某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其寫進心得體會中，那么關(guān)于寒假教師研修學習心得體會怎么寫呢？以下是小編準備的一些寒假教師研修學習心得體會范文，僅供參考。

寒假教師研修學習心得體會范文（篇1）

寒假期間，我通過國家中小學智慧教育平臺上進行教師網(wǎng)絡(luò)研究，認真觀看各個專家的視頻錄像，進行了以下五方面的學習。

一、深刻領(lǐng)悟了報告精神

要實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化，最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng)，作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅持教育理理想和信念不動搖，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、學習先進事跡，爭做師德典型

視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進事跡，他們用愛心與責任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的教師的教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學生，把教育當成終身為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育當成自己混飯吃的是職業(yè)。每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說：“教師要給學生一杯水，自己務(wù)必有一桶水?！苯處熞羞M行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹的懂得所教學科，僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。

三、保持身心健康，做幸福教書人

通過學習，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調(diào)適等方面的知識得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點辦法也沒有?，F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對，上課時如果學生紀律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學生的聲浪?，F(xiàn)在才知道要科學的運用自己的.嗓子，注意氣息，注意發(fā)聲位置，注意共鳴?，F(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感，也有美感，科學發(fā)聲能使自己的聲音圓潤優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動聽。教書是我們一輩子的事業(yè)，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學會科學用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。

四、深入了解教師直播教學安全保障網(wǎng)課安全

直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實現(xiàn)了實時互動，高度還原了線下課堂。然而，網(wǎng)絡(luò)直播教學也面臨著安全上的問題，比如學生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論，貼出不負責任的圖片，甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風險。經(jīng)過這次研究，我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。

五、提升綜合育人能力

在研修視頻中，通過學生綜合素質(zhì)評價的學習，我認識到了之前對于學生的綜合素質(zhì)評價的認識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式，評價沒有達到預期的效果。綜合素質(zhì)評價的根本目的在于促進每個學生各方面得以均衡發(fā)展，因而在進行綜合評價時不能以成績來定論，要關(guān)注發(fā)展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養(yǎng)和發(fā)展個性體的興趣潛能，重在促進發(fā)展而非選拔。讓學生通過綜合評價，看到自己的成長，看到老師的鼓勵，找到自信。

通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學習是無止境的，對于一個教師來講，自己需要學習的東西還有很多，我將繼續(xù)砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。

寒假教師研修學習心得體會范文（篇2）

時光清淺，歲月嫣然，在最美的寒冬，赴一場云端的研修，留下最美的足跡。這次的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我對自身的教學有了新的認識，對教育工作有了更加深刻的感悟。

一、領(lǐng)悟報告精神，培養(yǎng)四有學生

"百年大計，教育為本"。教師是立教之本，興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長，辦好人民滿意教育的重擔。新時代的教師在國家大的政策下，必須要轉(zhuǎn)變教育教學理念，要實時了解國家的教育動態(tài)，學習先進的教育理念，轉(zhuǎn)變自身的教育行為。

二、學習師德楷模，提升人格魅力

"把教育當成事業(yè)，不要當成職業(yè)。"這句話不禁讓我肅然起敬?？到B忠院士，扎根西北，只為做好教育這件事；90多歲的.楊士莪院士，還為學生講課……

"做一輩子教師"必須"一輩子學做教師"。以身作則，為人師表是師德的人格力量。教師的一言一行，一舉一動，學生們都喜歡模仿，教師的言行將會給學生帶來一生的影響。今后，我定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。教育這一輩子的事才能更好的得以踐行。

三、關(guān)注心理健康，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

“一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德?！泵鎸Α半p減”帶來的壓力，我們可以開闊自己的視野，讓自己的業(yè)余生活豐盛起來。比如：運動是一個調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€朋友，在運動場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，還能運動中得到放松；約上三五好友，把心事跟大家傾訴，也是緩解心理壓力的好辦法；我們還可以試著在假期給自己充電，在新的體驗中獲得成就感和愉悅。只有我們擁有好的心理才能讓學生以良好的狀態(tài)學習！

面對學生的不良心理成因，我們要多加了解。當我們面對社會壓力的困擾時，就要同學生家長一起，采取較為科學的方法進行教育。與學生家長溝通思想，相互配合，并將其滲透到學校教育的全過程。

四、更新教學理念，提升綜合能力

"業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，我們必須不斷學習，更新教學理念。

在接下來的教學中，我們要指導學生有效地學習。以學生為中心，根據(jù)學生的特點和需要，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進而掌握學習技巧，養(yǎng)成自學的習慣。在"和諧、互動、探索、創(chuàng)新"的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。我們除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對其它學科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。今天，我們只有不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，形成終身教育的觀念，才能自信地面對學生。讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

道阻且長，行則將至。教育是一條很長很長的路，在這條路上，我們也許經(jīng)歷風光無限，也許經(jīng)歷風雨滿肩。在這條路上，我們身上所肩負的是使命也是責任！故心之所向，無問西東，理想在彼岸，我必守住本心，風雨兼程一往無前。

寒假教師研修學習心得體會范文（篇3）

1、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的'朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

2、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自己超越的境界。我們每個人都有本我、自己和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自己的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

寒假教師研修學習心得體會范文（篇4）

滴水可穿石，學習靠積累，只有不斷努力學習，才能有收獲。作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學科知識技能以外，還應(yīng)該具備奉獻和服務(wù)精神，更需秉持著活到老學到老的精神，源源不斷獲取新的知識，再去傳授給自己的學生。國家中小學智慧教育平臺寒假教師研修就是我們教師汲取“營養(yǎng)”的一大途徑，在這次培訓中，我感受頗深。

一、注重品德修養(yǎng)，學習師德典型引領(lǐng)

觀看師德典型引領(lǐng)，讓我感動、敬佩。這些典型育人楷模值得我

學習，這些先進事跡，引起我的沉思。

何為師德，其實就是教師的職業(yè)道德。作為一名教師，育人是本分，師德是靈魂。在這些先進事跡中，不難發(fā)現(xiàn)一些共性，總結(jié)成幾個關(guān)鍵詞那就是：奉獻、愛心、堅守、責任、立德樹人。而這些美好的品質(zhì)，正是讓教師這一平凡的職業(yè)變成不平凡的原因。我們每一位教師都應(yīng)該注重師德修養(yǎng)，認真履行立德樹人的職責。

二、學會愛惜自己，學習教師關(guān)愛講堂新時代，對教師的要求越來越高，教師的工作任務(wù)也越來越重，

因此，教師個人的身心健康也是非常重要的，愛學生也要學會愛自己。

大家都知道，教師也會有很多職業(yè)病，典型之一就是咽喉炎。因此，學會如何正確發(fā)音，是教師保護嗓子的最佳方法。

心理健康是現(xiàn)在社會關(guān)注的焦點之一。不僅僅需要重要學生的心理健康，教師的心理健康尤為重要。國家現(xiàn)在也在加大心理知識培訓力度，每年都會有相關(guān)的線上線下培訓，力求隨著一年年的培訓，每一位教師都能掌握一定的心理學知識，為保障學生和教師心理健康保駕護航。良好的心理，有利于教師更好的工作，積極心理學可以讓教師在工作中獲得幸福感，從而更好的進行工作。在曹新美老師奉獻的內(nèi)容中，我更加明確了健康心理學的重要性，也更加清晰在工作中因如何調(diào)整心態(tài)，如何更好地投入工作。

三、提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，學習教師直播教學安全互聯(lián)網(wǎng)時代，教學不在單純圍繞一支粉筆，一塊黑板來進行教學。

多媒體設(shè)備的輔助教學為教學工作帶來了許多便利和效果。疫情的到來，讓線上直播教學徹底走進了各個老師的視野，學會線上直播教學也是一項基本技能。然而直播在線教學會遇到的'網(wǎng)絡(luò)安全問題、法律法規(guī)等卻不是每一位教師都懂得的。培訓中，可以學會如何規(guī)范用幾個常用的直播軟件進行教學，守護網(wǎng)課安全；學會如何識別和防范直播授課中安全問題；以及學會相關(guān)的法律法規(guī)等，為教師更好地進行線上授課提供安全保障，符合當前教師需求。

四、增強教學業(yè)務(wù)能力，學習提升綜合育人能力學習提升綜合育人能力這一板塊的課程內(nèi)容是聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，

圍繞學科德育、學生綜合評價、興趣小組建設(shè)、學生心理健康等，通過跨學科綜合性學習等教學方法引導，提高教師創(chuàng)新教學的能力。

讓我印象深刻的主要有小學綜合性學習活動的設(shè)計與實施。在現(xiàn)實教學中，綜合性學習活動經(jīng)常是被忽略的部分。其實小學綜合性學習活動的設(shè)計與實施對教師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。他要求教師不斷關(guān)注周邊事物，探究新的事物，設(shè)計新的方案，有強烈的敏感意識和探究精神，并在此基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。綜合性學習活動的設(shè)計與實踐，需要教師發(fā)揮自己的智慧，使活動更富有成效?？梢哉f，一堂好的綜合性學習活動的實施，受益者不僅是學生，也包括教師。

寒假線上的教師研修，學習途徑方便，學習內(nèi)容全面且符合教師實際需求。在這次培訓中，我收獲了很多。我相信，這次的學習，將讓我今在后的教學工作，更加得心應(yīng)手。

寒假教師研修學習心得體會范文（篇5）

越來越散的學生考驗著教師的急躁，挑戰(zhàn)著教師的教學方法。經(jīng)常聽到教師們埋怨，再教也教不會，好不簡單教會了又很快忘掉，教師真的太難當了！自己一年的高一教學實踐過程中，見證了教師們的苦不堪言。

訓練開頭讓訓練者困惑了。

校本教研的春風吹來，校園里掀起一股討論訓練、探討教學的熱潮，我受益匪淺。

一、專家引領(lǐng)指明方向。

學校派領(lǐng)導出去學習，帶回來最新的訓練教學理念和可以借鑒的實踐做法，給大家澄清了概念，指明白研修的方向，開闊了研修思路。磨題、課堂觀看、磨課等等的理論學習和實踐操作，讓大家在感到新奇的同時，開頭思索教學，標準教學，不斷接近教學的本質(zhì)，提升教與學的默契度，提高教學質(zhì)量。

1、磨題

以前的考練題，教師們自己出題的概率并不高，即使是自己出題，也多半是東粘西湊四不像，每個題目的可考性、全卷的整體流暢度尚且不能顧及，更不要說是否適合自己的學生了。所以，很費事才組織、進行的一次考練，往往不能夠充分地考察學生的學和教師的教，每每事倍功半。

磨題的做法催促大家開頭坐下來一起討論課標和學生，討論考試和考試題。一名教師命題后，備課組屢次磨題，在真正走進教學的學術(shù)氣氛下，大家暢所欲言，直到最終把這套題優(yōu)化成最適宜自己學校學生的一套考練題。在確保能夠很好地考察教與學的同時，大家揚長補短，共同進步。

2、課堂觀看

要聽課了，教師們不再是拿著一樣的聽課本走進教室，整整齊齊坐下來，從頭到尾記錄教學環(huán)節(jié)，等候檢查，而是每個人有自己不同的表格，預備從不同角度觀看課堂并記錄課堂的不同側(cè)面，讓聽課更直接、精巧、更有效地促進教學。

3、磨課

教學四樓的錄播室更加勞碌了，由于青年教師的錄播課越來越多、越來越好。每一節(jié)課都是經(jīng)過備課組反復打磨的。導課是否簡潔?課堂設(shè)計是否遵循科學突出重點突破難點?教師追問是否精確?學生參加度是否提高?點撥是否準時到位?小結(jié)環(huán)節(jié)有沒有缺失?課堂訓練題是否典型?課堂評價怎樣?聽課人多方位的觀看，講課人全面的提升，因而，每一節(jié)課都有相當高的質(zhì)量，直承受益的，是學生。

二、自我反思訂正行為。

在教學實踐中，每位教師都不斷反思自己。我最深的體會是教學目標對教學效果的影響。我發(fā)覺，學生學習效果欠佳，是有緣由的。而這其中最重要的緣由之一，可能就是教學目標的不明確了。也就是說，教學效果不好，論起該負的責任來，教師首當其沖。

教學效果不明確，會有什么影響呢?

1、太多的內(nèi)容、太高的目標會使學生望而卻步，或者干脆選擇放棄。

2、太少的內(nèi)容、太低的目標會使學生失去興趣，或者盲目得意忘形。

3、教學目標不清楚，會使學生摸不著頭腦，學習過程中無所適從。

4、教學目標偏離，會使學生因明顯的學考分別和連接不自然而漸漸丟失學習信念。

所以，在詳細的教學過程中，教師應(yīng)當依據(jù)自己學生的實際根底狀況制定恰到好處的、清楚的、可操作性強的教學目標，以確保學生學習過程的游刃有余，學習效果的真正提高。

三、同伴互助優(yōu)化訓練。

同伴互助、共同進展是我校教師的新理念。我們以團隊的形式進展校本研修，在集體的.共同才智中提升自我，在同伴的優(yōu)良品行中完善自我，在合作的巨大力氣下增加團隊戰(zhàn)斗力，讓學生受益，讓訓練魅力無限。

除了備課組內(nèi)外的教學研修合作，我自己參與的省級課題和區(qū)級課題也在進展中，教學和教研的相融、課題組才智的碰撞，無不提升著我的訓練教學水平。

總之，校本研修的春風吹綠了杜中校園，給教學和教研帶來了生氣和活力，盡管仍舊有訓練難免的困惑和不斷消失的新問題，究竟訓練和教學在接近其本質(zhì)的路上前行，在務(wù)實的作風中提升。信任校本研修帶來的，將是訓練的滿園花開。

寒假教師研修學習心得體會范文（篇6）

在寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我通過在國家中小學智慧教育平臺上，認真觀看各個報告重要精神和先進思想;了解了教師先進事跡，先進典型，懂得了如何提升自己各方面素養(yǎng)，保持身心健康;更深入了解網(wǎng)絡(luò)安全問題，提升了自己教師網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。

通過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)教育理念等方面有了很大的提升和更新，在學科德育、學生綜合評價、興趣小組建設(shè)、學生心理健康教育、班級管理、教學反思等教學教育實踐方面，也有了不小的提高，使我受益匪淺。

一、更深刻領(lǐng)悟了報告精神。

通過學習，我深深懂得、教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略?！鞍倌甏笥?，教育為本”，教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”重擔在肩，我感到壓力的同時，更多是動力。教學實踐中我將堅持落實立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、學習先進師德典型，做模范。

通過學習師德典型，我進一步明白，教書是手段，育人是目的。因此，我們在任何時候努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心?！?/p>

三、明白了心理健康與教師自身的重要性。

教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。除了要有淵博的學識和優(yōu)良的`教學能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑不安。

教師自身保持一種樂觀的心態(tài)外，還要自身的心理調(diào)節(jié)乃保健工作。

四、深入理解了教師直播教學安全。

近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多的師生在線直播教學，不僅使教學變得更加方便，快捷，更節(jié)省了學習成本，然而，網(wǎng)絡(luò)傳播的風險也隨之而來，如何有效地管理直播教學安全成了當務(wù)之急。

五、更新教學理念，提升綜合育人能力。

教學理念直接影響教學為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自上學時期的師范教育。通過此次培訓我統(tǒng)一了思想，更新了理念，從發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學科德育，學生綜合評價實施教育教學活動。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念咀嚼消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。今后，我要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。

學習是無止境的，對于一個老師來講，自己需要學習的東西會有很多，只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師。

寒假教師研修學習心得體會范文（篇7）

今天是今年全省高中教師寒假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個個激情四射，渾身都洋溢著無限活力，好像是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。

培訓，眾所周知是件好事，但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加寒假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些，個人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個自然的過程，也是一個必然的過程吧，接觸過許多參加培訓的.老師也都有這種感覺：遠程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高。我想這種有益無害的事情是不會永遠被人們拒之門外。

今年對寒假遠程研修的渴望與幾個因素有關(guān)，而這幾個因素都得益于全省高中教師寒假遠程研修的不斷科學調(diào)整。今年的培訓與往年相比又有了新的變化：開始的時間延后；培訓的時間縮短；培訓的內(nèi)容更加精簡。

每年寒假一開始遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個學期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓效果大打折扣。今年遠程研修在寒假開始一個多月才開始，老師的身體和精神都得到了充分的調(diào)整，有的老師甚至早就有點在家無所事事的感覺了?？梢哉f遠程研修恰逢其時。

今年培訓的時間也是幾年來最短的。不是說越短越好，雖然時間縮短了，但是內(nèi)容更加精簡。這樣培訓的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結(jié)果。高效率的培訓，人人都會歡迎。高漲的熱情加上科學的培訓設(shè)計，相信今年的全省高中教師寒假遠程研修效果會更好！

寒假教師研修學習心得體會范文（篇8）

寒假期間，學校組織了一次教師研修培訓。此次培訓圍繞學校教育教學工作展開，包括如何提高教學質(zhì)量、如何激發(fā)學生學習興趣等。在本次研修培訓中，我發(fā)現(xiàn)了很多有益的心得體會。

首先，培訓要注重實用性。在培訓中，學校安排的課程全面而豐富，但要注意讓老師真正感受到到實用性的體驗。在短短的幾天里強化教師的師德、教育教學方法、心理健康等，要讓每個老師都明確的明白她所學到的知識在實際教學中的用處，要讓每個老師都有別滿意的學習體驗。

其次，培訓需要講究方法。在本次培訓中，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域等領(lǐng)域的優(yōu)秀教師會用各種各樣的方法培訓，讓學員有別樣的體驗：例如采用全員互動的方式，進行知識的教授，這樣能更好的調(diào)動學員的積極性，使他們能夠快速地掌握所需的教學知識；而針對教師們老年人腰椎不好等體力不支的情況，特別增加了徒手操鍛煉，讓老師們通過鍛煉來緩解自己的身體壓力。

再次，同時注重師德的培養(yǎng)。師德是一種道德精神，是一種愛的堅持和忠誠，教師的師德含義很豐富，包括德、智、體、美等方面。教師作為學生的`引路人，傳承和發(fā)揚著人類文化的價值觀，就需要滿懷著愛、嚴謹、尊重、有真誠的教育精神去引導學生。

綜上所述，本次寒假教師研修培訓體驗感極好。尤其是通過研修，更加深刻地認識到了教師師德的重要性，感受到了用心的教學對學生成長的巨大影響，加深了對教育教學工作的認識。相信在今后的工作中，這些寶貴的經(jīng)驗和體會一定會使我的教學更加有效。

寒假教師研修學習心得體會范文（篇9）

假期，有幸與老師一起去參加了一次培訓，此次培訓對象全是高中老師，主題是如何讓課堂更加精彩，如何做個有魅力的教師。想著應(yīng)該是整天的講座，出乎意料的是本次培訓的形式是以游戲為中心，全員參與。在游戲中體會，總結(jié)。這次培訓形式新穎，輕松活潑，給我留下了深刻的印象。也給了我很多觸動，促使我教學上的一些思考?？偨Y(jié)為以下幾點：

教師高超駕馭課堂的能力、風趣、幽默的教學風格可以增添教師的個人魅力。如若教師在學生心中缺乏應(yīng)有的人格魅力，那勢必將影響學生學習主動性和積極性。教師只有在教育教學中充分發(fā)揮其人格魅力，才能調(diào)動起學生學習的興趣，學生才能積極主動地投入到學習中來。依我看來，在教育教學工作中，做個富有人格魅力的教師，必須具備如下幾方面：

一是關(guān)愛學生

關(guān)愛學生，具體體現(xiàn)在教育教學工作中就是不但要多與學生溝通，了解學生的學習、生活、心理狀況，并給予及時的幫助，而且還要幫助他們樹立自信及遠大目標。其實，教師多與學生溝通，拉近師生感情并不難。我們教師每天除了40分鐘的授課時間外，課前、課后都是與學生交流、溝通的絕好時間。在這些時間里，教師可以詢問學生學習中碰到的困難，解答他們提出的疑問，或是用溫暖的話語關(guān)切地問候?qū)W生，又或是對慢進生加以鼓勵，對學習較好的學生提出更高的期望。教師在課余時間應(yīng)盡可能多地和學生接觸，找學生聊一聊，和學生一塊兒玩一玩，讓他們感受到老師溫暖的關(guān)懷、真誠的鼓勵，學生才能敞開心扉與老師交流，也才能更積極、主動地學習。所以，一個教師是否富有人格魅力，就要看是否贏得學生的信任和愛戴，而這主要是看他是否從師生平等的關(guān)系上真正地去關(guān)心愛護學生。

二是淵博的知識、一絲不茍的教學態(tài)度

知識是水，魅力是舟，教師的魅力需要其用淵博知識的才能顯示出迷人的風采。學生對老師的好感不是憑空而來的，而是教師靠淵博的知識、一絲不茍的教學態(tài)度、可敬的為人獲得的。學生對教師的印象，很大程度上來自他們對于授課老師的課堂教學印象。那么，精心備好課，上好課就是我們教師獲取學生好印象的關(guān)鍵。教師如若備課不充分，上起課來隨心所欲，既抓不住教學重點，又突破不了教學難點，且對學生的提問退避三舍，對知識點、重難點講解不透徹，不詳細；那么，其結(jié)果只能是毀掉自己在學生心目中的形象，帶來的后果甚至是令學生厭惡這類老師及其所授科目。相反，學生對備課允分，授課嚴謹，善于抓住教學重點、突破難點、精講精練，講解清楚透徹、幽默詼諧的老師尤其喜愛。教學是互動的，教師的“教”，只有在學生的“學”中才能充分體現(xiàn)出來。教師只有“樂教、勤教”，學生才能“樂學、勤學”。所以，教師在日常的教學工作中，唯有精心備好課，上好課才能留給學生好印象，才能贏得學生的好感，也才能提高自己的人格魅力。

三是做學生的堅強后盾

教師應(yīng)是學生的堅強后盾，應(yīng)是在學生失意、氣餒時能及時給予安慰及鼓勵的人。在學習上，當學生學習熱情消退，出現(xiàn)倦怠情緒時；或是當他們覺得付出了努力卻沒有提高，或是學習總趕不上他人時，這時，我們教師就應(yīng)及時給予學生安慰及鼓勵，并應(yīng)探究其原因，化解其消極情緒，重新點燃他們學習的熱情，幫助他們樹立自信及堅定必勝的信念。所以，當學生在學習中受挫時，教師應(yīng)是學生的堅強后盾，是學生的啦啦隊隊員，既為取得進步的學生歡呼喝彩，又為落后的學生加油鼓勁。

四、教師要突破傳統(tǒng)教學模式，提高教學水平。

傳統(tǒng)教育把教師當作傳授書本知識的工具，按照教材的內(nèi)容照本宣科，毫無新意。新的`教育要求沖破傳統(tǒng)的教學模式，實現(xiàn)由被動向自主轉(zhuǎn)變。即教師對教學內(nèi)容的準備和實施教學過程加進自己的主觀改造，內(nèi)化成自身的素質(zhì)，并根據(jù)學生的基礎(chǔ)和差異靈活地進行處理，允許學生對已有的結(jié)論和標準答案提出質(zhì)疑，從而在師生的相互思想碰撞中產(chǎn)生新的結(jié)論在課堂教學中，教師的魅力還體現(xiàn)在教師的語言表達能力上。語言準確生動，清楚明白，表達得體，使學生愿聽并能引起共鳴，此時的語言就具有感染力和說服力。

五、教師要強化自身良好的心理素質(zhì)

教師要保持積極樂觀的心態(tài)，從容面對教育工作中的一切困難和挫折。教育工作是復雜的，對于每一位教師來說，不可能一帆風順，難免會遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式，一個情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學生的情緒。教師只有通過控制和掌握學生的情緒、情感，才能為成功的教育創(chuàng)造健康的環(huán)境。

教師的人格魅力雖然無形，卻時刻體現(xiàn)在教育教學工作中，存活在學生的記憶中。因此，教師只有以其優(yōu)秀的人格魅力贏得學生的尊重和愛戴，才能在教育教學工作中取得真正意義上的成功！

寒假教師研修學習心得體會范文（篇10）

在這次的寒假培訓中，聆聽了幾位領(lǐng)導和老師的講座，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心得體會，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名優(yōu)秀教師的道路上摸索前進的年輕人如同雪中送炭，讓我們收獲頗豐。下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒又械囊恍┱J識和體會：

執(zhí)教近四年了，在教育教學方面我自認為有了一定的積累，也通過個人的努力和其他老師的幫助探索出一些方法，但聽了專家們在教學常規(guī)、德育、如何聽評課等方面的指導，卻發(fā)現(xiàn)自己在教育教學工作中存在的不少問題。

1、教學計劃

制定教學工作計劃是加強教學工作計劃性的重要措施。制定計劃的依據(jù)是教學大綱、教材、學校教學工作計劃及學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。一份詳實的教學計劃是一個學期教學工作的總綱領(lǐng)，既是對教材的宏觀把握，又是對日常教學工作的具體指導。

2、課前準備我所面對的是六年級的學生

他們通過五年半的學習，已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)，有了自己的獨立認識。只有做好充分的課前準備，才能在課堂上吸引孩子們的注意力，調(diào)動他們的學習積極性。首先第一步要寫好教案，教案不是教材的翻版，研究利用何種講法學生更明白，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高。

其次，對第二天要講的內(nèi)容，要預先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。作為青年教師，教學經(jīng)驗不夠，對教學的控制能力也不強，所以我會在上課之前自己先試講一遍，以求更好的把握課堂。

3、課堂風格

講臺如舞臺，做好講課前的.準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。

首先，要給學生以良好的第一印象。我一向以各項規(guī)章制度嚴格要求自己，不遲到早退更不曠課，在言行舉止方面力爭給學生們做出表率。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多教學經(jīng)驗豐富的老教師的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。作為青年教師，在說話藝術(shù)上還達不到老教師的高度，我會在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。用自己的青春活力感染孩子們。

我認為，作為教師若想獲得專業(yè)化成長必然要在兩個方面不懈努力：積累和反思。積累一方面是教學實踐的經(jīng)驗積累，另一個重要方面就是要不斷用教育理論充實自己。廣泛閱讀教育理論專著，學習專家的教育精髓，在這一方面我做的還遠遠不夠。徐校長就如何聽評課對我們進行了專業(yè)指導，由此我才認識到，聽評課是我們不斷反思獲取成長的一個重要途徑。必須要充分準備、帶著思考去聽課，有重點的去學習，不然很可能白白浪費一堂好課。

通過這次培訓，我學習到了很多教育教學方面的知識。教育不是一日之功，它需要長期的積累和實踐。我有年輕的資本、好學的態(tài)度、勇于實踐的決心。我相信，每一次的學習都是成長的契機，每一次的積累必定帶來前所未有的收獲。在今后的教育教學工作中，我將加倍努力。

寒假教師研修學習心得體會范文（篇11）

20__年2月22日至20__年2月24日我參加了由進修校組織的“哈市20__年寒假農(nóng)村教師免費培訓”英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學經(jīng)驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學上存在的不足和改進方向。

哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經(jīng)驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的'成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學中，英語究竟是注重流利還是該注重準確性，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通過名師的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中怎樣設(shè)計小游戲；怎樣激發(fā)學生的學習興趣；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具。當然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設(shè)計的不合理。

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態(tài)來繼續(xù)深造，鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。

寒假教師研修學習心得體會范文（篇12）

在寒假教師學習培訓會上，我們聽了__教育局韓局長給我們做的《合作教學有效性研究》的報告，韓局長分析了傳統(tǒng)教學的現(xiàn)狀，闡釋了生本教育的內(nèi)涵，研討了開展小組合作學習的方法。這次講座對我的觸動頗深、對改善課堂教學方式起到了很大的鼓舞作用。

通過假期的培訓，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c體會：

一、生本課堂中，學生是課堂的“主角”。

生本教育的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習掌握很多的知識，并能在自學的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學到的知識等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多?？傊?，在生本的課堂上，所見到的學生，個個都處于一種積極主動學習的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識。

二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”

生本課堂主張教師不要給學生過多的干預，而是給學生學習盡可能的自主。在課堂上，教師只是學生自主學習的引領(lǐng)者，是學生學習的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，教師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的知識量。在生本教學中，教師要做好下面三點：

1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學生預習。

生本教學的原則是“不學不教，先學后教，讓學生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預習作業(yè)，做好上課的準備?？梢?，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學生，讓學生先學。學生通過先做后學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的'重要環(huán)節(jié)。

2、組織好課堂學生的學習方式，放手讓學生成為課堂的主人把課堂真正還給學生，課堂上主要采取小組合作的學習方式，放手讓學生交流、探究。每組選出組長，負責本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問題時，先在小組內(nèi)進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動了學生探索的積極性，也讓教師得到了解放。

生本課堂看似簡單：

1、布置前置性作業(yè)。

2、小組討論。

3、全班討論。

4、教師點撥指導?？蓪嶋H上，要想上好生本課，是很不容易的。我認為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學生向更深處邁進，也就是“放”；通過點撥，讓學生能換個角度思考問題，把學生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學生才能激揚生命，真正做到以學生為本，以生命為本。其實，這一點一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學、教育學知識，了解學生，這需要教師有駕馭課堂的教學藝術(shù)，讓學生在不知不覺中走上正確的道路。引導學生自己學，教師只起到幫學的作用，教師只是一個引導者。教師怎樣引導學生學，教師在什么時候幫，教師在引導的同時還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考。

總之，通過學習韓局長的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導作用。在今后的教學中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學，把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生更多的獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。

寒假教師研修學習心得體會范文（篇13）

在20__年1月21日至22日期間，我參加了教師寒假培訓。在培訓學習中，我聆聽了教研室音樂教研員商老師主講的《強化師德意識，樹立職業(yè)精神》，峽口常校長、曹教師主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬老師主講《微課制作及應(yīng)用》，七中陳老師主講的《學習與發(fā)展就在我們身邊》等專題講座。教研員老師的講座，大都以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀的微課范例，讓我在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育教學又有了一個新的認識。下面將我的學習總結(jié)如下：

通過培訓學習，我學會了在學習中反思。當我聽了商老師的《強化師德意識，樹立職業(yè)精神》、峽口常校長、教師曹熠主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應(yīng)用》，七中陳老師主講的《學習與發(fā)展就在我們身邊》等專題講座后，心中不由地涌起了“要想做一名無愧于時代的優(yōu)秀教師必須時刻不忘與時俱進?！薄耙粋€人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，將會成就你的一生?！鄙汤蠋煄淼乃枷氲赖陆逃汗膭罱處煱残氖亲罡叩木辰?；激發(fā)教師負起責任、開拓視野；勉勵教師不辱使命建設(shè)現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學生，尊重生命。要善于引導，做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面靠近，促進自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。

喬老師和曹老師的專題涉及到了時下大多數(shù)老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域：電子白板使用和微課制作，尤其是喬老師的微課制作，涉及到課堂設(shè)計案例研究，能以實際的案例直觀展現(xiàn)，教學與實踐相結(jié)合的教學，體現(xiàn)新課改指導下角色的轉(zhuǎn)變，教會了我們怎樣設(shè)計微課并制作微課的方法，讓我們嗅到了一種充滿現(xiàn)代氣息的`時代春風，更是讓我感受到了教育與時俱進的清新氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁” 。

陳老師的《學習與發(fā)展就在我們身邊》用自己學校的成功案例向我們闡述了學習和發(fā)展的重要性，使我增強了認真扎實基本工作的意識。作為一名教師，我認為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。

通過這次培訓，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，引導我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。教研員結(jié)合老師們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

寒假教師研修學習心得體會范文（篇14）

期待已久的寒假培訓已悄然進行了兩天。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；

而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的'有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來。“充分給學生位置，有位才能有為；

充分給學生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。

其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！

今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

寒假教師研修學習心得體會范文（篇15）

感謝上級領(lǐng)導給我們提供了本次研修的機會，我十分珍惜本次提升自己的機會，認真參與課程學習和研討活動。我覺得本次研修對我的教育教學理論的提高，以及教學技能的提高等方面都有很大的幫助，下面我匯報一下自己的一些研修體會，把自己參加此次研修活動進行如下心得。

一、認真學習本次研修活動中的各項課程，做好自己的理論提升　

我認真學習網(wǎng)上通識研修的各項內(nèi)容，并完成了相應(yīng)的研討交流和實踐反思工作。在研修活動中我無論是必修課程還是選修課程，都抽出時間認真學習，如《教師如何做校本研修》;《師愛的智慧》等等內(nèi)容都使我受益匪淺。尤其是提高了我對教學的進一步認識，如教學反思包含教學目標的反思、教學策略的反思及教學效果的反思。在教學中我們要注意反思教學目標的設(shè)定是否符合學生的實際情況，等等這些都對我有很大的啟發(fā)，提高了我的理論修養(yǎng)。

二、理論與實踐相結(jié)合，注重校本研修與研究，結(jié)合自己的教學實踐體會并催生自己。

為了使本次研修活動對自己的教學實踐有更大的幫助，我參加了學校的多元化的校本研修與研究活動：

1、舉辦專題講座，我是學校的教學主任，我在教師業(yè)務(wù)學習時間，為學校組織新課改的理論學習、專題研討活動。我參與講座并組織了關(guān)于教學反思，敘寫教育故事以及學習型組織建設(shè)的專題講座，同時進行了課改的經(jīng)驗介紹。

2、教研活動是新課改成功的有力保證，通過教研，教師之間才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以達到集思廣益，全面提高。本學期我組織開展了同學科集體教研、錯位備課的教研活動，同一學科不同學年做到一起進行研究、切磋、交流，互相取長補短，共同提高。在我的帶領(lǐng)下，教師們通過多種渠道的學習和參與，教學觀念得到根本的轉(zhuǎn)變和更新，基本摒棄了陳腐的觀念，形成了全新的教學觀念。

3、以課例為載體，進行教學反思。教師新的教學觀念的來源都是從其他教師那里學來的。我認為校本研修不能空對空，應(yīng)將理論學習與具體的教學實踐結(jié)合起來，讓研修在具體的教學情境中進行。在進入課改實驗的實踐中，我發(fā)現(xiàn)，新的教育理念，要轉(zhuǎn)化為教師的個人教學觀念，要貫徹在課堂上的每個環(huán)節(jié)，確實需要一個過程，要縮短這個過程，最有效的.方式就是進行具體的教學課例分析。為此在學科教研時間，我們選取了新課程理念體現(xiàn)較好的教師出示一節(jié)課，以這節(jié)課為載體，組織全體教師共同來評議。哪些課堂設(shè)計，符合新課程教學理念，哪些地方還是老做法?這樣的課例分析深受教師們歡迎，對教師的教學行為觸動最大。

4、通過敘寫自己的教育故事或心得一份教學案例、新課標解讀、寫讀書筆記等方式使我在教學基本功方面得到了有力提升。

三、突出重點，聚焦課堂教學改革　

為了使自己的課堂教學更加有效，也為了使自己能夠充分發(fā)揮自己的學科骨干教師作用，我?guī)ьI(lǐng)課題組教師開展構(gòu)建理想課堂活動，強調(diào)課堂即學堂，努力提高課堂教學的有效性。通過常態(tài)聽評課、實驗教師匯報課、同課異構(gòu)等等形式，我們積累提高課堂有效性的方法，并形成了相應(yīng)的科研成果。同時，當大家真正地投入一節(jié)課的討論時，在討論中，老師之間交換了各自的想法與意見，在交流的過程中老師們學到了很多關(guān)于細節(jié)處理的技巧，所謂“一人計短，眾人技長”。識別自身的缺點和不足，并虛心請求別人的意見和建議，這是教學進步的有效途徑。這種課例研究既是一種經(jīng)驗，也是一種課程。讓我們在其中獲得實實在在的收獲的同時也實實在在地獲得了經(jīng)驗的積累。四、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務(wù)全面完成，同時認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。在抓好課堂教學的同時，我堅持每學期聽評課40節(jié)以上，并認真完成教學設(shè)計、學習筆記、教學反思等工作，我認真批改作業(yè)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。同時，培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。需要教師在這方面付出了大量的時間和心血。我重視對學生的輔導工作，堅持培優(yōu)補差，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好。

我知道自己作為一名學科教師，尤其是學科骨干教師，在學習和實踐工作中做的還很有限，我將進一步努力做好自己。