“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。今天小編為大家?guī)?lái)的是部編版高中必修四《反對(duì)黨八股》教案優(yōu)質(zhì)范文，希望可以幫助到大家。

　　部編版高中必修四《反對(duì)黨八股》教案優(yōu)質(zhì)范文一

　　一、教學(xué)建議

　　【拋磚引玉】

　　1 . 本文課文長(zhǎng)，內(nèi)容多，但語(yǔ)言淺顯，層次結(jié)構(gòu)分明，授課時(shí)可采取長(zhǎng)文短教的方法，通過(guò)其中一個(gè)段落的分析，掌握其它段落的論證方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，達(dá)到舉一反三。

　　2 . 本文的思路：批判每一罪狀時(shí)，一般都是按照“擺情況”“論危害”“挖根源”“提辦法”的思路論述的，這個(gè)思路也可以作為分析文章的一個(gè)線索。

　　3 . 本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，這是毛澤東政論文的一大特色，可聯(lián)系中學(xué)學(xué)過(guò)的毛澤東的其他文章，對(duì)比分析，歸納總納。

　　4 . 本文重要的詞語(yǔ)：

　　量體裁文 津津有味 禍國(guó)殃民 對(duì)牛彈琴 檄文 接洽 恐嚇

　　5 . 辯析兩組詞語(yǔ)：

　　1 . 津、 津津

　　津 jīn —— 名詞①渡口②唾液，津液③汗④補(bǔ)助費(fèi)

　　例子： ①津梁 ( 渡口和橋梁 ) ②身居津要 ( 比喻重要地位 ) “津澤皆歸其根”③津貼

　　津津jīnjīn——形容詞①形容有滋味、有趣味②形容汗、汁水流出的樣子。

　　例子： ①津津有味，津津樂(lè)道　 ②汗津津，水津津

　　2 . 精粹、精煉：都是形容詞，都有既少又好的意思。但“精煉”側(cè)重于“少”，指文章或講話有多余詞句;而“精粹”側(cè)重于“好”，純而不雜?！熬狻边€可作名詞，相當(dāng)于“精華”。

　　【指點(diǎn)迷津】

　　1 . 本文的中心：

　　本文深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對(duì)革命工作的危害，論述了馬克思列寧主義文風(fēng)的內(nèi)容，闡明了拋棄黨八股、樹立生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思列寧主義文風(fēng)的重大意義，是毛澤東同志關(guān)于整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的基本著作，是一篇很有特色的戰(zhàn)斗檄文。

　　2 . 本文的結(jié)構(gòu)層次

　　本文在層次結(jié)構(gòu)的安排上很有特色。

　　首先，從全文來(lái)看，綱目分明，結(jié)構(gòu)完整。課文開宗明義，在第一段就揭示了全文論述的中心 —— 黨八股的八大罪狀，然后逐段一一列出罪狀加以剖析，最后總結(jié)全文，指出反對(duì)黨八股，樹立馬克思主義新文風(fēng)的重大意義。

　　從文章的主體部分來(lái)看，八大罪狀的排列也很有講究。1 — 5條是講黨八股的具體表現(xiàn)，其中1 — 3條可以說(shuō)是屬于思想方面的：“空話連篇，言之無(wú)物”是內(nèi)容空洞，“裝腔作勢(shì)，借以嚇人”是動(dòng)機(jī)不純，“無(wú)的放矢，不看對(duì)象”是目的不明;4、5兩條可以說(shuō)是屬于藝術(shù)方法的：“語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三”是缺少文采，“甲乙丙丁，開中藥鋪”是形式主義。先講思想方法的，再講藝術(shù)方面的，體現(xiàn)了先主后次的原則。第6條挖根源：“不負(fù)責(zé)任，到處害人”是“責(zé)任心不足”，這是黨八股產(chǎn)生的根源之一。7、8兩條講危害 —— “流毒全黨，妨害革命”及后果 —— “傳播出去，禍國(guó)殃民”。八條罪狀由表現(xiàn)到根源到危害，又體現(xiàn)了由表及里、由淺入深的原則，這完全符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，具有嚴(yán)密的邏輯性。

　　從對(duì)每一條罪狀的剖析來(lái)看，基本上是按照先提出問(wèn)題 ( 擺情況 ) ，然后分析問(wèn)題 ( 挖根源、揭目的、論危害 ) ，最后解決問(wèn)題 ( 提辦法 ) 的思路來(lái)安排的，有條不紊，逐層深入。

　　這種條分縷析的層次結(jié)構(gòu)，值得我們?cè)趯懽?a href='http://m.athomedrugdetox.com/zw/yilunwen/' target='_blank'>議論文時(shí)借鑒。

　　3 . 語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　本文語(yǔ)言的生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一是在詞語(yǔ)的運(yùn)用上，本文采用了大量的諺語(yǔ)，例如“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃飯，量體裁衣”;歇后語(yǔ)，例如“賴婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”;成語(yǔ)，例如“裝腔作勢(shì)”“無(wú)的放矢”“對(duì)牛彈琴”“莫名其妙”“津津有味”“禍國(guó)殃民”;文言詞語(yǔ)，例如“得勝回朝”“下筆千言，離題萬(wàn)里”“文人學(xué)士”;方言詞語(yǔ)，例如“癟三”“蹩腳”。這些詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用和巧妙安排，使得語(yǔ)言既通俗易懂，又生動(dòng)有趣。

　　4 . 論證方法

　　本文論證方法多變，形式生動(dòng)多樣。從全文看，本文采用的是分項(xiàng)列舉的論證方法，使人一目了然，得其要領(lǐng)。從各自然段看，有例證法、引證法、類比法，還間或使用喻證法、設(shè)問(wèn)法。由于方法多變，使得形式生動(dòng)、活潑，避免了呆板的抽象說(shuō)理，讀者也在強(qiáng)有力的、無(wú)可辯駁的論證面前，受到一次生動(dòng)活潑，新鮮有力的馬列主義文風(fēng)的教育。

　　5 . 本文寫作上的特點(diǎn)

　　本文寫作上最顯著的特點(diǎn)是贊成什么，反對(duì)什么，態(tài)度明朗、語(yǔ)言潑辣。如作者把空話連篇，言之無(wú)物的文章喻為“懶婆娘的裹腳布，又長(zhǎng)又臭”;把“語(yǔ)言無(wú)味”則直斥為“面目可憎，象個(gè)癟三”;把現(xiàn)象羅列的形式主義稱為“開中藥鋪”，而且“最低級(jí)，最幼稚，最庸俗”;而對(duì)于搞這種黨八股的人，作者則予以辛辣的嘲風(fēng)，“我們的老爺”“仿佛像個(gè)才子”。真是一針見血，觀點(diǎn)鮮明。

　　二、學(xué)海導(dǎo)航

　　【學(xué)法指要】

　　1 . 第一段話在全文中的作用是什么 ?

　　提示：第一段也是全文的第一部分，提出本文的中心論題：分析黨八股的壞處，并說(shuō)明寫作方法和思路是“以毒攻毒”，即從八個(gè)方面來(lái)揭露黨八股的罪狀。

　　2 . 閱讀第三段，先用著重號(hào)標(biāo)出表達(dá)準(zhǔn)確的語(yǔ)句，用橫線畫出表達(dá)生動(dòng)的語(yǔ)句，再完成后面的問(wèn)題。

　　黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無(wú)物。我們有些同志歡喜寫長(zhǎng)文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。①為什么一定要寫得那么長(zhǎng)，又那么空空洞洞的呢 ? 只有一種解釋，②就是下決心不要群眾看。因?yàn)殚L(zhǎng)而且空，群眾見了就搖頭，哪里還肯看下去呢 ? ③只好去欺負(fù)幼稚的人，在他們中間散布?jí)挠绊?，造成壞?xí)慣。去年六月二十二日，蘇聯(lián)進(jìn)行那么大的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，④斯大林在七月三日發(fā)表了一篇演說(shuō)，還只有我們《解放日?qǐng)?bào)》一篇社論那樣長(zhǎng)。要是我們的老爺寫起來(lái)，⑤那就不得了，起碼得有幾萬(wàn)字，現(xiàn)在是在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)期，我們應(yīng)該研究一下文章怎樣寫得短些，寫得精粹些。延安雖然還沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，但軍隊(duì)天天在前方打仗，后方也喚工作忙，文章太長(zhǎng)了，有誰(shuí)來(lái)看呢 ? ⑥有些同志在前方也喜歡寫長(zhǎng)報(bào)告。他們辛辛苦苦地寫了，送來(lái)了，其目的是要我們看的。可是怎么敢看泥 ? ⑦長(zhǎng)而空不好，短而空就好么 ? 也不好。我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話。但是主要的和首先的任務(wù)，⑧是把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。⑨或者有人要說(shuō)：《資本論》不是很長(zhǎng)的么，那又怎么辦 ? 這是好辦的，看下去就是了。俗話說(shuō)：“到什么山上唱什么歌?！庇终f(shuō)：“看菜吃飯，量體裁衣?！雹馕覀儫o(wú)論做什么事都要看情形辦理，文章和演說(shuō)也是這樣。我們反對(duì)的是空話連篇言之無(wú)物的八股洞，不是說(shuō)任何東西都以短為好。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章。最不應(yīng)該、最要反對(duì)的是言之無(wú)物的文章。 演說(shuō)也是一樣，空話連篇言之無(wú)物的演說(shuō)，是必須停止的。

　?、龠@里用了什么修辭手法 ? 起到什么作用 ?

　　②把“只有”的“只”去掉行不行 ?

　?、郯堰@句改為“誰(shuí)還肯看呢 ? ”不是更簡(jiǎn)潔嗎 ?

　　④為什么要用“那么大”形容“反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)” ?

　?、莅选袄蠣敗备臑椤巴尽焙貌缓??

　?、薷臑椤罢l(shuí)看 ! ”不是更能表達(dá)作者的氣憤嗎 ?

　?、摺案摇弊钟玫煤芎?，為什么 ?

　?、噙@兩個(gè)修飾語(yǔ)說(shuō)明了什么 ? 次序可否顛倒 ?

　?、岽颂幮揶o手法的運(yùn)用與①處有何異同 ?

　　⑩這里用了什么修辭手法 ?

　　提示：本道例題側(cè)重對(duì)《反對(duì)黨八股》進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點(diǎn)要放在該文語(yǔ)言準(zhǔn)確性和生動(dòng)性上。從語(yǔ)言的準(zhǔn)確方面說(shuō)，該文概念明確、判斷準(zhǔn)確、推理嚴(yán)密;從語(yǔ)言的生動(dòng)性方面說(shuō)，該文大量引譬設(shè)喻，恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)俗語(yǔ)而且常常翻出新意，語(yǔ)言深入淺出，生動(dòng)形象。

　　根據(jù)以上分析，在讀懂全文的基本上，例題所列的13個(gè)小問(wèn)題應(yīng)該這樣回答：①運(yùn)用了比喻的修辭格，起到生動(dòng)形象的作用。②去掉“只”不行，因?yàn)槿サ簟爸弧本蜎]有了唯一性。③改了之后雖然表面簡(jiǎn)潔，但是失去了原文的委婉性。④用遠(yuǎn)指代詞“那么”形容“大”，包含比“很大很大”更豐富的感謝。⑤不好，一改就失去了諷剌意味。⑥作者當(dāng)時(shí)設(shè)有那么氣憤。⑦一個(gè)“敢”字寫出工作太忙，想看又怕耽誤工作的心情。⑧前一個(gè)說(shuō)明哪個(gè)為主，后一個(gè)說(shuō)明哪個(gè)在先。前一個(gè)說(shuō)主次，后一個(gè)說(shuō)先后，不能顛倒。⑨都是比喻。此處是借喻，①處是暗喻。⑩引用。

　　3 . 本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑的一個(gè)重要原因還在于適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)和俗語(yǔ)，把它們找出來(lái)，加以比較鑒別。

　　提示：諺語(yǔ)是流傳于民間的簡(jiǎn)練通俗而富有意義的語(yǔ)句，大多反映人民生活和斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。如“看菜吃飯，量體裁衣”“留得青山在，不怕沒柴燒”“三個(gè)臭皮匠”合成一個(gè)諸葛亮”“春霧雨，夏霧熱，秋霧涼風(fēng)冬霧雪”等。

　　歇后語(yǔ)多為群眾熟識(shí)的詼諧而形象的語(yǔ)句。歇后語(yǔ)通常由兩部分構(gòu)成，前一部分是比喻，后一部分是比喻的解釋。如“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”“老鼠過(guò)街 —— 人人喊打”“王婆賣瓜 —— 自賣自夸”“張飛穿針 —— 大眼瞪小眼”等。

　　成語(yǔ)與俗語(yǔ) ( 諺后、歇后語(yǔ)等 ) 的區(qū)別是：①來(lái)源不同。成語(yǔ)大多來(lái)自古代典籍，俗語(yǔ)全都來(lái)自口頭。②風(fēng)格不同。成語(yǔ)文而雅，俗語(yǔ)野而俗。③語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不同。成語(yǔ)為短語(yǔ)，俗語(yǔ)為句子?，F(xiàn)略舉數(shù)例，以作比較。

　　成 語(yǔ)

　　俗　　　 語(yǔ)

　　班門弄斧

　　關(guān)公面前舞大刀

　　各執(zhí)已見

　　公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理

　　眾矢之的

　　老鼠過(guò)街 —— 人人喊打

　　率由舊章

　　外甥打燈籠 —— 照舅 ( 舊 )

　　【妙文賞析】

　　爬 山 虎

　　暑假里，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)對(duì)面鄰居的屋頂一角，竟爬滿了爬山虎。手掌大小的葉片，舒坦地領(lǐng)略著陽(yáng)光。記得小時(shí)候隨媽媽到鄉(xiāng)下，見到農(nóng)家滿墻一片碧綠，枝葉間一支支小小的吸盤將一幅綠色屏幕覆在了筆直的墻上。農(nóng)民們說(shuō)，爬山虎爬在屋墻上，夏天清新涼爽，又有一種特殊氣味可驅(qū)蚊蟲，所以幾乎家家都種。如今，又見到了，真的有那么一份親切。

　　想不到的是，幾天后我卻再也覓不到那一點(diǎn)綠色了，想必是鄰居將其連根“鏟除”了吧。下午上街，很巧地便遇上鄰居，忍不往地打聽：

　　“哎，你家屋頂上的爬山虎呢 ? ”

　　“爬山虎 ? 哦，……那東西怪討厭的，又招惹蟲子，所以那天收拾屋頂，就全給拔了……”

　　我默然了，畢竟，那只是一株小小的爬山虎，任何人對(duì)它都有著生殺予奪的權(quán)力。

　　又是幾天過(guò)去了，本已對(duì)爬山虎漸漸談忘的我，又碰上了一件意想不到的事 —— 我居然在我自己的窗口看到了幾莖綠葉，哦，原來(lái)爬山虎在鄰居家屋頂上生長(zhǎng)的時(shí)候，悄無(wú)聲息地，竟也在我家的屋頂上生根發(fā)芽了。當(dāng)那邊的被毀壞，被消除的時(shí)候，這邊的正蓬勃生長(zhǎng)著，甚至，超越了屋頂?shù)慕缦蓿绱昂煱?，從我的窗口垂下，多?!

　　它們不斷地生長(zhǎng)著，沒多久，已有五六根枝條掛在我的窗口，我欣賞著那一份綠意，也為它們惋惜 —— 沒有依靠，就這樣空蕩蕩地垂在窗口，它們必定存活不了，幾天后，一定會(huì)枯萎。

　　然而，我又一次錯(cuò)了。幾天后的窗口依舊翠綠一片，仔細(xì)看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它們互相纏繞著，以彼此為依靠，絲毫不見枯萎的跡象，相反的，倒像是又長(zhǎng)大了許多。我不由得欣喜起來(lái)。

　　九月 —— 我已開學(xué)了，功課漸忙，也就忽視了爬山虎的存在。直到今年冬天的第二次寒潮到來(lái)，我才在窗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了幾片爬山虎的落葉，沒有蒼白虛弱的枯黃，而是一片絢爛的紅色，單形白葉片，正如一團(tuán)跳動(dòng)的火焰，迎著寒風(fēng)，伴著窗口僅剩下的幾莖細(xì)莖，飛舞到空中。我不由得輕輕地說(shuō)：明年，一定還能見到爬山虎 !

　　[ 賞析 ]

　　本文是托物抒情的小文，此類文字一要選好所托之物，二要注意與所抒之情相吻合，文貴含蓄，又忌晦澀，故掌握說(shuō)與不說(shuō)的分寸是較困難的。本文在這些方面是否給你了一個(gè)啟示呢 ?

　　【思維體操】

　　古時(shí)候，有位有錢的人修了座橋，但他立了個(gè)古怪的規(guī)矩：凡過(guò)橋者都要說(shuō)明過(guò)橋的目的，如果說(shuō)了假話就要被處死。一天，有一個(gè)人說(shuō)，他不想活了，過(guò)橋是為了被處死。當(dāng)時(shí)，執(zhí)法人認(rèn)為他說(shuō)的是真話，可有人認(rèn)為如果不處死他，他豈不是說(shuō)了假話嗎 ? 而立的規(guī)矩是：說(shuō)假話是要被處死的。又有人認(rèn)為如果處死他，他的話豈不是真話了嗎 ? 而立的規(guī)矩是：說(shuō)真話是不會(huì)被處死的。可以看到無(wú)論怎樣判決，都會(huì)自相矛盾，這件案子真是太不容易斷了，太奇了。

　　同學(xué)們請(qǐng)想一想，這個(gè)案子該怎么斷 ?

　　提示：這是一個(gè)千年奇案，至今無(wú)明確答案，這個(gè)推理在數(shù)學(xué)上叫“悖論”，很難推證，如果你有興趣，可深入探討研究。

　　三、智能顯示

　　【心中有數(shù)】

　　?？純?nèi)容舉例及方法總結(jié)。

　　辨析病句的試題，每年高考都有，而在這類試題上每年失分者也不乏人在。高考試題中出現(xiàn)的病句，一般說(shuō)來(lái)，都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句。例如，1996年全國(guó)高考考題中的這道試題：　 下列沒有語(yǔ)病的一句是

　　A . 在專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問(wèn)學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。

　　B . 我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

　　C . 大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。

　　D . 有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

　　答案提示：這幾句都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)單句。B句“我們能不能培養(yǎng)‘四有’新人”與“是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)”不搭配;C句從表述看，令大家普遍感到非常氣憤的是“護(hù)林員揭發(fā)問(wèn)題”，這顯然不對(duì);D句可壓縮成“有關(guān)部門對(duì)事件進(jìn)行批評(píng)教育和處理”，顯然不搭配。因此答案為A。

　　結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)單句主要有以下幾種形式：連動(dòng)句，兼語(yǔ)句，雙賓語(yǔ)句，復(fù)雜定語(yǔ)句，復(fù)雜狀語(yǔ)句，句子形式作句子成分。

　　結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)復(fù)句，一般而言，或者構(gòu)成復(fù)句的分句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，或者分句數(shù)量多，層次多。辨析長(zhǎng)復(fù)句的結(jié)構(gòu)要分兩步走，一要數(shù)清究竟有幾個(gè)分句，二是在多重復(fù)句中要著重把握第一層關(guān)系。例如：“凡走狗，雖或?yàn)橐粋€(gè)資本家所豢養(yǎng)，其實(shí)是屬于所有資本家的，所以它遇見所有的闊人都馴良，遇見所有的窮人都狂吠。”這個(gè)句子中“雖或……其……”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，首先組成了小的板塊;“所以”統(tǒng)領(lǐng)的兩個(gè)分句又構(gòu)成另一個(gè)小的板塊，兩個(gè)“板”之間構(gòu)成因果關(guān)系。這樣，第一層就明確了，接下去的工作就簡(jiǎn)單多了。

　　總之，辨析病句，一要熟練地掌握關(guān)于句子的語(yǔ)法知識(shí)，二要反復(fù)訓(xùn)練;平時(shí)多用心，高考則不難。

　　【動(dòng)手動(dòng)腦】

　　1 . 閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。

　　科學(xué)的東西，隨便什么時(shí)候都是不怕人家批評(píng)的， (　　 ) 科學(xué)是真理，決不怕人家駁。主觀主義和宗派主義的東西，表現(xiàn)在黨八股式的文章和演說(shuō)里面， (　　 ) 生怕人家駁，非常膽怯， (　　 ) 就靠裝樣子嚇人;以為這一嚇，人家就會(huì)閉口，自己就可以“得勝回朝”了。這種裝腔作勢(shì)的東西，不能反映真理。 (　　 ) 妨害真理的。

　　( 1 ) 括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)哪一項(xiàng)合適 ?　　 (　　 )

　　A . 因?yàn)椤?就　 于是　 反而　 B . 由于　 就　 所以　 而是

　　C . 由于　 卻　 所以　 反而　 D . 因?yàn)椤?卻　 于是　 而是

　　( 2 ) 按三段論推理的方式，分析并回答問(wèn)題。

　?、俅笄疤崾牵篲______________________________

　?、谛∏疤崾牵篲______________________________

　?、劢Y(jié)論是：_________________________________

　　( 3 ) 寫出下面句子解釋的成語(yǔ)。

　?、賍_______：原指取得勝利回到朝廷，現(xiàn)泛指勝利而歸。多含諷剌意味。

　　②________：故意裝出一種腔調(diào)，作出一種姿態(tài)，借以引人注意或以此嚇人、騙人。

　　2 . 閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。

　　①黨八股這個(gè)形式， (　　 ) 不便于表現(xiàn)革命精神， ( 　　) 非常容易使革命精神 ______ ( zhì　xī ) 。②要使革命精神獲得發(fā)展，必須 ______ ( pāo　qì ) 黨八股，采取生活活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)。③這種文風(fēng)，早已存在， (　　 ) 尚未充實(shí)，尚未得到普遍的發(fā)展。④我們破壞了洋八股和黨八股之后，新的文風(fēng)就可以獲得充實(shí)，獲得普遍的發(fā)展，黨的革命事業(yè)， (　　 ) 就可以向前推進(jìn)了。

　　( 1 ) 按拼音在橫線上寫出相應(yīng)的詞。

　　( 2 ) 括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)哪一項(xiàng)合適 ?　　 (　 　)

　　A . 因?yàn)椤?所以　 雖然　 因此　　　 B . 不但　 而且　 但　 也

　　C . 不僅　 而且　 并且　 也　　　　 D . 由于　 因此　 但　 因此

　　( 3 ) 把這段話劃分為三層，并歸納層意。

　　第一層：______________________________________

　　第二層：______________________________________

　　第三層：______________________________________

　　【動(dòng)手動(dòng)腦】答案：

　　1 . ( 1 ) D ( 2 ) ①科學(xué)是真理，決不怕人家駁。②黨八股怕人家駁。③所以，黨八股不是真理，而是妨害真理的。 ( 3 ) ①得勝回朝 ②裝腔作勢(shì) 2 . ( 1 ) 窒息 拋棄 ( 2 ) 第一層 ( ①句 ) ：總結(jié)強(qiáng)調(diào)指出黨八股的危害。第二層 ( ②句 ) ：提出拋棄黨八股，采取馬克思列寧主義的文風(fēng)的解決方法。第三層 ( ③④句 ) ：闡明拋棄黨八股，采取馬克思列寧主義新文風(fēng)的意思。

　　【創(chuàng)新園地】

　　明朝年間，蘇州有個(gè)人名叫陳大全。這人聰明滑稽，以善說(shuō)話，隨機(jī)應(yīng)變而聞名。

　　這一年，陳大全進(jìn)京游覽，誤入宮廷禁地，被巡邏太監(jiān)拿住，要罰他勞役。陳大全忙下跪求饒。這位太監(jiān)認(rèn)識(shí)陳大全，便說(shuō)：“聽說(shuō)你善于取笑，現(xiàn)在限你只說(shuō)一個(gè)字的笑話，若能夠使我發(fā)笑，我就放你。要不，我就不放你 ! ”

　　這一個(gè)字的笑話?？烧媸莻€(gè)難題呀。

　　但是，陳大全很快就說(shuō)出來(lái)了，太監(jiān)聽后，不由哈哈大笑，當(dāng)場(chǎng)就把陳大全放了。

　　同學(xué)們，你知道陳大全說(shuō)的是一個(gè)什么字嗎 ?

　　【創(chuàng)新園地】答案：

　　陳大全想了想，笑道：“屁?！碧O(jiān)說(shuō)：“這是什么意思 ? ”陳大全說(shuō)：“放也由你，不放也由你?！边@位太監(jiān)聽了，不由哈哈大笑，當(dāng)場(chǎng)就把陳大全放了。

　　部編版高中必修四《反對(duì)黨八股》教案優(yōu)質(zhì)范文二

　　[教學(xué)目標(biāo)與訓(xùn)練重點(diǎn)]

　　1、掌握“對(duì)牛彈琴”“檄文”“接洽”“流毒”等詞的意義

　　2、分析理解“擺情況—論危害—挖根源—提辦法”的論述思路與“分項(xiàng)列舉，邊破邊立”的論證方法

　　3、揣摩本文運(yùn)用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、引例、設(shè)喻使語(yǔ)言生動(dòng)形象的方法以及語(yǔ)言使用的原則。

　　[教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)]

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　1、由“八股”導(dǎo)入，講述背景，明確論述對(duì)象

　　2、整體感知課文，圈點(diǎn)批注

　　3、研讀第二段，理清論述思路(解決目標(biāo)2)

　　4、用“表”圖示文章內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入

　　聯(lián)系舊知、解題、介紹背景與文題內(nèi)涵

　　八股：明清科舉考試的一種文體，內(nèi)容空洞(闡發(fā)孔孟之道，代圣賢立言)，形式死板(分八部分來(lái)寫)，一種僵化的文體

　　黨八股：是一種文風(fēng)，內(nèi)容空洞、形式死板的文章或報(bào)告(聯(lián)系某些領(lǐng)導(dǎo)的講話，增加感性認(rèn)識(shí))

　　課文闡述了黨八股的罪狀、表現(xiàn)、危害、根源及克服辦法，是我黨整風(fēng)動(dòng)力的重要文獻(xiàn)。

　　二、快速閱讀，圈點(diǎn)批注，整體感知

　　1、用不同的符號(hào)勾劃出黨八股的各條罪狀表現(xiàn)、危害、根源及克服辦法，標(biāo)出使用的口語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)及比喻。

　　2、標(biāo)出有疑問(wèn)的地方。

　　三、質(zhì)疑與討論(就學(xué)生提出的問(wèn)題)

　　四、研讀第二段

　　1、第一條罪狀的表現(xiàn)是?危害是?克服的辦法是?

　　2、“為什么空洞·······下定決心不讓人看”概括起來(lái)是指出了什么。

　　3、斯大林一例的作用是?

　　4、總結(jié)思路

　　五、課堂練習(xí)

　　1、根據(jù)第二段的思路用表格列出其它7項(xiàng)

　　2、列出本文簡(jiǎn)要的結(jié)構(gòu)提綱

　　六、布置作業(yè)

　　課后練習(xí)二

　　七、板書(附后)

　　八、教后小記

　　第二課時(shí)

　　一、討論修改表格

　　黨八股罪狀、表現(xiàn)、危害、根源及克服辦法一覽表

　　罪狀

　　表現(xiàn)

　　危害

　　根源

　　克服辦法

　　空話連篇言之無(wú)物

　　像懶婆娘的裹腳布又臭又長(zhǎng)

　　散布?jí)挠绊懺斐蓧牧?xí)慣

　　下決心不要群眾看

　　把文章寫短寫精

　　裝腔作勢(shì)借以嚇人

　　生怕人家駁裝樣子恐嚇辱罵

　　妨害真理

　　剝削階級(jí)流氓無(wú)產(chǎn)者慣用的手段

　　講科學(xué)講真理實(shí)事求是

　　無(wú)的放夭不看對(duì)象

　　故意寫人們看不懂的

　　起不到作用見不到成效

　　不要老百姓看

　　研究分析宣傳對(duì)象

　　語(yǔ)言無(wú)味象個(gè)癟三

　　沒幾句生動(dòng)的話學(xué)生腔

　　文章沒人看

　　沒和人民群眾接觸過(guò)

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言

　　甲已丙丁開中藥鋪

　　不動(dòng)腦筋羅列現(xiàn)象

　　使人作概念游戲

　　形式主義的方法

　　提出分析解決問(wèn)題

　　不負(fù)責(zé)任到處害人

　　不研究不準(zhǔn)備不修改

　　下筆千言離題萬(wàn)里

　　責(zé)任心不強(qiáng)

　　加強(qiáng)責(zé)任心

　　傳播出去禍國(guó)殃民

　　流毒全黨妨害革命

　　二、重點(diǎn)研讀第五段

　　這段中作者論述了學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面的問(wèn)題，精讀并思考

　　1、為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)言?

　　2、怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言?

　　3、為什么要向人民群眾學(xué)習(xí)語(yǔ)言，請(qǐng)從本課中和生活中舉出人民群眾語(yǔ)言生動(dòng)的具體例子。

　　4、怎樣向古人學(xué)習(xí)語(yǔ)言?

　　5、針對(duì)當(dāng)前實(shí)際，談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言的看法。

　　6、誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)語(yǔ)言?

　　7、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言?

　　三、課堂練習(xí)

　　找出本文與前文使用的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、文言詞語(yǔ)及口語(yǔ)，并體會(huì)其表達(dá)作用。

　　文言詞語(yǔ)

　　臻于郅治、一言以弊之、從容避匿、視同一律、裝腔作勢(shì)、以毒攻毒

　　口語(yǔ)：落水狗、靠科學(xué)吃飯、癟三、不中用、扔到垃圾桶去

　　俗語(yǔ)：懶婆娘的裹腳布

　　到什么山上唱什么歌

　　看菜吃飯、量體裁衣

　　生動(dòng)的比喻：洗臉

　　四、討論

　　黨八股這種壞文風(fēng)在我們今天還有沒有，請(qǐng)列舉其典型表現(xiàn)。

　　五、小作文訓(xùn)練

　　根據(jù)課文所列罪狀，反其意而行之，寫幾條寫作原則

　　六、討論課后練習(xí)二

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)一(第一課時(shí))

　　反對(duì)黨八股

　　八股 ------封建科舉考試的一種文體

　　黨八股 -----革命隊(duì)伍內(nèi)的一種壞文風(fēng)，內(nèi)容空洞、形式死板

　　反對(duì)黨八股 -----整頓文風(fēng)

　　思路：罪狀、表現(xiàn)、危害、根源、克服辦法

　　設(shè)計(jì)二(第二課時(shí))

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言

　　為什么要學(xué) -----不學(xué)，文章演說(shuō)沒人喜歡

　　怎樣學(xué) -----下苦功夫

　　向誰(shuí)學(xué)---- 向人民群眾

　　古人語(yǔ)言中有生命的東西

　　外國(guó)語(yǔ)言中于我們有用的

　　誰(shuí)來(lái)學(xué)------- 都要學(xué)

　　八、教后小記

　　部編版高中必修四《反對(duì)黨八股》教案優(yōu)質(zhì)范文三

　　一、背景簡(jiǎn)介

　　《反對(duì)黨八股》是毛澤東同志于1942.2.8在延安干部會(huì)議上的講演。 毛澤東同志的這篇講演和《改造我們的學(xué)習(xí)》、《整頓黨的作風(fēng)》，是整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的基本著作，是我們黨的思想建設(shè)的重要文獻(xiàn)。

　　這篇文章著重談的是關(guān)于改進(jìn)“文風(fēng)”的問(wèn)題。它深刻地論述了黨八股產(chǎn)生的歷史根源和階級(jí)根源，闡明了反對(duì)黨八股的重要意義，并具體指出黨八股的八大罪狀及其危害性，最后提出馬克思列寧主義新文風(fēng)的要求，指明了今后努力的方向。毛澤東同志發(fā)表這篇文章后的第三天,即1942.2.11延安《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一篇題為《宣布黨八股的死刑》的文章，本文節(jié)選的是《反對(duì)黨八股》中9─18 節(jié)。

　　二、解題

　　“八股”，即八股文，也稱“八比”，原為明清時(shí)代科舉制度規(guī)定的一種應(yīng)試文體。它要求應(yīng)考人讀一定的書，學(xué)一定的注疏(主要是朱熹的注)，按規(guī)定規(guī)格寫文章，連字?jǐn)?shù)都有限制，考生只能按照題目的字?jǐn)?shù)敷衍成文。每篇文章都由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分構(gòu)成，其中四股各要求有兩股文字相對(duì)偶。這種八股文，無(wú)論內(nèi)容還是形式都是僵化的，束縛著人們的思想。

　　黨八股指革命隊(duì)伍中某些人所寫的文章，這種文章對(duì)于事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞術(shù)語(yǔ)，言之無(wú)物，空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為黨八股。

　　三、文體

　　議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。闡述作者的立場(chǎng)和觀點(diǎn)的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的觀點(diǎn)。新聞報(bào)刊中的評(píng)論、雜文、說(shuō)法或日常生活中的思想感受等，都屬于議論文的范疇。議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

　　論點(diǎn)，是正確、鮮明闡述作者觀點(diǎn)的句子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。論據(jù)是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。

　　1.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。(代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等)。事實(shí)論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)。

　　2.理論論據(jù)：作為論據(jù)的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。理論論據(jù)又包括名言警句、諺語(yǔ)格言以及作者的說(shuō)理分析。

　　四、論證方法

　　1)舉例論證(例證法)：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn);(作用：具體有力地論證了觀點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力)

　　2)道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見解和古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn);(作用：有力地論證了觀點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說(shuō)服力)

　　3)對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn);(作用：突出全面地論證觀點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，讓人印象深刻)

　　4)比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。(作用：生動(dòng)形象地論證了觀點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，使文章淺顯易懂，易于理解和接受)此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。

　　5)引用論證(引證法)：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況。(作用：【要具體分析】如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。)

　　6)歸納論證：也就叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來(lái)論證一般結(jié)論的方法。

　　7)演繹論證：也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來(lái)論證個(gè)別事例的方法。即用普遍性的論據(jù)來(lái)證明特殊性的論點(diǎn)。

　　8)類比論證：是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。

　　9)因果論證：它通過(guò)分析事理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的因果關(guān)系來(lái)證明論點(diǎn)。 因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。

　　五、梳理基本結(jié)構(gòu)

　　(1)引論部分(提出問(wèn)題)：

　　第1段，指出黨八股有八大罪狀

　　(2)本論部分(分析問(wèn)題)：

　　2—9段，列舉黨八股八大罪狀，論證其危害和糾正的方法

　　(3)結(jié)論部分(中心論點(diǎn))：

　　第10段，必須拋棄黨八股，采取生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)。

　　六、文本解讀

　　1、黨八股有哪些罪狀?一一列舉。

　　一空話連篇，言之無(wú)物。---

　　二裝腔作勢(shì)，借以嚇人。---

　　三無(wú)的放矢，不看對(duì)象。---

　　四語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三。---

　　五甲乙丙丁，開中藥鋪。---

　　六不負(fù)責(zé)任，到處害人。---

　　七流毒全黨，妨害革命。---

　　八傳播出去，禍國(guó)殃民。---

　　2、課文怎樣論述黨八股的第一條罪狀?用了哪些主要的論證方法?

　　課文先提出本段論點(diǎn)：“黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無(wú)物?！苯又治雠小翱赵挕钡膬煞N表現(xiàn)形態(tài)：第一是長(zhǎng)而空。長(zhǎng)而空的后果是“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。其產(chǎn)生原因是“下決心不要群眾看”。然后以斯大林的演說(shuō)為范例，一褒一貶，從正反兩方面說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期尤其需要簡(jiǎn)短和精粹的文章。第二是短而空。先承上啟下，辯證地指出短而空也不好，因?yàn)椤拔覀儜?yīng)當(dāng)禁絕一切空話”。緊接著用長(zhǎng)篇巨著《資本論》作為例證，并引用俗語(yǔ)“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。說(shuō)明文章長(zhǎng)短要服從內(nèi)容的需要。最后得出結(jié)論：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章，最要反對(duì)的是言之無(wú)物的文章。

　　論證方法

　　這段文章總的論證方法是邊破邊立的論證方法，但在論述具體問(wèn)題時(shí)，又具有各種不同的論證特點(diǎn)：

　　例證：斯大林的演說(shuō)和《資本論》。

　　引證：俗語(yǔ)“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。

　　對(duì)比論證：《資本論》與有些老爺?shù)拈L(zhǎng)文章。

　　比喻論證：長(zhǎng)而空的文章像“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。

　　3、簡(jiǎn)單說(shuō)明課文論述黨八股第二條罪狀的論證過(guò)程和使用的論證方法

　　這段主要講的是寫作態(tài)度問(wèn)題，分4層論述。

　　第1層，提出論點(diǎn)：黨八股的第二條罪狀“裝腔作勢(shì)，借以嚇人”。

　　第2層，分析黨八股的虛弱的本質(zhì)。課文指出惡劣文風(fēng)是“無(wú)賴”之后，引用魯迅的話對(duì)這種文風(fēng)進(jìn)行批評(píng)，再用正反論證的方法指出科學(xué)的東西不怕批，而黨八股卻害怕駁。

　　第3層，分析黨八股的錯(cuò)誤手段，說(shuō)明寫文章做演說(shuō)，要有嚴(yán)肅的科學(xué)的態(tài)度。這一層用列舉《蘇聯(lián)共產(chǎn)黨(布)歷史簡(jiǎn)明教程》的方法揭露黨八股的錯(cuò)誤。

　　第4層，強(qiáng)調(diào)寫文章、做演說(shuō)要靠馬列主義真理，小結(jié)上文。

　　在論述黨八股的第三條罪狀里，作者以“對(duì)牛彈琴”作比，譏諷的是什么? 以“射箭看靶子，彈琴要看聽眾”作比，所主張的又是什么?

　　“對(duì)牛彈琴”譏諷的是寫文章不看對(duì)象的人。

　　“射箭看靶子，彈琴要看聽眾”所主張的是寫文章做演說(shuō)要看對(duì)象看聽眾。

　　4、分析黨八股的第四條罪狀，劃分層次，概括各層要點(diǎn)

　　第1層：指出黨八股的第四條罪狀：語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三。

　　第2層：指出語(yǔ)言無(wú)味的八股調(diào)的危害性。

　　第3層：分析學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必要性和途徑，提出醫(yī)治黨八股語(yǔ)言病癥的方法。

　　第4層：闡述作宣傳工作必須學(xué)習(xí)語(yǔ)言

　　5、概括黨八股第五條罪狀這一段的要點(diǎn)。

　　這一段主要批判覺八股的形式主義，講思想方法的問(wèn)題。課文批判黨八股濫用數(shù)字序號(hào)而沒有真切的內(nèi)容，這和第一條“空洞無(wú)物”有聯(lián)系。在分析批判其形式主義實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，從正面論述了馬克思主義的正確方法，強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要，要學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的方法去觀察問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。最后緊扣整風(fēng)和反對(duì)黨八股的重要意義，引出對(duì)黨八股六、七、八條罪狀的批判。

　　6、課文論述黨八股第六條罪狀的內(nèi)容與前后文有什么聯(lián)系?

　　這段內(nèi)容主要講寫作態(tài)度和造成后果的問(wèn)題，在整篇文章中起著承上啟下的重要作用。“不負(fù)責(zé)任”是產(chǎn)生上述五條罪狀的根源?！暗教幒θ恕眲t是它的必然結(jié)果。具體內(nèi)容就是第七條罪狀“流毒全黨，妨害革命”和第八條罪狀“傳播出去，禍國(guó)殃民”。

　　七、合作探究

　　本文不但說(shuō)理嚴(yán)謹(jǐn)、周密，而且語(yǔ)言也生動(dòng)活潑，請(qǐng)摘錄相關(guān)語(yǔ)句，具體說(shuō)明生動(dòng)活潑這一特點(diǎn)。

　　1.“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”比“要由內(nèi)容來(lái)決定”“要從實(shí)際出發(fā)”之類的說(shuō)法更通俗、更生動(dòng) 。

　　2.“對(duì)牛彈琴”“得勝回朝”。前者排除了原意諷刺牛的無(wú)知這一面，強(qiáng)調(diào)“不看對(duì)象，亂彈一氣”的可笑，后者改變了贊揚(yáng)替封建王朝賣命的人的原意，用以諷刺那些裝腔作勢(shì)而自鳴得意的人，都可以說(shuō)切中肯綮而又風(fēng)趣生動(dòng)

　　3.以“懶婆娘的裹腳”比喻“長(zhǎng)而空”的文章之令人掩鼻，以“洗臉、照鏡子”比喻寫文章、演說(shuō)要有責(zé)任心，都很新鮮別致令人會(huì)心。

　　八、課后鞏固提升

　　(一)基礎(chǔ)夯實(shí)

　　1.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A. 精粹(cuì) 禁(jìn)絕 無(wú)的放矢(sh)

　　B. 恐嚇(xià) 嚇(xià)人 子丑寅(yín)卯

　　C. 癟(bi)三 干癟(bi) 禍國(guó)殃(yn)民

　　D. 蹩(bié)腳 芒硝 (xio) 精神窒(zhì)息

　　解析：B項(xiàng)，“恐嚇”的“嚇”應(yīng)讀“hè”。

　　答案：B

　　2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是( )

　　A. 幼稚 精粹 純粹 量體載衣

　　B. 憔淬 卑劣 膽怯 枯燥無(wú)味

　　C. 靶子 濫用 蹩腳 面目可憎

　　D. 抽屜 芒硝 接洽 禍國(guó)泱民

　　解析：A項(xiàng)，“載”應(yīng)為“裁”;B項(xiàng)，“淬”應(yīng)為“悴”;D項(xiàng)，“泱”應(yīng)為“殃”。

　　答案：C

　　3. 依次填入下列各橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　直到叛徒 的目光對(duì)準(zhǔn)了他時(shí)，許云峰才不慌不忙地高聲招呼。

　　這一階段的重點(diǎn)是打擊暴力抗稅、 執(zhí)法的行為。

　　黨八股這個(gè)形式， 不便于表現(xiàn)革命精神， 非常容易使革命精神窒息。

　　A. 卑鄙 妨害 因?yàn)椤?所以

　　B. 卑劣 妨礙 不但　 而且

　　C. 卑鄙 妨礙 不僅　 而且

　　D. 卑劣 妨害 由于　 因此

　　解析：“卑劣”和“卑鄙” 都有言行惡劣，不道德之意?！氨傲印北取氨氨伞背潭戎?，即卑鄙而惡劣;“卑鄙”比“卑劣”的程度輕，如卑鄙無(wú)恥?！胺梁Α焙汀胺恋K” 都有使不順利之意。“妨害” 指使受損害，著重指有損害，程度較重，對(duì)象除了工作、學(xué)習(xí)等之外，還常是革命、和平、健康、治安、利益等;“妨礙”指 使不能順利進(jìn)行，著重指給人或事造成一定的障礙，程度較輕。對(duì)象常是工作、進(jìn)步、學(xué)習(xí)、交通、視線、活動(dòng)等?！安槐阌诒憩F(xiàn)革命精神”“非常容易使革命精神窒息”都是黨八股的危害，后者程度更重，二者應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系。

　　答案：C

　　4.下列各句，沒有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.中國(guó)斯諾克神奇小子丁俊暉雖然再次無(wú)緣世界錦標(biāo)賽正賽，但他的防守控制能力和堅(jiān)韌意志均有較大提高，相信他明年一定會(huì)夢(mèng)想成真。

　　B.推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，必須站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，全面實(shí)現(xiàn)小康，把農(nóng)業(yè)放到整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)大格局中統(tǒng)籌謀劃。

　　C.作為一種道德標(biāo)準(zhǔn)，“八榮八恥”積淀著中華民族傳統(tǒng)的道德內(nèi)涵，我們能否將我國(guó)建設(shè)成文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)將直接取決于對(duì)這一標(biāo)準(zhǔn)的有效落實(shí)。

　　D.為方便廣大學(xué)生及家長(zhǎng)了解國(guó)家教育收費(fèi)政策，接受廣大群眾對(duì)教育亂收費(fèi)問(wèn)題的投訴、舉報(bào)，教育部日前開通了教育亂收費(fèi)舉報(bào)電話。

　　解析：A項(xiàng)，“堅(jiān)韌意志”不能與“提高”搭配;B項(xiàng)“站在”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“小康”后加“的高度”;C項(xiàng)，照應(yīng)不周，兩面對(duì)一面。

　　答案：D

　　(二)閱讀鑒賞

　　課內(nèi)文本選段，完成5～8題。

　　黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無(wú)物。我們有些同志歡喜寫長(zhǎng)文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。為什么一定要寫得那么長(zhǎng)，又那么空空洞洞的呢 ? 只有一種解釋，就是下決心不要群眾看。因?yàn)殚L(zhǎng)而且空，群眾見了就搖頭，哪里還肯看下去呢 ? 只好去欺負(fù)幼稚的人，在他們中間散布?jí)挠绊?，造成壞?xí)慣。去年六月二十二日，蘇聯(lián)進(jìn)行那么大的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，斯大林在七月三日發(fā)表了一篇演說(shuō)，還只有我們《解放日?qǐng)?bào)》一篇社論那樣長(zhǎng)。要是我們的老爺寫起來(lái)，那就不得了，起碼得有幾萬(wàn)字，現(xiàn)在是在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)期，我們應(yīng)該研究一下文章怎樣寫得短些，寫得精粹些。延安雖然還沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，但軍隊(duì)天天在前方打仗，后方也喚工作忙，文章太長(zhǎng)了，有誰(shuí)來(lái)看呢 ?有些同志在前方也喜歡寫長(zhǎng)報(bào)告。他們辛辛苦苦地寫了，送來(lái)了，其目的是要我們看的。 長(zhǎng)而空不好，短而空就好么 ? 也不好。我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話。但是主要的和首先的任務(wù)，是把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去?；蛘哂腥艘f(shuō)：《資本論》不是很長(zhǎng)的么，那又怎么辦 ? 這是好辦的，看下去就是了。俗話說(shuō)：“到什么山上唱什么歌。”又說(shuō)：“看菜吃飯，量體裁衣?！蔽覀儫o(wú)論做什么事都要看情形辦理，文章和演說(shuō)也是這樣。 我們反對(duì)的是空話連篇言之無(wú)物的八股洞，不是說(shuō)任何東西都以短為好。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章。 最不應(yīng)該、最要反對(duì)的是言之無(wú)物的文章。 演說(shuō)也是一樣，空話連篇言之無(wú)物的演說(shuō)，是必須停止的。

　　5.文段中畫橫線的句子用了什么修辭手法 ? 起到了什么作用 ?

　　解析：畫橫線的句子是歇后語(yǔ)，用在這里比喻有些同志寫的又長(zhǎng)又空洞的文章，這比直接說(shuō)“又長(zhǎng)又空洞”要生動(dòng)形象的多。

　　參考答案：運(yùn)用了比喻的修辭格，起到生動(dòng)形象的作用。

　　6.根據(jù)上下文的聯(lián)系，文中橫線處應(yīng)填入的最準(zhǔn)確的一句話是( )

　　A.那我們就看下去。

　　B.但是如何看呢?

　　C.可是這一目的如何達(dá)到呢?

　　D.可是怎么敢看呢?

　　解析：根據(jù)上下文來(lái)看，應(yīng)是不能看，A項(xiàng)顯然不合適。作者對(duì)黨八股“又臭又長(zhǎng)”的毛病是深惡痛絕的，這從“罪狀”“欺負(fù)幼稚的人，在他們中間散布?jí)挠绊?，造成壞?xí)慣”“禁絕”“扔到垃圾桶里”“必須停止”等都可以看出來(lái)，因此，只有D項(xiàng)強(qiáng)烈的厭惡語(yǔ)氣能表達(dá)這種態(tài)度。

　　答案：D

　　7. “但是主要的和首先的任務(wù)”一句中“主要的”和“首先的”兩個(gè)修飾語(yǔ)說(shuō)明了什么 ? 次序可否顛倒 ?

　　解析：“主要的”與“次要的”相對(duì)，是從重要性上說(shuō)的，這是根本的;“首先的”是從次序上說(shuō)的，是有其重要性決定的。二者不能顛倒。

　　參考答案：前一個(gè)說(shuō)明哪個(gè)為主，后一個(gè)說(shuō)明哪個(gè)在先。前一個(gè)說(shuō)主次，后一個(gè)說(shuō)先后，不能顛倒。

　　8.這段文字是怎樣進(jìn)行論證論點(diǎn)的?

　　解析：這篇文章采用邊破邊立的論證方法，即從批判錯(cuò)誤中來(lái)闡述正面的主張。

　　參考答案：先擺現(xiàn)象，運(yùn)用比喻，使用引證，闡發(fā)自己的主張，即寫文章要從實(shí)際出發(fā)，正面說(shuō)“尤其需要有內(nèi)容的文章”，反面說(shuō)“最不應(yīng)該，最要反對(duì)的是言之無(wú)物的文章”。

　　課外文本選段，完成9～11題。

　　在這個(gè)世界上，文化交流如同天上的氣流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行。風(fēng)雨雷電沒有國(guó)境線，文化也是。但是，正如氣流，總是從高壓流向低壓區(qū)，文化也如此，平等互惠大多是官方用詞，而非真實(shí)的現(xiàn)狀。走進(jìn)書店，走進(jìn)電影院，甚至走到賣盜版光碟的小販面前，你就會(huì)感受到這種文化的殖民與文化的推進(jìn)。高鼻子的文化朋友會(huì)說(shuō)：“我們也在翻譯中國(guó)的作品，比方說(shuō)李白，還有杜甫?！边@番友好的話只是再次證明了交流的走向，在中國(guó)唐代，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化都是強(qiáng)勢(shì)，都在向外張揚(yáng)。強(qiáng)勢(shì)并不等于優(yōu)秀，比方說(shuō)好萊塢，大家都明白。對(duì)于世界是如此，在一種文化圈內(nèi)也是如此。

　　在中國(guó)革命由農(nóng)村包圍并進(jìn)入城市之后，大大小小的機(jī)關(guān)里到處是講山西話的老八路首長(zhǎng)，大大小小的書店里是“山藥蛋派”的小二黑們。在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革由南方推向全國(guó)之后，我也在這個(gè)城市感受到它的力量，大大小小的酒店里坐滿說(shuō)廣東話的真假老板，大大小小的書店里是金庸的武林俠士和瓊瑤的富婆經(jīng)濟(jì)小說(shuō)。廣州出了本詩(shī)歌年鑒，又引起了民間寫作與知識(shí)分子寫作之爭(zhēng)，其實(shí)是有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力的南方口音們與傳統(tǒng)的大學(xué)執(zhí)掌文學(xué)史的正宗京腔們發(fā)生了話語(yǔ)權(quán)的沖突。用中文寫作的優(yōu)秀文本當(dāng)然是要文學(xué)理論家來(lái)評(píng)說(shuō)，因此更多的文學(xué)理論家不當(dāng)強(qiáng)勢(shì)文化的推銷員，尤其重要。

　　20世紀(jì)最短的一首詩(shī)，大概就是這首詩(shī)，題目：生活。內(nèi)容：網(wǎng)。反對(duì)者因?yàn)樗沿S富的東西說(shuō)成是一種“網(wǎng)”，而且這樣的寫法不像詩(shī)。20世紀(jì)與21世紀(jì)相交的時(shí)候，生活中最重要的一個(gè)新內(nèi)容就是：網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于許多網(wǎng)迷和新人類來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)就是他們的新生活。而且，不少網(wǎng)絡(luò)公司還在進(jìn)行“網(wǎng)上生存”比賽，參加比賽的人不與正常社會(huì)接觸，全憑網(wǎng)絡(luò)取得生存條件。這時(shí)候的生活現(xiàn)實(shí)，題目：網(wǎng)。內(nèi)容：生活。對(duì)這一首詩(shī)的爭(zhēng)論還在繼續(xù)，因?yàn)檫€有許多人不認(rèn)為它是什么好詩(shī);對(duì)這種生存方式的爭(zhēng)論也在繼續(xù)，因?yàn)槎荚诰W(wǎng)絡(luò)上活著，也太辜負(fù)豐富多彩的大自然了。但21世紀(jì)的生活比詩(shī)更有想像力，更浪漫，更荒誕，更簡(jiǎn)捷，這是叫詩(shī)人們尷尬的“現(xiàn)實(shí)主義”。

　　傳統(tǒng)對(duì)于一個(gè)歷史悠久的中國(guó)來(lái)說(shuō)，是個(gè)復(fù)雜的東西，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)它好說(shuō)它不好。好的傳統(tǒng)當(dāng)然是好東西，比方說(shuō)文學(xué)傳統(tǒng)中就有許多優(yōu)秀的東西。外國(guó)人一開口，就會(huì)用四聲不準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō)：“李白，杜甫，唐朝!”

　　但好東西多了，也有麻煩，要學(xué)寫作，先讀中國(guó)文學(xué)史，從詩(shī)經(jīng)、楚辭、史記、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明小品、清小說(shuō)中鉆出來(lái)，跑馬觀花跑到30歲了，認(rèn)真繼承要一輩子。認(rèn)真以后再寫作，恐怕寫不出什么好作品了。去改編電視劇還行，現(xiàn)在電視劇專吃古人的飯，又不肯讀古人的書。用不懂傳統(tǒng)來(lái)指責(zé)作家，是個(gè)“好辦法”。哪怕你背了唐詩(shī)三百首，全唐詩(shī)53035首詩(shī)，唐詩(shī)完了還有宋詞。不懂傳統(tǒng)不行，鉆進(jìn)傳統(tǒng)里出不來(lái)也不行。背上全背著傳統(tǒng)絕對(duì)只能說(shuō)別人的話，寫不出自己的新東西來(lái)。

　　傳統(tǒng)多了，有時(shí)還真誤事。要以史為鑒，要發(fā)揚(yáng)光大，就要先向后看，然后再朝前看。就如同開汽車，別人是一踏油門就走，你還要先調(diào)過(guò)頭來(lái)，再換檔踏油門。

　　文學(xué)這門功課，和別的不一樣，一開口，就要從“關(guān)關(guān)雎鳩”坐進(jìn)三千年前的私塾來(lái)啟蒙，都以為這才正常，這才中文系，這才國(guó)學(xué)，這才功底深厚。但是，學(xué)開汽車，先讓你學(xué)趕馬車，學(xué)蹬三輪，學(xué)開蒸汽火車;學(xué)電腦，先讓你學(xué)刻甲骨，學(xué)編竹簡(jiǎn)，學(xué)排活字版——你會(huì)同意嗎?后現(xiàn)代、口語(yǔ)詩(shī)以及諸種風(fēng)潮的興起，與拒絕“文學(xué)傳統(tǒng)總想占據(jù)青春大好光陰”的中文系傳統(tǒng)有關(guān)。文學(xué)與傳統(tǒng)，一對(duì)活冤家。

　　9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.“文化的殖民”是指強(qiáng)國(guó)的綜合優(yōu)勢(shì)使得自己的文化也呈現(xiàn)出向外擴(kuò)張的趨勢(shì)，這是文化交流過(guò)程中不平等性。

　　B.“話語(yǔ)權(quán)”簡(jiǎn)單地說(shuō)就是說(shuō)話的權(quán)利，在文中具體指文學(xué)創(chuàng)作上所表現(xiàn)的主流趨勢(shì)。

　　C.“這樣的寫法”是把豐富的東西寫成了一種簡(jiǎn)單的“網(wǎng)”字。

　　D.“網(wǎng)上生存”是新人類的一種生存方式，生活最主要的內(nèi)容就是上網(wǎng)。

　　解析：它是一種生存比賽活動(dòng)，參加比賽的人不與正常社會(huì)接觸，全憑網(wǎng)絡(luò)取得生存條件。

　　答案：D

　　10.“強(qiáng)勢(shì)并不等于優(yōu)秀”，下面的表述中不是說(shuō)明這一觀點(diǎn)的選項(xiàng)是( )

　　A.在中國(guó)唐代，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化都是強(qiáng)勢(shì)，都在向外張揚(yáng)。

　　B.在中國(guó)革命由農(nóng)村包圍并進(jìn)入城市之后，大大小小的書店里是“山藥蛋派”的小二黑們。

　　C.在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革由南方推向全國(guó)之后，大大小小的書店里是金庸的武林俠士和瓊瑤的富婆經(jīng)濟(jì)小說(shuō)。

　　D.廣州出了本詩(shī)歌年鑒，又引起了民間寫作與知識(shí)分子寫作之爭(zhēng)，其實(shí)是有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力的南方口音們與傳統(tǒng)的大學(xué)執(zhí)掌文學(xué)史的正宗京腔們發(fā)生了話語(yǔ)權(quán)的沖突。

　　解析：唐代文化既“強(qiáng)勢(shì)”，又非?！皟?yōu)秀”。

　　答案：A

　　11. 下列各項(xiàng)說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是( )

　　A.文化會(huì)從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)向經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)推進(jìn)，這些推進(jìn)的文化有些是優(yōu)秀的，有些則不然。

　　B.中國(guó)唐代的詩(shī)人們的作品流傳到外國(guó)，是強(qiáng)勢(shì)經(jīng)濟(jì)與文化推進(jìn)的結(jié)果，對(duì)外國(guó)人產(chǎn)生很大的影響。

　　C.對(duì)中國(guó)文學(xué)中的詩(shī)經(jīng)、楚辭、史記、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明小品、清小說(shuō)，要認(rèn)真繼承，否則無(wú)法寫出好作品。

　　D.作者同意學(xué)作詩(shī)的人學(xué)國(guó)學(xué)，但不能沉迷于中國(guó)的文化傳統(tǒng)，因?yàn)檫@樣會(huì)使我們?cè)凇皳Q檔”中落后于其他國(guó)家。

　　解析：“認(rèn)真”一詞改變了原文意思。

　　答案：C

　　(三)表達(dá)交流

　　12.把下面4句話按恰當(dāng)順序填入橫線處(只填序號(hào))，使之成為語(yǔ)義連貫的一段話。(4分)

　　已經(jīng)是薄暮的時(shí)候了。

　　天空的周圍，承受著落日的余暉，四邊有一圈銀紅的彩帶，向天心一步步變成了明藍(lán)的顏色， 。幾刻鐘過(guò)去了，本來(lái)是淡白的月亮放起光來(lái)。 ，江的兩岸有郁茂的樹林，空曠的沙渚。夾在樹林沙渚中間，各自離開一里二里，更有幾處疏疏密密的村落。村落的外邊環(huán)抱著一群層疊的青山。當(dāng)江流曲處，山崗亦折作弓形，白水的弓弦和青山的弓背中間，聚居了幾百人家，便是F縣縣治所在之地。 ，平均的灑遍了這縣城，江流，青山，樹林，和離縣城一二里路的村落。黃昏的影子，各處都可以看得出來(lái)了。平時(shí)非常寂靜的這F縣城里，今晚上卻帶著躍動(dòng)的生氣，家家的燈火點(diǎn)得比平時(shí)格外的輝煌，街上來(lái)往的行人也比平時(shí)格外的嘈雜， 。這一天是舊歷的五月初十，正是F縣城里每年演戲行元帥會(huì)的日子。

　　月光下流著一條曲折的大江

　　今晚的月亮，幾乎要被小巧的人工比得羞澀起來(lái)了

　　八分滿的明月，悠悠淡淡地掛在東半邊的空中

　　與透明的清水相似的月光

　　橫線處依次填入的句子應(yīng)該是 。

　　解析：句的“空中”與前面的“天空”相應(yīng);句的“大江”與后面的“江的兩岸”對(duì)應(yīng);句的“月光”與后面的“灑”字對(duì)應(yīng);句的“月亮被人工比得羞澀起來(lái)”與前面“行人格外嘈雜”對(duì)應(yīng)。

　　參考答案：

　　13.《反對(duì)黨八股》適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)和俗語(yǔ)，為文章增色不少。請(qǐng)從下面這些熟語(yǔ)中選擇一個(gè)，學(xué)習(xí)文中的寫法，寫一段話，表達(dá)你對(duì)某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)或看法。(不超過(guò)60字)

　　備選熟語(yǔ)：看菜吃飯，量體裁衣 懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭

　　解析：解答此題的關(guān)鍵是找到一個(gè)話題，要善于聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。

　　參考答案：鄧小平同志的講話總是一向務(wù)實(shí)，言簡(jiǎn)意賅，他在很多場(chǎng)合都表達(dá)了對(duì)一些干部像“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”的講話風(fēng)格的厭惡。