小狗包弟教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《小狗包弟》是巴金寫的一篇文章。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化及其原因。

　　2、控訴“”的對(duì)人心靈的戕害

　　3、感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　控訴“”的對(duì)人心靈的戕害，感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　控訴“”對(duì)人的戕害，感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格。

　　【教學(xué)方法】 誦讀法，點(diǎn)撥法，比較法。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課我們講到了小狗包弟，了解了巴金以及“”時(shí)的背景，巴金先生在談到自己的文學(xué)見解時(shí)說：人為什么需要文學(xué)，需要它來掃除我們心靈的垃圾，需要它給我們帶來希望，帶來勇氣，帶來力量，今天我們就來繼續(xù)細(xì)讀課文，感受巴金帶給我們的勇氣和力量。

　　我們先來看一下本次課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

　　1、理清文章思路

　　2、了解“”對(duì)人心靈的戕害

　　3、感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精神。

　　教學(xué)方法：小組合作法，講授法，對(duì)話法。

　　二、理清課文思路。(5分鐘)

　　首先回顧上節(jié)課的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)復(fù)述故事情節(jié)。

　　教師明確

　　本文講述了作者家中的一條可愛的小狗在““””中的悲慘遭遇，以及小狗的悲慘遭遇留給作者心中永難磨滅的創(chuàng)痛，表達(dá)了深重的歉疚、懺悔和悲憫之情。這是一個(gè)凄婉的故事，流瀉了一段復(fù)雜的心理歷程，下面請(qǐng)大家根據(jù)作者的敘述，理清作者的情緒流程。

　　學(xué)生總結(jié)：

　　傷感(藝術(shù)家與狗的故事)——歡快(與包弟親密接觸)──憂慮(不知如何安排包弟)──輕松(送走了包弟)──沉重(送走之后心不得安)──歉意(至今心不得安)

　　板書：作者在本篇課文中，最想要表達(dá)的情緒是——歉意——解剖。

　　四、兩個(gè)問題：第一，包弟是一條令人討厭的小狗，第二，巴金是一個(gè)心腸歹毒的人。從文中找出答案。

　　1、包弟是一條怎樣的狗?(小組合作)

　　第一題：“這是一條(特性)的小狗，因?yàn)樗?舉例)。”

　　示例：這是一條有情義的小狗，因?yàn)樗谖覀儾辉诩視r(shí)，天天守在睡房門口，等我們回 來，從不厭倦。

　　明確：可愛、聰明、有情義、通人性。

　　明確：正面描寫第2自然段“狗來了……不停的作揖”

　　第3自然段“它不咬人……引客人發(fā)笑”

　　側(cè)面描寫第3自然段寫由起女士在兩年之后仍然對(duì)包弟念念不忘

　　蕭珊在三年困難時(shí)期，每次出去吃飯都帶骨頭回去喂包弟。(第4段)

　　第5自然段“聽妹妹們說……等候我們出來”

　　2、包弟的命運(yùn)說明了什么問題?

　　(1)、政治環(huán)境惡劣：“”，是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)十年的給人民帶來深重災(zāi)難的運(yùn)動(dòng)。“”死了兩千萬人，一億人被批判，浪費(fèi)了8000多萬人民幣。

　　教師展示圖片，“”的恐怖

　　(2)、想保全自己，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。

　　五、課文中有沒有描述“”恐怖的故事。

　　第一段，藝術(shù)家的故事;引出包弟，深化主題，包弟事件不是偶然。

　　第九段，鄰居的遭遇。

　　(渲染當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境：慘無人道、毛骨悚然，人人自危，力求自保)藝術(shù)上的精致，處處埋下伏筆，每筆都有深意。

　　“”中，巴金為了保全自己和家人，不得已交出了小狗，妥協(xié)犧牲了包弟，巴金保全了自己和家人了嗎?(不僅心愛的妻子去世，身邊的一切都發(fā)生了天翻地覆的變化。)

　　蕭珊去世，不僅如此，這段還寫了什么?

　　寫““””結(jié)束不久之后的庭院景象。經(jīng)過十三年零五個(gè)月后，噩夢(mèng)般的““””結(jié)束了，巴金終于回到了自己的故居，但院子里的一切都變了，變得那么的凄涼。沒有草，沒有花，沒有葡萄架和葡萄藤，當(dāng)然也沒有了愛妻和小狗包弟，一切都了無生氣，滿目蕭索。

　　這段僅僅是景物描寫嗎?也是社會(huì)環(huán)境的描寫。

　　有些景物描寫也是社會(huì)環(huán)境描寫;國(guó)破山河在，城春草木深。

　　伸過籬笆握個(gè)手;鄰里之間，可以東籬把酒黃昏后，現(xiàn)在，只能面壁思過了。

　　一切景語皆情語，這段描寫不僅是自然環(huán)境描寫，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的真實(shí)寫照。

　　庭院里處處顯示了““””對(duì)人的心靈的戕害，是對(duì)““””危害和遺毒的一種無聲的控訴。

　　巴金也是“”中的受害者，但是，“”結(jié)束以后，巴金先生在寫回憶錄的時(shí)候，拿起筆來，卻首先要向一條小狗表達(dá)歉意，你怎樣理解巴金先生的歉意。

　　五、品讀課文，深挖主旨——分析作者“歉意”

　　1、文末說“我懷念包弟，我想向它表示歉意。”作者為什么要表達(dá)歉意：

　　引導(dǎo)：“”后，在別人都把全部責(zé)任推到了_身上的時(shí)候，并沒有多少過錯(cuò)的巴金向小狗表示歉意，這說明他是一個(gè)什么樣的人?

　　(投影)從作者對(duì)小狗包弟的懺悔中，我們可以看出他善良、正直的品性，和嚴(yán)于解剖自己的可貴精神。后來作者經(jīng)歷了不少的磨難，可仍擺脫不了“煎熬”，這又說明了他是有反省、自律精神。這是我們民族在““””時(shí)代所缺少的精神，這種精神將隨著巴金作品的影響，擴(kuò)散到讀者當(dāng)中，喚醒社會(huì)公正、社會(huì)公德、人類善良的天性。

　　六、課堂總結(jié)

　　這就是巴金，現(xiàn)代中國(guó)不多的文學(xué)大師、思想家之一，他以豐碩的文學(xué)成果以及一生坦蕩無瑕圣哲般高貴的人品，向世人證明了愛心的價(jià)值、真誠的偉大，以及天才的光芒，2005年，10月7日19時(shí)06分，巴金因病在上海去世，享年101歲，他去世以后，網(wǎng)友紛紛留言，悼念這位中國(guó)最偉大的文學(xué)家，請(qǐng)你結(jié)合本篇課文，給巴金寫一段話。

　　《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　一、作家與作品(幻燈片2)

　　寒夜中，斗志激揚(yáng)追覓繁星，誓除黑霧急呼雨電

　　憩園里，閑情難有再擎爝火，彰顯大家光照春秋

　　(齊讀對(duì)聯(lián))這是一副紀(jì)念一位中國(guó)文人的挽聯(lián)。這副挽聯(lián)，不僅概括了他一生的追求，還融入了這位文人一生中8部代表作品。這位中國(guó)文人是?(幻燈片2)(幾部代表作品)(幻燈片3)

　　雖然早被認(rèn)為是21世紀(jì)不多的幾位文學(xué)大師之一，但巴金從來不認(rèn)為自己為文學(xué)而文學(xué)，甚至從不以文學(xué)家、作家自居。他認(rèn)為自己的寫作就是為了說心里話，發(fā)出內(nèi)心的吶喊。

　　被譽(yù)為中國(guó)當(dāng)代散文“里程碑”的《隨想錄》便是巴金直面““””災(zāi)難，正視人格扭曲，再現(xiàn)歷史真實(shí)，說真話，表真心的典范之作。今天，我們一起來拜讀《隨想錄》中的名篇《小狗包弟》，品味他被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)的良心”的個(gè)中真意。(幻燈片4)

　　二、整體感知

　　抒情寫意是散文最為顯著的特點(diǎn)之一，也是一篇散文的核心和靈魂。(幻燈片5)

　　那么，巴金老人在這篇文章中表達(dá)了他對(duì)小狗包弟怎樣的情感呢?(齊讀文中凝練集中地表現(xiàn)了作者巴金對(duì)小狗情感的句子)(幻燈片5：答案)

　　“我不怕大家嘲笑，我要說：我懷念包弟，我想向它表示歉意。”

　　三、課文分析

　　1.如此看來，對(duì)于巴金，包弟不是一條普通的小狗。(幻燈片6)2-6自然段集中描寫了包弟的一些經(jīng)歷，請(qǐng)你根據(jù)這些經(jīng)歷的敘述，說說包弟是一只怎樣的小狗。

　　1)對(duì)陌生人吠，一聲叫喚就跑開;

　　2)作揖討糖果吃;

　　3)日本朋友對(duì)它很感興趣，拍攝它的鏡頭;

　　4)由起女士非常喜歡包弟;

　　5)蕭珊喜歡包弟，討骨頭喂它。

　　6)每天在門口等候我們出來。

　　特點(diǎn)概括：

　　可愛、聰明、善解人意、有情有義。(幻燈片7)

　　2.對(duì)于這樣一只可愛、聰明、善解人意、有情有義，而一家人都很喜歡的小狗，巴金最后是如何處理的?(幻燈片7)你怎樣看待巴金把包弟送上解剖臺(tái)這一行為?

　　因?yàn)椤啊背?amp;ldquo;四舊”：一則養(yǎng)狗可能會(huì)被當(dāng)做是小資情調(diào);二則這只小狗的來歷非同尋常，甚至可能被定為“里通外國(guó)”的罪名：為了保全全家人，不得不把包弟送上解剖臺(tái)。故而巴金做出這樣的選擇，實(shí)在是出于無奈。(“”是包弟走上死路的根本原因)(幻燈片7)

　　★“”簡(jiǎn)要回顧

　　包弟如此聰明伶俐、有情有義，卻因?yàn)?amp;ldquo;“””失去了生命。小狗的結(jié)局尚且如此悲慘，生活在““””時(shí)期的人的命運(yùn)又如何呢?““””到底是何等的洪水猛獸呢?(劉少奇、彭德懷“誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍”、老舍、9TH老工商業(yè)者)(幻燈片8-10)

　　(在“懷疑一切”“打倒一切”的盲從的所謂的革命浪潮聲里，他們被打?yàn)?amp;ldquo;走資派”“反動(dòng)派”)那么巴金呢?(幻燈片11)

　　巴金在十年浩劫中的大致經(jīng)歷：

　　放棄包弟并沒有換得保全一家人，1968年8月，巴金被關(guān)進(jìn)牛棚改造，隨后經(jīng)受了大字報(bào)、掛牌游街等形式的批斗。

　　1970年，到農(nóng)村改造，掏大糞、喂豬、背稻草、種地……

　　1972年，妻子蕭珊在飽受精神折磨后患上癌癥，病逝。

　　巴金的兒子在勞動(dòng)改造的過程中也飽受精神和肉體上的折磨，性格變得內(nèi)向抑郁，疾病纏身。此時(shí)，巴金69歲。

　　巴金曾在《病中》一文寫道：“當(dāng)姚文元拿著棒子的時(shí)候，我給關(guān)在牛棚里除了唯唯諾諾之外，敢于做過什么事情?十年間我不過是一條含著眼淚等人宰割的牛。”

　　小結(jié)：(幻燈片12)社會(huì)是病態(tài)的社會(huì)，政治是高壓的政治，人性是扭曲的人性。十年“”，十年浩劫，給多少人留下了累累不可彌合的精神創(chuàng)傷。即使一條小狗，也可能擺脫不了““””無情的迫害，比如包弟，比如藝術(shù)家鄰居的小狗。

　　3.歷史的戰(zhàn)車，帶走了包弟。對(duì)于巴金，包弟的離去已經(jīng)不可挽回，唯有對(duì)小狗包弟無盡的懷念和深深的歉意(幻燈片12)。哪些段落是集中描寫巴金對(duì)包弟的懷念與歉意?(10-13)

　　大聲朗讀該部分，找出你認(rèn)為最能反映巴金內(nèi)心感受的句子，并作簡(jiǎn)要分析。(幻燈片13)

　　不能保護(hù)一條小狗，我感到羞恥;為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己。(自責(zé))

　　我自己終于也變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運(yùn)……(悔恨)

　　滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。(李清照《武陵春》句“物是人非事事休，欲語淚先流”。13年5個(gè)月之后，面對(duì)眼前的一切，想念著深愛的妻子蕭珊，回想起蕭珊在如茵的草地上逗包弟玩的情景，心里的無限悲戚之情油然而生。典型的觸景生情、情景交融)

　　這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的，除非我給自己過去十年的苦難生活作了總結(jié)，還清了心靈上的債……

　　以上句子都可見巴金內(nèi)心之沉痛，歉意之深。

　　四、深入探究(幻燈片14)

　　4.““””是殺死小狗真正的罪魁禍?zhǔn)?，巴金?dāng)時(shí)的選擇實(shí)屬迫不得已。然而，這位世紀(jì)老人卻主動(dòng)地背上了這個(gè)精神上的包袱，對(duì)一只小狗欠下了一筆十三年零五個(gè)月的心靈債。從巴金的歉疚和懺悔中，我們看到了巴金怎樣的品質(zhì)?結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景，你認(rèn)為巴金的歉疚和懺悔對(duì)后世有著怎樣的現(xiàn)實(shí)意義?(討論交流2分鐘，發(fā)表自己的看法)

　　有人說他懦弱，他本可以活得更暢快些?？伤麉s主動(dòng)背上了精神包袱。有人說這正是他人性的閃光點(diǎn)。巴金的懺悔讓我們看到了他自我反省的勇氣和氣度，對(duì)良知的堅(jiān)守(對(duì)失去良知的悔恨，就是對(duì)堅(jiān)守良知的呼喚)，對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，對(duì)人性真善美回歸的呼喚。(幻燈片15)

　　A.巴金對(duì)小狗包弟的歉疚與懺悔，不僅體現(xiàn)出他的善良和人道主義精神，更是對(duì)““””這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大騙局的揭露，進(jìn)而警醒后世不要重演這樣的災(zāi)難。巴金認(rèn)為，他具有這樣的責(zé)任。而這，或許正是他被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)的良心”的重要原因。(這是怎樣的哀痛者和幸福者)

　　B.姑不論““””的動(dòng)機(jī)是好是壞，單看““””的過程，殘酷而又多么荒.唐，可是竟然有那么多人盲從荒.唐，足見當(dāng)時(shí)許多人中了這種荒.唐愚昧思想的流毒。故而，破除思想的禁錮極為重要。這充分體現(xiàn)出巴金的反省包容了對(duì)歷史和未來的更大的憂慮。

　　五、拓展延伸

　　(補(bǔ)充材料：勃蘭特的一跪)

　　(幻燈片16)無獨(dú)有偶，1970年12月7日，曾經(jīng)的反對(duì)德國(guó)納粹的英勇斗士、時(shí)任德國(guó)的勃蘭特在波蘭首都華沙猶太人死難者紀(jì)念碑不由自主地下跪，這在當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“歐洲約一千年來最強(qiáng)烈的謝罪表現(xiàn)”。

　　這一跪，代表一個(gè)國(guó)家和民族深深的懺悔，它的份量重如泰山。

　　這一跪，淡化了飽受納粹蹂躪的波蘭人民沉積在心底的憤怒，他們?yōu)椴m特的舉動(dòng)感動(dòng)得熱淚盈眶，為德國(guó)重返歐洲，贏得尊重，回歸正常的發(fā)展道路產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

　　(國(guó)度不同，時(shí)代不同，對(duì)象不同，但他們的歉疚與懺悔，殊途同歸)

　　六、突破難點(diǎn)

　　縱觀全文，寫小狗包弟的遭遇，實(shí)際上是從側(cè)面表現(xiàn)““””荒.唐與殘酷，以小見大，引發(fā)后人反思?xì)v史。作者卻在第1自然段寫到藝術(shù)家和他鄰居家的小狗。這個(gè)段落可以或缺?這樣安排有何作用?

　　思路章法：以此引出包弟的故事，起鋪墊的作用。

　　表現(xiàn)手法：對(duì)比(幻燈片17)——橫向上，在藝術(shù)家遭到迫害之時(shí)，鄰居的小狗與認(rèn)識(shí)藝術(shù)家的人形成對(duì)比，突出狗的有情有義，人的冷漠無情，社會(huì)的殘酷——暗示巴金不得已放棄包弟的原因;縱向上，小狗知恩圖報(bào)，藝術(shù)家對(duì)小狗的深情永遠(yuǎn)沒有改變;包弟對(duì)巴金有情有義，巴金固然鐘愛包弟，最終放棄了它，比較中加深了巴金對(duì)包弟的懷念與歉疚。

　　思想內(nèi)容：與巴金和包弟的故事形成對(duì)照，說明人尤其是知識(shí)分子在，甚至是一條狗，在“”中遭到迫害數(shù)見不鮮，具有普遍性。狗的忠誠，人的背棄，折射出“”時(shí)期，人不如狗，人性扭曲的事實(shí)，深化了文章的主題。

　　七、課文小結(jié)

　　有人說：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”巴金老人正是因?yàn)樗惺艿哪ルy才能清醒地看待社會(huì)，才能真誠地面對(duì)自己，才能坦蕩地走完一生。

　　一個(gè)世紀(jì)的生命長(zhǎng)河，淌過崇山，流過峻嶺，穿過峽谷，在2005年10月17日19時(shí)零6分這一刻停留了。然而，熔鑄在他作品中的仁愛與忠誠、正義與自律，以及他的人道主義將永遠(yuǎn)閃耀著生命的光輝。最后，讓我們一起大聲朗讀《感動(dòng)中國(guó)2003巴金頒獎(jiǎng)詞》來結(jié)束這堂課吧。(幻燈片18)

　　穿越一個(gè)世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔;他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。

　　——感動(dòng)中國(guó)2003頒獎(jiǎng)詞

　　板書設(shè)計(jì)：

　　“”

　　藝術(shù)家與狗：有情有義────────────────────被打后拒食而死

　　(橫向?qū)Ρ?

　　縱向?qū)Ρ?狗的忠誠、人的背棄 政治高壓、人人自危 聰明可愛 “” 　勇于反省

　　巴金與包弟：善解人意 討人喜歡────────送上解剖臺(tái) 懷念、歉意 堅(jiān)守良知 有情有義 甘當(dāng)責(zé)任