五年級上學期英語復習計劃怎么寫
小學期末考試臨近，孩子們該怎么復習呢?特別是本來就難學的英語復習才好呢?一起來看看吧，下面是學習啦小編分享給大家的五年級上學期英語復習計劃，希望大家喜歡!
五年級上學期英語復習計劃
第一周
Day1：主要復習Unit1單元知識集中營
語音，單詞
Day2：主要復習 短語，句子，本章過關檢測卷
以兩天復習一個單元循環(huán)，第一周復習完每個單元的基礎知識及詞匯
第二周
著重將改錯本上的錯誤糾正、記住并再默寫一次
Day1：主要復習專項練習
Day2：主要復習 專項訓練一：詞匯
Day3：主要復習 專項訓練二：句型，期末檢測卷
Day4：主要復習 每章課課練，復習課本上的題
注：
1.重點結(jié)合公辦校課本同步復習;
2.每次復習開始時，先讓學生自己看一遍知識，然后家長幫助學生聽寫，之后將錯誤改正在改錯本上
3.每次開始下一組前，先將前一組改錯本上的錯誤進行訂正。
五年級英語重點復習資料
知識點歸納
詞匯
old 年老的 funny滑稽可笑的 tall高的
kind和藹的 young年輕的 strict 嚴格的
short 矮的 smart 聰明的巧妙地 thin 瘦的 active 積極的活躍的 strong強壯的 quiet 安靜的，文靜的 fun 有趣，逗笑lady 女士 Mr. 先生 like 像、喜歡 very 非常 but 但是 principal 校長 university student 大學生
who’s =who is誰是 what’s=what is是什么
he’s =he is他是 she’s =she is 她
句型
(1) 詢問人
----- Who’s your math teacher ?
你們的數(shù)學老師是誰?
----- Miss Zhao 是趙老師。
-----Who’s that woman ? 那個婦女是誰?
-----She is my mother . 她是我媽媽。
(2) 詢問人的外貌特征
-----What ’s he like ? 他長什么樣子?
----- He ’s tall and strong . 他很高很健壯。
----- Is she very old ?
-----No ,she is very young .
-----Is he very short ?
-----No, she isn’t . She is very tall .
(3) 詢問人的性格特點
----- Is she very quiet ? 她很文靜嗎?
---- No ,she isn’t. She ’s very active .
不，她很活躍。
----- Is she very strict ? 她很嚴厲嗎?
----- Yes , she is . But she is very kind.
是的。 但是她很和藹。
Exercise (練一練)
(一)寫出下列詞的反義詞
young ___________ quiet _____________ tall ___________
strong _________ new ___________ long _________ strict _____________
(二)填上適當?shù)膯卧~使句子完整通順。
1 A: ___________ is the girl ?
B: ___________ my sister .
3 A; _______ Tom’s father like?
B: _________ __________ thin and quiet.
4 A: Is your English teacher _________ ?
B: No, she _________ . She is short . _________ she is pretty.
4：Mr. Ma is not young .He is __________.
5 Miss Zhao is our math teacher . She is very ________ .But she is very kind .
(三) 補全對話
1 A：_________________________?
B: I’m fine .Thank you .
A: ___________________________?
B: She is my sister .
A: ___________________________?
B: No ,______________ . She is very active
A: __________________________?
B: Miss White is my English teacher .
A: ___________________________?
B: She is very tall and thin .
A:___________________________?
B: Yes , she is very young .
A: ___________________________?
B: Yes ,_____________ .But she is very kind.
(四) 根據(jù)所給的信息完成句子。
1 What is man like ? ( 高個 ，瘦)
__________________________.
2 Is your English teacher very active ? ( 文靜的)
___________________________
3 Who’s that old woman ? ( 校長)
____________________________.
4 Is Tom very thin ? ( 強壯)
_____________________________.
五年級上學期英語復習建議
一、復習要有目標，有計劃
我們現(xiàn)行的英語教材，詞匯量，句型、日常交際用語比較多。在復習前，每位英語教師應對復習內(nèi)容及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確。根據(jù)學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃，比如說：每天至少背寫十個單詞，五個重點句型，一個對話或一篇短文。要天天堅持，不能中斷。
二、復習要有條理性和針對性
1、過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，教材上的對話和課文也要重點復習。有條理的復習可以幫助學生回想所學過的知識點，可以讓學生對知識的記憶印象更加深刻，讓學生對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。
2、串知識：根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如：我們復習動詞第三人稱單數(shù)的時候，除了復習它的構(gòu)成和應用之外，可以連串地回顧動詞的另外兩種重要形式-----現(xiàn)在分詞和過去式的構(gòu)成及應用，讓學生通過對比觀察，歸納這些詞的不同特點。這一階段的復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。
3、練技能：側(cè)重對做題技巧的講解和訓練一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和寫作題的要領。比如做選擇題時，教學生先分析答案，判斷此題在考查什么知識點，再利用排除法在把每題的選項做比較之后，進行準確選擇。還有，在做寫作題時，盡量寫比較簡單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯的句子。講解習題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應用到的知識點的回顧。
三、復習要突出合作性
上復習課單是老師講學生聽效果并不理想。新課標要求在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調(diào)動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用，通過學生小組學習(一幫一)，一起歸納總結(jié)，一起分享學習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的?！∷摹土曇⒁夥椒ê腿の缎?/p>
1、采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。
(1)教師提問
這種方式比較直觀、便捷，便于教師隨時發(fā)現(xiàn)問題，依據(jù)實際情況及時調(diào)整復習進度和復習方法。表現(xiàn)在形式上也很靈活，可以是教師問，學生答;可以是學生互相問答;學生也可以向教師提問，有關他們復習中遇到的難題。
(2)隨堂檢測
隨堂檢測不宜量太大，面太廣，而應立足本節(jié)課的復習內(nèi)容設計檢測題目，稍有擴展，抓住重點。檢測結(jié)束后，可抽一些典型層面的學生試卷進行批閱，從典型中找共性，講解、強調(diào)學生普遍容易出錯的方面，從而達到預期的教學效果。
(3)學生獨立反思
在英語復習課中，教師應留有一定的時間供學生自由支配，自己記憶、回顧本節(jié)課的復習要點，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和疑難之處，向教師請教并及時解決。
復習階段學生壓力大，情緒波動大，因此,要營造寬松的復習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發(fā)他們學好英語的動力。此外，復習安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學生的復習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態(tài)。這一目標的達成離不開語、數(shù)、英三科的配合。
猜你喜歡：
五年級上學期英語復習計劃怎么寫
