五十年代學(xué)二胡的人大約都聽(tīng)到過(guò)“千日胡琴百日蕭”的順口溜，意指學(xué)二胡有一定難度，大約需要近三年時(shí)間，不能急功近利。還有一句是“會(huì)拉的一條線，不會(huì)拉的一大遍”，指拉琴時(shí)弓毛在琴筒上留下的軌跡正確的方法應(yīng)當(dāng)保持一條線，錯(cuò)誤的運(yùn)弓方法在琴筒上的痕跡是亂七八糟的。寥寥幾字卻極其通俗地說(shuō)明了弓毛與琴弦保持垂直、貼近琴筒和臂腕配合的運(yùn)弓效果。下面小編為大家?guī)?lái)一些經(jīng)驗(yàn)。

　　〈一〉入法萬(wàn)變不離其宗

　　不管自習(xí)方法各持何道，總的說(shuō)來(lái)，最有效的方法應(yīng)遵循：“一個(gè)堅(jiān)持，兩項(xiàng)規(guī)律，三大克服，四不放過(guò)”的基本原則，萬(wàn)變不離其宗。

　　一個(gè)堅(jiān)持作為業(yè)余自學(xué)者，由于缺乏專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)形成的壓力，因此首先要有堅(jiān)持始終的學(xué)習(xí)精神，充滿激情、自我施壓，多聽(tīng)多唱多模仿，持之以恒。

　　“愛(ài)它一生不容易，持恒方稱(chēng)二胡情”

　　兩項(xiàng)規(guī)律

　　一是對(duì)每首新曲，一定要遵循‘會(huì)唱才會(huì)拉’的規(guī)律。人的一切動(dòng)作靠大腦指揮，先消化入腦，動(dòng)作反映才會(huì)敏捷不走彎路。這里指的唱曲不僅是識(shí)譜，而是按一聽(tīng)二唱三放開(kāi)的規(guī)律進(jìn)行。一聽(tīng)就是對(duì)全曲的演奏首先應(yīng)對(duì)照曲譜反復(fù)收聽(tīng)，直到曲譜聽(tīng)熟、音韻入心，然后把該曲應(yīng)有的風(fēng)格和韻味哼出來(lái)，對(duì)樂(lè)曲有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再動(dòng)手大膽放開(kāi)練習(xí)，首次能拉多少是多少，無(wú)需拘謹(jǐn)。

　　二是‘熟才能生巧’的規(guī)律，長(zhǎng)弓稍快后慢解決力度均衡、短弓稍慢后快解決快捷清晰，某些章節(jié)甚至要一小節(jié)一小節(jié)地練習(xí)，在此基礎(chǔ)上再逐漸達(dá)到要求的速率。急于求成則欲速而不達(dá)，很可能高不成低不就，或遲遲不能過(guò)關(guān)，甚至喪失信心拉一輩子也殘缺不全。

　　“律遵高一尺，藝出高一丈”。

　　三大克服

　　即克服隨意性、盲目性、淺表性等三性。

　　隨意性：指法不按規(guī)矩，弓法隨心所欲，興致來(lái)了，猛拉一通，忘乎所以，不講效果。

　　盲目性：沒(méi)有目標(biāo)，東一榔頭、西一棒子，曲曲缺臂、調(diào)調(diào)少腿;或自不量力，哪壺不開(kāi)提哪壺，結(jié)果事與愿違，進(jìn)展遲緩。

　　淺表性：不求勝解，自鳴得意，技無(wú)一所長(zhǎng)，意不知所云，會(huì)拉一大筐，曲曲不咋樣。

　　“三性為大害，自學(xué)難成才”。

　　四不放過(guò)

　　音準(zhǔn)失度不放過(guò)：每按一指，都要力求準(zhǔn)確到位，這可是最基本的要求，一‘準(zhǔn)’壓三丑啊!

　　節(jié)奏不符不放過(guò)：特別對(duì)于引子、華彩及自由部分，這是樂(lè)曲的精華之一，專(zhuān)家演示了最動(dòng)聽(tīng)的優(yōu)美節(jié)奏，老老實(shí)實(shí)模仿學(xué)練，即可以達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果;

　　遇到難點(diǎn)不放過(guò)：對(duì)于疑難章節(jié)，如高難指法、重點(diǎn)弓法，一定要做到不到位不放過(guò)，切莫半途而廢，堅(jiān)持下去，技能必將水漲船高;

　　貫氣不夠不放過(guò)：貫氣是全曲演奏要盡力體現(xiàn)‘節(jié)奏有序、強(qiáng)弱分明、前后呼應(yīng)、整體性好’，或蕩氣回腸、或行云流水，如同書(shū)法作品一樣，要凸出神韻，才能揮手驚人。

　　“要想二胡拉得好，四不放過(guò)必經(jīng)道”。

　　〈二〉基本功是骨架，感情是血肉

　　二胡演奏其基本功技巧只是骨架，沉入意境奏出感情才能有血有肉地凸出神韻。業(yè)余愛(ài)好者在技能上與專(zhuān)業(yè)人員相比，可以說(shuō)有天壤之別。科班培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才，一個(gè)學(xué)期只教練2～3首獨(dú)奏曲，大部分時(shí)間是學(xué)拉枯燥乏味、奇難無(wú)比的練習(xí)曲，他們一年等于業(yè)余五年有余。他們的基本功肯定讓你自嘆不如，高者可令業(yè)余人士無(wú)地自容。但對(duì)樂(lè)曲的理解和表達(dá)，專(zhuān)業(yè)人士能達(dá)到的業(yè)余人士也未必不能達(dá)到，即所謂‘技拉不如，心拉作補(bǔ)’的道理。

　　筆者以為二胡曲通?？煞譃榧记?為主)型、意念(為主)型及混合型三類(lèi)，演奏則分為技奏與心奏?，F(xiàn)以典型樂(lè)曲為例，

　　技巧為主代表樂(lè)曲如：喜送公糧、草原三馬(指賽馬、奔馳千里草原、戰(zhàn)馬奔騰)， 空山鳥(niǎo)語(yǔ)、金珠瑪?shù)?，曲韻通俗易達(dá)，其技巧高于意境，基本功達(dá)到什么程度，通常就可以模仿完成到相應(yīng)的程度。但對(duì)戰(zhàn)馬奔騰這類(lèi)高難曲目，技能不夠，勉為其難不會(huì)有好效果。

　　意念為主代表樂(lè)曲如：江河水、病中吟，漢宮、二泉、懷鄉(xiāng)行;其類(lèi)典型特點(diǎn)是全曲并無(wú)突出技術(shù)障礙，看似容易拉時(shí)難，即使專(zhuān)業(yè)人士也未必每次都能拉好，涉世不深，心力不夠，靠單純模仿不易成氣。還需要從模仿中去追尋演奏家所表現(xiàn)的曲意，同時(shí)也要發(fā)揮自己的想像力，訓(xùn)練用意念去完成兩手的配合，以全身心的投入來(lái)抒展樂(lè)曲的感情，如此練習(xí)提高心奏能力才會(huì)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。如做不到這一點(diǎn)，拉這類(lèi)樂(lè)曲將會(huì)有氣無(wú)力、平淡乏味。

　　混合型樂(lè)曲如：月夜、壯別、閑居吟，三門(mén)峽與豫北情，這類(lèi)樂(lè)曲在技巧和意境都需要較高的表現(xiàn)力，缺一不可，否則必將成為讓人煩心的一堆垃圾，若想練習(xí)隨想曲、協(xié)奏曲之類(lèi)更高級(jí)的樂(lè)曲，則更是如此。

　　顯然達(dá)到以上要求并不容易，但中老年人有豐富人生經(jīng)歷和較強(qiáng)的理解力，這種優(yōu)勢(shì)運(yùn)用得當(dāng)，選擇好適宜和喜愛(ài)的樂(lè)曲，堅(jiān)持做下去必能更上一層樓，從而感到充實(shí)和陶醉。

　　對(duì)于歌曲類(lèi)曲目的練習(xí)，大體上可按上述前兩類(lèi)進(jìn)行，有的歌曲把音準(zhǔn)、節(jié)奏、基本風(fēng)格掌握好就能順利完成;有些抒情歌曲韻味十足，不用心去練，也會(huì)事與愿違。

　　〈三〉將效果評(píng)價(jià)視作陶冶情操的添加劑

　　作為二胡愛(ài)好者，當(dāng)然希望通過(guò)展示自己的實(shí)力而得到恰如其分的評(píng)價(jià)，如參加考級(jí)活動(dòng)等。即便是中老年業(yè)余人士，大多雖無(wú)考級(jí)的愿望，但同樣很想通過(guò)某種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解自己的真實(shí)水平，以保持和激發(fā)自學(xué)熱情。

　　最簡(jiǎn)便易行的自我評(píng)價(jià)方法是：對(duì)于同一首曲子，即按前列的‘四不放過(guò)’的要求，每做到一項(xiàng)，就是一大進(jìn)步。但第四項(xiàng)一般很難自行判別，你可以跟著CD拉，如90—100%能跟上，說(shuō)明其進(jìn)步已十分明顯。

　　級(jí)差類(lèi)比的方法，也就是能在大體相同的時(shí)間內(nèi)完成高一級(jí)的同類(lèi)樂(lè)曲的練習(xí)，并能繼續(xù)學(xué)會(huì)同級(jí)中的另一曲目，表明你的水平無(wú)可非議地已經(jīng)上了一個(gè)臺(tái)階。

　　另有一種說(shuō)法“二胡拉得好不好，二泉印月見(jiàn)分曉”;“二胡拉得快不快，奔馳千里可比賽”大意是指能拉好‘二泉’、‘奔馳’這類(lèi)經(jīng)典樂(lè)曲，足見(jiàn)你的綜合實(shí)力已達(dá)到較高水準(zhǔn)。

　　通過(guò)胡友之間的交流，從取長(zhǎng)補(bǔ)短中當(dāng)然更能了解自己的實(shí)際水平。

　　不過(guò)評(píng)價(jià)不是目的，而是尋求新的激情，高低千萬(wàn)別太當(dāng)真。

　　發(fā)揮余熱與自?shī)首詷?lè)相結(jié)合，讓你的琴聲伴隨著時(shí)光而怡然自得;休身養(yǎng)性與求強(qiáng)上進(jìn)相揉合，使你感受到‘不是考級(jí)勝似考級(jí)’的無(wú)窮樂(lè)趣!