《觀滄?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、積累詩(shī)詞中的字詞，特別是現(xiàn)在很少出現(xiàn)的文言詞。如“澹澹”，“竦峙”，“星漢”，能背誦默寫(xiě)這首詩(shī)。

　　2、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出詩(shī)歌的意思，能理解詩(shī)歌的思想感情。

　　3、學(xué)習(xí)寄情于景的寫(xiě)法，激發(fā)為理想奮斗的豪情壯志。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件， 配樂(lè)朗誦的 音樂(lè)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎我們先閉上眼想象一會(huì)兒，然后用一個(gè)詞歸納你心中“海”的印 象。(學(xué)生說(shuō))引導(dǎo)：海是神秘的，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而恬靜溫順，每一個(gè)看海的人感受不一樣，但有一點(diǎn)是相同的，就是會(huì)用同一個(gè)詞形容海：壯闊。是啊，與海相比，人真是太渺小了。今天，我們 將學(xué)習(xí)一首觀海抒情的著名詩(shī) 篇──《觀滄?！?，細(xì)讀這首詩(shī)，去感受詩(shī)人心靈的震顫，詩(shī)人情感與自然的融合，會(huì)使我們的心靈得到凈化。

　　二、初讀感悟

　　1、聽(tīng)課件錄音范讀。注意字音。

　　2、請(qǐng)學(xué)生相互提醒應(yīng)注意的生字生詞。(暗含了找，說(shuō)，練的過(guò)程，這一步不必老師提醒，字?jǐn)?shù)很少，學(xué)生相互提醒，記憶更深)

　　3、學(xué)生自由朗誦一遍，注意看課下的注釋。

　　4、抽學(xué)生配樂(lè)朗誦(課件展示畫(huà)面)。(二至三人，抽學(xué)生點(diǎn)評(píng)。)5、學(xué)生小組內(nèi)講述初步理解的內(nèi)容，并相互評(píng)價(jià)。(還可相互提問(wèn)考查字詞或是詩(shī)句意思)

　　三、精讀理解

　　1、課件展示：作者經(jīng)歷及寫(xiě)作背景。

　　2、字詞疏通。滄海，臨，以，何，澹澹，竦峙，蕭瑟，洪，日月之行，星漢，歌，詠。

　　3、內(nèi)容層次理解。這首詩(shī)寫(xiě)了幾方面怕內(nèi)容。( 課件展示明確)

　　4、學(xué)生調(diào)整自己的理解。(抽學(xué)生評(píng)價(jià)自己的理解，以“我原來(lái)認(rèn)為……，現(xiàn)在我明 白了……”的句式講述自己理解的改變。)

　　5、帶著自己的理解朗讀。

　　6、學(xué)生講述：我最喜歡朗讀的詩(shī)句是……，因?yàn)?hellip;…

　　四、品讀探究

　　1、提出探究的問(wèn)題，可補(bǔ)充學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題。內(nèi)容方面：

　?、旁?shī)從看到了哪些景象?你能按照他看的順序敘述嗎?

　?、圃?shī)人產(chǎn)生了哪些聯(lián)想?情感方面：

　?、盼闹心膫€(gè)詞是大海留給詩(shī)人的最初體驗(yàn)?⑵澹澹再現(xiàn)了海水浩渺動(dòng)蕩的神韻，“何”字表達(dá)了詩(shī)人什么感情?⑶“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”是千古傳頌的絕句。⑷想 象詩(shī)人寫(xiě)作時(shí)的情景，思考這四句表達(dá)了詩(shī)人什么感情?……重在引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人情與景的交融。邊讀邊理解，理解后再讀。

　　2、你曾經(jīng)在什么自然景物面前產(chǎn)生過(guò)豪壯的情感?(意在培養(yǎng)學(xué)生融情于 景)師可引導(dǎo)自己的經(jīng)歷(如：在高山懸崖邊，俯視山谷，看鷹在谷中盤(pán)旋，然后飛過(guò)遠(yuǎn)山，產(chǎn)生了要走出大山的想法)

　　五、小結(jié)拓展

　　1、這是一首寫(xiě)景抒情的詩(shī)歌，詩(shī)歌景中有情，情寓景中，達(dá)到了情景交融的效果，你能說(shuō)出古代一些寫(xiě)景抒情的詩(shī)句嗎?說(shuō)說(shuō)它們都主要寫(xiě)了什么景色，表達(dá)了詩(shī)人什么感情?(課內(nèi)交流或布置課外搜集)

　　2、寫(xiě)一篇表達(dá)自己豪情壯志的詩(shī)歌或散文，運(yùn)用情景交融，虛實(shí)結(jié)合的方法。

　　六、齊誦結(jié)束(或背誦結(jié)束)

　　《觀滄?！吠骄毩?xí)題

　　讀《觀滄?！?，完成文后問(wèn)題。

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

　　1.這首《觀滄?！肥恰恫匠鱿拈T(mén)行》中的一章，作者 ，是 時(shí)期著名的

　　家， 家、詩(shī)人。他的詩(shī)以 見(jiàn)稱。

　　2.給下面加點(diǎn)詞釋義：

　　①東臨碣石 ②以觀滄海 ③水何澹澹 ④山島竦峙

　?、菪菨h燦爛 ⑥若出其里 ⑦幸甚至哉 ⑧歌以詠志

　　3.對(duì)“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的是( )

　　A.日、月的運(yùn)行，都是從大海里升起又降落;銀河燦爛，也好像是發(fā)源于滄海之中。

　　B.日、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。

　　C.太陽(yáng)、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。

　　D.太陽(yáng)月亮不停運(yùn)轉(zhuǎn)、銀河燦爛，它們有的沒(méi)入海底，有的投映到海面。

　　4.判斷正誤(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)

　?、?ldquo;東臨碣石，以觀滄海”兩句開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。( )

　　②“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫(xiě)海上的景象。( )

　?、?ldquo;水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)。( )

　　④這首詩(shī)前八句是實(shí)寫(xiě)，后六句是虛寫(xiě)。( )

　?、?ldquo;水何澹澹”是描寫(xiě)無(wú)風(fēng)時(shí)海面水波動(dòng)蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫(xiě)有風(fēng)時(shí)大海波濤洶涌的壯闊氣勢(shì)。( )

　　⑥這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)景抒情，借勾畫(huà)大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。( )

　　5.對(duì)這首詩(shī)理解做個(gè)最佳抉擇( )

　　A.詩(shī)人先寫(xiě)山島風(fēng)光，再描繪海面景色，最后抒寫(xiě)自己的情懷。

　　B.詩(shī)人立足于山島，先遠(yuǎn)觀，再近觀，最后抒寫(xiě)自己的情懷。

　　C.詩(shī)人先實(shí)寫(xiě)，再虛寫(xiě)，最后抒情。

　　D.先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪島上風(fēng)光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，借擬寫(xiě)大海吞吐日月的氣勢(shì)來(lái)抒發(fā)自己壯闊的情懷。

　　《觀滄?！吠骄毩?xí)題答案

　　1.曹操 東漢 政治 軍事 慷慨悲壯

　　2.①登上 ②來(lái) ③多么 ④聳立 ⑤銀河 ⑥好像 ⑦慶幸、很 ⑧詩(shī)

　　3.C

　　4.①√ ②× ③√ ④× ⑤√ ⑥√

　　5.D