高中地理易混淆知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高中地理易混淆知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全
你已經(jīng)成為一名高三的學(xué)生，將學(xué)習(xí)安排到你的假期時(shí)間表里。時(shí)間就像海綿里的水，是要拼命擠出來，利用時(shí)間不斷地促進(jìn)自己前進(jìn)!在地理學(xué)科上，暑假究竟要學(xué)些什么?接下來小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
暑假期間新高三地理怎么學(xué)?
問題一
同學(xué)提問：老師，我高一，高二學(xué)得不好，高三地理會(huì)不會(huì)跟不上啊?
老師解答：如果再不努力肯定會(huì)的，但如果你肯努力，不要怕，一輪復(fù)習(xí)會(huì)過一遍地理的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)階段一定加把勁，地理有一點(diǎn)偏理科思維，所以不理解的知識(shí)點(diǎn)一定要抓緊時(shí)間弄懂!!
問題二
同學(xué)提問:很多學(xué)校，已經(jīng)開始進(jìn)行了一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的是什么?
老師解答：高中學(xué)過的必修一、二、三，選修旅游地理等地理基礎(chǔ)知識(shí)，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)等知識(shí)點(diǎn)會(huì)再次深入講解。
問題三
同學(xué)提問:我該怎么去復(fù)習(xí)?我都背下來管用嗎?
老師解答：把地理背下來，這招并不管用!一輪復(fù)習(xí)就是“磨煉”你的基礎(chǔ)知識(shí)，老師這里用了磨煉一詞，其實(shí)就是將你的知識(shí)點(diǎn)打磨透。一般理解的重心放在自然地理上，什么程度叫做透徹?舉個(gè)例子，比如，你知道有哪些氣候類型，背的滾瓜爛熟，但你要能將各個(gè)氣候類型的成因弄懂，這里的“懂”不是讓你死記硬背，而是要從大氣運(yùn)動(dòng)開始理解著去推三圈環(huán)流，再去推氣候。氣候成因理解了之后，給出個(gè)陌生的區(qū)域時(shí)，去推測區(qū)域氣候。這樣的例子有很多很多。地理中的知識(shí)都是融會(huì)貫通的，死記硬背在自然地理上行不通。
地理其實(shí)背的很少，經(jīng)常有同學(xué)抱怨，那么多，我記不住，記住了，也得不到高分，所以在人文地理上是會(huì)有些背的，但你一定要去理解記憶。理解之后才知道如何去把它用到題目上。怎么理解?有的學(xué)生就是不理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者某句話，問同學(xué)，問老師，問身邊的人，直到把它理解透徹!
問題四
同學(xué)提問：那我應(yīng)該做哪些配套練習(xí)呢?怎么做更有效呢?
老師解答：
一、做題的話，現(xiàn)在以專項(xiàng)為主，學(xué)懂一模塊的知識(shí)，一定就要用做題去鞏固，萬萬不可將書全部復(fù)習(xí)完之后再做題，否則會(huì)事倍功半。
二、在鞏固的時(shí)候一定要講究把題做“精”，而不是追求做“多”，把每一道題的解答思路弄順，從題干中哪里得到的信息，如何看出來考的哪部分的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)中哪個(gè)還沒弄懂?這些是你需要去總結(jié)的，把題目變成自己的知識(shí)，萬萬不可以單單的追求量而導(dǎo)致的浪費(fèi)時(shí)間。
三、別養(yǎng)成想不出來就翻答案的習(xí)慣。有很多同學(xué)在做題的時(shí)候，剛讀完題，想不到一分鐘，就翻看答案，看完恍然大悟，責(zé)備自己怎么沒想到呢，驚訝的選上了答案，但你真的會(huì)了嗎?下次遇到類似題的時(shí)候能答出來嗎?所以在一輪復(fù)習(xí)的階段，不要盲目的追求速度，要“絞盡腦汁”的回憶這道題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，忘了就自己翻書，注意這里是翻書，翻圖冊，不是用手機(jī)和電腦查，這樣的話，你才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次記憶，并且這個(gè)記憶會(huì)很深刻。就比如在路上你記住了很多石頭，但突然你撞上一個(gè)石頭很疼，你回頭看看它，相信你記得更深刻，所以手一定不要懶!想完之后，再看答案，和自己答題時(shí)候的思路作對(duì)比，不同的思路用腦袋整理，可以的時(shí)候裁剪下來，做個(gè)錯(cuò)題本，標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)與解題思路。這樣做題更有效!
高中地理易混淆知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
晝夜現(xiàn)象是指由于地球是不發(fā)光、不透明的球體，而引起地表向日的一半明亮，對(duì)應(yīng)的另一半黑暗的現(xiàn)象。晝夜更替是由于地球自轉(zhuǎn)而使地球產(chǎn)生的白晝與黑夜以一個(gè)太陽日(24小時(shí))為周期的交替現(xiàn)象。而晝夜長短是由于黃赤交角的存在和地球公轉(zhuǎn)引起太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)，使除赤道外的各緯度晝夜長短產(chǎn)生周年變化的現(xiàn)象。
節(jié)氣是根據(jù)天氣和物候的演變情況確定的，以太陽在黃道上運(yùn)動(dòng)15°為劃分標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)回歸年有24個(gè)節(jié)氣。季節(jié)，是根據(jù)各地正午太陽高度和晝夜長短的周年變化情況確定的，以太陽在黃道上運(yùn)動(dòng)90度為劃分標(biāo)準(zhǔn);二者在一定程度上都反映了一年中寒來暑往及物候的變更情況。
4.太陽輻射、太陽輻射強(qiáng)度與太陽常數(shù)
前者表示對(duì)流層內(nèi)氣溫隨高度而逐漸下降的變化率。平均每上升100米，氣溫下降0.6℃。后者表示常溫層以下一定深度內(nèi)，地溫隨深度逐漸增高的變化率。平均每深100米，溫度增高3℃。
太陽輻射是一個(gè)物理概念。是指太陽向宇宙空間發(fā)射的電磁波和粒子流。太陽輻射強(qiáng)度是一個(gè)物理變量，指每平方厘米的地球表面每分鐘獲得的太陽輻射能量。其大小隨緯度、太陽高度和時(shí)間而變。而太陽常數(shù)是一個(gè)物理常量，指在日地平均距離條件下，地球大氣上界太陽高度角為90°時(shí)的太陽輻射強(qiáng)度。其數(shù)值為 8.16焦/厘米。
海陸風(fēng)是由海陸之間的氣壓日變化而引起的，僅出現(xiàn)在濱海地區(qū)，是一日之內(nèi)風(fēng)向轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象。季風(fēng)是由海陸熱力性質(zhì)的差異所導(dǎo)致的海陸之間氣壓中心的季節(jié)變化(或氣壓帶和風(fēng)帶位置的季節(jié)移動(dòng))，而引起的一種大范圍盛行的、風(fēng)向隨季節(jié)有顯著變化的風(fēng)系。但有季風(fēng)的地區(qū)不一定就形成季風(fēng)氣候，只有在海陸對(duì)比顯著、風(fēng)向變化明顯的熱帶、副熱帶和溫帶大陸東岸的季風(fēng)區(qū)才是季風(fēng)氣候。
氣象是表明大氣特征的物理狀態(tài)和物理現(xiàn)象的總稱。包括氣壓、氣溫、溫度、風(fēng)、云、降水等要素。天氣是指短時(shí)期某地大氣中的氣象變化情況。它是由各種氣象要素綜合表述的大氣物理狀況。氣候則是指一地區(qū)多年觀察所得到的概括性氣象情況。天氣是多變的，而氣候則較為穩(wěn)定。
水體是指由天然或人工形成的水的存在體，如海洋水、河流水、湖泊水、大氣水等;水圈是地球上各種水體的總稱，是一個(gè)連續(xù)的不規(guī)則的圈層。
徑流是指大氣降水到達(dá)地面以后扣除蒸發(fā)量等損耗沿地表、地下運(yùn)動(dòng)的水流。徑流量則是指一定時(shí)段內(nèi)通過某一河流斷面的水量，單位：立方米/秒。
汛期是指江河由于流域內(nèi)季節(jié)性降雨或冰雪融水引起定時(shí)水位上漲的現(xiàn)象。洪水期則指江河湖泊中水位超過正常水位達(dá)到洪峰水位及其以上的時(shí)期。
廣義的水資源是指水圈內(nèi)的水量總體。狹義的水資源則是指能為人類直接利用的淡水。水利資源指能被人類控制或基本控制的應(yīng)用于灌溉、給水、發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖等方面的用水。
近年來常以“水資源”一詞替代、包容“水利資源”。水力資源屬于水利資源的范疇，通常指天然河流或湖泊、波浪、洋流所蘊(yùn)藏的動(dòng)能資源。
礦物是形成礦產(chǎn)和礦床的物質(zhì)基礎(chǔ)，礦物不等于礦產(chǎn)，只有當(dāng)有用礦物富集起來達(dá)到工農(nóng)業(yè)利用要求時(shí)才稱為礦產(chǎn)。有礦不一定就叫礦床，只有礦產(chǎn)的富集地段才稱為礦床。礦產(chǎn)是巖石形成過程中形成的，礦床則在一定地質(zhì)作用下才能形成。
地質(zhì)作用是指由于自然界的原因，引起地殼表面形態(tài)、組成物質(zhì)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的作用。按其能量來源分為內(nèi)力作用和外力作用。地殼運(yùn)動(dòng)僅是內(nèi)力作用的重要表現(xiàn)形式，而地殼中的各種地質(zhì)構(gòu)造基本上都是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，地質(zhì)構(gòu)造是地殼運(yùn)動(dòng)的足跡和證據(jù)。
斷層是巖石在斷裂變形階段產(chǎn)生的，只有當(dāng)巖石沿?cái)嗔衙嬗忻黠@的移動(dòng)時(shí)，才能稱斷層。形成斷層，巖石必定斷裂，但巖石產(chǎn)生斷裂，未必一定形成斷層，關(guān)鍵在于是否沿?cái)嗔衙嬗忻黠@的位移。
印度洋板塊為全球六大板塊之一，主要以大洋地殼為主，屬于大洋板塊。而印度板塊從屬于印度洋板塊，是它的一個(gè)子板塊，為小板塊，由陸殼組成，屬大陸板塊。
風(fēng)化和侵蝕都是對(duì)巖石的破壞作用。但風(fēng)化作用相對(duì)侵蝕作用來說是在靜態(tài)下比較緩慢地進(jìn)行的，短時(shí)間內(nèi)不易被人們覺察，而侵蝕是在較明顯的動(dòng)力作用下進(jìn)行的，易于察覺。
熱帶雨林分布在終年濕熱的赤道地區(qū)，由高大茂密、常綠的喬木為主組成的植物群落。熱帶季雨林不連續(xù)分布在熱帶雨林外圍干濕季交替的熱帶季風(fēng)氣候地區(qū)，由旱季落葉的喬木為主組成的植物群。季雨林與雨林相比，外貌有明顯的季相變化，群落組成種類和結(jié)構(gòu)比較簡單。
土壤是陸地表面具有一定肥力、能夠生長植物的疏松表層。土地比土壤豐富，除土壤外，土地還包括尚未形成土壤的巖石和巖石風(fēng)化物。因此。土地是一個(gè)廣泛的概念。
而土地資源是對(duì)人類利用而言的，指人類在目前和預(yù)見到的將來能開發(fā)利用的各種類型的土地。它既具有土地的自然屬性，又具有土地的社會(huì)屬性。
前者是指森林面積占土地總面積的百分比，反映一個(gè)國家或地區(qū)森林面積的占有情況。后者則指森林面積上生長著的林木的材積總量，是測定一個(gè)國家或地區(qū)森林資源總規(guī)模和水平的重要指標(biāo)。
草原指生長在干旱、半干旱地區(qū)旱生、半旱生的多年生草本植物占優(yōu)勢的植被。草地指被覆草原、草甸等植被的土地。草場指用以畜牧的草原、草甸等的統(tǒng)稱。草地屬于土地資源，而草原、草場屬于生物資源。
一次能源為沒有經(jīng)過加工的天然能源，屬于自然資源。而二次能源是經(jīng)過人為加工轉(zhuǎn)換后得到的另一種形式的能源，不屬于自然資源，如沼氣與人工沼氣、煤與煤氣、核能與核電等都是一次能源與二次能源的關(guān)系。
農(nóng)業(yè)是利用動(dòng)植物的生長繁殖，通過人工培養(yǎng)和養(yǎng)殖，來獲得農(nóng)產(chǎn)品的一個(gè)重要的物質(zhì)生產(chǎn)部門。其中大農(nóng)業(yè)是指廣義的農(nóng)業(yè)概念，主要包括農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)。而小農(nóng)業(yè)是指狹義的農(nóng)業(yè)概念，專指種植業(yè)(耕作業(yè))。
耕作制度是指農(nóng)作物的栽培方式(熟制、布局等)及與之相配套的農(nóng)技措施的總稱。復(fù)種指數(shù)是一農(nóng)業(yè)地區(qū)一年內(nèi)作物播種面積與耕地面積之比。而墾殖指數(shù)則是一國或地區(qū)已開墾種植的耕地面積與其土地總面積的比例，三者在一定程度上分別反映出某地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平、耕地重復(fù)利用和開發(fā)的程度。
工業(yè)分布是已形成的工業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分布。工業(yè)布局除含有“分布”的含義之外，還有把工業(yè)生產(chǎn)合理地安排在某地的意思。
前者是未改變定居地的人口移動(dòng)。如民工流動(dòng)、旅游和度假等。后者是指一定時(shí)期內(nèi)人口在地區(qū)之間作永久或半永久的居住地的變動(dòng)。二者的區(qū)別表現(xiàn)在是否有較長時(shí)間變動(dòng)居住地。
前者是對(duì)污染物而言，是指環(huán)境對(duì)污染物的最大允許量。而后者是對(duì)人口而言，指一定區(qū)域內(nèi)的自然資源所能養(yǎng)活的人數(shù)。
領(lǐng)土和國土都是從國家主權(quán)的角度指一國主權(quán)管轄的地域空間。但領(lǐng)土豎家享有完全排他性主權(quán)的部分。國土除領(lǐng)土外，還包括國家享有管理和使用權(quán)利但不具有絕對(duì)占有權(quán)的海洋毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架等部分。
國土資源指一個(gè)國家主權(quán)管轄范圍內(nèi)的一切資源的總和。廣義的國土資源是指國家的全部資源，包括自然資源、人口資源和社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源。
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