應(yīng)該怎么樣教育孩子有哪些方法
每個家長都希望自己的子女能成才，所以教育方式真的很重要，在教育孩子的時候需要找到正確的教育方法。下文是小編給大家整理的教育孩子的方法，一起來看看吧。
教育孩子的方法
一、對孩子總是抱有欣賞的態(tài)度。
在和成功父母交往的過程中，你會感覺到他們對自己孩子的欣賞有時候讓你動容，比如優(yōu)秀孩子在家里都有自己的小名，父母叫的時候通過語音語調(diào)你會感覺到小名就是專屬于父母的。別人叫的時候會黯然失色。他們在談?wù)撟约汉⒆拥臅r候也絕不斥責(zé)和抱怨，即使自己的孩子相貌并不出眾，有時候考得也不好，但他們從沒有抱怨，很平靜地幫助孩子分析問題。欣賞并不等于不切實際的夸獎和鼓勵，而是來自內(nèi)心的一種默默支持，一種心照不宣的力量。在和成功父母接觸中，你能感覺到自始至終父母都對自己的孩子有一種永不枯竭的欣賞的力量在存在。
二、原則性強，不輕易因人因事而改變自己的主張。
孩子該干什么不該干什么，父母清清楚楚，并且立下規(guī)矩。絕不會輕易改變的。比如，該寫作業(yè)的時候，一定要寫作業(yè)，該讀書的時候，一定要讀書，不會因為今天是周末或者今天情況特殊就有所改變。尊敬父母，不撒謊，誠實，如果違反絕不輕饒，這是一條做人的底線。
三、善于經(jīng)營自己的家庭。一.表揚是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，
二.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
三.學(xué)會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
四.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
五.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
一個良好的家庭氛圍，是孩子成長的基礎(chǔ)，縱觀成功父母的家庭，家庭氛圍和諧溫馨。父母之間很少發(fā)生爭執(zhí)，孩子在這樣的家庭中感覺到溫暖和依靠。母親往往在家庭當(dāng)中起到至關(guān)重要的作用，她們把家打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊。不在乎穿多貴的衣服、用多貴的東西，關(guān)鍵在于把孩子大人都打扮得利利落落。
四、明事理，舉止穩(wěn)重，樸素低調(diào)。
父母都很通情達(dá)理，善解人意。對問題的看法往往非常折中，不偏激不固執(zhí)，舉止穩(wěn)重，談吐優(yōu)雅，不給人盛氣凌人的感覺，很少在別人面前夸耀自己家庭和收入。
五、關(guān)心但絕不溺愛自己的孩子。
他們對于自己的孩子很關(guān)心，但對于孩子的不合理要求都能斷然拒絕，而絕不后悔，對于孩子所犯的錯誤也不會姑息遷就。
教育孩子的建議
1. 耐心傾聽
氣急攻心的家長在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問題。管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯的原因，從源頭下手，把原因除去。
此時家長應(yīng)先冷靜下來，多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。
2. 放下身段
同孩子做協(xié)商有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子，但是這樣做往往會激化矛盾，叫他不要他偏要。這時，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子，而是同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。
比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。
3. 讓孩子去體驗后果
如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，你再怎么吼叫也是無用的。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。
4. 跟孩子講道理除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。
讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。
5. 給孩子另一個選擇當(dāng)孩子犯了錯誤，你不要只是吼叫孩子，說教大道理，而是要給孩子另一個選擇。
也就是說，不要只說“不可以”，請指出一條可以的路來給他走。大腦好像一個大草原，上面已有一條從A到B的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長出來的草蓋住，便看不見了。
教育孩子的誤區(qū)
誤區(qū)1：急功近利，不因材施教
家長心急只會埋沒或斷送孩子的興趣和愛好
很多家長期望子女比自己更有學(xué)問，而不顧孩子的客觀實際，用過高的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，過早地對孩子進(jìn)行智力開發(fā)：讓還在幼兒園的孩子學(xué)寫字、做算術(shù)、說英語、背唐詩、跳舞蹈，這不僅剝奪了孩子快樂幸福的童年，還在無形中扼殺了孩子的天性和個性。
見人家的孩子學(xué)鋼琴、游泳，也要讓自己的孩子學(xué);看人家的孩子學(xué)舞蹈、繪畫，也總怕自己的孩子被落下。很多家長根本不管孩子是否在這些方面有興趣、是否具備這方面的天賦，只管一廂情愿地給孩子報這樣那樣的班，每天把孩子的時間安排得滿滿的。
建議：給孩子一個慢慢適應(yīng)、成長的過程，不要急于求成。即使自己的孩子暫時沒有找到感興趣的事情，也不能認(rèn)為自己的孩子不如別的孩子。尺有所短，寸有所長，每個孩子的興趣不一樣，但總有一樣是適合自己的，適合自己的才是最好的，家長心急只能埋沒或斷送孩子的興趣和愛好。
誤區(qū)2：說服教育升級為武力懲罰
皮肉之苦最傷孩子的自尊
俗話說“棍棒底下出孝子”，“棍棒教育”作為一種傳統(tǒng)的教育方式，雖然對孩子的成長能起到一定的作用，但從根本上說，武力懲罰不能解決任何問題，只會使雙方的矛盾激化，使原本有可能繼續(xù)下去的學(xué)習(xí)中途擱淺。
在家長的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而對所有的批評刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。
還有另一個直接后果是：你以什么樣的方式對待孩子，孩子就會以同樣的方式對待你和他周圍的人，孩子對暴力行為的模仿是輕而易舉的。由于家長的壞榜樣，孩子在獨立面對自己和小朋友的沖突時，頭腦中的第一反應(yīng)就是“先下手為強”。
建議：家長應(yīng)學(xué)用科學(xué)的方法教育孩子，當(dāng)孩子無理吵鬧時，家長應(yīng)學(xué)會“冷處理”;孩子做錯事時，家長可以把憤怒“寫”在臉上，用生氣的表情告訴他，他的行為不對;給孩子講道理，通過一些簡單明了的道理和通俗易懂的比喻，讓他意識到自己行為的錯誤。
誤區(qū)3：認(rèn)為管教孩子越嚴(yán)越好
導(dǎo)致孩子遇到困難就繞道而行
家長往往為孩子提供過多過細(xì)的幫助，對孩子進(jìn)行嚴(yán)格管理。比如，孩子寫作業(yè)的時候，家長不是坐在孩子身邊打毛衣，就是坐在孩子旁邊看電視，以為只有這樣孩子才會老老實實地把作業(yè)做完。并且在很多時候，家長習(xí)慣于強迫孩子嚴(yán)格按照他們的意志行事。
作為家長，他們不是培養(yǎng)孩子認(rèn)真檢查作業(yè)的良好習(xí)慣，而是每次都要親力親為;他們不是讓孩子自己找到做錯題的原因和正確的解題方法，而是嘮叨、吵罵個沒完。
家長每天守著孩子，這樣還會導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時嚴(yán)重依賴家長。有的家長甚至做了孩子的陪讀，孩子學(xué)到哪里，家長也學(xué)到哪里。這樣一來，孩子就會自然而然地養(yǎng)成依賴家長的習(xí)慣和惰性。慢慢地，孩子根本檢查不出自己作業(yè)中的錯，或者一遇到困難就繞道而行。
建議：只要充分信任孩子，大膽地放手讓他管理自己，他就會比家長想象的還要出色。如果孩子有什么閃失或者事情沒有做好，千萬不要嚴(yán)厲地批評孩子，應(yīng)該多給予理解和安慰，應(yīng)該讓孩子看到自己的能力在一天天提高。
孩子的能力提高了，信心增強了，自然而然地就養(yǎng)成了獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，即使遇到困難，也會愈挫愈勇，而不是灰心喪氣，敗下陣來。
誤區(qū)4：大喊大叫
失控的情緒難以給孩子正確的引導(dǎo)
淘氣是孩子的天性，很多家長面對被孩子弄得天翻地覆的客廳，玩具散落一地的地板和墻上各種水彩筆的涂鴉會立刻點燃心中的怒火：“跟你說過多少次了，從哪兒拿來的東西玩完了還放回哪兒去。你就是不長記性，你不收，看我全把它們?nèi)拥?”說著假裝把孩子最心愛的玩具扔了，接著是一陣急風(fēng)暴雨般的叫嚷。
不是嗓門越高就越能產(chǎn)生立竿見影的效果，聲調(diào)和結(jié)果往往成反比，并且大喊大叫使孩子絲毫感覺不到尊嚴(yán)的存在，也把家長的修養(yǎng)咆哮得無影無蹤。如果家長孩子都發(fā)脾氣，批評很有可能會升級為哭鬧和打罵，將教育的效果抵消為零。
建議：收拾好自己的東西對孩子來說是一個很難養(yǎng)成的習(xí)慣，家長應(yīng)該對孩子耐心一些。先和孩子一起收拾，能收好一件東西就鼓勵一下。孩子被家長的肯定激勵著，會慢慢學(xué)會獨立整理自己的物品。
心平氣和地批評孩子，家長管住自己的脾氣，讓自己息怒，有助于保持良好的親子關(guān)系，也能達(dá)到批評的目的。
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