小學《紙風鈴》美術教案設計
小學《紙風鈴》美術教案設計
美術課上美術教案是必要的，小學教師應該怎樣在《紙風鈴》教案里獲得成長與學習呢?下面是學習啦小編為大家整理的小學《紙風鈴》的美術教案設計，希望對你們有幫助。
《紙風鈴》教案設計一
教學目標：
1.通過美化紙杯，培養(yǎng)學生的應用能力。
2.學會利用各種材料美化生活，提高審美水平，樹立環(huán)保意識。
3. 培養(yǎng)學生動手動腦能力，養(yǎng)成耐心細致的好習慣。
教學重點：
學會利用紙杯等材料制作風鈴。
如何在細繩上固定紙杯的位置。
教學準備：
教具準備：風鈴(玻璃、金屬、木頭)、細繩、透明膠、一次性紙杯。
學縣準備：一次性紙杯、細繩、大頭針或牙簽、彩色紙、油畫棒、固體膠、透明膠等。
教學過程：
一、組織教學。
二、對比導入。
1.出示彩色的紙杯，與白色的紙杯對比，思考：哪一個比較美?為什么?
2.想想辦法，如何把白色的杯子變成美麗的杯子──畫、剪、貼。
三、教師隨堂演示用各種方法裝飾紙杯。
四、每人裝飾1個杯子，可以用剪、貼、畫等方法制作。
五、請學生閉上眼睛，聽一聽風鈴的聲音，并展示風鈴實物。教師提問：
1.風鈴是由哪些部分組成的?
2.尋找共同特征──用繩子串起來。
3.展示學生制作的小紙杯，“可用來做什么呢?怎么做?”學生分組討論，找出結論。
六、欣賞教材范圍：請學生觀察思考圖中范圖有什么特色?
七、布置作業(yè)：兩人一組制作一串(2～4個為一串)紙風鈴，要求形式新奇，有個性。
八、巡視輔導：及時指出學生在創(chuàng)作過程中存在的問題。
九、課堂總結：展示學生作業(yè)，自評互評。
十、布置課后作業(yè)：生活中還有哪些材料可以用來制作風鈴?用什么方法使你的風鈴響起來。
《紙風鈴》教案設計二
教學目標：
1、能夠收集與教學任務相關的物品。
2、能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設計制作成風鈴。
3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風鈴。
教學重難點：
教學重點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設計制作。
教學難點：組織學生用吊飾美化教室，激發(fā)學生美化生活。
教學過程：
一、組織教學：
課前準備
1、師生一起收集適合做紙風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……(一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生)。
2、教師應課前準備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針。
3、學生應課前準備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。
二、導入并講授新課：
教師出示風鈴，問學生：你喜歡風鈴嗎?風鈴 可以分為哪幾部分?如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方?
老師這兒還有自己制作的風鈴，同學們想不想看看?給學生看老師制作的紙風鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎?
誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的?
1、先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式。
2、再用彩線把紙杯穿起來。
3、給紙杯下面添上鈴舌。
你還可以用哪些方法來制作紙風鈴?
三、學生分組制作。
四、欣賞、講評作業(yè)。
課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴?
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