怎么才能有效提高學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，不管做什么事情有了興趣，可以達(dá)到事半功倍的效果。所以說(shuō)學(xué)習(xí)興趣很重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高學(xué)習(xí)興趣的方法，希望可以幫到你!
提高學(xué)習(xí)興趣的方法
1.重視孩子的學(xué)習(xí)教育。往往有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子交給了學(xué)校，由學(xué)校進(jìn)行引導(dǎo)教育就可以了，放松了自己教育孩子的要求和責(zé)任。其實(shí)這就改孩子心理留下了投機(jī)的空間，他總認(rèn)為我離開(kāi)了老師的監(jiān)管，在家里撒個(gè)嬌、調(diào)個(gè)皮學(xué)習(xí)這事就過(guò)去了，長(zhǎng)期下去就形成了不重視學(xué)習(xí)的毛病。所以家長(zhǎng)必須從孩子的健康成長(zhǎng)出發(fā)，主動(dòng)和老師承擔(dān)起孩子學(xué)習(xí)教育的監(jiān)護(hù)，使孩子形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣。
2.要端正教育孩子的態(tài)度。一些家長(zhǎng)在對(duì)待孩子教育問(wèn)題上，總是表現(xiàn)出家長(zhǎng)作風(fēng)，給孩子下任務(wù)、定目標(biāo)，完成不了的作業(yè)總會(huì)大吼大叫。其實(shí)這樣會(huì)使孩子的心理出現(xiàn)逆反。家長(zhǎng)應(yīng)該在教育孩子的學(xué)習(xí)上必須要做到關(guān)心、重視、理解、耐心。針對(duì)孩子的個(gè)性講明白學(xué)習(xí)的重要性，說(shuō)明白什么該做什么不該做，杜絕使用粗暴的方式方法進(jìn)行教育孩子。
3.要與孩子一起學(xué)習(xí)。針對(duì)孩子貪玩的性格，家長(zhǎng)必須要抽出時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)，陪同他完成作業(yè)，對(duì)在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的坐姿不對(duì)，寫(xiě)字不規(guī)范等情況要及時(shí)指出。同時(shí)，家長(zhǎng)必須放下自己玩手機(jī)、看視頻的習(xí)慣，看一些科普和關(guān)于孩子成長(zhǎng)的書(shū)籍，在孩子面前做出愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。
4.要和孩子經(jīng)常溝通談心。在電子化時(shí)代，手機(jī)離不開(kāi)年輕父母的手心，很少與孩子進(jìn)行溝通。作為家長(zhǎng)，要站在孩子教育成長(zhǎng)的角度，多余孩子溝通，聽(tīng)孩子講他們心中的故事，聽(tīng)孩子講班級(jí)中老師、同學(xué)們的事情，對(duì)孩子表現(xiàn)突出的行為和講話(huà)方式要多給予鼓勵(lì)。
5.要給孩子多一些獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中突出表現(xiàn)，要多給孩子進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)。如陪孩子看一場(chǎng)有意義的電影，玩一次娛樂(lè)游戲，到郊外進(jìn)行一次郊游等等孩子喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，盡量避免讓孩子接觸手機(jī)游戲、電腦游戲等娛樂(lè)。
提高學(xué)習(xí)興趣的建議
從兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)去考慮，第一是老師的角度。
作為老師，肯定是希望能大大提高學(xué)生的興趣，但是往往效果不佳，學(xué)生出現(xiàn)思想開(kāi)小差，講悄悄話(huà)，不注意聽(tīng)課的情況。
這種情況歸根究底只有一個(gè)原因，老師的上課過(guò)程沒(méi)有很好的把學(xué)生的注意力帶動(dòng)起來(lái)，銜接太差，以至于學(xué)生的思想沒(méi)有被牽著走，聽(tīng)得茫然，自然就容易思想走神。
學(xué)生不注意聽(tīng)講要么本身課程枯燥乏味，要么老師講的枯燥乏味，所以首先要改的就是吸引學(xué)生的注意力，把課堂的氣氛活越起來(lái)，盡可能變成大多數(shù)人都喜歡的一種模式。
例如，很多人其實(shí)對(duì)于語(yǔ)文課感覺(jué)很枯燥，再加上文言文之類(lèi)的還要背誦理解意思等等，更是讓學(xué)生會(huì)有懼怕感，這個(gè)時(shí)候可以改變一下模式，不一定非要說(shuō)文章中的某某句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思想，有什么樣的意義，這種問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得反感。
可以讓學(xué)生自己去發(fā)揮。例如古代某某詩(shī)人寫(xiě)的一首詩(shī)，老師可以當(dāng)堂讓所有學(xué)生自己發(fā)揮：如果學(xué)生是那位詩(shī)人，寫(xiě)了那樣的詩(shī)句是出于一種怎樣的思想去寫(xiě)的，讓學(xué)生有一種“不是在想別人的破事兒，這是關(guān)于我自己的事兒”，考慮起來(lái)會(huì)更加的用心和全面。
除了換位思考的模式之外，老師也可以在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓寬學(xué)生的認(rèn)知能力，沒(méi)有興趣是因?yàn)閷?duì)于事物的不了解，試想一下兩個(gè)人談著彼此都熟悉的話(huà)題才會(huì)興致勃勃，話(huà)不投機(jī)才會(huì)半句多，一個(gè)人的認(rèn)知能力豐富了，不管說(shuō)什么他都會(huì)知道一點(diǎn)二點(diǎn)，聊起來(lái)自然更通暢，更加激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
要讓學(xué)生提高興趣，首先得讓他喜歡聽(tīng)課，要讓學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受而不是一個(gè)任務(wù)。每一分鐘每一秒都有驚奇，一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的輕松小笑話(huà);一個(gè)運(yùn)用在生活中很實(shí)在的學(xué)習(xí)知識(shí)……都能極大的提高學(xué)習(xí)興趣。為什么要學(xué)習(xí)10減去6等于4呢?因?yàn)槟?0塊錢(qián)買(mǎi)6塊錢(qián)的東西，人家得找你4塊錢(qián)，要是不知道就天天吃虧吧……讓學(xué)生有種學(xué)習(xí)到的東西都是有用的東西而不是空談這樣的感覺(jué)。
而作為學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣是自己培養(yǎng)出來(lái)的，自己才是主力，很多學(xué)生其實(shí)都是很想去好好學(xué)的，但是譬如語(yǔ)文的文字轟炸，歷史的陳腔濫調(diào)，政治的枯燥乏味，理科的各種原理公式……都讓學(xué)生興趣全無(wú)，所以首先要做的就是改變這樣的看法。
學(xué)生喜歡看電視，看小說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)，上網(wǎng)，這些學(xué)生的興趣所在，同樣的可以把這些興趣運(yùn)用到學(xué)習(xí)里面。
喜歡看偵探小說(shuō)的，可以加強(qiáng)邏輯的思維，喜歡上網(wǎng)的可以了解最新的一些信息，而現(xiàn)在的教育很多都是跟當(dāng)今社會(huì)結(jié)合的，試想你在考試的時(shí)候試題的取材來(lái)自于你之前就看到過(guò)的一個(gè)最新的新聞或者是自己喜歡的明星等等，你在回答問(wèn)題還會(huì)顯得毫無(wú)頭緒嗎?相信不會(huì)的。
其次就是改變自己的學(xué)習(xí)方法，讀書(shū)不能讀死書(shū)，想學(xué)好的人都有一個(gè)上進(jìn)心，因?yàn)槠谕艽?，一旦失敗了就容易一蹶不振，所以給自己設(shè)立階梯式的目標(biāo)，不要一次把目標(biāo)定的太高，那樣容易受到打擊。
比如說(shuō)自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)只能排的30名左右，那么下一次考試的目標(biāo)就是22名，這個(gè)階段內(nèi)的學(xué)習(xí)我付出的努力只要能達(dá)到22名就可以了，不需要過(guò)于努力，達(dá)到自己定的目標(biāo)就行。下一次是班級(jí)前15，下一次……在班級(jí)有一席之地的時(shí)候，再向整個(gè)年級(jí)規(guī)劃目標(biāo)，很多想學(xué)好的學(xué)生，一看到班級(jí)前幾名的成績(jī)那么好，再看看自己的成績(jī)，覺(jué)得太遠(yuǎn)，頓時(shí)就有種有心無(wú)力的感覺(jué)，再還沒(méi)開(kāi)始努力之前，就已經(jīng)被過(guò)于遙遠(yuǎn)的定位給嚇到了。所以不需要著急，目標(biāo)照自己的能力來(lái)定就行了，這樣在學(xué)的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得游刃有余，自己信心也更足。
提高學(xué)習(xí)興趣的技巧
一、 明確目的引發(fā)學(xué)生興趣
學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什麼，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該
學(xué)科沒(méi)有太強(qiáng)的吸引力時(shí)，對(duì)最終目標(biāo)的了解是很重要的。學(xué)習(xí)過(guò)程多半都是要
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的個(gè)人意
義及社會(huì)意義有較深刻的理解，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)功課，從而對(duì)各科的學(xué)習(xí)發(fā)生
濃厚的興趣。
二、 課堂教學(xué)引發(fā)學(xué)生興趣：
學(xué)生學(xué)習(xí)的直接興趣來(lái)自課堂。課堂是師生互動(dòng)，心靈對(duì)話(huà)的舞臺(tái)，教師如果以充沛的感情，民主的作風(fēng)，淵博的學(xué)識(shí)，親切的語(yǔ)言去感染學(xué)生，讓他們敢想、敢說(shuō)、敢做，在這樣的課堂氛圍里，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)感到輕松愉快。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，以極強(qiáng)的駕馭教材能力引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力把每堂課上好，上活，上得有趣，讓學(xué)生回味無(wú)窮，學(xué)生從心底里喜歡上你的課，這樣，才能激起學(xué)生高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣?；仡櫼酝恼n堂教學(xué)我們都有體會(huì)，當(dāng)我們精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，課上教師一定思路清晰、教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)，教師語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，課堂調(diào)空能力強(qiáng)，感受到的是學(xué)生參與的積極性很高、主動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)的興趣盎然，教師教的輕松、帶勁兒。如果一節(jié)課準(zhǔn)備的不夠充分甚至毫無(wú)準(zhǔn)備，課上就會(huì)出現(xiàn)東一榔頭西一棒槌，教學(xué)無(wú)層次、語(yǔ)言啰嗦不流暢等現(xiàn)象，此時(shí)我們經(jīng)?？吹降氖菬o(wú)法吸引學(xué)生的注意力，這樣的課長(zhǎng)此以往學(xué)生可能會(huì)從此失去學(xué)習(xí)的興趣。
2、教學(xué)方法新穎、靈活，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
課堂上教師要盡量利用形式多樣、靈活多變、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法保持教學(xué)的新穎性，使學(xué)生自覺(jué)自愿積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。第一學(xué)段要根據(jù)學(xué)生的好奇、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境和圖片、多創(chuàng)設(shè)動(dòng)手和動(dòng)腦的機(jī)會(huì)幫助學(xué)生建立形象思維，多給與觀(guān)察、表述等機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生分析以及表達(dá)能力。第二學(xué)段注重創(chuàng)設(shè)生活情境、語(yǔ)言情境、動(dòng)手操作，在讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和同伴交流解決問(wèn)題方法的能力。想做的更好要經(jīng)常溫習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)方法，反思自己的不足。
3、利用教具、多媒體吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
直觀(guān)教學(xué)可以更有效地利用學(xué)生的好奇心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于一些過(guò)分抽象的問(wèn)題，學(xué)生往往會(huì)感到乏味而百思不得其解。如能加強(qiáng)直觀(guān)性教學(xué)，則能起到化難為易、形象具體、記憶深刻的作用。直觀(guān)教學(xué)除了使用教具外，還要充分利用各種電教設(shè)備。多媒體進(jìn)課堂，已是當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)很重要的形式，這樣可以更靈活、更廣泛地進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。利用電教設(shè)備教學(xué)，圖片設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)捷、明快、優(yōu)秀、清晰，令人賞心悅目。當(dāng)一個(gè)優(yōu)美的造型或一幅美麗的問(wèn)題插圖展現(xiàn)在屏幕上時(shí)，當(dāng)一個(gè)圖形在屏幕上平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)折、變換，清楚地顯示出它的內(nèi)在性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們會(huì)感到耳目一新、興趣盎然。這對(duì)幫助學(xué)生深刻理解有關(guān)知識(shí)，牢固記憶有關(guān)內(nèi)容及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力等能起到積極的作用。
4、語(yǔ)言藝術(shù)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。
風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言具有強(qiáng)烈的召喚力和感染力。在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)教師一個(gè)形象的比喻，幾句簡(jiǎn)單幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，就會(huì)引起學(xué)生極大的求知欲和好奇心。凡是優(yōu)秀的教師都善于用風(fēng)趣、幽默、精彩的語(yǔ)言來(lái)描述所教問(wèn)題，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，許多知識(shí)可以編成押韻的口訣或順口溜，既生動(dòng)有趣又便于記憶，印象深刻，不易遺忘。
5、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)與賞識(shí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在課堂中，能及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、賞識(shí)，對(duì)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信心，都有很大的幫助，也能有效的激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，大家都有同感，學(xué)生非?？释玫浇處煹男蕾p、關(guān)注，教師的一句鼓勵(lì)一次表?yè)P(yáng)也許會(huì)讓學(xué)生銘記一生。教師在課堂上對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)方式盡可能多樣化、有針對(duì)性，如“做得不錯(cuò)”“你的方法很好，你的想法有新意”“你的頭腦很聰明”“你進(jìn)步多了”等語(yǔ)言經(jīng)常應(yīng)用，無(wú)疑會(huì)拉近師生之間的距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、情感教學(xué)引發(fā)學(xué)生興趣
一個(gè)注重師德的教師很受學(xué)生的尊重，在教學(xué)活動(dòng)中，教師除了用知識(shí)本身的科學(xué)性和趣味性喚起學(xué)生情感的共鳴外，還應(yīng)該以自己的情感去感染學(xué)生，另外教師的言行、舉止、乃至穿著都會(huì)對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，當(dāng)然教師的穿著要高雅大方。教師在講臺(tái)上的形象也是為學(xué)生形成積極向上的奮斗目標(biāo)提供引導(dǎo)作用?？梢?jiàn)教師應(yīng)以最佳的精神狀態(tài)登上講臺(tái)，以飽滿(mǎn)的激情投入到教學(xué)活動(dòng)中。
教師的優(yōu)秀素質(zhì)、積極進(jìn)取精神、敏銳的數(shù)學(xué)智慧與學(xué)識(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有非常重要的作用。每節(jié)課中教師都應(yīng)將自己豐富的情感融入教學(xué)活動(dòng)中，以充沛的感情、生動(dòng)的語(yǔ)言、嫻熟的教學(xué)技巧去感染學(xué)生，這必將會(huì)增強(qiáng)教育的感染力。其實(shí)教師在課堂上最幸福的時(shí)候就是看到學(xué)生用敬佩、享受、快樂(lè)的眼神審視著老師，證明我們的課堂已經(jīng)讓他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
總之，教師要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教學(xué)教法藝術(shù)，做到“寓教寓樂(lè)”、“以學(xué)為樂(lè)”，使學(xué)生學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所思、學(xué)有所得。一份辛苦一份收獲。只要我們舍得為學(xué)生著想，我想教學(xué)中沒(méi)有什么是我們做不到的。 “成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”我相信通過(guò)我們的努力，會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的最大興趣。
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