人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)試卷

時(shí)間：2016-12-14 16:26:02 素雯896由分享

　　六年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)完了語(yǔ)文的第七單元，那么在即將進(jìn)行的單元測(cè)試前，孩子們應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)?在復(fù)習(xí)要點(diǎn)時(shí)，可以做做復(fù)習(xí)試卷呢。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)試卷，希望對(duì)您有幫助。

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)試卷第一部分

　　2、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)

　　蒼勁(jìn jìnɡ) 青苔(tāi tái) 興許(xīnɡ xìnɡ) 一粒(yī yí)

　　筵席(yán yàn) 陶冶(yiě yě) 因?yàn)?wéi wèi) 不好(bù bú)

　　3、填空。(3分)

　　查字典的方法有音序查字法、部首查字法和。用音序查字法查“察”字時(shí)，應(yīng)先查音序，再查音節(jié) 。用部首查字法查“嫂”字時(shí)應(yīng)先查部，再查畫(huà)。“絕”在字典里的解釋有①斷絕，②走不通的，③氣息中止，④極、最，⑤獨(dú)一無(wú)二的。“絕無(wú)僅有”中的“絕”意思是(填序號(hào)) 。

　　4、在括號(hào)里用“ ”標(biāo)出正確的漢字。(3分)

　　他的工(作做)很勤(墾肯懇)，也能密切(聯(lián) 連)系群眾，就是(皮脾牌)氣(暴爆)(燥躁)了一點(diǎn)兒。

　　二、閱讀積累。(共42分)

　　1、同學(xué)們正在參加考試，請(qǐng)根據(jù)下面的提示寫(xiě)出相關(guān)的成語(yǔ)。(5分)

　　同學(xué)們準(zhǔn)備充份： ;教室里非常安靜： ;同學(xué)們精神集中：、 ;碰到難題時(shí)同學(xué)們盡力去想：。

　　2、根據(jù)要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(9分)

　?、俦硎咀兓斓脑~：、、

　?、诒硎緯r(shí)間快的詞：、、

　　③表示顏色多、美的：、、

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)

　　①處處留心皆學(xué)問(wèn)，。(《古今賢文(讀書(shū)篇)》)

　?、?，山寺桃花始盛開(kāi)。(白居易《大林寺桃花》)

　?、邸队^書(shū)有感》中表達(dá)詩(shī)人讀書(shū)感想的詩(shī)句： ? 。

　　4、根據(jù)要求填寫(xiě)合適的詩(shī)句。(4分)

　?、傥覀兛梢杂枚鸥Φ脑?shī)句“ 、 ”來(lái)形容老師對(duì)自己默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶，可以用王勃的詩(shī)句“ 、 ”來(lái)表達(dá)對(duì)知已的安慰。

　?、谡Z(yǔ)文老師常用“ ， ”啟示我們提高習(xí)作水平的關(guān)鍵是要多讀書(shū)，科學(xué)老師用“ ， ”希望我們要敢干實(shí)驗(yàn)，勇于實(shí)踐。

　　5、按要求寫(xiě)名言或格言。(2分)

　?、訇P(guān)于珍惜時(shí)間的：

　　②關(guān)于讀書(shū)的：

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)試卷第二部分

　　6、閱讀做題。(8分+10分)

　　(一)《大自然的文字》片斷

　　云，也是天空這本大書(shū)上的文字。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的yù zhào( )，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。如果在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉。

　?、儆?ldquo; ”畫(huà)出本段文字的中心句。(1分)

　?、谟?ldquo; ”畫(huà)出本段文字中的比喻句，這句話把比喻成。(2分)

　　③根據(jù)拼音寫(xiě)出文中的一個(gè)詞語(yǔ)。(1分)

　　④“砧狀云”告訴我們的信息是。(1分)

　?、荽笞匀坏奈淖趾芏啵苏锠钤埔酝?，你知道的大自然的文字還有，它告訴我們的信息是。(2分)

　?、薮笞匀徊蝗鄙傥淖?，缺少的是發(fā)現(xiàn)大自然文字的眼睛。要想認(rèn)識(shí)大自然的文字就要

　　。(1分)

　　(二)童年的饅頭

　　如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，我在上小學(xué)。6歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草。娘一人拉扯著我和妹妹起早摸黑掙工分。(A)家里的日子清貧得像一串干枯的空籠花。

　　有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，給每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興匆匆地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。”妹妹笑了，娘也笑了。

　　那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是3個(gè)熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞?，看著手中的饅頭，口水一咽在咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。(B)三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把麥粑(bā)讓給我和妹妹，她只喝糊糊嗎?娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡粑呀!……等我回到家時(shí)，手中荷葉里空空的，連饅頭屑也不見(jiàn)了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑，沒(méi)吭聲。

　　呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠(yuǎn)就大聲地嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了!”

　　娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了!你看嘛——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著5個(gè)白中帶黃的饅頭!“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢!”

　　二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎!”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻“哇”地一聲哭了。

　　后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。

　　(1)選用下面合適的成語(yǔ)，準(zhǔn)確概括文中劃線上的內(nèi)容。(1分)

　　一塵不染一貧如洗狼吞虎咽狼狽不堪

　　(A)處： (B)處：

　　(2)讀短文，感受“我”心里變化的原因。(2分)

　　①“我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。”那是因?yàn)?;

　?、?ldquo;妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。”那是因?yàn)?;

　　(3)用“ ”畫(huà)出3句表現(xiàn)母親神情變化的語(yǔ)句。(3分)