五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元預(yù)習(xí)練習(xí)題(2)
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元預(yù)習(xí)練習(xí)題第二部分
一、讀短文，做練習(xí)。
水墨菱塘
故鄉(xiāng)的菱塘的散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地側(cè)臥于村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多。每年初春，熬過(guò)了一冬的菱塘便漸漸有了生機(jī)，起初疏疏朗朗地，細(xì)小的菱葉漂浮于碧水間，一過(guò)“黃梅”，菱葉們便爭(zhēng)先恐后地漲滿菱塘，把個(gè)水面擠得密密匝匝。此時(shí)，一張張翠綠的菱葉被支楞得翹了起來(lái)，菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風(fēng)送來(lái)縷縷馨香，紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，還有鼓眼睛的青蛙，在菱盤上盡情地嬉戲。幾個(gè)心急的孩子，時(shí)常在放學(xué)后奔到菱塘邊，折一根樹枝撥來(lái)兩三塊菱盤翻起，看看結(jié)了菱菱角沒(méi)有。
臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手掀起一塊水淋淋的菱盤，另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐，一只小小的菱色就采擷下來(lái)了。剛起水的菱角，鮮嫩、清甜。剝一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、甜津津的，勝似蘋果、柑橘。站在岸邊的孩子早已等不及了，走向涼洌洌的水里。采菱女見狀，忙把“船”靠過(guò)去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才歡天喜地地返回岸上。
每當(dāng)這個(gè)季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會(huì)飄著撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，彌漫整個(gè)村莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝著菱。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著余香的菱角，就一個(gè)勁兒誘惑你了。
剝著菱角，我又徜徉在故鄉(xiāng)的畫幅中了。我看到了池塘輕易散不開的濃霧。蕩起水盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼，甜滋滋的，滿口生津，齒頰留芳……
1、這篇短文中作者借菱塘抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情，你能把短文中寫到菱塘的語(yǔ)句用“ ”畫出來(lái)嗎?
2、文中第二自然段，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。請(qǐng)你寫出她們動(dòng)作的詞：
3、文中說(shuō)“剝著菱角，我又徜徉在故鄉(xiāng)的畫幅中了。”請(qǐng)你聯(lián)系文本，展開想象，“我”徜徉在怎樣的畫面中?
二、星級(jí)題。(10)
1 我能在括號(hào)里填上合適的AA式疊詞。(不重復(fù))
桂花樹的樣子( )的，它的花( )的。當(dāng)桂花盛開的時(shí)候，滿村( )的。( )的清香沁人心脾，讓人( )不愿離去。
2 寫出描寫梅花的詞語(yǔ)或詩(shī)句。
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