2022關(guān)愛留守兒童方案版本5篇
2022關(guān)愛留守兒童方案最新版本5篇
為了確?；顒佑行ч_展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備活動方案，活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。下面小編給大家整理2022關(guān)愛留守兒童方案版本，希望大家喜歡！
2022關(guān)愛留守兒童方案版本1
活動目的：
1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在山田中學(xué)的懷抱里快樂成長。
2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。
4、通過這次班會，讓更多的同學(xué)明白社會對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。
活動過程：
1、弄清班級留守學(xué)生詳細情況：留守學(xué)生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。
4、其他準(zhǔn)備((歌曲《感恩的心》)
參加對象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級科任教師
活動過程：
一、開場白
(陳)：敬愛的老師們
(鐘)：親愛的同學(xué)們
(合)：下午好!
(陳)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!
(鐘)：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂的一家——漳平附小六年級1班(全班一起說)?，F(xiàn)在我們六(一)班“關(guān)愛留守兒童”主題班會現(xiàn)在正式開始!(全班鼓掌)。
主持人臺詞：
青青校園，我們在陽光下快樂成長，成長中享受著陽光給我們帶來的溫暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關(guān)心過我們的老師、叔叔、阿姨們。
節(jié)目一、合唱《留守的娃》
雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關(guān)懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。
主持人：我們都知道，我們班有石珍珍同學(xué)的父母長年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起。她有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽她的心聲吧!
節(jié)目二、珍珍同學(xué)念她的日記
我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)
珍珍學(xué)生想對父母說的話。
珍珍給媽媽的一封信
敬愛的媽媽：
你在那里好嗎?工作順利嗎?我好久都沒見到你，你什么時候回來，我好想你。
自從你那次打電話回來說：“你要好好學(xué)習(xí)，要聽表姨的話?！蔽艺f：“好，我一定做到?！眿寢屜Ｍ隳芏鄟黼娫?。
媽媽你已經(jīng)一年多沒有回來，現(xiàn)在我讀六年級了。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。
媽媽，我知道你們在外打工很辛苦，我一定聽表姨的話，好好學(xué)習(xí)，爭取拿一百分，一定不辜負你們的期望。
祝媽媽身體健康!
你的女兒：珍珍
節(jié)目三：
(鐘)：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，這對父母就是最好的回報。
(陳)：我們同在一個班是一種緣份。我們有來自不同地方的，算是有緣千里來相會吧。在以后的日子里，我們把六(一)班當(dāng)作自己的家，讓我們同甘共苦，團結(jié)協(xié)作，積極向上，同在陽光下快樂的成長!下面由鐘妍等同學(xué)給我們帶來一段優(yōu)美的舞蹈，請欣賞舞蹈《藍精靈》
(全班鼓掌)。
節(jié)目四：
感謝鐘妍等同學(xué)給我們帶來這么優(yōu)美的舞蹈，那接下來這個節(jié)目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請。
節(jié)目五：
此時此刻，我們大家庭中最可愛的精靈們有話要說，聽(老師、同學(xué)我愛你們)——由表演朗誦的同學(xué)一起說，下面請欣賞詩歌朗誦《我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)》
集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)，因為他們都有一顆火熱的心。
(女)你看，他們精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)。
(男)你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。
(女)他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。
(男)他們一個個在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ玫膶W(xué)習(xí)。
(女)老師說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
(男)同學(xué)們，要遵守紀律，不負眾望。
(女)是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。
(男)是的，課堂外提前預(yù)習(xí)，不懂就問，勇于探索，溫故知新。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>
(女)老師說新時代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時代。
(男)同學(xué)們說，守紀、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團結(jié)一樣都不能少。
(女)是呀，科技是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領(lǐng)，堅定我們的意志。
(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?wù)的精神，實現(xiàn)我們的理想。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)。
朗誦快完的時候，要你們校長去上面講，“我們也愛你們”，感謝_______
節(jié)目六：全體同學(xué)唱《感恩的心》
(陳、鐘)：父母不在身邊，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是漳平附小六年級1班。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!
四、教師總結(jié)。
師：是啊!你們是快樂的留守兒童。老師很欽佩你們，當(dāng)父母不在家時，你們自己照顧自己，學(xué)會了自理，學(xué)會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們并不孤單，有長輩的疼愛，老師的關(guān)愛，同學(xué)的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應(yīng)該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關(guān)心父母。也要多關(guān)心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享。本次班會課圓滿結(jié)束。
2022關(guān)愛留守兒童方案版本2
一、活動宗旨：
開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，透過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。
二、了解留守學(xué)生的特點：
1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，十分想得到父母、老師、同學(xué)的'關(guān)愛。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學(xué))。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活潛力強，比起一般兒童，他們對父母少有依靠性，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
三、措施活動資料：
1、倡導(dǎo)全校學(xué)生，為留守兒童獻出自己的愛心。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。
3、在班主任、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動。
4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。
6、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學(xué)生說說自己的心里話)。
7、組織留守學(xué)生開一次座談會。
8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。
2022關(guān)愛留守兒童方案版本3
一、活動宗旨：
開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，透過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。
二、了解留守學(xué)生的特點：
1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，十分想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學(xué))。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活潛力強，比起一般兒童，他們對父母少有依靠性，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
三、措施活動資料：
1、倡導(dǎo)全校學(xué)生，為留守兒童獻出自己的愛心。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。
3、在班主任、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動。
4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。
6、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學(xué)生說說自己的心里話)。
7、組織留守學(xué)生開一次座談會。
8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。
2022關(guān)愛留守兒童方案版本4
為認真貫徹落實鎮(zhèn)政府《關(guān)于做好關(guān)心下一代有關(guān)工作的通知》，切實從源頭上解決留守流動兒童問題，構(gòu)建留守兒童教育監(jiān)護體系，促進留守流動兒童健康成長，推動全社區(qū)上下切實關(guān)注關(guān)愛留守流動兒童，結(jié)合社區(qū)實際，特制定以下實施方案：
一、指導(dǎo)思想
關(guān)愛留守流動兒童工作以優(yōu)化留守、流動兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進留守流動兒童健康成長為目標(biāo)。以動員社會支持，提高家長素質(zhì)為著力點，通過“共享藍天”支持行動、維權(quán)行動、關(guān)愛行動、宣傳行動四大行動，切實推進留守流動兒童問題的有效解決，促進留守流動兒童健康成長。
二、工作內(nèi)容
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)、明確
職責(zé)、健全管理的長效機制。
開展留守流動兒童情況調(diào)查，建立留守兒童情況檔案。廣泛，開展留守兒童專題調(diào)查，了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)情況，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究留守流動兒童成長中的問題，提出對策和建議，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
(二)積極開展共享藍天宣傳活動。
充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)公共單位的優(yōu)勢，努力營造留守流動兒童健康成長的良好氛圍。定期上門宣傳國家保護兒童權(quán)益的法律、法規(guī)，宣傳留守兒童家長監(jiān)護人的職責(zé)任務(wù)，宣傳家庭教育科學(xué)知識和方法。以社區(qū)家長學(xué)校為陣地，今年以“如何加強孩子的道德教育”、“如何關(guān)懷、愛護孩子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”為內(nèi)容。給留守流動兒童家長傳授科學(xué)育人的方法。
(三)積極開展共享藍天維權(quán)行為。
通過加強法制宣傳教育，開展維權(quán)服務(wù)，與兒童家長簽訂監(jiān)護制度和監(jiān)護責(zé)任書，切實維護留守流動兒童合法權(quán)益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學(xué)專家給留守流動兒童進行心理咨詢及健康知識講座。
(四)積極與縣文廣局聯(lián)系落實共享藍天關(guān)愛行動。
動員社會力量為留守流動兒童辦好事、辦實事。
1、與留守流動兒童建立“家長聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。
2、成立“愛心樂園”，針對留守流動兒童的興趣愛好，定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓(xùn)。
3、暑期中組織留守流動兒童進行音樂知識培訓(xùn)和電腦小報知識培訓(xùn)。社區(qū)愛心學(xué)校將定期繼續(xù)為留守、流動兒童進行文化課輔導(dǎo)。
4、各社區(qū)為留守流動兒童成立咨詢、關(guān)愛小組，以社區(qū)關(guān)工委成員、青年志愿者、計劃生育工作者等與留守流動兒童結(jié)對幫扶的形式及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學(xué)習(xí)中的困難。
5、根據(jù)留守流動兒童的居住情況以社區(qū)或小區(qū)樓院為單位成立留守小隊，開展手拉手互助互學(xué)活動。
6、每年春節(jié)期間，組織留守流動兒童開展一次家庭親子活動。
7、積極做好對特殊困難的留守流動兒童的春蕾女童的申報工作，以盡可能地保障他們順利完成學(xué)業(yè)。
三、要求和保障措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。成立社區(qū)“關(guān)愛留守流動兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由社區(qū)黨總支書記任“關(guān)愛留守流動兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)組組長，副書記、社區(qū)主任、副主任為副組長，轄區(qū)內(nèi)部份離退休同志任成員，辦公室設(shè)在社區(qū)，負責(zé)日常工作。
2、明確職責(zé)。社區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)要聯(lián)系學(xué)校保障留守流動兒童平等的教育權(quán)利：
①要聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生服務(wù)站普及醫(yī)療保健知識，確保留守流動兒童計劃免疫和健康服務(wù);
②要給予必要的經(jīng)費支持;
③要加強法律知識宣傳，預(yù)防未成年人犯罪;
④要對留守流動兒童中的殘疾兒童要予以特別關(guān)愛;
⑤社區(qū)婦聯(lián)、團總支進行廣泛動員、組織志愿者開展留守流動兒童關(guān)愛行動。社區(qū)婦聯(lián)要加強同本社區(qū)各部門的協(xié)調(diào)溝通，及時掌握情況，為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。其他成員要根據(jù)各自的工作職責(zé)，抓好落實。
3、營造氛圍。及時宣傳表彰留守流動兒童及其家長的先進事跡，定期召開社區(qū)關(guān)愛留守流動兒童經(jīng)驗交流會，宣傳關(guān)愛工作的好經(jīng)驗、好做法，傳播正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育知識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。
4、加強督查。定期組織人員對關(guān)愛留守兒童情況進行督查，以保證關(guān)愛留守流動兒童工作方案如期執(zhí)行。每年召開一至兩次專題會議，對關(guān)愛留守流動兒童工作情況作匯報，總結(jié)經(jīng)驗，提出工作意見和要求。
5、評比表彰。每年年終在總結(jié)督查的基礎(chǔ)上，開展留守流動兒童工作創(chuàng)新案例評選，評出留守流動兒童工作先進個人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
2022關(guān)愛留守兒童方案版本5
一、指導(dǎo)思想
為認真落實上級有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?，特制定本實施方案。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
為切實做好留守兒童教育保護工作，盡量減少我校留守兒童數(shù)量，讓全校學(xué)生能健康成長，特成立落圈小學(xué)留守兒童教育保護工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
組長：
副組長：
成員：
三、問題分析
留守兒童問題背后是中國農(nóng)民問題，反映出社會對農(nóng)民的關(guān)心還遠遠不夠。關(guān)愛留守兒童，關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護，甚至對于加快經(jīng)濟發(fā)展、構(gòu)建和諧社會都具有重要意義。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng)，監(jiān)護人的文化程度明顯偏低。忽略了對留守兒童關(guān)愛。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等，缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。
四、要解決的問題
1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。
3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。
4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學(xué))。
5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
五、具體措施：
1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。
2、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛。每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。
3、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。
4、部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳，在班級開展“手拉手、結(jié)對子”幫扶活動，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。
5、優(yōu)先輔導(dǎo)。
班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實可行的學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間，內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
6、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的`思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
7、在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，聯(lián)歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，文明禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在學(xué)校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。
六、預(yù)測與探索
通過以上幫扶措施的實施，切實為留守兒童提供真情服務(wù)，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體給予更多的幫助和關(guān)懷，使之在一定程度上解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
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