鋼琴顫音技巧應(yīng)該怎么練習

　　鋼琴中練習顫音的方法

　　(一)顫音的慢速練習。閱讀以及練習一些優(yōu)秀的鋼琴作品，進行長時間的音樂培養(yǎng)和熏陶，可以使孩子性格開朗、感情變得豐富。研究發(fā)現(xiàn)，從小就開始鋼琴訓練，進行良好的藝術(shù)教育，有助于提高自身的想象力、創(chuàng)造性思維能力以及理解能力。因此，在練習鋼琴彈奏時，應(yīng)從小培養(yǎng)良好的彈奏習慣，鋼琴中練習顫音的方法主要有以下幾種。顫音屬于技巧范疇，是手指練習的一部分，初學者在練習顫音時，可放慢速度反復練習，初學者處于接觸顫音的初級階段，在練習時，要注重手指的獨立性，要求每根手指都要獨立，盡可能地使聲音均勻，清楚、干凈地把顫音的每一個音彈奏出來。在手臂、手指以及腕手未能達到一定的能力高度時，需進行一些機械性的訓練，充分鍛煉臂腕。另外，顫音可分為單、雙、長、短顫音等，在練習三度以及六度顫音過程中，可多多練習哈農(nóng)這首曲子，并保持較慢的速度。

　　(二)顫音的快速練習。當顫音的慢速練習達到一定的要求時，可進行顫音的快速練習，手指應(yīng)放低一些，充分發(fā)揮手指的敏捷度加快練習速度，手指應(yīng)與鍵盤保持緊密的距離，利用手指與鍵盤的反作用力彈出清楚干凈的顫音，為避免雜音的出現(xiàn)，可通過手臂控制聲音的音量。

　　(三)手腕練習。要彈好顫音，手腕應(yīng)保持正確的動作，在練習時，放松手腕，并呈現(xiàn)出柔和自然的狀態(tài)，使手腕習慣彈奏的動作，在彈奏時做到持續(xù)與連貫。為使顫音更加持久，可運用手腕的動作并保持肌肉放松。

　　(四)手指練習。每個人的手指各不相同，有長有短，能力也有強弱之分，須把每根手指都練好，進行單獨的手指練習，使手指可以靈活地彈奏鋼琴，在手指進行快速交替彈奏時均勻彈出每一個音。

　　鋼琴顫音起始音的問題

　　一方面要看從哪個音開始顫更好聽，另一方面是看音樂所處的時期。關(guān)于時期，大致情況是這樣的，巴洛克時期和古典主義時期的音樂中顫音多傾向于從上方音開始顫，而浪漫主義時期及更靠后的時期中顫音多傾向于從本音開始顫。

　　但一定要注意這只是大致情況，有時從其中的一個音開始顫你要是實在是聽起來不喜歡的話，完全可以不考慮歷史時期的。有時，有的人彈浪漫主義時期的曲子顫音也總是從上方音開始顫，這其實都沒什么不好的，只是或許有的人聽了會說他彈得“好古典”而已。所以，這個問題沒有任何硬性的規(guī)定，可以根據(jù)自己的喜好來。

　　顫音技巧在音樂中的運用

　　顫音一般出現(xiàn)在樂曲中的間歇處，顫音適合演奏一些長時值的音符，顫音可以使樂曲更加有層次感，并且可以準確地將樂句劃分出來。在演奏時，演奏者須全面理解樂句的含義，通常情況下，在演奏時值較長的顫音時，顫音顫動的頻率由慢變快，在句尾的結(jié)束感較為強烈時，顫音的演奏應(yīng)細致，從而達到音樂的表達需要。

　　樂句中通常會有較多的長時值顫音，顫音的時值保持一致有利于下一個音的自然連接，使顫音更加流暢。每個音樂作品都表達著不同的情緒，悲傷、快樂、舒緩或歡樂，在不同的情緒中，顫音的彈奏以及表達的內(nèi)涵都會隨之變化。

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