傳承教育家精神，培育優(yōu)秀人才。下面是為大家整理的如何弘揚教育家精神征文，請看！喜歡可以收藏分享喲！

如何弘揚教育家精神征文（精選篇1）

鄉(xiāng)村最美的教師??！這是多么感人的情景！我坐在電視機前，被直播“鄉(xiāng)村最美麗的教師”感動得熱淚流淌，心中久久不能平靜。在一個群山環(huán)繞，山路縱橫的偏僻小山村里，有座小學(xué)，在慢慢升起的國旗下，一群孩子大小不一，擺著整齊的隊伍，正向國旗敬禮。他們是誰？原來他們是鄉(xiāng)村的留守兒童和他們的鄉(xiāng)村老師。簡陋的教學(xué)條件和簡樸的生活條件。老師沒有退卻，用人民教師責(zé)任感為打工仔的孩子們獻上高尚的愛心。老師們天天面對著在家盼望父母歸來的孩子們，想著，看著照片里的父母，慈愛的笑容，有一群孩子，生病時，多么想擁抱父母的懷抱，有的孩子，經(jīng)常躲在被窩里哭，有的孩子拿著紅紅的獎狀，卻沒有人與他分享，這些兒童，獨守家中，感受到與自己年齡不相符的孤獨。老師看在眼里，急在心里。怎樣來分擔(dān)孩子們的孤單和憂愁？老師叫來孩子們，用父母般的慈心對孩子們說：“我們在小樹林里種上一棵‘許愿樹’你們有什么愿望，心里話，來對小樹訴說，讓小樹籍著春風(fēng)，把你們的愿望和心理話都帶到爸爸媽媽的身邊，同學(xué)們認真極了，有的挖坑，有的提水，有的栽上樹，有個小朋友天真地說：“我怕小樹種不好，活不下來，那我們的愿望就破碎了?！崩蠋煱参客瑢W(xué)們，孩子們聽了很溫和，笑了，笑的多甜呀！老師在廣闊的田野上播種希望，養(yǎng)育偉大的童心成長，像母親一樣給予稚嫩的生命，愛的營養(yǎng)。在鄉(xiāng)村教室里，為渴望飛翔的童心，插上夢想的翅膀。

“啊!那就是媽媽的愛！”從山林里傳來一陣優(yōu)美的山歌聲。原來是一個漂亮的女孩展開喉嚨，放聲歌唱。??！老師在孩子們的心中多么像一位媽媽。把生命最美麗的部份，撒在山村教育事業(yè)中，這份就是你最大的快樂。愛心，讓孩子們散發(fā)純樸的芬芳，快樂的你與農(nóng)民的孩子在藍天白云下一同編織金色的夢想！

如何弘揚教育家精神征文（精選篇2）

老師，多么神圣的字眼，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著怎樣才能培育出美麗的花朵。老師，您像一只春蠶，把自己的青春奉獻給我們，教我們知識，讓我們成為國家棟梁。老師，您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。

想起我們剛走進校園，因為想家而哭鬧時，您總是和藹的安慰我們，讓我們不再哭鬧。我們生病時，是您照顧我們。

一次，我在給教室里的魚換水時，一不小心割破了手。鮮血直流，當時我嚇壞了，急忙去找老師，老師二話沒說，帶著我去醫(yī)院。在醫(yī)院，老師不停的安慰我，讓我那顆懸著的心著了地。做手術(shù)時，老師用手蓋住我的眼，但我覺得老師比我緊張一百倍。手術(shù)完成了?，F(xiàn)在傷口好了，但您給我的愛讓我難以忘懷!

每當想起您工作到深夜還沒睡下，我們都非常感動，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動、有趣，聽不完，也聽不厭，您的課堂像一把打開知識大門的鑰匙，向我們打開了另一個世界。我上講臺講題時，站十分鐘都覺得累，而您卻要一天天站著，為我們講課，您犧牲了自己，讓我們學(xué)到了無窮的知識。

但愿我的祝福能給老師帶來一絲安慰:老師，您辛苦了，我們感謝你!

人的一生中遇到許許多多值得回憶和留戀的人，包括親人、愛人、同學(xué)、朋友、老師等等。這些人在每個人的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。

如何弘揚教育家精神征文（精選篇3）

是誰伴隨著我們長大？是誰把知識傳授給我們？是誰把青春奉獻給我們？是誰讓我們成為國家的棟梁？那個人就是你——我們的老師。

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說你不好，其實你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。

我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。你真是辛苦啊，老師。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

如何弘揚教育家精神征文（精選篇4）

我常常一個人睡不著覺的時候，就坐在窗前，仰望著天空，想著20年以后的自己，該是什么樣子的，會是什么樣子，在做些什么。

碩大的教學(xué)樓里，在第三層的第三間辦公室里，一位老師在埋頭修改著作業(yè)， 她一會兒為孩子們的寫作水平有待提高而自喜，一會兒又為孩子們的粗心大意做錯作業(yè)而傷心無奈，他一會兒為這個孩子的字寫的好看而高興，一會兒又問那個孩子的字寫的潦草而悲傷。他一遍又一遍認真地批改著作業(yè)，也欣賞著孩子們的天真淳樸的寫作…他終于批改完了這些桌子面前一大摞一大摞的作業(yè)，然后他又拿起書本來準備下節(jié)課要講的內(nèi)容，他認真的仔細的想著怎樣講更生動更具體，更能讓孩子們認真的接受這些內(nèi)容消化這些知識…夜已經(jīng)很深了，可是他依然在工作，他想用自己有限的生命時間為孩子們創(chuàng)造無限的價值，他就是我的班主任兼任我的語文老師，他總是這樣無私的為我們奉獻著。

我想，20年以后的我也要向老師一樣，做一位優(yōu)秀的人民教師，用自己的愛心耐心無私的教育未來的每一位祖國的花朵。

教師，多么崇高而值得尊重的職位呀！多么偉大工作呀！

如何弘揚教育家精神征文（精選篇5）

在那段年少輕狂的歲月里，我做著天馬行空的夢，是您，不打擊我，也不苛責(zé)我，而是給我鼓勵，給我希望，讓我有繼續(xù)夢想的勇氣。

在那段叛逆的青春時光里，我迷茫，我無助，我歇斯底里，是您，沒有把我當一個問題孩子來看待，而是給我開導(dǎo)，給我?guī)黻柟馀c彩虹，讓我的人生道路漸漸明朗，漸漸清晰……

如果有同學(xué)不小心犯了錯，您會循循善誘地做思想工作；如果有同學(xué)偶爾調(diào)皮搗蛋，您會幽默地予以教導(dǎo)；如果有同學(xué)積極向上，您會毫不吝嗇地給予支持與鼓勵。

在我的腦海里，辛勤的園丁就等于和藹的媽媽，因為他們不求回報，只愿自己培養(yǎng)的孩子長大后有出息，為報效祖國。

夸美紐斯說過：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；斯大林也曾說過：教師是人類靈魂的工程師……

很多文章贊老師：老師像粉筆、像燈塔、像春蠶、像蠟燭……這些比喻很貼切。但這些比喻都是老師辛苦掙來的名副其實。

您把青春歲月和心血毫不吝嗇地傾注在我們身上，讓我們這些小花蕾得到了充足的陽光和雨露。我們要摘一朵最大最艷的花朵，親手戴在您的胸前。

我把好成績獻給您；我把明媚的笑獻給您；我把感恩的心獻給您……

如何弘揚教育家精神征文（精選篇6）

生活就像一條長長的流動的河流，它在哪里流動，它總是給別人花蜜，也正因為如此，生命的長河才被反饋的花瓣裝點得如此美麗。——銘文

魯迅“俯首甘為孺子?！?，孔繁森將自己的一生獻給阿里……他們通過無私奉獻實現(xiàn)了自己的價值，為社會進步做出了巨大貢獻，贊美了世界。其實老師也是在默默付出，用自己的力量換取別人更好的明天。這樣的奉獻更深更大。就像陶行知說的“抱一顆心，不帶半根草”。

小時候覺得老師很漂亮，就領(lǐng)著一群鳥飛來飛去。等你長大了，你就知道教室是飛來飛去的夢想，你永遠守護著鳥巢。小時候覺得老師很驕傲，說一句話就驚天動地。長大后才知道，寫在黑板上的是真理，抹去的是名利。小時候覺得老師很神秘，讓所有的問題都變得好玩。長大后才知道粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚。小時候覺得老師很厲害，總喜歡把我們捧高。長大了，才知道講臺是在捧著別人，給自己。

“每天晚上，蠟燭的燭芯會哭泣，春天的蠶會織到死?！蔽疑钌畹馗械?，老師比蠟燭更永恒，照亮別人，融化自己。就算比作“春蠶”，也不算死。春蠶化蛹飛蛾，飛蛾生蠶娃……無邊無際，真如畫。

老師也有一顆金子般閃亮的心。當我們失敗時，老師揚起我們的風(fēng)帆；當我們成功時，老師會和我們分享我們的成就和快樂。當我們犯錯時，老師耐心細致地為我們設(shè)置課程?？傊?，老師給了我們飛翔的翅膀，讓我們在知識的天空中自由飛翔。

有人說老師清閑，有兩個假期；有人說老師優(yōu)雅，一切都顯得從容不迫；還有人說老師閑的很，有時間看書看報。而且我想說老師很辛苦，我忘不了老師和我們一起晨讀，操場上的風(fēng)和太陽，老師孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度，燈下認真?zhèn)湔n的身影。老師認真批改作業(yè)，有事情一直到深夜。別人一天工作八小時，老師的工作時間卻是八小時以上。其他人休息兩天，老師沒有真正的周末。

留一朵玫瑰，你的手有余香。我真想大聲說，老師，你辛苦了。

如何弘揚教育家精神征文（精選篇7）

花感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生長；老鷹感謝藍天，因為藍天讓他飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳入云……而我要感謝我的老師，因為他讓我明白了學(xué)習(xí)的規(guī)律和做人的道理，讓我明白了人生的真諦。他是我生命中的明星。

“來吧，做吧。我沒有聽到鈴聲”。正當我們玩得開心的時候，突然聽到這樣一句話，比如一記當頭棒喝。老師在第一堂課上嚇了我們一跳。他看起來很嚴肅，把我們都嚇壞了。就是我們只抱怨，只憤怒，心里暗暗想，唉，怎么會遇到這樣的老師呢？真的是倒霉。直到后來我才真正意識到，遇到這個老師是多么幸運。是他那種執(zhí)著認真的精神影響了我。真的驗證了你一直被討厭，就是我們不懂事；你永遠是被愛的，就是我們長大了。

春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。老師是第一個迎接日出的人，也是最后一個送走晚霞的人。每當我們醒來，都會看到老師在辦公室昏暗的燈光下批改作業(yè)的疲憊身影。我們不禁感嘆，這是一個多么負責(zé)任的老師。

“抱一顆心，不帶半根草”，這是老師們一直堅持的原則。不管你多努力，不管你多關(guān)心我們，不管有多少委屈，老師從來不會向我們抱怨。他把我們當成風(fēng)箏，把自己當成風(fēng)箏線，放飛夢想和希望，但他從不索取什么，只是默默無聞的付出。我曾經(jīng)是海中迷失的小船，但老師為我指明了方向；我曾經(jīng)是沙漠里被風(fēng)沙覆蓋的石頭，但老師把我變成了閃亮的寶石；我曾經(jīng)是黑暗中的過客，但老師為我開啟了一盞明燈。

多少次迷失的時候，老師總是激勵我前進；當我想放棄的時候，老師總是激勵我堅強。當我驕傲的時候，我的老師總是敦促我要心胸開闊。永遠不要忘記老師說過的話，人生沒有平坦的道路，只有坎坷的道路；沒有收獲可以享受，只有兢兢業(yè)業(yè)的成功。

星星擦亮了我求知的眼睛，啟蒙的閃光把我引向了方向。親愛的老師，千言萬語都無法表達我對你的愛，所以讓我大聲地告訴你我?guī)啄陙硪恢毕雽δ阏f的話，“謝謝老師，你是我生命中的晨星”。

如何弘揚教育家精神征文（精選篇8）

老師，是一個十分神圣且高尚的職業(yè)，是他們讓我們從只會大喊大叫、哭哭啼啼的小孩子成長為一個頂天立地的男子漢；是他們使我們從朦朧無知、什么都不懂的小孩子成長為一名大智大勇、精明強干的人；是他們讓我們從一個衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”，成為一個自強自立、尊重他人的人。

?。ゴ蟮睦蠋煱。∧鷤兙秃盟埔幻燎诠ぷ鞯膱@丁，將我們這些祖國的花朵精心培養(yǎng)，使我們展現(xiàn)出最美麗的顏色與樣子。如果我們是小草，那么老師就是陽光，為我們驅(qū)散寒冷，帶來溫暖。如果我們是魚兒，那么老師就是水源，讓我們能夠在這個社會更好的生活下去。如果我們是鳥兒，那么老師就是大樹，讓我們在傷心、勞累之時有一個歸宿。如果我們是果樹，那么老師就是太陽和雨露，讓我們可以結(jié)出最大甜蜜的果實。

老師??！您在我的心中就是永遠也燃燒不盡的火光，為我們照亮前進的道路。擔(dān)任著如此神圣職業(yè)的您，在我心中有著舉足輕重的地位，因此，在這個一年一度的節(jié)日中，我想對您說：“老師，您辛苦了”！ 

如何弘揚教育家精神征文（精選篇9）

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”開始上課了，程老師春風(fēng)滿面地走進教室?！吧险n！”就這樣開始了一次短暫而又漫長的旅程。說短暫，是因為課上得非常有娛樂性；說漫長，是因為課上得非常殘忍。

這節(jié)課老師給我們玩游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：在本子上寫出五個最愛的人，我寫了爸爸、媽媽、奶奶、哥哥和姐姐。接著在這五個人當中依次劃去一個。

我首先劃去了哥哥，劃去哥哥后我覺得非常難過，因為哥哥在日常生活中都對我非常好。劃去哥哥的時候，我心里不停地對哥哥說：“哥哥，請你原諒我！”接著我劃去了姐姐，姐姐在我學(xué)習(xí)上給予了我最大幫助，想不到今天……

本子上只剩下奶奶、爸爸和媽媽了，老師依然讓我們繼續(xù)劃。我盼望著快點下課，因為我不想劃去其中的任何一個人了。想不到老師又說要從剩下的三個人中劃去一個。我一下子就有點生氣了，劃去哥哥和姐姐，我的心里已經(jīng)無比的痛了，還要再劃去一個，老師的葫蘆里賣的是什么藥??？但師命不可違，再說這是游戲規(guī)則，我們必須遵守。最后，我還是不忍心地劃去了爸爸。此時，我的內(nèi)心如刀絞一般，淚水迷糊我的眼睛。

老師還是讓我們再劃去剩下的倆個中的一個。我只能在媽媽和奶奶中選擇一個，我選擇劃去了媽媽，內(nèi)心猶如千萬只螞蟻在撕咬，因為媽媽給予了我生命，給予了我溫暖……可奶奶是把我從小帶大的人啊！這個時候，我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)是淚流滿面了。

到最后，老師的規(guī)則越來越殘忍，他讓我們劃去唯一剩下的一個人——奶奶。我猶豫了，最終我還是顫抖著雙手把最愛的奶奶劃去了

老師沉重地對我們說：“同學(xué)們，此刻，我知道你們的心里一定非常痛苦，因為你們在這堂課里失去了一個又一個最愛的人。但是我想問你們，這堂課，你們靈魂得到洗滌沒有？你們又懂得了一個什么道理呢？”

此刻，我才恍然大悟。通過這節(jié)課，我們懂得了：要珍惜和親人在一起的美好時光。我也想對程老師說一聲：“謝謝您，程老師！是您的這堂課讓我們悟出生命的真諦！讓我們知道親情的寶貴！”

如何弘揚教育家精神征文（精選篇10）

生命是我們每個人一生中最珍貴的東西，一定要加倍珍惜它。每個人可能都知道生命的寶貴，但在災(zāi)難面前有時卻束手無策。今天，我們前山小學(xué)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，大家懷著這種對生命的關(guān)愛到湖頭消防中隊參觀學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識。

也許是好奇心的緣故，沒用上二十分鐘，我們就到了湖頭消防中隊。邁著歡快的腳步，不等老師催促，我們就一窩蜂地擁進了大門。門前是一個不太開闊的籃球場，幾輛消防車整齊地停放在里面，許多消防設(shè)備從車廂里露出來。我們一邊貪婪地看著這里的一切，一邊情不自禁地跟著隊伍向前走。在老師的指導(dǎo)下站成幾隊，聽消防隊長致歡迎辭。

接下來是知識講座，在這段難忘的時光里，我們學(xué)到了不少知識：引發(fā)火災(zāi)的常見原因、對不同物質(zhì)滅火的正確方法、發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該采取的措施、家居防火以及火災(zāi)逃生等。教官一面用幽默風(fēng)趣的語言使我們輕松地學(xué)習(xí)到實用的消防安全知識，一面用近年全國各地發(fā)生的典型火災(zāi)使我們更震撼地感受到火，災(zāi)的無情與殘酷。他最后強調(diào)，當火災(zāi)來臨時，實在逃不出火災(zāi)現(xiàn)場時應(yīng)躲在衛(wèi)生間里，用被子堵住門口，用水澆撲進來的火苗，撥119時除了說清地點還要說明起火物質(zhì)……

在廣場上開始實戰(zhàn)演習(xí)了。消防叔叔用實物向我們演示普通干粉滅火器的使用方法。叔叔在一個裝著舊報紙的鐵桶里倒進一點汽油，接著用打火機點燃，一時大火熊熊，火苗歡舞著，異常興奮。那是一個老隊員，黝黑的臉上浮現(xiàn)出歲月的滄桑。他老練地按住消火栓的下端，拔掉安全鎖。接著他從容鎮(zhèn)定地拿出噴口對準火苗噴去。一時，火苗躥出兩人多高，我們嚇得直往后退。此時，火還未完全撲滅，他臉上卻沒有絲毫的緊張。這回，他冒著大火的炙烤逼近火桶，再次向火苗發(fā)起猛烈的進攻。一陣濃烈的白煙向我們襲來。地上滿是黃白色的粉末，火已經(jīng)不見了……

在走出大門的同時，一輛消防車也駛出去與我們告別。一定是執(zhí)行任務(wù)吧！通過這次活動，我們更直觀、更深刻地懂得了火災(zāi)的危害性、防患的重要性以及在險情中的應(yīng)對措施，糾正了在平常生活中錯誤的做法，在同學(xué)們之間引發(fā)了熱烈的討論。這次活動對促進消防安全工作，提高消防責(zé)任和安全意識起到了積極的強化作用。

珍愛生命，遠離火災(zāi)，從我做起！

如何弘揚教育家精神征文（精選篇11）

家庭是花的根，孩子是花。家風(fēng)如陽光，花只有在陽光的照射下才能芬芳宜人；家庭是種子，孩子是小樹。家風(fēng)如雨露，幼樹只有在雨露的滋潤下才能茁壯成長。孩子只有在良好家庭作風(fēng)的影響下才能脫穎而出。

小時候媽媽經(jīng)常給我講她小時候的故事。有時候媽媽會和我分擔(dān)家務(wù)，讓我做一些力所能及的事情，但是每當我找到各種理由推掉的時候，她就會笑著對我說：哎！現(xiàn)在的年輕人很少能吃苦耐勞。做人要勤勞，要知道只有努力吃飯才能做主人。

最近妹妹考上了大學(xué)，親戚隔幾天就來家里坐一坐祝賀妹妹。他還時不時跟我說，你要好好努力，像你妹妹一樣上大學(xué)。今天經(jīng)常來我們村賣水果蔬菜的爺爺又來了。我和媽媽去買橘子，給媽媽和鄰居留時間摘水果。他對我說：好好學(xué)習(xí)，以后考博士！我笑著答應(yīng)了他。其實早在姐姐考上大學(xué)的時候，我就看到父母驕傲的告訴別人，女兒考上大學(xué)了，這是福氣！我小的時候就決定要像姐姐一樣上大學(xué)，讓他們更能感到驕傲。

自古以來，文人墨客都非常重視家風(fēng)，只有修身齊家，才能治國平天下。在中國傳統(tǒng)文化中，家庭風(fēng)格尤為重要。因此，古往今來，中國學(xué)者留下了許多導(dǎo)師協(xié)會，使年輕一代感到熟悉，成為言行的榜樣。

明代嘉靖皇帝朱厚熜，年輕時貪玩，無心讀書。父親擔(dān)心王興的時候，就把他鎖在書房里，反復(fù)抄一副導(dǎo)師對聯(lián)：好好讀書練武，好好學(xué)習(xí)；創(chuàng)業(yè)很難。規(guī)定一天抄100遍，否則要鞭打。抄了100天后，朱厚熜意識到父親的痛苦，哭著跪在父親面前認罪。從此他在書房掛了這副對聯(lián)，督促自己好好學(xué)習(xí)。

美國前總統(tǒng)里根不僅有名，而且很有錢。但他嚴格要求孩子自立，絕不讓孩子依賴父母。兒子失業(yè)后，他在找工作，靠救濟生活。

花在陽光下芬芳宜人；小樹在雨露的滋潤下茁壯成長；我，在良好家庭作風(fēng)的影響下，更加脫穎而出！

如何弘揚教育家精神征文（精選篇12）

長期以來，教師只注重考試、分數(shù)和智力，而忽視了真正的素質(zhì)教育。甚至，老師為了拿高分，延期上課或者課后輔導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生下節(jié)課沒時間玩，但是放學(xué)回家想玩，想調(diào)解，卻歡迎家長的學(xué)習(xí)和監(jiān)督。在所謂老師的嚴格控制下，孩子們被困住了，被鎖死了。難道不值得深思嗎？

有一次放學(xué)，哥哥丟下書包跑了出去。我說，站住，你干嘛去？哥哥說，我去樓下玩。我厲聲對你說：你放學(xué)后還沒玩夠嗎？先完成作業(yè)！哥哥哽咽著說：“我們老師下課會耽誤時間。等他說完，我們沒等跑出去了，鈴聲又響了?！备绺缯f完了，我覺得對不起他，因為我也經(jīng)歷了一件事。有一次，我的同學(xué)蔣依杉（她的父母在外面工作，缺乏照顧）過生日，她邀請我們?nèi)ニ议_派對。所有的邀請都發(fā)出去了。我們也想和蔣依杉過一個快樂的生日，但是老師發(fā)現(xiàn)了這一點，以一票之差否決了，說：如果你不努力學(xué)習(xí)，什么是對的？當老師反對時，我們?nèi)チ耸Y依杉家，盡管我們沒有勇氣和勇氣。結(jié)果生日那天沒人去她家開派對，她和奶奶過了一個孤獨的生日。唉！想到這，我的眼淚真的奪眶而出，所以我深有體會，準備讓哥哥去玩，但是我的允許是沒有用的。這時，我媽說：“你干嘛去？”你完成作業(yè)了嗎？哥哥說：“我想下樓玩一會兒，但是老師不在學(xué)校上課?！?。媽媽說：不行，趕緊寫作業(yè)，做完作業(yè)再討論。弟弟要做作業(yè)，我搖搖頭，以為弟弟又要出去玩了。

在學(xué)校老師和家里家長的嚴格控制下，我們失去了童年的快樂，取而代之的是成績。我覺得在這樣的老師嚴格控制下教育出來的孩子，會缺乏個性、能力、思想等。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)國外的開放教育?？傊?，很久了。中國孩子被關(guān)在教室和自習(xí)室里，就像一顆失去了根永遠不會發(fā)育的種子，就像一只折斷了翅膀的小鳥，永遠缺乏個性、創(chuàng)造力和獨立性。老師和家長希望我們是書呆子，而不是德才兼?zhèn)涞淖鎳鴹澚簡幔?/p>

如何弘揚教育家精神征文（精選篇13）

生存是我們每個人最基本的權(quán)利，可學(xué)會生存，更是一種基本能力，在<<魯濱孫漂流記>>中，我們學(xué)會了許多知識。雖然像魯濱孫那樣的情況很少見，但是，在生活中難免會遇到一些困難，所以，學(xué)會生存、具備自我保護的本領(lǐng)對每個人都很重要。

在我們的<<安全教育>>讀本中，也有不少例子，比如：有一名小學(xué)生放學(xué)做完作業(yè)后，帶著弟弟在小區(qū)中散步，一位陌生的中年婦女笑瞇瞇地向她走來，自稱是她媽媽的同事，特意來接她去到酒店吃飯的。那名小學(xué)生聽后，帶著弟弟和那位婦女走，突然想起在課堂上，老師再三叮囑：遇到陌生人不要放松警惕，不要聽信陌生人的話。停住腳步，問那位中年婦女：”你知道我媽媽手機號碼嗎？”那位中年婦女流利的說了出來，那名小學(xué)生又說：”阿姨，我想打個電話給我媽媽，問問她什么時候去給我開家長會，可以嗎？”中年婦女聽罷，連忙說：”不用問了，我知道，我知道，吃好飯她就會去的！時間來不及了，走把！”那名小學(xué)生聽罷，知道那中年婦女不是她媽媽的同事，因為她根本沒和她媽媽說家長會的事，于是她靈機一動，朝迎面走來的一位叔叔叫道：”老師好！"那位中年婦女一看，落荒而逃。這個例子告訴我們：遇到陌生人不要聽信他的話，要冷靜，隨機應(yīng)變。

如果在家中遇到壞人，不能與他做正面斗爭，要說：叔叔好，我去買東西招待你，請稍等。乘機報警；如果在路上遇到陌生人，一定要注意旁邊的人數(shù)多不多，如果多，可以借人群把壞人甩掉，或像路人求救，如果人少，要盡量走到人多的街市去，或像旁邊的人家求救。如果真的被壞人帶走了，要注意觀察四周的環(huán)境，想辦法做標記，向路人求救。

在生存這條道路上，自我保護意識是非常重要的，我們應(yīng)該在生活中，更多的了解生存的基本條件和所具備的能力，只有這樣，我們才會更好的健康成長。

如何弘揚教育家精神征文（精選篇14）

這件事發(fā)生在夏天的一個下午。太陽像一個大火球高掛在空中，一絲風(fēng)也沒有?；ú荻紵o精打采地低著頭，昏昏欲睡。連柏油路都曬軟了，印上了一條深深的車輪印，我走在放學(xué)的路上，戴著帽子，但仍然滿臉淌汗，此刻多么盼望吃個雪糕解解渴呀！走著走著，我看見前面有一群人正在買雪糕，我覺得口渴難忍，就擠進人群，也買了一根。我咬了一口雪糕，哇！真舒服，從頭涼到腳。我看時間不早了，該回家了，便隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在垃圾箱外面。我有心跑過去撿，轉(zhuǎn)念一想：算了，不就是一張雪糕紙嘛，沒什么了不起的，于是，便繼續(xù)朝前走。

過了一會兒，我來到一個岔路口，看見一個五六歲的小男孩想媽媽跑去。一邊跑，一邊喊：“媽媽，給你！”他跑到媽媽跟前，一只手把雪糕送到媽媽嘴里，一只手把雪糕紙扔到了地上，他的媽媽俯身拾起雪糕紙說：“土地公公和你一樣愛干凈，你把他的衣服弄臟了，他會生氣的。這環(huán)境要靠我們大家來保持，那邊有一個垃圾箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去?！闭f著，他們一起走到垃圾箱前，把雪糕紙扔了進去。

望著這情景，我的臉刷的一下子紅到了脖子根，那母子倆的言行`舉止，就像一塊石頭，打破了我的心靈的平靜。我嘴里的雪糕，不知怎么的，一點涼意都沒有。不但如此，反反而覺得異常的燥熱，臉無處藏，身無處躲心里就像打飯的五味瓶，酸甜苦辣咸，說不清是那種滋味。我望著那母子倆遠去的背影，覺得自己缺少點什么，覺得自己很渺小，抬不起頭來······

以后的日子，天氣仍然持續(xù)高溫，陣陣熱浪包圍著這個小鎮(zhèn)。我還與往常一樣，在口渴的時候，買一個雪糕抵御酷暑。但是在沒讓雪糕紙隨風(fēng)飄揚，而是小心的把它放進了垃圾箱。我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。

如何弘揚教育家精神征文（精選篇15）

我是高二一班的王欣桐，今天我講話的主題是：感恩。

葉落歸根，是為了感恩大地曾經(jīng)的滋養(yǎng)；烏鳥反哺，是為了報答母親當初的哺育，心存感激，滴水之恩當以涌泉相報。中國人教人向善，講求“善有善報”，教育人要感恩，講求“受人滴水之恩，當以涌泉相報”。因為感恩，才會有真摯的友情；因為感恩，才會有無私的親情；因為感恩，才讓我們懂得生命的真諦；因為感恩，才會有這個多姿多彩的生活。

下面是一個關(guān)于感恩的故事，手術(shù)費＝一杯牛奶

一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當?shù)氐拇蠓蚨际譄o策，便被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫為婦女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結(jié)果，一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個字：手術(shù)費＝一杯牛奶。

感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度，一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人！

最后，我想有三句話與同學(xué)們共勉：

常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習(xí)慣；

常懷一份感恩之情，它會讓我們在學(xué)習(xí)的道路上奮勇前進；

常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

我的講話結(jié)束，謝謝大家。 

如何弘揚教育家精神征文（精選篇16）

家庭教育是學(xué)校德育教育的重要組成部分，幸福德育的構(gòu)建，離不開家長的支持、家庭教育的配合。家長是學(xué)校教育的天然合作者，家庭和學(xué)校是幫助孩子起飛的雙翼，只有向著同一個方向、為著同一個目標努力時，學(xué)生才能夠真正展翅飛翔。家庭教育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，對學(xué)校教育具有不可低估的補充和輔助作用。我校大部分學(xué)生來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生和家長素質(zhì)參差不齊，這是我校開展家校共建工作出發(fā)點。教育這項責(zé)任僅僅靠學(xué)校來完成是不行的，缺乏家庭關(guān)注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。

家校共育，重在“合力”上下功夫。必須摒棄傳統(tǒng)家校關(guān)系的認識，充分認識到家長也是學(xué)校教育的優(yōu)秀資源。必須讓這些資源在學(xué)校管理和教育中加以充分利用，這樣才能更好地形成家校共育“合力”，真正地變成1加1大于2的效應(yīng)。我們具體做了以下幾件事：

（一）定期召開家長會

我校每學(xué)期至少召開兩次全體學(xué)生的家長會，平時又不定期召開各種類型的'家長座談會，及時地了解家庭教育的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓寬家庭與學(xué)校互動的渠道。

讓家長與老師面對面互動，盡管是一種非常有效的互動形式，但這種方式的互動畢竟要受到地域和時間的限制。特別是對于工作繁忙和在外地打工的家長來說更是如此。因此，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的方便快捷優(yōu)勢，進行家?；樱彩且粭l不可缺少的途徑。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)，校訓(xùn)通平臺，使家長及時了解學(xué)校和班級的基本情況和重大活動，也可以留下自己的意見和建議，或者是要求學(xué)校和教師給與解答的問題等。我們還利用手機微信或微信群進行互動交流等等。與家長適時交流，及時溝通，快速而便捷。絕大部分家長在同學(xué)校交流時都非常理性，使網(wǎng)絡(luò)不僅成為接受家長監(jiān)督的平臺，而且也是解決實際問題的平臺，更是家校友誼的橋梁與紐帶。

（三）“家校共讀活動”引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的建立

“書是人類進步的階梯?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠”。書在人的成長中起著至關(guān)重要的作用。法國文學(xué)家哥德有一句名言：“讀一本書，就如同和一個高尚的人在交談?！?，法國詩人雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。”，讀書有益于育德，有益于勵志，有利于啟智，有益于明史，兒童受到優(yōu)秀書籍熏陶，將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的人文基礎(chǔ)。正基于此在低年級時我在班級提出了學(xué)生、家長、班主任學(xué)期內(nèi)共讀一本書的活動。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我向家長推薦了《安徒生童話》《木偶奇遇記》《淘氣包馬小跳》等書籍，每天回家后讓學(xué)生和家長共讀書，并在“閱讀存折”里記錄下來孩子們讀書的頁數(shù)和家長參與活動的感受建議、學(xué)生讀書的收獲等。隨著孩子年級的增高，孩子們讀的書難度有所增加，結(jié)合一米閱讀的APP使孩子們在書的海洋里自由的遨游，讓書香沁入每一個學(xué)生的心脾，讓學(xué)生在書香中茁壯成長！

（四）開展了家長學(xué)校8課時的活動，提升了家長家庭教育水平。家長需要教育，更需要轉(zhuǎn)變教育觀念！我校是家校共育的試點校，家長課堂8課時從2015年開展，一直以來我們學(xué)校堅持每月一課，在8課時中老師和專家在給家長講授育子方法，從今年開始，我們家校共育升級到了新高度，突出家校協(xié)同育人的理念，調(diào)動各行業(yè)廣大家長資源，把家長請上講臺，豐富課堂內(nèi)容，開拓學(xué)生眼界，拉近親子距離、拉近家校距離。構(gòu)建家校共育“合力”，不但轉(zhuǎn)變了他們的家庭教育方式，而且也轉(zhuǎn)變了他們的教育觀念，同時各班也必須開好常規(guī)的家長會，注重與家長進行必要的溝通和交流，讓家長在相互交流中使認識和意識都得到提高。要求一次一個主題，解決一至兩個問題，注重實際效果。

通過家校共育的活動，在深化學(xué)校德育工作改革的同時，也豐富了學(xué)生的校園生活，豐富了自身的精神世界，使學(xué)生生活態(tài)度更樂觀，生活方式更健康，生活信念更積極，生活情趣更高雅，促進了少年兒童生命的健康成長，促進了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，精神面貌積極向上，逐步形成良好的校風(fēng)。但我們深知家長學(xué)校工作任重道遠，今后，我們會在摸索中不斷前進，在前進中不斷總結(jié)，面對新形勢探討家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重實效。我們將繼續(xù)探索家校合作的新機制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來天空里！

如何弘揚教育家精神征文（精選篇17）

今天有幸聆聽了楊老師的報告，著實受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學(xué)校，在老師，家校共育才能更好地促進孩子們健康成長！

制作一份個人和家庭檔案、組織一次親子活動、拍攝一張成長照片、認識一位忙人和寫好一封書信，楊老師通過自己的實踐和經(jīng)驗總結(jié)出來的這“五個一”，既加強了家長對學(xué)校教育的支持和配合，促進了家校教育的'合力，又避免教育孤掌難鳴，讓教育更順利的進行，促進孩子的更好的成長，同時也很好地增進了親子關(guān)系。

我覺得在家校合作共育的過程中，還要努力搭建家?；ネㄆ脚_，開發(fā)多樣的家校共育方式，通過會議、活動、課程、互訪、管理等的實踐舉措，將家校的教育力量整合起來，凝聚成教育合力，為學(xué)生的成長提供更好的教育。

如何弘揚教育家精神征文（精選篇18）

今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。

一、愛心是所有教育藝術(shù)的源泉。楊老師對學(xué)生是深深愛著的`，要不然他不會對班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對學(xué)生的愛，換回來的也是學(xué)生對他深深的信任。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ)。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛心。

二、別出心裁有方法。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個有心人，無論是開學(xué)制作一份檔案，還是寫好一封書信，都是楊老師在工作中精心設(shè)計的好方法，他的教育方法，讓學(xué)生受益無窮。作為班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會包容、感恩，引導(dǎo)家長要努力平衡子女之間的關(guān)系，才能實現(xiàn)孩子與家長共同成長。

家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導(dǎo)家長與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學(xué)生、多學(xué)習(xí)理論，需要作為班主任走進學(xué)生的內(nèi)心，在實踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng)，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來引導(dǎo)學(xué)生健康成長。