怎么教育孩子最正確有效
怎么教育孩子最正確有效
一個(gè)人從出生到成人，都離不開家庭的教育和影響，父母想要正確的教育孩子，需要找對(duì)方法。以下是小編分享給大家的教育孩子最正確有效的方法，希望可以幫到你!
教育孩子最正確有效的方法
1.抱著尊重和體諒的心情去對(duì)待孩子
尊重就是把孩子看作是一個(gè)獨(dú)立的人，不是在成人之下，受成人支配的。給予孩子足夠的尊重，就要滿足孩子這種對(duì)獨(dú)立的需求。當(dāng)孩子做事情出差錯(cuò)或者不夠完滿的時(shí)候，成人能接納他，體諒他。比如孩子倒水倒不好，會(huì)打翻，或者動(dòng)作很慢，這時(shí)我們要有足夠的耐心，充分地體諒孩子。如果我們不體諒孩子，一看孩子做得不好，不如意，就上手替代，孩子就會(huì)覺得自己不行，漸漸失去信心。
蒙特梭利說，成人一定要抱著“謙卑”的態(tài)度去對(duì)待兒童。這個(gè)“謙卑”是什么意思呢?就是成人要試圖去了解孩子。不了解孩子的需要，不了解孩子的能力就是對(duì)兒童的態(tài)度不謙卑。
而如何去了解孩子呢?通過活動(dòng)，給孩子游戲、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，抱著我不了解孩子的誠(chéng)懇態(tài)度去觀察孩子。在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子的需求和能力，從而對(duì)孩子的獨(dú)立性發(fā)展，社會(huì)交往發(fā)展等都有了清楚的認(rèn)識(shí)。相反，成人不謙卑的態(tài)度則是固守成見，自以為對(duì)孩子的情況都懂，“我早知道孩子是這樣”，“果不出我所料”，“我早就有先見之明”……這樣就把孩子活動(dòng)的興趣、獨(dú)立發(fā)展的意愿打擊沒了。孩子每一天都是在發(fā)展變化的，明天的能力和今天的能力就不一樣，所以我們要抱著謙卑的態(tài)度去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子。
2.常和孩子一起工作或游戲
家長(zhǎng)每天要分配一些時(shí)間和孩子一起玩。在和孩子一起工作或玩耍時(shí)，要用正確的語言，文明禮貌的語言和孩子多交談，使孩子從小養(yǎng)成良好的用語 習(xí)慣。通過與孩子一起玩耍、游戲，能了解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長(zhǎng)。而孩子也能感受到 父母對(duì)他的關(guān)注和愛。這對(duì)良好親子關(guān)系的建立與孩子的快樂成長(zhǎng)都是很重要的。
3.和孩子建立彈性的親子關(guān)系
成人要追隨孩子的發(fā)展成長(zhǎng)。孩子逐漸走向獨(dú)立，成人對(duì)孩子就不必事事幫他。不要過于啰嗦，要看到孩子的能力和成長(zhǎng)。有時(shí)孩子不愿聽到家長(zhǎng)的念叨，覺得家長(zhǎng)老一套，不愿跟家長(zhǎng)多談，就是因?yàn)?家庭中的親子關(guān)系缺乏彈性。
有彈性的親子關(guān)系是，家長(zhǎng)了解孩子能力的發(fā)展，對(duì)孩子能做的事情能放手讓孩子去做，只是在孩子確實(shí)需要幫助的時(shí)候才去幫助他。這樣成人和孩子雙方都能在一種輕松愉快的環(huán)境下工作、生活。
4.注重樹立孩子的自信心
自信心對(duì)孩子來說非常重要，有了自信心，孩子的自發(fā)性和獨(dú)立性才能得到發(fā)展。怎么去讓孩子生長(zhǎng)自信心呢?
家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)該是鼓勵(lì)的、肯定的。不要總是說孩子這不對(duì)，那不好。這些貶義的用語對(duì)孩子自信心的樹立都是不利的。孩子做事情，即使做不好，也要肯定孩子做事的良好愿望。我在美國(guó)參觀一家幼兒園時(shí)，見到2歲多的孩子喝果汁，孩子自己拿著果汁盒往杯子里到。盒沒拿穩(wěn)，果汁倒灑了，老師沒有馬上取而代之，仍然讓孩子自己倒，可見他們對(duì)孩子具有很大的耐心和容忍度。
實(shí)際上，孩子把果汁倒灑時(shí)，自己也看見了，成人這時(shí)能體諒他，給孩子機(jī)會(huì)去重復(fù)操作，孩子自然會(huì)進(jìn)步，自信心也一步一步建立起來。
5.給孩子獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)
孩子愿意模仿成人，成人要給孩子獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。孩子做事慢，時(shí)間觀念差，我們就要耐心，給他足夠的時(shí)間。
孩子是愿意做事的，有時(shí)聽見成人老說“磨磨蹭蹭”，實(shí)際上這是因?yàn)楹⒆庸ぷ骱统扇斯ぷ鞯哪康牟灰粯?。成人工作的目的是為了取得結(jié)果，因此會(huì)盡快地完成工作。
孩子工作的目的則是為了享受過程，積累這些新的經(jīng)驗(yàn)。所以孩子做事會(huì)比較慢，成人覺得孩子磨蹭，其實(shí)他是在體驗(yàn)這個(gè)過程。要給孩子提供足夠的時(shí)間、空間、材料和耐心，讓孩子有獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。只有通過孩子獨(dú)立做事，孩子才能成長(zhǎng)。
父母教育孩子正確有效的指令
(一)正面的語言。
這樣的句子里，沒有“不”字。比如：“把東西扔進(jìn)垃圾桶。”比“不要亂扔?xùn)|西。”更清晰易做，更有推動(dòng)力。
清晰明確的指令。比如：家長(zhǎng)對(duì)孩子說“不要太過火了。”孩子往往不知道怎么做。而這時(shí)家長(zhǎng)說：“安安靜靜吃飯。”便清晰易做多了。
一次一件事，字?jǐn)?shù)不要超過15個(gè)字。指令只發(fā)出一次是最有效果的。也確保孩子集中注意力聆聽。
(二)有效的警告
有些調(diào)皮的孩子，家長(zhǎng)發(fā)出指令了，未必會(huì)遵從。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要同時(shí)發(fā)出一個(gè)警告。有效的警告應(yīng)該是簡(jiǎn)短清楚的。
如果你不(聽從指令)，你將會(huì)得到(什么樣的處罰)
警告也應(yīng)該只發(fā)出一次。開始孩子會(huì)沿用過去抵抗的態(tài)度，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以從5 數(shù)到1 ，如果孩子仍然沒有聽命，家長(zhǎng)應(yīng)該實(shí)行定下的處罰。
(三)適度地獎(jiǎng)懲。
如果孩子改變了過去抵抗的態(tài)度，家長(zhǎng)可以讓孩子“喜歡的活動(dòng)”中選出一項(xiàng)作為獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子依然抵抗家長(zhǎng)的命令，家長(zhǎng)不應(yīng)該讓步或者和孩子進(jìn)行談判，而是直接進(jìn)入懲罰。
這個(gè)懲罰無需重大，只要輕微即可。目的知道教導(dǎo)孩子明白他應(yīng)該聽話。輕微的懲罰堅(jiān)決地使用，比重的懲罰更有效果。
比如，以前我們班不做家長(zhǎng)作業(yè)的同學(xué)，我都會(huì)打手板心，現(xiàn)在我都會(huì)罰他所在小組一顆星星。這比以前的重罰，效果好多了。
(四)統(tǒng)計(jì)效果。
為了鼓勵(lì)孩子聽話，可以列一個(gè)表格，記錄每天孩子聽話和不聽話的次數(shù)。家長(zhǎng)在孩子心情的時(shí)候，實(shí)行這個(gè)聽話統(tǒng)計(jì)表。每天統(tǒng)計(jì)結(jié)果，也可以一周統(tǒng)計(jì)一次。如果統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，聽話的次數(shù)夠多，家長(zhǎng)可以讓孩子在“我喜歡的活動(dòng)”中挑選一項(xiàng)作為獎(jiǎng)勵(lì)。
教育孩子的最佳時(shí)間
1、早上起床——出門前
心理學(xué)上有種說法，說一個(gè)人早上的狀態(tài)將決定整天的狀態(tài)，所以從早上起床到出門前這1~2個(gè)小時(shí)的狀態(tài)很重要，對(duì)孩子也是一樣。父母對(duì)待孩子的態(tài)度也尤其關(guān)鍵。
看看我們大多數(shù)家庭的早上時(shí)光是怎么度過的呢?是不是能多賴床一會(huì)兒就多賴一會(huì)兒，估算著快遲到了才匆匆起床，簡(jiǎn)單地收拾一下自己和孩子，有時(shí)候連早飯都省了，出門前脾氣暴躁的吼叫孩子快點(diǎn)，然后送孩子去學(xué)校，自己再火急火燎的趕去公司?將自己美好的早上就這么草草的結(jié)束了，然后在渾渾噩噩的一天中度過，如此反復(fù)，一年365天。
難怪你幸福感那么低，也難怪孩子不聽話，你在最該跟孩子溝通的時(shí)間，選擇了睡懶覺。
沒錯(cuò)，早上是父母與孩子溝通的最佳時(shí)機(jī)。因?yàn)樵缟贤耆呛⒆右惶煨那榈捏w現(xiàn)，昨天的小問題一般已經(jīng)“消化掉”，如果有問題則會(huì)完全從孩子的臉上體現(xiàn)出來。父母就可以通過早飯的時(shí)間來觀察孩子，并與孩子溝通。
注意，在孩子起床后的時(shí)間段內(nèi)，不要一直催孩子，最好一開始就讓他養(yǎng)成自覺做事的習(xí)慣。比如，可以給孩子規(guī)定好一定時(shí)間，讓他完成洗刷，如若沒按時(shí)完成，父母可以給予小小的懲罰，如早餐減去孩子最愛吃的一樣?xùn)|西。同樣的，當(dāng)孩子按時(shí)完成任務(wù)時(shí)，父母記得要及時(shí)鼓勵(lì)孩子：“今天的表現(xiàn)真棒，又快又認(rèn)真。”
臨出門前，可以跟孩子說一句：“今天又是美好的一天，讓我們一起加油吧!”目的是給孩子一些正面的心理暗示，有助于孩子樂觀面對(duì)可能發(fā)生的不愉快。
建議想要與孩子溝通的父母?jìng)?，早起幾分鐘吧，讓早餐的時(shí)間寬裕些，也讓孩子得以從容做事而不是養(yǎng)成慌慌張張的習(xí)慣。這樣大人也能心情愉悅，對(duì)孩子也就更加寬容和有耐心了。
2、教會(huì)孩子合理安排課間10分鐘
學(xué)習(xí)哥的一個(gè)同學(xué)是一所小學(xué)的班主任，聊天時(shí)，她談到孩子們課間10分鐘一般是這樣過的："前9分鐘無聊，最后1分鐘上廁所"、"前9分鐘聊天，最后1分鐘上廁所"、"前9分鐘玩，最后1分鐘上廁所"。
小學(xué)生活與幼兒園生活最大的不同就是孩子終于有了屬于自己獨(dú)立支配的時(shí)間，孩子們憧憬的寶貴的課間10分鐘。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確地使用這10分鐘，讓它成為孩子們學(xué)習(xí)生活的有效調(diào)節(jié)劑。
建議家長(zhǎng)朋友們可以讓孩子進(jìn)行這樣的有序安排：
1、建議孩子下課后第一件事情是收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備齊全下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，為第二節(jié)課的學(xué)習(xí)做好“硬件準(zhǔn)備”。
2、喝幾口白開水，補(bǔ)充身體的水分，秋天天氣干燥，及時(shí)補(bǔ)充水分可以避免孩子們因缺水而引起的上呼吸道感染或者流鼻血，這也是孩子們剛?cè)雽W(xué)最容易面臨的問題。
3、及時(shí)去上廁所，愛玩是孩子們的天性，下課后，孩子們因惦記著玩而會(huì)把上廁所的事情壓后，到上課時(shí)又要上廁所，這樣既影響老師的課堂教學(xué)，又影響了孩子上課的效果。有的膽小的孩子甚至不敢向老師報(bào)告要上廁所，還會(huì)對(duì)身體造成傷害。
4、交朋友，課間是孩子們認(rèn)識(shí)新朋友的最佳時(shí)間，家長(zhǎng)可以教給孩子如何交朋友的方法，比如給孩子建議幾個(gè)安全、有趣的游戲，鼓勵(lì)他邀請(qǐng)小朋友一起玩耍。
特別想提醒家長(zhǎng)朋友們注意的是，課間十分鐘是孩子們最快樂的時(shí)刻，也是孩子們最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候，要提醒孩子下課游戲時(shí)活動(dòng)量不要過大，盡量不要瘋打追鬧，不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不攀爬，既減少了安全隱患，又不致于因?yàn)橄抡n玩得太瘋狂而上課半天靜不下心來學(xué)習(xí)。
3、孩子回家后的第一時(shí)間
無論父母?jìng)冊(cè)谕獾男那槎嗝丛愀?，在面?duì)孩子前，回到家里第一時(shí)間洗把臉，對(duì)著鏡子調(diào)整好自己的表情和心情，帶著愉悅面對(duì)孩子。
孩子回家后，不要忘記先問問孩子：“今天過得愉快嗎?跟爸爸/媽媽說說今天遇到的趣事吧?”(這個(gè)習(xí)慣很重要，讓孩子養(yǎng)成經(jīng)常跟父母分享的習(xí)慣，將大大減少孩子青春期跟父母形同路人的風(fēng)險(xiǎn)。)
這時(shí)，父母只需要耐心聆聽，偶爾提問表達(dá)關(guān)注，拒絕評(píng)判。即使孩子當(dāng)天遭遇到不愉快，也能在這樣的分享中，父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)引導(dǎo)。父母也可以分享自己在工作中遇到的趣事和尷尬，父母的困難呢?不是不可以跟孩子分享，重要的是父母分享時(shí)的心態(tài)，將直接影響孩子未來的人生觀，積極樂觀永遠(yuǎn)是不錯(cuò)的態(tài)度。
在一邊分享，大人一邊做飯或做家務(wù)的過程中，孩子也要一起參與家務(wù)或做飯，比如掃掃地、摘摘菜等，不要怕孩子弄臟弄濕，這些小麻煩跟孩子做家務(wù)的習(xí)慣相比根本不是問題。
吃晚飯時(shí)，也可以讓孩子幫忙盛飯，飯后洗碗，孩子一切的勞動(dòng)都是在父母的鼓勵(lì)下進(jìn)行的，警惕一定不要給錢孩子做家務(wù)，相信我，你如果這樣做會(huì)害了孩子。另外，吃飯時(shí)不要批評(píng)孩子，這會(huì)影響孩子的食欲。
4、睡覺前
晚上睡覺前的時(shí)間，建議父母將時(shí)間完全安排給孩子，不要看手機(jī)、不要看電視，更不要在家里加班。
睡前最好的親子活動(dòng)是閱讀、講故事、背誦詩(shī)歌，家長(zhǎng)全身心投入，孩子也會(huì)因?yàn)楦改傅膮⑴c而專注。睡前的閱讀和背誦詩(shī)歌，對(duì)孩子的詞匯量的積累很有效，語文成績(jī)就是這樣悄悄提高的。
睡前，我還不忘記培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子為自己負(fù)責(zé)——收拾書包、準(zhǔn)備第二天早上要用的衣服。孩子如果記不住要收拾什么，可以在白板上畫上孩子需要收拾的東西。
最后就是無論多晚，爸爸或媽媽臨睡前，跟孩子互相訴說一下今天發(fā)生哪些事，又有什么感悟和收獲?如果白天孩子犯了錯(cuò)誤，這時(shí)家長(zhǎng)可以委婉的告訴孩子錯(cuò)在了哪里、這樣做的危害是什么、以后應(yīng)該怎么做......
有些家庭的爸爸媽媽都要加班，對(duì)孩子們尤其是上小學(xué)的孩子的成長(zhǎng)是不利的。因?yàn)闀?huì)給孩子的成長(zhǎng)造成負(fù)面的影響，父母的陪伴和陪伴中的教育對(duì)學(xué)齡前的孩子非常寶貴，錯(cuò)失了也就錯(cuò)失了。
有父母可能會(huì)說，父母對(duì)待孩子，需要這么多“形式”嗎?說真的非常有必要，“形式”是事情的存在形態(tài)，是左右心理關(guān)鍵，這也是我癡迷親子心理的原因所在。相信我，只要你多花一些心思，用心養(yǎng)育孩子，孩子一定會(huì)朝著你所希望的方向優(yōu)秀成長(zhǎng)。
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