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美術《我們身邊的線條》教案(2)

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  師投影部分詞匯(活潑、快樂、堅硬、挺拔、嚴肅、安詳、溫暖、興奮、感動、驚奇、贊嘆)。

  小結:線也能表達各種感情。

  4、線的運用和表現

  (1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術,感受美感

  (2) 賞析賴利的《洪流》和克利的《奔流》

  師:小組討論這兩幅畫給我們什么感受?為什么?

  全班分組討論,小組代表回答:……

  師總結:波狀弧線,整體又規(guī)律性的層次橫跨畫面,造成律動的幻覺,給我們強烈而又刺激的感覺。

  (3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

  師:比較這幅畫和剛才兩幅有什么區(qū)別?

  生討論:以直線為主,表現了嚴肅、莊嚴的氛圍。

  師:畫家用不同種類的線表現不同的情感,我們國家對線的研究更為精深。從古代就非常重視用線造型。

  (4)賞析李公麟白描人物畫

  師:這幅畫在線的運用中有什么變化?

  師生共同體會線的疏密變化產生的節(jié)奏美感。

  (5)小游戲

  師:每人手中都持有一小張黑卡,現在請大家在黑卡上畫用自己喜愛的工具和色彩畫一根線,然后各組談談每張畫給人不同感受。

  生畫出并討論

  師:不同色彩、不同工具材料表現出來的線能表現出不同的美感。

  小結:線有豐富的表現力,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同種類、不同粗細、疏密變化的線表達自己的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的美術作品。

  三、布置作業(yè) (3分鐘)

  1、講述“我的夢”(語言描述)

  引導孩子們回憶自己的夢,請一位語言表達能力較強的學生講述自己記憶最深最感興趣的夢。

  2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來,可以加入自己的想象。

  3、作業(yè) 要求:可自己創(chuàng)作,也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表現出來。

  四、學生作畫(12分鐘)

  教師巡視輔導(選擇輕松、愉快的鋼琴曲作為背景音樂、創(chuàng)設愉快樂的氛圍。)

  1、巡視作業(yè) 中構圖情況及線的組織。

  2、作畫中間集中輔導:針對作業(yè) 中普遍存在的問題,教師進行具體指導。

  3、分組指導:針對小組個別問題及時輔導。

  4、對孩子進行個別差異指導。

  五、作品評價,課外延伸(4分鐘)

  1、展示各組的繪畫作品

  (1) 各組同學之間互相介紹自己的作品,互評,推選出一名代表;

  (2) 請各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學介紹自己的作品,從構思、線的組織、工具、材料的使用幾個方面進行分析。

  (3) 師進行客觀評價。

  2、總結延伸:展示幾幅用線表現自己對這段背景音樂感受的作品。

  師:音樂與美術是姐妹藝術。

  我們回家聽一段音樂,用線表現自己對這段音樂的感受,體會音樂與美術有什么聯系。

  畫完后可以與父母共同欣賞,裝飾自己的作品,裝飾自己可愛的家。

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