大學(xué)音樂基礎(chǔ)與欣賞課是大學(xué)生實施美育的重要手段，如何使該課程更有效地發(fā)揮其作用，提高學(xué)生審美能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，成為全面發(fā)展的有用人才，教學(xué)方法的改進和完善是十分必要的。下面是學(xué)習(xí)啦，讓小編我和你們一起去探索一下吧!

　　大學(xué)音樂基礎(chǔ)與欣賞是指欣賞者通過對音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、音樂作品聆聽和感受，獲得精神的愉悅、理性的滿足以及音樂美的享受活動。大學(xué)音樂基礎(chǔ)與欣賞課程是一門容量大的綜合性課程，也是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，學(xué)習(xí)該課程需要欣賞者根據(jù)一定的音樂理論知識對作品進行賞評。對于非藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生來說，其音樂基礎(chǔ)知識相對缺乏，課程的講授具有一定的難度。如何全面地提升非音樂專業(yè)大學(xué)生的音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)，并科學(xué)有效地指導(dǎo)其進行音樂欣賞，成為迫切需要解決的難題。筆者認為上好大學(xué)音樂基礎(chǔ)與欣賞課程應(yīng)從以下幾個方面入手

　　一、尊重學(xué)生的個性，充分了解學(xué)生音樂素質(zhì)的現(xiàn)狀

　　高職院校的大學(xué)生進入學(xué)校前，通常以文化課作為錄取的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的音樂素質(zhì)，跟中小學(xué)音樂教育水平和學(xué)生自身對音樂藝術(shù)的興趣愛好有極大的關(guān)系。因此，大學(xué)生的音樂水平差異性大，有些學(xué)生具有識譜視唱、甚至演唱、演奏水平，但還有一些甚至是音樂盲。面對音樂素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，大學(xué)音樂基礎(chǔ)與欣賞授課前必須對學(xué)生的音樂藝術(shù)水平進行調(diào)查摸底，搞清楚有多少學(xué)生具有識譜能力，有多少學(xué)生具有演唱能力，有多少學(xué)生有音樂興趣愛好，有多少學(xué)生不懂樂譜、不會唱歌、甚至不喜愛唱歌，有多少學(xué)生喜歡樂器，喜歡什么樂器，演奏水平有多高，他們都喜歡什么風(fēng)格的音樂等等。根據(jù)對學(xué)生調(diào)查的基本情況，對其進行綜合分析，提出問題，并制定對應(yīng)教學(xué)計劃進行教改措施。

　　二、創(chuàng)新課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　大學(xué)音樂基礎(chǔ)與欣賞教學(xué)要達到教學(xué)過程最優(yōu)化，至關(guān)重要的一點就是教師課前如何合理規(guī)劃課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)成功的第一步，也是教學(xué)活動不可或缺的重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)設(shè)計是教師研究教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，分析教學(xué)對象，制定教學(xué)目標(biāo)，選擇現(xiàn)代多媒體教學(xué)的過程。 (一)合理制定教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了教學(xué)實施的方向和達到的預(yù)期效果，是實施教學(xué)活動的出發(fā)點和依據(jù)，也是教學(xué)活動的最終歸宿，它貫穿于整個課堂，在教學(xué)活動中起著指明方向的重要作用，因此，教學(xué)目標(biāo)要指向清晰，表述具體。教師在上一節(jié)課時，要想實現(xiàn)哪些課堂任務(wù),達到什么樣的效果，這就必須根據(jù)音樂欣賞課本身的特點、學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)規(guī)律精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。

　　三、保證學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的興趣

　　興趣作為一名”老師”是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的動力源泉。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是音樂欣賞教學(xué)的基礎(chǔ)與前提。音樂教學(xué)屬于情感教學(xué)，是音樂欣賞教學(xué)的基礎(chǔ)與前提。音樂教學(xué)屬于情感教學(xué)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又需要以情感來作為基礎(chǔ)，才能夠在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主要的地位作用。在音樂教學(xué)中，想要實現(xiàn)從課堂欣賞發(fā)展到課后欣賞，從被動的欣賞到轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有蕾p，就需要以培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞課興趣為主要的目標(biāo)了，提升教學(xué)的有效性。