播音與主持專業(yè)有哪些知識點比較容易混淆？
播音與主持專業(yè)有哪些知識點比較容易混淆？
一直以來，人們常把朗誦和播音相提并論，有一些播音專業(yè)方面的書籍會寫“播音、朗誦的發(fā)聲方法”或“播音、朗誦的呼吸技巧”之類的標題，認為朗誦和播音的概念基本相同，可以通用。其實不然，兩者有著諸多方面的差別，不能混為一談。那么，今天小編為大家整理了一些相關(guān)知識，下面我們一起來看看吧!
朗誦和播音的不同可以從以下10個方面加以區(qū)分：
1.從類別屬性上區(qū)分
播音不屬于藝術(shù)，更不是表演，它是一種由有聲音語言和副語言來傳播信息的活動，多以口播形式出現(xiàn)，形式相對簡單。而朗誦則像話劇、聲樂、相聲、快板一樣，是一門藝術(shù)一種表演類型，多以舞臺演出的形式配以音樂、形體動作、表情等元素出現(xiàn)，形式相對復(fù)雜。
2.從主體角度上區(qū)分
播音者是公共媒體的代言人，他代表政府或某團體在說話。因此，播音的行為是非個人化的，同時由于其目的是傳遞信息，所以播音員是所播報的事件的旁觀者、敘述者和評論者。而朗誦則是個人化的行為，朗誦者可以是表述者，也可以是劇中人，朗誦者是事件中的敘述者、評論者，更可以是事件或作品中各個角色的扮演者、行動者和抒情者。
3.從語言選用上區(qū)分
播音是以聽眾全面準確理解表達內(nèi)容為目的，在要求語音規(guī)范的基礎(chǔ)上，運用普通話，但又不僅限于普通話，特殊情況下允許使用外語或方言。而朗誦注重以語言藝術(shù)魅力感染聽眾，所以一般情況下要求必需使用普通話。因為，用方言或外語朗誦在絕大多數(shù)情況下，是讓聽眾難以接受的，用普通話更能被大多數(shù)聽眾接受，也能更好的傳情達意。
4.從情感流露上區(qū)分
播音排斥個人情感色彩，播音時的情感是公眾性的，符合節(jié)目類型性的，要以旁觀者的角度出發(fā)。而朗誦則需要大量個人情感的融入，朗誦的情感有時是旁觀者的情感，但更多的時候是需要把個人情感融入作品中的。簡單的說就是，播音的情感僅僅是一種節(jié)目類型所要求的基調(diào)的展現(xiàn)。而朗誦的情感則是細膩的的、具體的、豐富的、變化著的情感。
5.從語流面貌上區(qū)分
播音的語流是串珠式的，語流中的字音強調(diào)飽滿的顆粒性，彈動、靈活，播音的語流是相對勻速的、平穩(wěn)的、連貫統(tǒng)一的。而朗誦的語流則不同，朗誦的語流是變速的、波動起伏的，時而急切，時而舒緩，時而有力，時而綿軟，朗誦的語流不要求統(tǒng)一，可根據(jù)素材情景而隨時變化。
6.從音色變化上區(qū)分
在音色變化上，由于情感表達的需要，朗誦的音色變化要比播音大得多，對音色的使用種類也寬泛得多。播音的音域調(diào)值分為5度，播音時的音域調(diào)值一般不超過5度，不低于1度。而朗誦的音域調(diào)值變化則往往要大得多。有時可以高于5度，比如朗誦一些帶有義憤填膺的感情色彩的文章;有時也可以低于1度，比如朗誦一些帶有憂郁感情色彩的文章時。
7.從氣息流向上區(qū)分
由于播音過程中的語流是勻速的，所以播音時，氣息在兩個氣口之間的停頓時間就比較短，這樣，播音的氣息流向一般都是單向性的，氣息來不及回流;而朗誦則不同，朗誦的語流是富于變化的，所以通常朗誦時，在兩個氣口間可以有不同幅度的多個氣息回流的出現(xiàn)。
8.從停頓換氣上區(qū)分
對于兩者在表達過程中的停頓來說，播音更多的是語法和生理需要的停頓，有一定的規(guī)律和節(jié)奏可言。而朗誦更多的是情感需要的停頓，這種停頓是不規(guī)則的，一般而言朗誦時字與字之間的停頓時間要比播音時停頓要長，也要更富于變化。對于兩者的換氣方式，它和停頓方式相似，播音的換氣有規(guī)律，一般一句話為一個換氣口。而朗誦的換氣口并不固定，這完全是根據(jù)所朗誦的稿件內(nèi)容和情感需求而定的。
9.從呼吸共鳴上區(qū)分
在呼吸方法上，播音要求氣息下沉，做胸腹式聯(lián)合呼吸。朗誦由于音色、音高、音長、音強和停頓變化幅度大的緣故，不僅僅需要胸腹式聯(lián)合呼吸，同時也需要腹式呼吸和胸式呼吸相互交替配合。播音的共鳴以口腔共鳴為主，以中聲區(qū)為主，頭腔共鳴用的不多、胸腔共鳴相對用的淺。但朗誦時則多以咽腔、口腔共鳴為中心，同時帶動人體的各個共鳴腔的共鳴來滿足語流變化幅度大的需要。
10.從姿態(tài)語上區(qū)別
一般來講，播音時對于播音員的形體、態(tài)勢、表情等體態(tài)語沒有太大的要求，有的話變化幅度也不是很大，播音員通常是坐著播音，這里要求播音員播音時要坐在椅子的前三分之一處。而朗誦，就要求朗誦者在朗誦過程中要融入形體、表情、眼神的展示，并要求這些體態(tài)語要和諧統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合，以強化朗誦語言的藝術(shù)感染力。
以上就是播音和朗誦的10大區(qū)別，在實踐過程中大家可以根據(jù)這些區(qū)別更好的理解播音和朗誦的稿件該怎樣更好的去表達。同時在表達的過程中，可根據(jù)各自的特點和稿件的要求去美化我們的有聲語言。
好了今天小編的介紹就到這里了，希望對大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
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