話包含了哪幾層意思?①看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。②當看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑。③要實事求是。

　　6、讀了課文后你想到了什么?我們做事或看問題應(yīng)該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發(fā)。

　　十二、《想別人沒想到的》

　　1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝

　　2、三個徒弟分別是怎樣畫的?大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝;二徒弟畫了許許多多駱駝的頭;小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

　　3、為什么小徒弟會得到師傅的贊揚?因為小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構(gòu)思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚。

　　4、讀了課文你想到了什么?做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。

　　十三、《和時間賽跑》

　　1、本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，教育我們要珍惜時間，和時間賽跑才會成功。

　　2、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話強調(diào)了時間的寶貴。

　　“光陰似箭，日月如梭。”比喻時間飛快，突出時間的寶貴。

　　3、“我”著急什么?悲傷什么?“我”著急時間過得飛快，悲傷時間一去不復(fù)返。

　　“我”高興什么?快樂什么?因為“我”跑贏了時間，“我”走在了時間的前面。

　　“和時間賽跑”是怎么回事?“和時間賽跑”就是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。

　　4、學(xué)了《和時間賽跑》這一課，你有什么啟示?雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了，”但“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”

　　十四、《檢閱》

　　1、“還有一件非常棘手的事。”這件棘手的事是什么?游行檢閱時博來克怎么辦?“確實”、“非常”看出事情的棘手。

　　2、“勸他不去?要不把他放在隊尾?再不就把他藏在隊伍中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢?”這是對隊員的心理活動的描寫，寫出了隊員們心存顧慮，不知怎么安排博萊克。

　　3、觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”?“這個小伙子真棒”：因為博萊克沒有因為自己是個拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對充滿了熱愛之情。

　　“這些小伙子真棒”：因為這些兒童隊員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊伍的第一排。所以人們贊揚了他們美好善良的心靈。

　　4、我想對博來克說幾句話：

　　①、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會象你一樣，做一個堅強的人，而且我也會熱情幫助周圍有困難的人。

　?、凇⒉┤R克，我真佩服你，你并不因為自己的殘疾而自卑，你是一個自信，自尊，自強，并對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　十五、《爭吵》

　　1、我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)如何?爭吵前：我：嫉妒 克萊諦：無意;爭吵后：我：后悔、矛盾、不安 克萊諦：傷心 寬容;我：知錯就改 克萊諦：主動示好

　　2、“終于挨到了放學(xué)。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。”“挨”字用得好，是困難地度過時間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現(xiàn)了出來。

　　3、他又說：“我在外邊等著你!”我回答說：“我也等著你!”他們都說在外邊等著對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著跟“我”和解，“我”卻想著怕他報復(fù)一心防御他。

　　4、“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺。”父親認為克萊諦比“我”高尚，因為克萊諦能諒解“我”的過錯，寬容“我”，珍視友情。父親這段話告訴我們要是自己錯了，應(yīng)該主動認錯，不應(yīng)該舉起尺子防御。

　　5、“我”和克萊諦爭吵后，為什么很后悔?因為克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起……這段話中，作者分幾步寫出“我”內(nèi)心矛盾心情的?分三步。不安—后悔—矛盾

　　6、學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么?朋友之間要互相諒解、彼此寬容。

　　人教版三年級下冊語文詞語總復(fù)習(xí)

　　1、帶有數(shù)字的成語

　　四面八方 成千上萬 百發(fā)百中

　　千變?nèi)f化 五光十色 五花八門

　　七上八下 千山萬水

　　2、帶有反義詞的成語

　　大驚小怪 南轅北轍

　　異口同聲 左顧右盼

　　大材小用 死去活來

　　大同小異 東奔西走

　　3、是一對反義詞的詞語

　　得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、愛憎 真假、黑白、對錯、善惡、美丑 好壞

　　4、AABC式的成語

　　栩栩如生 閃閃發(fā)光 翩翩起舞

　　戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到

　　頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮

　　息息相關(guān) 津津有味 滔滔不絕

　　斤斤計較 心心相印

　　5、AABB式成語

　　日日夜夜 形形色色 高高興興

　　零零星星 結(jié)結(jié)實實 郁郁蔥蔥

　　6、ABCC式成語

　　喜氣洋洋 逃之夭夭 白發(fā)蒼蒼

　　得意洋洋 風(fēng)塵仆仆 兩手空空

　　7、AAB的重疊詞語

　　團團轉(zhuǎn) 哈哈笑 汪汪叫

　　冰冰涼 晶晶亮 欣欣然

　　點點頭 飄飄然 拍拍手

　　8、ABAC式詞語

　　自言自語 一五一十 百發(fā)百中

　　人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖

　　9、ABB式詞語

　　亂哄哄 孤零零 亮晶晶

　　水靈靈 冷冰冰 黑洞洞

　　笑呵呵 陰森森

　　10、關(guān)于成語故事的：

　　買櫝還珠 畫龍點睛 一鳴驚人

　　名落孫山 井底之蛙

　　11、關(guān)于寓言故事的：

　　刻舟求劍 亡羊補牢 對牛彈琴

　　守株待兔 拔苗助長

　　12、關(guān)于神話故事的：

　　女媧補天 夸父追日 開天辟地

　　精衛(wèi)填海 愚公移山

　　13、喜歡讀書：

　　博覽群書　 勤學(xué)好問

　　學(xué)而不厭　過目成誦

　　14、做事有恒心：

　　廢寢忘食　鍥而不舍　腳踏實地

　　竭盡全力　堅持不懈

　　15、注意力集中：

　　專心致志 聚精會神

　　目不轉(zhuǎn)睛　全神貫注

　　16、描寫鮮花：

　　光彩奪目　 群芳吐艷

　　萬紫千紅 芬芳迷人