秋季數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)3篇
秋季數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，關(guān)于數(shù)學(xué)教研工作，該怎么做一個全面的總結(jié)呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的秋季數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀!
秋季數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)篇一
隨著緊張而有節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，一個學(xué)期在充實快樂中匆匆度過，以下就針對本學(xué)期我們教研組的工作做如下總結(jié)。
一、工作態(tài)度：
我們?nèi)M九位教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，形成一個講團(tuán)結(jié)，講合作，講成效的集體。在大家的相互合作下，各項工作開展的有條不紊，成效顯著。
二、加強學(xué)習(xí)，提升自我
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，組織組員深入學(xué)習(xí)2011年版《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
我們教研組都能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評議。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使老師的教學(xué)水平得到不斷提高。并根據(jù)學(xué)校安排，積極參加聽課活動，并及時進(jìn)行評議。
三、備課認(rèn)真，超額完成任務(wù)。
在認(rèn)真，負(fù)責(zé)，求真，務(wù)實的教學(xué)態(tài)度下，努力鉆研教材，根據(jù)學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，及時圓滿的完成教學(xué)工作及各項活動。具體如下：
根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處計劃，及時制定出教研計劃;積極開展教研活動，活動效果扎實有效。老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生的作業(yè)，批改得及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范;并能及時分析反思，適時地采取補救措施。超額完成聽課任務(wù);做到會會有記錄;認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。
四、參與式教學(xué)，收獲多多。
這學(xué)期我們積極參與校本培訓(xùn)和課題研究。全年級老師都參與來賓市課題《有效的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的研究》，課堂上采用了團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)，先教后學(xué)，讓學(xué)生全身心動情參與、動腦參與、動手參與。勞少群老師上了一節(jié)校級參與式教學(xué)示范課，獲得好評。陳雪慧老師和譚鴻老師參加學(xué)校教學(xué)崗位大練兵“秋實杯”教學(xué)比賽分別獲得二等獎和三等獎。我們?nèi)M數(shù)學(xué)老師參與評課獲得全校的二等獎。
五、年級教研氛圍濃厚。
這個學(xué)期，我們年級數(shù)學(xué)組教師敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，在課堂教學(xué)中大膽采用參與式教學(xué)。我們組建了年級QQ群，在群里共同商討教學(xué)中的疑難問題，共同備課，凝成一股繩。一篇篇凝結(jié)著集體智慧的教學(xué)設(shè)計上傳到群共享里，一個個閃爍著集體智慧的火花在思維中碰撞。
陳雪慧老師率先上了年級研討課，接著是張秀娟、勞少群、馮鵑梅、譚鴻也陸續(xù)獻(xiàn)上自己精心設(shè)計的研討課。特別值得一提的是馮鵑梅老師的示范課。這學(xué)期，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，馮鵑梅老師為學(xué)校年輕老師上每周三節(jié)示范課，連續(xù)三周總共上了9節(jié)示范課，受到聽課老師的高度評價。
六、身體狀況與心態(tài)
校園的溫馨，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，工作的責(zé)任心，使我組九位老師愛校如家，有時雖然身體不適，也能帶病上課，按時完成教學(xué)任務(wù)，努力工作，愉快工作，享受工作!
七、今后努力的方向
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。“沒有最好，只有更好。”我組教師在相互的協(xié)作下，為了孩子，為了學(xué)校，會把教學(xué)及各項工作做到更好。
秋季數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)篇二
一、成績
時光流逝，一學(xué)期即將過去，一學(xué)期來可以說緊張忙碌而收獲多多。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以及老師們的互相協(xié)作下，根據(jù)本學(xué)科的特點，按照安排的時間，順利地完成了教研任務(wù)，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：總體看，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，取得了一定的效果。
本學(xué)期，我們組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效良好的教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，如、丁老師在學(xué)《乘法》時準(zhǔn)備的螃蟹卡片圖，既直觀又方便;保老師在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》時準(zhǔn)備的蘋果直觀易找，更接近生活……這些直觀教(學(xué))具的使用能讓學(xué)生更好的掌握和學(xué)習(xí)知識及對知識的鞏固起到了良好的效果，達(dá)到了高效課堂的要求。能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好聽課點評。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。我們組的教師點評也具有一定的水平。如，賽老師、李老師、劉老師……他們都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐給予上課教師作出準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)狞c評。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
二、不足
1、沒有落實集體備課制度。
2、課后沒能及時寫好教學(xué)反思。
3、教師的普通話有待提高。
4、教師板書能力有待提高。
5、要盡可能盡可能地改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
6、提高多媒體的使用技能，優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。
7、評課方式有待改進(jìn)。
8、教師的理論學(xué)習(xí)和理論水平有待提高。
三、計劃
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。具體計劃如下：
1、把兩周一次的數(shù)學(xué)教研組活動改為每周一次，即每周二語文、每周三數(shù)學(xué)，這樣能更好更及時地矯正疏漏，拋磚引玉。
2、強化檢查。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。首先由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，其次是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組隨機(jī)檢檢查(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課相結(jié)合)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。
3、教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。開學(xué)之前應(yīng)加強教師的個人修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、教材梳理等的學(xué)習(xí)。創(chuàng)造性地使用教材，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
4、建議請專業(yè)教師對教師們進(jìn)行1至2節(jié)的課件制作和多媒體的使用培訓(xùn)。
5、評課教師應(yīng)有所分工。一評教學(xué)目標(biāo)(教學(xué)目標(biāo) 要全面、綜合、深刻即 ：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀;有價值，體現(xiàn)高期望值;十分清楚、具體、可操作;切合三情——學(xué)情、教情、考情。);二評教學(xué)活動(教學(xué)情境要配合內(nèi)容，激趣啟智，自然過渡;教學(xué)環(huán)節(jié)：快節(jié)奏、高密度;小組活動：分工合作、積極思維探究;師生互動：配合默契、思維深刻;生生互動：100%參與，主動積極思考;活動與作業(yè)：自主、探究、個性);三評教學(xué)能力(清楚準(zhǔn)確地交流;巧妙運用提問與討論技術(shù)：靈活變換教學(xué)方法;訓(xùn)練學(xué)法、學(xué)科思想方法;合理運用教學(xué)資源、信息技術(shù)手段);四評教學(xué)反饋(學(xué)情反饋及時;課堂評價及時、到位、適度;作業(yè)適中;提問、及時表揚等都能夠很好地發(fā)揮激勵作用);五評教學(xué)組織與管理(課堂活而有序，自覺遵守紀(jì)律;學(xué)習(xí)文化濃厚;時間分配合理;過程組織嚴(yán)密;學(xué)生行為管理到位)。
今后，全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益;分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺階。
秋季數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)篇三
本 學(xué)期我有幸在貴校執(zhí)教, 并擔(dān)任一(3)、一( 4 )兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。一(3)班的副班 主任。這學(xué)期對我來說是忙碌而充實的，而且我感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：
一、良好的習(xí)慣
一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的，對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開學(xué)沒幾天，我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，為此，我采取了一些有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在額頭上貼上一個小笑臉，這個笑臉是好孩子標(biāo)志，并表揚他。“你們看他做的多好，你們有沒有信息超過他?”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識，對有進(jìn)步的也給予獎勵，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。對于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)、寫一些鼓勵性的語言等不同方式獎勵，每個學(xué)生都盡量使自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二 、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、能力的培養(yǎng)
本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單，關(guān)鍵是對學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對一年級的學(xué)生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主，為此，我在教學(xué)時盡量利用生活中的物體進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握，如：在教學(xué)“原來有多少的問題”有好多的學(xué)生理解不了原來是什么意思，我就拿餅干做例子。我?guī)Я司艍K餅干，分給4個同學(xué)，手里還剩下5塊，問他們我原來帶了幾塊餅干?再讓學(xué)生把我的做法用語言 描述出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9。再如：在教學(xué)“認(rèn)識物體”這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學(xué)生很快便有了深刻的印象，對物體有了感性認(rèn)識，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，趁熱打鐵，我又讓學(xué)生用立體圖形像搭積木一樣擺出各種 漂亮的圖形，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圖形，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
四、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)
對學(xué)困生，我在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。
五、做好測試評估工作
考試不只是看學(xué)生成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解，希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn)，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂!
看過" 秋季數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)"的還看了:
1.秋季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
秋季數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)3篇
