中考計(jì)劃合集10篇
一年一度的中考即將到來，三年的學(xué)習(xí)不僅僅是為了能考上一個(gè)好的高中，還是為了離夢(mèng)想可以更近一步，因此要學(xué)會(huì)做好計(jì)劃。今天小編在這給大家?guī)碇锌加?jì)劃范文，接下來我們一起來看看吧!
中考計(jì)劃1
這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況，我決定采用了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃， 第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長(zhǎng)的時(shí)間，其余“兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”，其中包括專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時(shí)間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
一、第一輪復(fù)習(xí)階段(20__年4月中旬--5月中旬)
內(nèi)容：七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。
復(fù)習(xí)方法：教師輔導(dǎo)——學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練,以課本為中心, 關(guān)注重點(diǎn)詞匯,詞語, 語境,
指導(dǎo)思想：針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語言知識(shí)點(diǎn)，講透語言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(詞匯應(yīng)掌握1500-1600個(gè)，詞組200-300個(gè)左右。)
在教材整體處理及時(shí)間分配上，4月15日開始總復(fù)習(xí)，先七年級(jí)開始，七年級(jí)上下冊(cè)各兩次，八年級(jí)開始每四模塊一個(gè)課時(shí)，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。
二、第二輪復(fù)習(xí)階段(20__年5月中旬-6月初)
內(nèi)容：整個(gè)初中英語教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。如：?jiǎn)卧~，詞性，時(shí)態(tài)，語法，寫作等。
工作安排：每天一個(gè)語法項(xiàng)目，學(xué)習(xí)完二個(gè)項(xiàng)目后就進(jìn)行一次測(cè)試，并做出測(cè)試分析與總結(jié)，好有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)。初中英語語法總復(fù)習(xí).
復(fù)習(xí)方法：教師系統(tǒng)講解——專項(xiàng)訓(xùn)練
指導(dǎo)思想：以詞性帶動(dòng)，滲透語法。以中考考點(diǎn)為導(dǎo)向，精講的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化訓(xùn)練，提升能力，著力方法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市中考題型，對(duì)閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)填空、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的所有格，主謂一致)。
形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級(jí)，比較級(jí)，最高級(jí)等。
動(dòng)詞：分類，時(shí)態(tài)，語態(tài)，動(dòng)詞不定式，以及動(dòng)詞的固定搭配，情態(tài)動(dòng)詞及其句型。
代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運(yùn)用。
還有介詞，句式，主謂一致，定語從句，賓語從句，進(jìn)一步系統(tǒng)時(shí)態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運(yùn)用。
三、第三輪復(fù)習(xí)階段(20__年6月1至10)
內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部?jī)?nèi)容，主要以綜合測(cè)試為主。
工作安排：此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要項(xiàng)目，考點(diǎn)及專題復(fù)習(xí)
在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。
(一)、 完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。
(1) 重視首句的開篇啟示作用。
(2) 通讀全文，弄懂大意。
(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。
(4)復(fù)讀全文，核定答案。
(二)、 閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟。
(1) 首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
(2) 閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
(3) 答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案。
(三)、 書面表達(dá)，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語言項(xiàng)目:(1) Shopping (2) Asking the way (3) At the library (4) Making telephones (5) Seeing the doctor (6) Giving a gift (7) Talking about the weather (8) Talking about the sports (9) Greeting 等等。
(四)、聽力題，尤其是中考前的一個(gè)月，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力。
4.模擬訓(xùn)練(20__年6月10-20)
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
5、考前心理輔導(dǎo)(中考前)
針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
中考計(jì)劃2
由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃的學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀學(xué)生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)會(huì)慢慢顯露出來的。
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是：
一、進(jìn)行自我分析
我每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此首先要自我分析。
1、分析自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出特點(diǎn)。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和大家比，二是和自己以前過去比。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
每天每科各做10道練習(xí)題，并讀書各15分鐘。
三、科學(xué)安排時(shí)間
1、早上6點(diǎn)起床并快速預(yù)習(xí)當(dāng)天要講的課。
2、回到學(xué)校在早、午讀之前也要讀書、看書、預(yù)習(xí)。
3、課間盡量復(fù)習(xí)上堂課老師講的內(nèi)容。
4、放學(xué)后要盡快回家，在吃晚飯前要盡量做適量的作業(yè)。
5、晚飯后一會(huì)兒必須重新開始學(xué)習(xí)。
6、睡覺前讀一次數(shù)或背一次書。
以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信堅(jiān)持不懈地走下去，終有一天會(huì)成功的!“相信自己，你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡。相信自己，夢(mèng)想在你手中這是你的天地?！?/p>
中考計(jì)劃3
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生成績(jī)差距較大，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)完成。初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。下面結(jié)合本屆初三數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、第一輪復(fù)習(xí)(3月10號(hào)——4月10號(hào))
第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反潰教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反愧矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反辣的方法。
(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
(8)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)(4月11號(hào)——5月10號(hào))
第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。
(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí)(5月11號(hào)——6月10號(hào)) 第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。
(9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
中考計(jì)劃4
1、回歸課本，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)
20__年初三語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃從課本基礎(chǔ)出發(fā)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目的，延伸課外知識(shí)，通過對(duì)課本知識(shí)的系統(tǒng)梳理，確定明確的學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)，提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和語文專業(yè)技能。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，多讀著名刊物
語文常見的基礎(chǔ)知識(shí)有字音、成語，在中考的語文考試中，有很多易讀錯(cuò)字音、同音字、形近字等，平時(shí)要多注意這方面知識(shí)的積累，注重歸納梳理和總結(jié)，此外，還應(yīng)多讀著名刊物，對(duì)于一些優(yōu)美的句子最好能做到記憶，提升自己的語言知識(shí)水平和寫作水平。
3、重視詩歌和文言文，注重語言積累
詩歌和文言文是語文考試中比較難理解的一部分，誦讀詩歌不僅能很好的理解詩歌所要表達(dá)的意境，更能增強(qiáng)個(gè)人的語言表達(dá)和寫作能力，要明確詩歌鑒賞常見中考題型歸納及答題技巧總結(jié)，多讀多背。文言文要區(qū)分實(shí)詞和虛詞，梳理重難點(diǎn)，培養(yǎng)自己對(duì)詞類活用、文言句式翻譯的能力。
4、找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣
在緊張的初三學(xué)習(xí)中，要做好合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能夠科學(xué)的安排自己的時(shí)間，學(xué)生是學(xué)習(xí)的核心，要從根本上提升自己的學(xué)習(xí)興趣，捷登通過一對(duì)一前后期精準(zhǔn)管控，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助學(xué)員最大程度的利用好時(shí)間，從根本上解決學(xué)員提升障礙。
5、調(diào)整學(xué)員心態(tài)，科學(xué)應(yīng)對(duì)中考
初三語文整體上的學(xué)習(xí)，在整個(gè)初中階段無論是難度還是數(shù)量上都達(dá)到了頂峰，當(dāng)學(xué)員面臨家長(zhǎng)期望和中考?jí)毫r(shí)，心態(tài)上易出現(xiàn)焦躁、煩悶等不良的現(xiàn)象。在此，提醒各位家長(zhǎng)千萬不要驚慌，可以自行或者請(qǐng)專業(yè)的學(xué)科心理老師，正確合理的疏導(dǎo)孩子的不良情緒，以排解孩子心中的壓力。
中考計(jì)劃5
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了解初三學(xué)習(xí)的三個(gè)階段
第一階段(開學(xué)~4月初)：新授課階段。要在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)中，抽出足夠的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，同時(shí)，對(duì)自己查漏補(bǔ)缺。
第二階段(4月~6月初)：全面復(fù)習(xí)階段。最寶貴的中考復(fù)習(xí)“黃金期”，逐冊(cè)逐章逐節(jié)地復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合?？肌⑺㈩}提高熟練度，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
第三階段(6月初~中考)：沖刺階段。這時(shí)候的主題則是調(diào)整心態(tài)，回歸基礎(chǔ)，而非一味搞題海戰(zhàn)術(shù)。
先搞清楚初三這幾個(gè)學(xué)習(xí)階段的不同側(cè)重點(diǎn)，知道自己目前階段的學(xué)習(xí)目的是什么，計(jì)劃才能更科學(xué)有效。假如現(xiàn)在新授課階段，你給自己安排了一大堆的套題練習(xí)，有可能太過超前，會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實(shí)。
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認(rèn)清自己——找準(zhǔn)自己的位置
制定計(jì)劃，更要搞清楚這個(gè)計(jì)劃的執(zhí)行人，也就是你自己!
制定計(jì)劃時(shí)，要注意這幾個(gè)點(diǎn)
超過50%的人在每年開始的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)新計(jì)劃，卻只有8%的人最后完成自己的目標(biāo)。
在運(yùn)用上述自測(cè)結(jié)果的基礎(chǔ)上，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃!每個(gè)人的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
黃金時(shí)間用來記憶
首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。
尊重自己生物鐘
由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午……在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這樣可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。
對(duì)照計(jì)劃反省
計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上“√”。根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越適合自己!
公開學(xué)習(xí)計(jì)劃
大多數(shù)中學(xué)生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。
留有機(jī)動(dòng)時(shí)間
計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的!留下機(jī)動(dòng)時(shí)間，也能讓我們有余力解決突發(fā)的學(xué)習(xí)情況!
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不同層次的學(xué)生，側(cè)重點(diǎn)不同
尖子生：扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)
在年級(jí)里排名基本都在前十位的尖子生，在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，不可盲目求快，一定要堅(jiān)持“跟著老師的步伐走”。尖子生之所以能和其他考生拉開距離，很大程度上是因?yàn)樗麄兓A(chǔ)扎實(shí)，能夠有效避免錯(cuò)誤。尖子生在聽課過程中注意的應(yīng)該是方法上的探索，而不是單純地看一個(gè)個(gè)步驟和最終的結(jié)果。
?? 中等生：重視雙基，重點(diǎn)專練
中等生的學(xué)習(xí)方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對(duì)訓(xùn)練、重點(diǎn)專練、掌握扎實(shí)的解題技巧。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，分科目列表，將自己最有把握的知識(shí)、基本掌握的部分以及最薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充，形成一個(gè)個(gè)性化的表格。
后進(jìn)生：抓中低難度題目，拿好基礎(chǔ)分
很多后進(jìn)生基于提高成績(jī)，但必須知道：貪多嚼不爛!!老師建議：上課認(rèn)真聽講，課后一定要對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)、公式、定理等理解清楚，平時(shí)選擇中低難度的題目進(jìn)行練習(xí)，不把過多時(shí)間放在高難題目上。對(duì)做過的題目，一定要及時(shí)整理，進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。
中考計(jì)劃6
在這個(gè)新的學(xué)期里，努力并且盡快適應(yīng)新學(xué)期的新生活，融入這個(gè)大集體之中，和同學(xué)們一起來探討知識(shí)的海洋。積極參加課外活動(dòng)，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光，做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生!為了實(shí)現(xiàn)所說目標(biāo)特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
1、每天早上六點(diǎn)半起床，用十分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)一遍至二遍。七點(diǎn)二十從家中出發(fā)。
2、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一門課。
4、寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天要上的課。
5、遇到不懂的問題要及時(shí)問老師或者同學(xué)。
6、每天晚上聽三十分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
新學(xué)期就是新的起點(diǎn)，讓我們憧憬美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍尽?/p>
這個(gè)計(jì)劃是可行的，可是自己根本就沒有付之行動(dòng)。過了不久，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃又重新制訂了一份。依然是六點(diǎn)如下：
1、每天六點(diǎn)三十分起床，用十分鐘做一下早操，再利用二十分鐘讀書，七點(diǎn)一十五分從家里出發(fā)去學(xué)校。
2、上課時(shí)認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，積極發(fā)言，做好筆記。
3、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一門功課。
4、寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5、遇到不懂的要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。
6、每天晚上聽三十分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力能力。
中考計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
以七至九年級(jí)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和20__年__市各學(xué)科《中考說明》為依據(jù),在復(fù)習(xí)備考中緊緊圍繞課標(biāo)教學(xué)要求及教材內(nèi)容,切實(shí)做到全面策劃,整體推進(jìn),分段實(shí)施,突出重點(diǎn),分解難點(diǎn),側(cè)重基礎(chǔ),培養(yǎng)能力.同時(shí)注重平時(shí)教與學(xué)的漏點(diǎn)和疑點(diǎn)的復(fù)習(xí),加強(qiáng)復(fù)習(xí)過程中的練、考、評(píng)環(huán)節(jié)的全程管理,努力提高復(fù)習(xí)效益,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、備考目標(biāo):
1、力求通過三輪復(fù)習(xí),使不同層次的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上均有所提高,使我市20____年中考整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平步入__縣(市)先進(jìn)行列。
2、加大培優(yōu)力度,制定出切實(shí)可行的培優(yōu)措施,采取科學(xué)、合理、有效的復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方式,確保優(yōu)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效益,力爭(zhēng)20__年中考優(yōu)秀率、高分率保持在20__年__市位次。
三、復(fù)習(xí)安排:
1、時(shí)間安排
2月10日——3月25日:第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)
3月26日——3月27日:第一輪復(fù)習(xí)測(cè)試
3月30日——5月13日:第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)
5月14日——5月16日:適應(yīng)性考試
5月17日——6月17日:第三輪綜合復(fù)習(xí)
2、三輪復(fù)習(xí)具體要求
第一輪:3月25日前,分章節(jié)(單元)復(fù)習(xí),側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和書本例、習(xí)題的變式訓(xùn)練。
第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)要求做到依標(biāo)靠本、緊扣教材、面向全體學(xué)生,注重中、差生的提高;復(fù)習(xí)目標(biāo)是降低低分率、提高及格率。圍繞教材內(nèi)容加強(qiáng)“雙基”落實(shí)。采取診斷測(cè)試, 確定復(fù)習(xí)要點(diǎn)、舉一反三訓(xùn)練相結(jié)合的復(fù)習(xí)方式,有針對(duì)性地開展查漏補(bǔ)缺,打牢基礎(chǔ),強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。
第二輪:3月30日—5月13日,單項(xiàng)或分項(xiàng)復(fù)習(xí),注意學(xué)科難度適中及知識(shí)的綜合運(yùn)用。
第二輪單項(xiàng)復(fù)習(xí)以《中考說明》復(fù)習(xí)綱要,以中考題型為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、寫作能力、變式能力、解題能力為重點(diǎn),加強(qiáng)單項(xiàng)復(fù)習(xí)各部分的有機(jī)訓(xùn)練和落實(shí),并結(jié)合訓(xùn)練題型及訓(xùn)練內(nèi)容,有機(jī)滲透答題方法的指導(dǎo)。
第三輪:5月17日—6月17日,結(jié)合中考信息,綜合訓(xùn)練、模擬測(cè)試,培養(yǎng)學(xué)生解題的`應(yīng)變能力,體現(xiàn)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、整體性和命中性。
第三輪綜合復(fù)習(xí)以考、評(píng)、練為主要方式,著力強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)試能力的形成,在復(fù)習(xí)過程中要限時(shí)、限量組織學(xué)生考試,及時(shí)反饋考試結(jié)果,認(rèn)真作好考試后的質(zhì)量分析,針對(duì)考試中存在的問題,及時(shí)組織評(píng)講,以點(diǎn)帶面的訓(xùn)練,擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)、語言點(diǎn)、能力點(diǎn)的講解、落實(shí)和訓(xùn)練,促使學(xué)生見多識(shí)廣,正確引導(dǎo)、幫助學(xué)生掌握各學(xué)科的認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理素質(zhì)、應(yīng)試能力及答題規(guī)范要求,以保證考生在考試中取得好的成績(jī)。
四、復(fù)習(xí)要求:
1、加強(qiáng)對(duì)初三中考復(fù)習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各校要召開初三教師和全體初三學(xué)生動(dòng)員會(huì),要制定出具有可操作性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到復(fù)習(xí)第一線,抓好一門學(xué)科,蹲好一個(gè)班、一個(gè)備課組。
2、切實(shí)抓好集體備課活動(dòng),加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法的研究。各備課組教師要加強(qiáng)教學(xué)信息的交流,在復(fù)習(xí)過程中要團(tuán)結(jié)協(xié)作,整體聯(lián)動(dòng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成合力,達(dá)到同步復(fù)習(xí),整體優(yōu)化的目的。
3、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控和復(fù)習(xí)過程的質(zhì)量監(jiān)控,根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練、檢測(cè)情況,加快復(fù)習(xí)效果信息反饋,做到多研究,多分析,多反思,找準(zhǔn)問題及時(shí)解決,努力提高復(fù)習(xí)課的備課、講課、訓(xùn)練、評(píng)講等環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效率。
4、正確掌握好復(fù)習(xí)方法,避免復(fù)習(xí)過程中盲目性和隨意性。各學(xué)科要根據(jù)自身的復(fù)習(xí)特點(diǎn),采取有效途徑,解決本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的主要問題,切實(shí)做到“六忌”(即只聽不練;只練不思;題海戰(zhàn)術(shù);重復(fù)練習(xí);分割知識(shí),死記硬背;沒搞清題意,隨意作答)、“六查”(即:查概念、原理是否搞清;查知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)是否搞準(zhǔn);查知識(shí)、技能是否訓(xùn)練到位;查學(xué)生綜合能力是否培養(yǎng);查學(xué)生解題、答題思維是否形成;查知識(shí)的“橫向”和“縱向”復(fù)習(xí)是否相連),要針對(duì)六查內(nèi)容,結(jié)合所采用的復(fù)習(xí)方法以及學(xué)生已掌握知識(shí)的實(shí)際情況,每節(jié)課要留出一定的思考空間和時(shí)間,每周要留出2—3節(jié)晚自習(xí)讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,提出問題,進(jìn)行專題討論,分析解答等,杜絕學(xué)生帶著疑慮進(jìn)入考場(chǎng)。
5、在復(fù)習(xí)過程中要把握分類推進(jìn),分層培養(yǎng),分層教學(xué),分類指導(dǎo)的原則,重視學(xué)生的個(gè)體差異,引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo),量力而行,使優(yōu)、中、差三個(gè)層次的學(xué)生都能得到較大的收獲,禁止各校、各班以學(xué)生考分多少給學(xué)生排名次。
6、各校要廣泛收集各種中考信息,認(rèn)真分析研究,并在考前開辟心理專題講座,指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整考前良好心態(tài)與應(yīng)試技巧。
7、認(rèn)真組織好三輪復(fù)習(xí)。第一輪:要注重面向全體學(xué)生,緊扣教材,狠抓“雙基”落實(shí)。以章節(jié)(單元)為板塊,以教材內(nèi)容為藍(lán)本,引導(dǎo)學(xué)生讀好課本,用好課本,正確處理好課本與練習(xí)題的關(guān)系,特別注意書本、參考書中的典型例、習(xí)題的變式,做到不遺漏,不留盲點(diǎn);第二輪:以中考試題題型為板塊,單項(xiàng)訓(xùn)練、分項(xiàng)復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),分解難點(diǎn),強(qiáng)化薄弱點(diǎn)。以知識(shí)點(diǎn)為主,編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),教師要引導(dǎo)學(xué)生,共同構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)體系,試題編織要巧妙,題型要新穎,設(shè)計(jì)要規(guī)范,立意要?jiǎng)?chuàng)新,讓學(xué)生在訓(xùn)練中熟記考試內(nèi)容,掌握應(yīng)試技巧,培養(yǎng)應(yīng)試能力,提高綜合素質(zhì);第三輪:關(guān)注熱點(diǎn),綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)能力。綜合文科、綜合理科各學(xué)科答題速度控制,以防前松后緊,造成不必要的失分。要重視對(duì)學(xué)生“一題多解”或“多題一解”等解題技能的方法訓(xùn)練與指導(dǎo),要教給學(xué)生解題的思路和技巧,使其能舉一反三,觸類旁通,要體現(xiàn)復(fù)習(xí)的時(shí)效性、整體性和命中性。
8、加強(qiáng)以班主任為核心的教學(xué)目標(biāo)管理,做到目標(biāo)到班,責(zé)任到人,實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制,任課教師把關(guān)制。
⑴加強(qiáng)思想政治工作,嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)奮力拼搏的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
⑵協(xié)調(diào)和組織各學(xué)科的教學(xué),班主任要及時(shí)召開班級(jí)任課教師聯(lián)系會(huì),分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)狀況,研究培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的措施,確定下一步的工作重點(diǎn)。
⑶學(xué)校要加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀及時(shí)采取家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等方式,爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)復(fù)習(xí)備考工作的支持和配合。
⑷加強(qiáng)復(fù)習(xí)過程中“防輟控流”工作,關(guān)愛學(xué)業(yè)薄弱學(xué)生,對(duì)這類學(xué)生以基礎(chǔ)為重點(diǎn),以興趣為動(dòng)力,以鼓勵(lì)為手段,杜絕初三學(xué)生流失。
9、加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范化訓(xùn)練,使考生盡快適應(yīng)答題卡的要求。
五、主要措施
⒈加強(qiáng)備考復(fù)習(xí)工作的組織和管理,各校初三備課組要制定出可操性較強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施,并確保計(jì)劃的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
⒉努力提高復(fù)習(xí)課備課、教學(xué)、評(píng)講、訓(xùn)練等環(huán)節(jié)質(zhì)量,各校要加大復(fù)習(xí)過程的管理力度,嚴(yán)禁不備課上課、考試或訓(xùn)練后不批閱評(píng)講的現(xiàn)象發(fā)生,增強(qiáng)復(fù)習(xí)過程的目的性、針對(duì)性和科學(xué)性,克服盲目性和隨意性,切實(shí)提高復(fù)習(xí)課效率。
⒊本著“精講基礎(chǔ)知識(shí),重在能力提高”的教學(xué)原則,在復(fù)習(xí)中大力提倡精講精練基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,反對(duì)不針對(duì)學(xué)生實(shí)際,以講代練,以講到底的做法;主張精選習(xí)題,開展有目的地訓(xùn)練,反對(duì)少、慢、差、費(fèi)重復(fù)性的訓(xùn)練。
⒋在復(fù)習(xí)中要扭轉(zhuǎn)重知識(shí)講授,輕技能培養(yǎng),重知識(shí)落實(shí),輕綜合素質(zhì)提高的傳統(tǒng)觀念,加大變式訓(xùn)練、綜合運(yùn)用的訓(xùn)練力度,并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,以適應(yīng)20____年中考升學(xué)考試的改革。
中考計(jì)劃8
1、及時(shí)翻閱復(fù)習(xí)
一個(gè)學(xué)期過去，孩子的期末成績(jī)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。
不妨把原先還沒做完的習(xí)題拿出來，鼓勵(lì)孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)寒假下來，絕對(duì)會(huì)有進(jìn)步。
2、提高作業(yè)質(zhì)量
做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。
3、及時(shí)糾正錯(cuò)題
給孩子一個(gè)專用的“錯(cuò)題收集本”，鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。以后反復(fù)看，就能避開做錯(cuò)題的思維失誤。
4、學(xué)會(huì)使用工具書
對(duì)于小學(xué)和初中生來說，最主要的是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。
5、培養(yǎng)孩子的注意力
孩子的注意力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的時(shí)候，家長(zhǎng)就有更多的時(shí)間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色，寫出來;比如讓孩子參加畫畫的培訓(xùn)班，或者練習(xí)書法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。
6、做好讀書筆記和摘要
當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí)，不妨讓他做好讀書筆記和摘要。
①記下書名、作者;
②采摘生字、新詞及佳句;
③記錄重要人物和主要內(nèi)容;
④在書上批注;
⑤列提綱;
⑥寫讀后感。
7、和孩子協(xié)商，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
一到寒假，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅(jiān)持讀一篇文章，練習(xí)一頁書法教材，誦讀一篇國學(xué)經(jīng)典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對(duì)孩子有益處的。
家長(zhǎng)不妨督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，在計(jì)劃執(zhí)行過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚(yáng)。
中考計(jì)劃9
使用這個(gè)計(jì)劃時(shí)，要盡可能跟上學(xué)校老師教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度，時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整.
第一部：各學(xué)科各單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：(30天)
1.把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍(我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵).
把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)畫下來，認(rèn)為重點(diǎn)要用紅筆做記號(hào).
2.把過知識(shí)進(jìn)行喚醒，拾起忘記知識(shí).
3.要做一些相應(yīng)習(xí)題來幫助理解和記憶.
第二部：各學(xué)科各單元專題知識(shí)復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備)：(時(shí)間：20天)
1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等.在做習(xí)題時(shí)候要把不會(huì)題相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍，并做好記號(hào)，表明這個(gè)我已經(jīng)看過但不會(huì).
2.要詳細(xì)做各單元復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識(shí)點(diǎn).有難題要看原理.往往一道題含蓋知識(shí)點(diǎn)很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦.
3.要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種實(shí)驗(yàn)等等.
第三部：?jiǎn)慰颇恐R(shí)整合：(時(shí)間：20天)
1.做一些單科歷年中考習(xí)題，可以看答案，問老師和同學(xué)，看答案目是學(xué)習(xí)中考題是如何解答，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中不良解題習(xí)慣和解題方法.把做錯(cuò)題用紅筆畫下來，并改正，寫不下要粘小條.每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用.
2.在做題中總結(jié)解題方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會(huì)知識(shí).這部分知識(shí)要用小本筆記記下來做考前瀏覽用.因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?，所以?huì)忘記.
3.建立一個(gè)錯(cuò)題集，
不要重新抄錄題目再重做.要把你做中考習(xí)題集留好，能訂訂在一起，最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料.
第四部：仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：(時(shí)間：15天)
1.各學(xué)科要按中考時(shí)間來做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng).做完自己批改，找出不足之處.有錯(cuò)誤卷子要留好訂好.備用不能扔.把每次統(tǒng)一模擬考試卷要留好訂在一起.有能力話，要找其它同考區(qū)(縣)模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出考前模擬題(指有中考教師參加出題學(xué)校).
2.要在解題時(shí)候掌握技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算，能用公式用公式，總之要在做題時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧.
3.要在做題時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考?xì)⑹?這些平時(shí)不太重視毛病這時(shí)就是一條攔路虎.每每高分都和你擦肩而過.后悔不已.
第五部：強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：(時(shí)間：10天)
1.找各學(xué)校壓軸題來做，歷年也可以，這是中考方向.
2.以往沒出過題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出也不一定.
3.找同學(xué)或父母朋友子女互換壓軸習(xí)題，加大見視.
第六部：考前瀏覽，(考前一個(gè)星期)
1.把以前所有學(xué)過知識(shí)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)就會(huì)，不會(huì)就還是不會(huì)，只能如此.
2.把以前所有做過習(xí)題集冊(cè)拿出來看，由其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣解題錯(cuò)誤.這些錯(cuò)誤要在中考時(shí)候避免再現(xiàn).
3.把課本知識(shí)再從頭看一遍，看一看自己畫重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)思考.
中考計(jì)劃10
英語中考復(fù)習(xí)是九年級(jí)英語教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。根據(jù)我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，依據(jù)《中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語中考說明》，特制定中考英語復(fù)習(xí)方案，從而有效地進(jìn)行中考英語復(fù)習(xí)。
一、正確分析實(shí)際情況，做好全盤籌劃
英語在中學(xué)教學(xué)中占有十分重要的地位。無論是在課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)時(shí)間安排，還是在中考試卷中的賦分，都對(duì)學(xué)生給予了較高的標(biāo)準(zhǔn)要求。而實(shí)際的教學(xué)，特別是農(nóng)村的'英語教學(xué)又面臨了極大的困境：課堂是唯一的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，校外的英語學(xué)習(xí)接觸面和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)幾乎沒有，學(xué)習(xí)困難不能及時(shí)化解，日漸積累成為很多學(xué)生無法逾越的“鴻溝”。再加之受智力因素和其他社會(huì)因素的影響，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。再就是中考復(fù)習(xí)任務(wù)重，三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)對(duì)多數(shù)學(xué)生來說是一項(xiàng)極為困難的事情。最為難辦的就是要在短短的兩三個(gè)月內(nèi)完成任務(wù)。因此英語復(fù)習(xí)過程務(wù)必要有清晰的教學(xué)思路，明確的“戰(zhàn)略”部署，恰當(dāng)?shù)摹皯?zhàn)術(shù)”運(yùn)用，才能打有把握之戰(zhàn)。
二、精心安排時(shí)間，掌控進(jìn)度，合理調(diào)整
通過對(duì)多年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析，我發(fā)現(xiàn)采用三輪復(fù)習(xí)方式比較高效。其時(shí)間和內(nèi)容安排是：
第一輪：強(qiáng)基礎(chǔ)，樹信心，注重全面性。時(shí)間大約用三十五天左右。此處的“全面性”含有兩個(gè)方面的含義：即知識(shí)的全面性和學(xué)生的全面性。主要任務(wù)是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該不急不躁，全面掌握教材，注重基礎(chǔ)為核心。教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況就成為復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的掌握情況，對(duì)疑點(diǎn)的理解情況，易錯(cuò)點(diǎn)分布情況都是復(fù)習(xí)教學(xué)的“焦點(diǎn)”問題，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對(duì)于中考的熱點(diǎn)問題絕不輕易放掉。由于所復(fù)習(xí)的知識(shí)在該階段相對(duì)容易，學(xué)困生的學(xué)習(xí)難度不會(huì)太高，應(yīng)該大量地讓他們參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，使他們常常產(chǎn)生“不過如此”的頓悟心理，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。
第二輪：專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)能力，注重活學(xué)活用。時(shí)間大約為二十天。主要任務(wù)為培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和分析方法。前一輪復(fù)習(xí)知識(shí)龐雜，好多內(nèi)容容易混淆，存在相互干擾的情況。教師在此應(yīng)當(dāng)把知識(shí)進(jìn)一步條理化、清晰化。在精講多練的原則下，教給學(xué)生解題要領(lǐng)，分析清楚答案與題目之間的關(guān)系。我們可以選用多種題
型加以強(qiáng)化訓(xùn)練，在多種常用方法掌握的前提下，幫助學(xué)生正確選用解題方法，爭(zhēng)取絕大多數(shù)學(xué)生都能胸中有數(shù)。避免知識(shí)都很“面熟”、解題無從著手的現(xiàn)象在中等以上的學(xué)生當(dāng)中存在。對(duì)于優(yōu)等生要超前一點(diǎn)，該階段可以緊扣近年來的中考趨勢(shì)及當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題，適當(dāng)選用課外內(nèi)容，加強(qiáng)課外閱讀和寫作練習(xí)。
第三輪：綜合訓(xùn)練，模擬考試，正常發(fā)揮。時(shí)間大約為十五天。主要內(nèi)容為適應(yīng)性訓(xùn)練，以提高應(yīng)試技巧。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，知識(shí)考查和能力考查并重。訓(xùn)練方法為綜合訓(xùn)練和模擬考試。綜合訓(xùn)練是一種使學(xué)生所掌握的各種知識(shí)得以鞏固的手段。模擬考試主要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和良好的應(yīng)試心理。模擬訓(xùn)練中，讓學(xué)生通過練習(xí)、思考、講解，磨練解題方法和技巧，進(jìn)一步提高自己的能力，同時(shí)分析復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法和策略。
以上三個(gè)階段，系統(tǒng)復(fù)習(xí)教師重在引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納、自我總結(jié)的能力;專項(xiàng)訓(xùn)練階段以題型為載體，滲透做法指導(dǎo)，注意選題的針對(duì)性和代表性;綜合階段采取課上課下做題想結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，要求學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成，查漏補(bǔ)缺。
三、充分調(diào)動(dòng)非智力因素，共同為學(xué)生中考復(fù)習(xí)服務(wù)
在學(xué)生的中考復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)該在知識(shí)和技能的指導(dǎo)、培訓(xùn)之外，在心理、環(huán)境、家庭等方面積極配合，大力支持。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，通常應(yīng)該做到以下一些工作：一是采用多種手段，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí);二是創(chuàng)建良好的班級(jí)復(fù)習(xí)氛圍，特別是小組復(fù)習(xí)、結(jié)對(duì)幫扶、教師的個(gè)別指導(dǎo)等方法，會(huì)讓學(xué)生覺得中考復(fù)習(xí)輕松愉快;三是采取積極心理暗示，嚴(yán)格實(shí)施從易到難的梯級(jí)訓(xùn)練方式，使學(xué)生不斷體會(huì)成功的喜悅，讓他們覺得英語知識(shí)和技能的掌握并不難，時(shí)刻有“我能行，我一定能辦到”的心理沖動(dòng);四是與家長(zhǎng)緊密配合，在身體、生活、情緒等諸方面關(guān)注和體貼學(xué)生，教師和家長(zhǎng)成為他們強(qiáng)大的精神支柱，讓學(xué)生覺得并不是孤軍奮戰(zhàn)，可以有力地去掉學(xué)生的孤獨(dú)感和空虛感，避免焦慮情緒。
總之，中考復(fù)習(xí)要想取得好的收效，一定要讓學(xué)生最終具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。教師必須以學(xué)生為主體，以教材為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的，在歸納總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，還應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)非智力因素，加強(qiáng)應(yīng)試的技巧訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效果，爭(zhēng)取學(xué)生在中考中正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，取得優(yōu)異的成績(jī)。
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