如何“滅”掉孩子壞脾氣的習(xí)慣 怎樣教孩子改掉暴躁脾氣

　　孩于挑三揀四、一覺(jué)得自己受到了“不公平待遇”就告狀、不講道理，甚至常常為一點(diǎn)小事大發(fā)脾氣，這些事情，父母應(yīng)該都或多或少地遇到過(guò)。在日常教育中，有些孩子特別容易出現(xiàn)任性和無(wú)理取鬧的情況。下面是小編為大家?guī)?lái)的如何“滅”掉孩子壞脾氣的習(xí)慣，希望能幫到大家!

　　如何“滅”掉孩子壞脾氣的習(xí)慣

　　家長(zhǎng)的不當(dāng)教育方式，是造成孩子愛(ài)無(wú)理取鬧的一個(gè)重要原因。父母時(shí)孩子的要求總是無(wú)條件地滿足，孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口、時(shí)時(shí)、事事、處處都處于家庭的中心位置，這就使孩子學(xué)不會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活的本領(lǐng)，反而將保持自己的中心位置作為生活目標(biāo)，進(jìn)而形成自我中心和任性、蠻橫行為。

　　如何改掉孩子的壞脾氣?

　　蠻橫則表現(xiàn)為孩子按自己的意志行事，蠻不講理、橫行霸道、恃強(qiáng)凌弱，如有不順就撒潑打架。孩子幾乎是生下來(lái)就會(huì)察言觀色的，父母最初的無(wú)條件妥協(xié)是造成孩子無(wú)理取鬧的起始原因。加上現(xiàn)代家庭中經(jīng)常出現(xiàn)祖父母對(duì)孫輩溺愛(ài)和袒護(hù)、夫妻雙方對(duì)孩子的教育方法不一致等一系列問(wèn)題，使孩子變得越來(lái)越“難纏”。 孩子發(fā)脾氣，相信很多父母都已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了!現(xiàn)今都是獨(dú)生子女，每家都只有一個(gè)寶貝，所以都視為掌上明珠，百般呵護(hù)。有的父母無(wú)

　　原則地溺愛(ài)、嬌寵、遷就孩子，導(dǎo)致孩子任性、蠻橫、不講道理，在與同伴交往中，愿望得不到滿足，就發(fā)生了攻擊性行為。

　　比如糖糖的故事。一天展間活動(dòng)時(shí)，糖糖和同班的一個(gè)男孩子打了起來(lái)，老師忙跑過(guò)去問(wèn)他們是怎么回事。糖糖說(shuō):“這個(gè)蹦蹦球是我先拿到的，他來(lái)?yè)屛也唤o他就打我，還狠狠地踢我?！崩蠋熞豢催@個(gè)男孩，原來(lái)是班中有名的“調(diào)皮大王“?——丟丟，老師問(wèn)他為何又打人，，他卻對(duì)老師理直氣壯地說(shuō):“誰(shuí)讓他不給我玩的，不給我，我就打他。我爸說(shuō)的，誰(shuí)欺負(fù)我叫我不要怕，要比他兇，要打得他趴下?！笨此敲凑裾裼性~，老師呆住了。

　　像丟丟這樣蠻橫的孩子，以自我為中心，不考慮別人的需要和意愿，長(zhǎng)大之后，往往適應(yīng)不了社會(huì)，難以獨(dú)立生活，在人生的道路上更容易遇到掛折和障礙。面對(duì)孩子的無(wú)理取鬧有些家長(zhǎng)不管三七二十一就訓(xùn)斤孩子一頓，而有些家長(zhǎng)則對(duì)孩子過(guò)于遷就。

　　那么要怎么才能正確地教導(dǎo)孩子，“滅”掉孩子的壞脾氣呢?

　　在我們教育的過(guò)程中，應(yīng)該讓孩子明白任性和蠻橫對(duì)自己發(fā)展的害處，并對(duì)孩子的任性和蠻橫行為進(jìn)行必要的處罰，但盡量避免體罰。對(duì)孩子的任性和蠻橫行為的懲罰主要應(yīng)當(dāng)以冷處理為主，對(duì)孩子的任性和撒潑不予理睬，孩子在得不到大人的回應(yīng)之后，就會(huì)改變自己的行為方式。父母要為孩子樹(shù)立謙和和負(fù)責(zé)任的形象，父母為人謙和，對(duì)事敢于負(fù)責(zé)，有不對(duì)時(shí)敢于自我批評(píng)，都會(huì)對(duì)孩子形成潛移默化的影響，都有利于孩子形成敢于負(fù)責(zé)的性格，克服任性蠻橫行為。

　　家庭成員在如何對(duì)待孩子任性和蠻橫行為的處理上有分歧.，也要私下里協(xié)調(diào)，而不應(yīng)該當(dāng)著孩子的面表現(xiàn)出來(lái)，否則孩子就會(huì)覺(jué)得有靠山、有保護(hù)傘，繼續(xù)其不良行為。

　　要改變不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，選擇民主、理性的教育方式，既給孩子應(yīng)有的關(guān)懷和愛(ài)，又給孩子以生活本領(lǐng)的指導(dǎo)和幫助，不隨意滿足孩子無(wú)理的要求，不強(qiáng)化孩子損人利己、刁蠻霸道的行為。

　　怎樣教孩子改掉暴躁脾氣

　　1.讓孩子認(rèn)識(shí)發(fā)脾氣的危害

　　告訴孩子:發(fā)脾氣會(huì)傷害友情。首先在與別人的交往過(guò)程中,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,往往容易傷害對(duì)方的自尊心,有時(shí)還會(huì)引起對(duì)方發(fā)牌氣,結(jié)果不但問(wèn)題得不到解決,還常傷了彼此之間的和氣。其次,對(duì)別人發(fā)脾氣,是對(duì)別人的不尊重,那么必然就得不到別人的尊重,而且,還會(huì)遭到他人的輕視。再次,暴躁會(huì)傷害自己的身體,醫(yī)學(xué)心理學(xué)認(rèn)為,性格暴躁,常常會(huì)損傷肝臟,妨礙人的學(xué)習(xí)和工作。

　　2.幫助孩子學(xué)會(huì)自我控制

　　讓孩子時(shí)刻銘記:當(dāng)感到自己要發(fā)脾氣時(shí),可反復(fù)默念“不要發(fā)火”。也可迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),去干別的事情,或干脆去找別的人談?wù)勑?散散步。等氣頭”過(guò)后,返回現(xiàn)場(chǎng),發(fā)脾氣的外部條件已不復(fù)存在,理理智也占了上風(fēng),就可進(jìn)行有效的克制了。

　　3.拓寬孩子的心理容量

　　家長(zhǎng)要教育孩子,做人應(yīng)當(dāng)有“雅量”,即容人之量。心理容量大的人,能尊重理解別人,承受刺激的能量也大,對(duì)外界刺激能夠“驟然臨之而不驚,無(wú)故加之而不怒”。而心理容量小的人,則承受的刺激量也小,往往會(huì)為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而大發(fā)雷霆。

　　4.讓孩子學(xué)會(huì)換位思考

　　如果雙方在交流意見(jiàn)時(shí)時(shí),能站在對(duì)方的立場(chǎng)上想一想,就會(huì)在比較中了解彼此的動(dòng)機(jī)和目的,就會(huì)意意識(shí)到自己的意見(jiàn)是否正確,對(duì)方是否能接受，就可以避免大動(dòng)肝火。比如:一個(gè)孩子和爸爸因意見(jiàn)不統(tǒng)一而大吵,這時(shí)爸爸可以與孩子商量,讓孩子站在爸爸的角度考慮問(wèn)題,使孩子也做一回“爸爸”,這樣結(jié)果也許會(huì)出人意料的好。

　　綜上所述,作為父母,要有一雙敏銳的眼睛,以便隨時(shí)洞察孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們情緒低落或反常時(shí),引導(dǎo)他們尋找一種好的發(fā)泄方式。父母可以試著與孩子進(jìn)行面對(duì)面的交流和疏導(dǎo);可以帶孩子到野外登山,或進(jìn)行較激烈的體育活動(dòng),讓其情緒得以釋放;父母可以兌現(xiàn)一件孩子久為期盼的承諾,以滿足其此時(shí)不平衡的心理。青春期孩子脾氣暴躁怎么辦，家長(zhǎng)要做到“一忍二靜三溝通”