學(xué)習(xí)中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺(tái)階，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高理想。 祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！下面是小編為大家精心收集整理的英語單詞記憶方法，希望你喜歡。

英語單詞記憶方法【篇1】

1、及時(shí)記憶法

課堂效率是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。要求上課時(shí)要用一種積極的態(tài)度能自主確定記憶詞匯的目標(biāo)，認(rèn)真聽講，爭取趁熱打鐵，當(dāng)堂記住。如一節(jié)課學(xué)習(xí)10個(gè)單詞，給自己設(shè)定任務(wù)：我必須全部記住;如果有15個(gè)單詞，則必須記住不少于12個(gè)單詞。這樣態(tài)度目標(biāo)明確，記憶效率自然會(huì)不斷提高。但要注意在記憶單詞時(shí)，眼、口、耳、腦手要同時(shí)工作，要邊讀、邊寫、邊記憶，禁忌注意力不集中或以眼代嘴。

2、意群記憶法

單詞認(rèn)識(shí)事物首先要從感知事物信息開始，在詞匯教學(xué)的展示與記憶階段，學(xué)生首先必須從語篇的高度把握文章的基調(diào)，如文體主體作者意圖寫作風(fēng)格等，才能準(zhǔn)確地把握詞語的含義及用法，在意群中記憶單詞。在詞匯教學(xué)中采用意群教學(xué)方法，靈活多樣，其根本原則就是注重整體與情景?？刹捎谩爸v故事”將單詞融于故事中。

如dear是個(gè)多義詞，可以編成一句話來記憶它的不同意義如：Ohdear(哎呀)!Mydear(親愛的)，it'stoodear(這太貴了)。這樣生動(dòng)有趣，對(duì)dear一詞的多種意義也就很容易地掌握了。

3、“頭腦風(fēng)暴”記憶法

即利用對(duì)比聯(lián)想法，構(gòu)成單詞網(wǎng)絡(luò)?！耙粋€(gè)單詞及其意義在頭腦中變現(xiàn)為一個(gè)字節(jié)，該概念節(jié)與其他概念節(jié)相連，一個(gè)概念節(jié)的激活可以通過自動(dòng)擴(kuò)散或相連概念節(jié)，越近的節(jié)點(diǎn)越能得到強(qiáng)化”，簡單來說，就是由一個(gè)單詞想到與之相關(guān)的很多詞匯。如學(xué)習(xí)hurt這個(gè)詞，可想到其近義詞injure,harm以及與其意義相反的詞如protect,safeguard，還有相關(guān)的詞組入hurtoneself等，同時(shí)也要想象到音形相近的詞，以進(jìn)行區(qū)別。如peace—piece,doctor—daughter等。看到family這個(gè)詞可聯(lián)想到father,mother,brother,sisterson,dauther,aunt,uncle甚至friend等。

4、構(gòu)詞記憶法

了解一些構(gòu)詞方面的知識(shí)，也有助于記單詞。如知道合成詞是由兩個(gè)詞合在一起構(gòu)成的新詞，就容易記住basketball,worldwide;掌握一些派生詞的前綴和后綴，明白就像漢字中的形聲字有形旁和聲旁構(gòu)成一樣，許多單詞是由詞綴和詞根構(gòu)成的。如un-,dis-表示否定，就容易記住unhappy,unfriendly，dislikedishonest;-ful表示充滿的，就不難記住colorful,successful;-less表示沒有，自然就容易學(xué)記homeless,hopeless。通過分解單詞的構(gòu)成，識(shí)別其詞綴和詞根，可以從根本上把握其意義。

還有轉(zhuǎn)化詞，如water(n。)→water(v。)，縮略詞adervertisement→ad.，ChinaCentralTelevision→CCTV等構(gòu)詞法來學(xué)記單詞。久練這種學(xué)記單詞的方法，能夠領(lǐng)略一些英語單詞的構(gòu)造奧妙，掌握這種技巧，可以極大減輕記憶單詞的負(fù)擔(dān)。而且，如果學(xué)生能真正領(lǐng)悟并進(jìn)而拓展這種方法所蘊(yùn)含的思路，他們將能觸類旁通，既有利于記牢原單詞，又能擴(kuò)大詞匯量，受益匪淺

英語單詞記憶方法【篇2】

1.盡量在語境里學(xué)單詞，多背單詞相關(guān)的語法以及例句，這樣記憶會(huì)更持久。

2.要學(xué)以致用。很多人都把考試當(dāng)做英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而忘記英語的本質(zhì)是一門語言，應(yīng)該在使用中學(xué)好它。所以背了單詞要學(xué)會(huì)如何使用，可以在生活中盡可能找英語單詞，多看英語視頻，多看英語原文，盡可能增加與英語單詞接觸的時(shí)間。

3.多了解英語背后的文化含義、思考后再進(jìn)行背誦。很多人背單詞往往是匆匆掃一眼就開始背了，根本就沒有注意單詞的詞義(動(dòng)詞還是名詞)、單詞不同形態(tài)的意思，以及單詞的前綴后綴。事實(shí)上，英語只有26個(gè)字母，很多單詞的組成都是有規(guī)律的，了解它構(gòu)成的規(guī)則及隱含的文化背景，對(duì)長時(shí)間記憶是很有好處的。

4.聽說讀寫要樣樣加強(qiáng)。很多人只喜歡做輸入性的工作，比如只聽或者只看，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)習(xí)英語的最終目的在于溝通與交流，雖然口語與作文相對(duì)比較難，但是還是要試著去轉(zhuǎn)化。否則很有可能學(xué)習(xí)英語數(shù)十年，連最簡單的日常口語都不會(huì)交流。

英語單詞記憶方法【篇3】

1.拼讀法

掌握正確的拼法與讀音之間的關(guān)系，可以根據(jù)單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道元音字母O在重讀開音節(jié)時(shí)讀作[+(]根據(jù)這條規(guī)則，go，hope，home，note等詞，不用費(fèi)什么勁就記住了。另外還有一條發(fā)音規(guī)則：在o之后，如果是m，n，v，th時(shí)，o可以讀作[Λ]。根據(jù)這條規(guī)則，我們不會(huì)把mother，some，come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個(gè)元音字母組合的例子。ay讀[ei]。

中學(xué)教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發(fā)音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當(dāng)然，英語發(fā)音規(guī)則很多，又有許多例外情況，要記住它們并不容易。但是為了幫助記單詞，花些時(shí)間，記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。

2.諧音法

盡管有些語言學(xué)家認(rèn)為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)者正確掌握發(fā)音不利，但學(xué)習(xí)外語的實(shí)踐證明。在最初學(xué)外語時(shí)，尚未掌握外語的構(gòu)詞特點(diǎn)和記詞規(guī)律的初學(xué)者來說，采用諧音法記單詞確實(shí)能有效地記住一部分難記的單詞。不過，在用諧音法記單詞時(shí)必須注意的一個(gè)很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時(shí)的諧音聯(lián)想手段，以增強(qiáng)和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，而必須按照單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。

用諧音法記單詞的基本原理是，根據(jù)外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達(dá)的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學(xué)習(xí)者對(duì)單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對(duì)大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進(jìn)而在學(xué)習(xí)者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。

英語單詞記憶方法【篇4】

英語單詞記憶方法

小編曾經(jīng)嘗試過一種方法，精學(xué)。就是每天背幾十個(gè)單詞，但是每個(gè)單詞都深入的了解他們的意思、用法、近義詞反義詞等等。剛開始覺得還是不錯(cuò)，不過時(shí)間一長就出現(xiàn)問題了。這幾千個(gè)單詞，要背到啥時(shí)候才是個(gè)頭啊。而且，另外一個(gè)更嚴(yán)重的是，隔一段時(shí)間之后，由于不常常復(fù)習(xí)，從前背的單詞都忘記了。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，我就調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不用精學(xué)的方法，而用泛學(xué)。

具體說就是，每天多看一些單詞，不用記那么熟，甚至有可能只是混個(gè)臉熟。這樣做有兩個(gè)好處，一是書很快就翻完了，覺得其實(shí)也沒多少單詞，會(huì)給自己很強(qiáng)的信心。二是翻完一遍的時(shí)間比較短，可以馬上再來一遍。于是就這樣不斷反復(fù)看反復(fù)記，逐步地加深印象，慢慢的就能記住很多的'單詞。

不過，大家還可以加一些小技巧。比如，一定要做筆記。把詞根、形近詞等有規(guī)律的詞做合并比較，反復(fù)理解反復(fù)看。我以前做的筆記里，就記錄了以下內(nèi)容：

1.掌握詞根，舉一反三

Bi=兩個(gè)，tri=三個(gè)，gen=產(chǎn)生、創(chuàng)造，au=聽

2.近形詞，比較記憶

Quiet和quite，diary和dairy，fiend和friend，amnesia和anemia這些單詞可以通過聯(lián)想記憶，也就是給單詞的差別編故事，故事越精彩記憶就越深。

3.同根詞，總結(jié)

以ate結(jié)尾的詞：date，fate，gate，hate，late，mate，rate越是容易搞混淆的單詞，越要放到一起去記憶才能記住它們的區(qū)別。

總之，同學(xué)們一定要對(duì)單詞保持足夠的信心和興趣，想想自己的目標(biāo)是什么，想想那些在英語方面有成就的人每天都是如此精彩的活著，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己，只有有了足夠的信心，英語單詞才能更愿意靠近你，被你掌握。

英語單詞記憶方法【篇5】

一、單詞的重要性——得單詞者得天下

1.單詞不會(huì)讀，聽力肯定考不到分。

2.單詞不認(rèn)識(shí)，閱讀完型肯定完蛋。

3.單詞不會(huì)寫，作文無法下手。

背單詞的誤區(qū)

1.所有人背單詞都是拿著單詞書或者課本在背，結(jié)果一學(xué)期下來前面幾章背的不錯(cuò)，越往后越不行。

2.一時(shí)興起，或者明天老師聽寫，沒有計(jì)劃也沒有養(yǎng)成背單詞的習(xí)慣，一段時(shí)間內(nèi)記住了，過了幾天就忘記了。

3.天天都想著背單詞，就是沒有時(shí)間啊。等等。

二、走進(jìn)單詞不是所有的單詞都要會(huì)寫，但是所有單詞應(yīng)該都要會(huì)讀

一個(gè)單詞學(xué)習(xí)的第一步是會(huì)讀；能認(rèn)識(shí)是第二步；會(huì)寫才是第三步。

學(xué)習(xí)單詞不好的表現(xiàn)

1.不會(huì)讀；——懶惰型

2.認(rèn)識(shí)不清，像什么意思 ；——馬虎型

3.有任務(wù)背一背，沒有任務(wù)就算了；——臨時(shí)抱佛腳型

4.只讀不寫，感覺會(huì)了，一聽寫馬上忘記?！焕喂绦蛯W(xué)習(xí)單詞好的表現(xiàn)

1.首先要跟讀，要仿佛讀，并非早上讀；

2.一遍讀一遍寫；

3.背完后要進(jìn)行默寫，先是看英文寫漢語，再是看漢語寫英文單詞；

4.不但要測(cè)試自己不會(huì)的單詞，還要有計(jì)劃地測(cè)試以前背過得單詞。

三、你是怎么背單詞呢？

四、正規(guī)的背單詞方法

背單詞方法一：單詞拼寫法

優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)不多說，可以說很多專家級(jí)英語教師強(qiáng)烈推薦的方法。

缺點(diǎn)：好多同學(xué)音標(biāo)學(xué)習(xí)不是很好，甚至有同學(xué)就沒有學(xué)過。針對(duì)這種情況我們網(wǎng)站上有一個(gè)英語音標(biāo)課，同學(xué)們可以去學(xué)習(xí)下。

背單詞方法二：卡片記憶法

優(yōu)點(diǎn)：隨時(shí)隨地背單詞；靈活組合；一分鐘時(shí)間也可以測(cè)試。

缺點(diǎn)：這種卡片制作起來比較費(fèi)時(shí)間。

針對(duì)這種情況我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備好了，不需要你們自己制作了 。

背單詞方法三：單詞測(cè)試法（幾乎所有老師都在用）

優(yōu)點(diǎn)：不停測(cè)試單詞記憶最牢靠；找出記得不太熟悉的單詞；暴露出單詞容易寫錯(cuò)的細(xì)節(jié)部分。

缺點(diǎn)：需要制作這種默寫本或者找人幫你。

針對(duì)這種情況我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備好了兩樣?xùn)|西：單詞默寫本和單詞助記本。助記本可以個(gè)性化定制你的默寫本，進(jìn)行不停地測(cè)試。

默寫本是根據(jù)對(duì)于的課本編寫的默寫本，有單詞英譯漢、詞組英譯漢、單詞漢譯英、詞組漢譯英、句子漢譯英。

以上方法建議大家組合使用，這樣堅(jiān)持下來單詞這關(guān)就會(huì)輕松通過的，英語成績不提高都不行。

其實(shí)背單詞很簡單，難在難以堅(jiān)持。