高考語文有哪些提分技巧?遇到古詩文默寫你可以不丟分嗎
如果想要考試高分，就必須懂得如何做題，如何拿分。在高考語文復(fù)習中，有很多提分技巧幫助考生提升語文成績。具體有哪些呢? 下面讓我們一起來看看這篇高考語文有哪些提分技巧?
古詩文默寫做題技巧
熱點題型一、鑲嵌式默寫
例1.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)__________，百年多病獨登臺。__________，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)
(2)東籬把酒黃昏后，__________。________，簾卷西風，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)
(3)亦余心之所善兮，________。________，終不察夫民心。(屈原《離騷》)
【解析】本類題型著重考查考生的默寫能力。要注意：(1)句“霜鬢”筆畫較多容易寫錯;(2)句“盈袖”容易寫錯;(3)句“浩蕩”容易寫錯。
【答案】(1)萬里悲秋常作客艱難苦恨繁霜鬢(2)有暗香盈袖莫道不銷魂(3)雖九死其猶未悔怨靈修之浩蕩兮。
此題型提分秘籍
1.突破生僻難寫字
對于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學能熟讀成誦，但往往在考試中得不到分，原因就是生僻字、難寫字書寫有誤，這就要勤于動筆，重點突破。
例如：固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。(屈原《離騷》)
問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。(李白《蜀道難》)
以上句子中的“偭”“巉”就極易寫錯。
2.注意同音異義詞
讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點。復(fù)習中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。
例如：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當然地寫作“憂”，若聯(lián)系后面與它對舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會誤寫了;第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤為“岸”。
3.區(qū)分同義異形詞
意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見不鮮的，這類詞對學生有更大的迷惑性和誤導性，是考試得分的“盲點”之一，復(fù)習時也應(yīng)引起高度重視。
例如，金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。(李白《行路難(其一)》)
在這個例子中，“直”容易誤寫成“值”。
4.要留意具體環(huán)境
名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。
例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。
5.要注意語句出處
很多名句經(jīng)過長期流傳，已經(jīng)成為耳熟能詳?shù)?ldquo;大眾名言”。但是，在演變流傳過程中，有相當一部分的名句發(fā)生了很大變化，甚至有了新的說法。這樣答題時，就一定要看清句子后面的出處。
如：同樣是關(guān)于“三人行”后一句的填寫，如果后面出處標注是《論語》的話，則填寫“必有我?guī)熝?rdquo;，而若標注是韓愈的《師說》，則需填寫“則必有我?guī)?rdquo;。
【舉一反三動手練】
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)故木受繩則直，________________。(《荀子·勸學》)
(2)______________________，則知明而行無過矣。(《荀子·勸學》)
(3)古之學者必有師。師者，______________________。(韓愈《師說》)
(4)________________，泣孤舟之嫠婦。(蘇軾《前赤壁賦》)
(5)況吾與子漁樵于江渚之上，______________________。(蘇軾《前赤壁賦》)
(6)__________________，非天下也。(杜牧《阿房宮賦》)
答案：(1)金就礪則利(2)君子博學而日參省乎己(3)所以傳道受業(yè)解惑也(4)舞幽壑之潛蛟(5)侶魚蝦而友麋鹿(6)族秦者秦也
熱點題型二、情境式默寫
例題：補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)人們常用唐代詩人杜甫《登高》一詩中的名句“_______，______”來表達舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。
(2)歐陽修在《醉翁亭記》中描寫了山中四季的不同景色：“______”是寫春天，“佳木秀而繁陰”是寫夏天，“_______”是寫秋天，“水落而石出”是寫冬天。
(3)王勃非常樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》中用“_______，______”寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕遠隔天涯，也如同近在咫尺。
【解析】本題考查學生默寫名篇名句的能力。本題屬于情境式默寫題。題干中雖有提示，道考查范圍廣，考察容量大、跨度大，值得注意。備考這類題目，考生平常背誦時要注意領(lǐng)悟文章內(nèi)容及句子含義，結(jié)合具體語境記憶，同時還要注意生僻難寫字、同音異義字、同義異形字的寫法，留意語句順序等。
【答案】(1)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來(2)野芳發(fā)而幽香風霜高潔(3)海內(nèi)存知己天涯若比鄰
此類題型提分秘籍
1.理解文章內(nèi)容，把握句子意蘊
情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。
2.揣摩提示語言，準確理解情境
提示性語言對于正確解答情境式默寫題有著至關(guān)重要的作用。提示性信息主要有作者、出處及題干中的敘述性情境等。
3.扣關(guān)鍵詞語，選擇恰當語句
做好了上述幾步后，就可以扣住關(guān)鍵詞語選擇恰當?shù)木渥舆M行填寫了。
【舉一反三動手練】
根據(jù)語境，補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)韓愈在《師說》中說的“________，______”與“青，取之于藍，而青于藍”的觀點有異曲同工之妙。
(2)李白在《將進酒》中以樂觀自信的口吻肯定人生、肯定自我的句子是“________，千金散盡還復(fù)來”。
(3)王勃寫下的“______，秋水共長天一色”，既把人們的視線引到水天相接的最遠處，又把人們的視線引到視野中最高的天頂。
答案：(1)是故弟子不必不如師師不必賢于弟子(2)天生我材必有用(3)落霞與孤鶩齊飛
2016年全國各地高考卷名句默寫匯總一覽
1.【2016年高考北京卷】在橫線上填寫作品原句。(6分)
陸游在詩中稱西村為“小桃源”，使人聯(lián)想到《桃花源記》，其中有：______，______，有良田美池桑竹之屬;______，______。
追憶往事，是陸游詩歌中常有的內(nèi)容，如《書憤》一詩中“______，______”一聯(lián)，就是對抗金歷史的回憶。
《西村》是一首律詩，中間兩聯(lián)是對仗的。杜甫《登高》中也有兩聯(lián)是對仗的，請寫出其中一聯(lián)。______，______。
【答案】(1)土地平曠，屋舍儼然阡陌交通，雞犬相聞。
(2)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關(guān)(3)無邊落不蕭蕭下不盡長江滾滾來或：萬里悲秋常作客百年多病獨登臺
【解析】此題屬于理解性的名句默寫，名句名篇是近幾年高考的必考點。在學習中，不僅要熟記課本中要求背誦的名言警句，還要熟記課外為人們喜聞樂見的名言警句，要注意收集古典詩歌、古典散文中的名句和成語、近現(xiàn)代史上仁人志士及愛國人士的名詩名句。復(fù)習時，應(yīng)針對名句名篇默寫的題型特點，結(jié)合高考命題的發(fā)展趨勢，從提示人生哲理、反映生活真諦、描摹人物情貌、表現(xiàn)事物真相等角度備考。
2.【2016年高考江蘇卷】補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)朝搴阰之木蘭兮，_____________。(屈原《離騷》)
(2)不宜妄自菲薄，_______________，以塞忠諫之路也。(諸葛亮《出師表》)
(3)男女衣著，悉如外人。___________。并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)
(4)地崩山摧壯士死，_____________。(李白《蜀道難》)
(5)___________，藍田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》)
(6)故國神游，多情應(yīng)笑我，___________。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
(7)___________，于我如浮云。(《論語·述而》)
(8)心事浩茫連廣宇，___________。(魯迅《無題》)
【答案】(1)夕攬洲之宿莽(2)引喻失義(3)黃發(fā)垂髫(4)然后天梯石棧相鉤連(5)滄海月明珠有淚(6)早生華發(fā)(7)不義而富且貴(8)于無聲處聽驚雷
【解析】要答好名句默寫題，平時就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住句子和記準字形，尤其是那些容易被寫錯的同音字和形近字，要加倍注意。本題的重點字如：攬、洲、宿莽、垂髫、棧、鉤連、滄、義等。
3.【2016年高考山東卷】補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《莊子·逍遙游》描寫遷徙南溟的大鵬擊水之廣、飛升之高的句子是“__________，__________”。
(2)杜甫《登岳陽樓》頷聯(lián)“__________，_________”，描寫了洞庭湖浩瀚壯闊的景色，千古傳誦。
(3)李煜《虞美人》詞中“__________?________”兩句，以江水比喻自己的愁緒，抒發(fā)亡國之君無盡的痛苦之情。
【答案】(1)水擊三千里摶扶搖而上者九萬里(2)吳楚東南坼乾坤日夜浮(3)問君能有幾多愁恰似一江春水向東流
【解析】本題考查理解性默寫，解答時注意語境的提示，注意一些重點字的寫法，如：摶、扶搖、坼、乾坤。
【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。
4.【2016年高考上海卷】默寫。(6分)【任選6空作答：超過6空，按前6空評分】
(1)非獨賢者是有心也，人皆有之，________。(《孟子·告子上》
(2)_________，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡《從軍行》
(3)楚天千里清秋，______。(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)
(4)夕陽下，酒旆閑，____________。(馬致遠《【雙調(diào)】壽陽曲·遠浦帆歸》)
(5)________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)
(6)知足不辱，__________。(《老子》第四十五章)
(7)奇文共欣賞，_________。(陶淵明《移居》)
(8)山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，________。(納蘭性德《長相思》)
【答案】
(1)賢者能勿喪耳(2)青海長云暗雪山(3)水隨天去秋無際(4)兩三航未曾著岸(5)山河破碎風飄絮(6)知止不殆(7)疑義相與析(8)夜深千帳燈
【解析】本題考查的內(nèi)容從整體上說課外的偏多，但是2/3/4/7比較容易，而題目要求只選6空作答。這就提示學生先完整把握比較大的題目，然后再處理其他。需要注意的不要超過6空，否則按前六個題評分。解答時注意關(guān)鍵字的寫法。復(fù)習時要注意積累，整篇背誦與片段突擊相結(jié)合，將識記與理解相結(jié)合，要養(yǎng)成回頭望的學習習慣。
5.【2016年高考天津卷】補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
(1)良將勁弩守要害之處，______。(賈誼《過秦論》)
(2)既窈窕以尋壑，______。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(3)______，下有沖波逆折之回川。(李白《蜀道難》)
(4)______，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽樓》)
(5)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?______。(蘇軾《定風波》)
【答案】
(1)信臣精卒陳利兵而誰何(2)亦崎嶇而經(jīng)丘(3)上有六龍回日之高標(4)吳楚東南坼(5)一蓑煙雨任平生
【解析】本題考查名句默寫。要注意“崎嶇”“坼”“蓑”這幾個字的寫法。
【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。
名句默寫答題技巧要點：
(一)要突破生僻難寫字。
(二)要注意同音異義詞
(三)要注意同義異形詞
(四)要留意具體環(huán)境
(五)要留心語句順序
(六)要注意語句出處。
鑒賞詩歌思想感情題型思路
一、抓住情感語言，掌握情感基調(diào)
古詩是言情藝術(shù)，它總是或多或少、或顯或隱地告訴你要表達的情感。作為閱讀者和考生，抓住詩中這些表明情感的詞語至關(guān)重要，這是分析概括情感的最準確最便捷的路徑。雖說一輪書中已經(jīng)講過，但是在這里還是要強調(diào)幾點：
1.抓住兩種“情語”
(1)直接找出顯性“情語”
分析詩歌情感，首先要關(guān)注詩歌中直接表明情感的詞語，如喜、樂、愁、怨等。如2017年江蘇卷陸游的《秋興》“百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁”中的“愁”表明了作者的心緒。作者看到當年的戰(zhàn)衣，想起了當年許下報國的心愿，五更聽到“畫角”之聲，更增煩惱。在此基礎(chǔ)上，就不難理解尾聯(lián)表達隱逸愿望時飽含的無奈和苦悶。
(2)細心尋找隱性“情語”
隱性“情語”是指傳達感情時較間接、含蓄的詞語，如詩中出現(xiàn)一個“客”字，已暗示了羈旅之愁、思家之切。另外，一些表情態(tài)、語氣的虛詞，如“但”“又”“惟”“空”“可”“豈”等，也是重要的隱性“情語”。
更重要的是，還要關(guān)注具有獨特意義的表明時間、地點的詞語。如春(常有傷春之意)、秋(常有悲秋之意)、節(jié)日(常有向往團圓之意)、夜晚(常有夜不能寐之意)等詞語，在鑒賞詩歌時需要關(guān)注。如塞外(常含建功立業(yè)或表明戰(zhàn)爭殘酷、環(huán)境艱苦之意)、他鄉(xiāng)(常含顛沛流離之苦)、遠離京城(常含仕途不順之意)等詞語，需要引起注意。
2.知道“情語”出現(xiàn)的位置
像直接“情語”，多出現(xiàn)在標題、開頭、結(jié)尾處，在特殊情況下中間及小序中也會出現(xiàn)。像隱性“情語”一般藏在寫景敘事繪人的文字中和詩的中間位置，有時也會出現(xiàn)在注釋中。必須盯緊這些關(guān)鍵“部位”。
3.關(guān)注“情語”表達的特殊性
正常情況下，詩人用什么情語，就表達出什么情感，但有時會用隱晦、曲折、反語的方式表達，如用了“喜”字，就不一定真的表達“喜悅”之情，可能是反語。因此，不必將“情語”直接拿來就用，還要結(jié)合原文語境作準確的理解。當然，這種“口是心非”的表達方式較為少見。
二、抓住具體抒情方式，領(lǐng)悟含蓄、隱晦的情感
古詩抒情主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。對于考試來說，最重要的莫過于間接抒情，因為它表達的情感含蓄、隱晦，給情感的把握帶來不小的難度。在解題過程中須區(qū)分具體的間接方式，對癥下藥。
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