勵志電影我的教師生涯觀后感
勵志電影我的教師生涯觀后感
《我的教師生涯》講訴了一名鄉(xiāng)村老師跨越四十多年的愛戀和執(zhí)著。上個世紀(jì)五十年代末期從海外歸國，到了一所名叫月亮灣的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。下面是小編為大家整理的我的教師生涯觀后感，希望大家喜歡!
我的教師生涯觀后感篇一
用一個晚上的時間來觀看這份期待已久的電影，是值得的，我的教師生涯觀后感。之所以在之前就一直很期待，原因有二，一是《我的教師生涯》在宜昌長陽拍攝，從媒體報道開機(jī)的那一天起，就有一種強(qiáng)烈想早點(diǎn)看到這部出自本土的電影，其二，倒不是因?yàn)橛捌瑥?qiáng)大資深的演員陣容和錄制隊(duì)伍，而是更熱衷于關(guān)注和欣賞故事主人公的那種精神和品格!
很早就知道，該影片取材于當(dāng)陽教師鄭琦同志一生的教育經(jīng)歷，主人公陳玉的教師生涯就是鄭琦的真實(shí)寫照，我想表達(dá)的并不是影片本身的藝術(shù)性和可賞性有多高或者說多模強(qiáng)悍。曾經(jīng)記得幾年前在了解和學(xué)習(xí)鄭琦同志事跡的時候在材料中鄭琦有這樣一句話：我抱定了終生獻(xiàn)身于紅領(lǐng)巾事業(yè)的決心。這句話在今天，在今天的各行各業(yè)里，在我們每一個人的心中，有多少人能立下這樣的誓言和決心，又有多少人能始終不渝的去實(shí)現(xiàn)這個諾言和真正的用一生去完成，我并不知道。甚至是作為曾經(jīng)做過教師的自己，也無法高聲的對自己以及自己的人生做出這樣的肯定和抉擇。我想，這也正是我們很多人所不及的，這也正是我們的國家和社會所缺乏的一種行業(yè)之魂，我們這么繁榮昌盛的國家，人才濟(jì)濟(jì)，要是我們每一個人才都都擁有像鄭琦或者是影片中的陳玉一樣的抱負(fù)和決心，我們將很難想象，我們的國家，還能缺什么，我們的人民百姓還能缺什么。我們多期待的小康社會和諧社會，還會任重而道遠(yuǎn)嗎?幾十億人口的一個星球上，中國，舍我其誰呢?
使命和責(zé)任，是那么的堅(jiān)定與執(zhí)著。信念與理想，是那么的高尚與無暇。作為一名人民教師，舍棄自己的前程和理想，卸下自己的一切愛與哀愁，去完成自己所追求的事業(yè)，去奉獻(xiàn)自己的青春熱血，為了一個個輟學(xué)的孩子，為了那一雙雙充滿渴求的眼睛，他所承受的卻是用一生來完成的千斤重?fù)?dān)。人間大愛，莫過于斯!!
我的教師生涯觀后感篇二
《我的教師生涯》講訴了一名鄉(xiāng)村老師跨越四十多年的愛戀和執(zhí)著。上個世紀(jì)五十年代末期從海外歸國，到了一所名叫月亮灣的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。走過了大躍進(jìn)、“”、新時期、新世紀(jì)等不同的歷史時期，經(jīng)歷了刻骨銘心的初戀，到結(jié)婚生子，直到成為一名白發(fā)蒼蒼的老頭。
我看完之后有種感動的暖和。
梁家輝扮演的教師因?yàn)槌煞植缓茫瑏淼搅宿r(nóng)村教書。在農(nóng)村，他見到孩子們那種單調(diào)的學(xué)習(xí)，便開始教他們學(xué)習(xí)音樂，但卻被校長等安排其他主課取代，梁[因?yàn)槔蠋煕]有名字，故稱梁]也因?yàn)樯仙硇l(wèi)生課被學(xué)校老師稱為另類。
盡管梁獲得了許多學(xué)生的支持，但梁還是在夾縫中生存，梁幾近崩潰，但依然堅(jiān)守著教師情操。
在“”中，梁因?yàn)殛P(guān)心一個批斗對象的后代而受到處罰，甚至被拉去喂豬。遭受了身體和心靈的創(chuàng)傷。隨然此時的他窮困潦倒，也處于人生的低谷，但總有人一個農(nóng)村的姑娘守候在他身邊，默默地支持他，用農(nóng)村火熱的愛、無私的愛陪付著梁。
梁最后還是能有機(jī)會教書，重新走上教師生涯。、
這部電影體現(xiàn)的人性、所體現(xiàn)的細(xì)膩的愛足以讓很多所謂的大片黯然。具體表現(xiàn)在兩個字上面——執(zhí)著
梁對自身職業(yè)的執(zhí)著，梁對學(xué)生的執(zhí)著，是最能打動人心的。他領(lǐng)養(yǎng)家境貧困的學(xué)生，讓她走向音樂的舞臺，他對各種不同學(xué)生的一視同仁的愛護(hù)，也都是現(xiàn)在的老師所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
梁妻對梁的執(zhí)著，對愛的堅(jiān)守，對梁手風(fēng)琴的執(zhí)著，最后在梁《讓我們蕩起雙槳》的手風(fēng)琴樂曲中磕上了雙眼，此時的她，應(yīng)該是最幸福的。
該劇結(jié)尾，梁妻逝世了，梁的兒子去了北京，成家立業(yè)。而梁回到了原來教書的小村子——月亮灣，辦起了業(yè)余音樂學(xué)校，梁此時是尋夢來的，用年老的身體來續(xù)寫曾經(jīng)在青春河流中奔涌不息的沒有寫完的夢。
梁是幸福的，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，他的生命經(jīng)過了有意義的輪回。
影片的結(jié)尾更是意味深長，值得咀嚼。
在風(fēng)景秀麗的小溪旁，梁支起三角架，架好相機(jī)，按號遙控，把攝像機(jī)設(shè)置成自拍，梁顫巍巍的走道鏡頭前，準(zhǔn)備給自己和這里的風(fēng)景合影。但當(dāng)他走到鏡頭前的時候，相機(jī)沒有按下快門，而他剛走開的時候，相機(jī)卻咔嚓一聲，拍下的只是小溪邊的風(fēng)景。
在我看來，這個結(jié)果是洗凈鉛華的，梁的一生，在歷史長河中，在現(xiàn)實(shí)的風(fēng)景里，可能就是如此短暫，不留痕跡。就像他在這個村子里一樣，若干年之后，還有誰會記得他，他可能來過，也可能從未來過。那些故事，可能發(fā)生過，也可能從未發(fā)生。
我的教師生涯觀后感篇三
在這個世界，有許多平庸的人和杰出的人，平庸的人和杰出的人的不同之處就在于看能否堅(jiān)持。堅(jiān)持下去就是勝利，半途而廢則前功盡棄。今天組織我們觀看的由梁家輝主演的《我的教師生涯》中的主人公便是一位堅(jiān)持不懈而成功的人。
《我的教師生涯》的主人公的原型便是“師德楷模”鄭琦老師，他曾多次來我們學(xué)校給我們講課。在鄭琦老師的一生中，總是圍繞著堅(jiān)持信念而過的，讓我最受感動的也是他的堅(jiān)持，他將一生的精力都投入到了自己所愛的工作和孩子們的身上，這，也成就了他的傳奇人生。許多人之所以沒有收獲，主要原因就是在最需要下大力氣，花大工夫的時候，他卻因堅(jiān)持不住而停下了腳步，省力到是省力，成功卻從此與之無緣了。再看看現(xiàn)在的我們，大多數(shù)人都與我一樣，沒有信念，沒有目標(biāo)，不能堅(jiān)持，所以導(dǎo)致了我們無法成功，與成功擦肩而過!我們現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中也會遇到許多的困難與坎坷，但只要我們能夠堅(jiān)持，一切困難和坎坷都會迎刃而解，化為成功的動力。
美國詩人朗費(fèi)羅說過，人生是實(shí)在的，而不是虛無，不要只顧著貪玩，別一味哀怨傷悲，人生的道路應(yīng)有目標(biāo)，去實(shí)干吧!成功的道路是目標(biāo)鋪成的，在自己的一生中，你必須去一步步的實(shí)現(xiàn)，使你的人生充滿喜怒哀樂，有更多的星星去點(diǎn)綴你的人生，有了明確的目標(biāo)，也還要具備專注于一的精神，更有利助人成功。
所以，從現(xiàn)在開始，我也要鄭琦老師學(xué)習(xí)，做一個能堅(jiān)持，有明確目標(biāo)的人，這樣，我們的人生才能因?yàn)樽约旱某晒Χ兊酶佣嘧硕嗖?，更有意義。
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