2017浙江高考語文試題

時間：2017-05-03 18:00:08 德豪21由分享

　　一次一次的握筆辭題，都是為了里高考夢更近。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017浙江高考語文試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　2017浙江高考語文試題

　　一、浙江高考語文壓軸試題

　　(30分，每小題3分)

　　1.下列詞語中的加點字，讀音全都正確的一組是

　　A.盡管(jǐn)折騰(zhē) 銳不可當(dāng)(dānɡ)

　　B.肖像(xiāo) 假期(jià) 如法炮制(páo)

　　C.裝幀(zhēnɡ)粗糙(cào) 自給自足(jǐ)

　　D.暫時(zàn)投奔(bèn) 退避三舍(shě)

　　2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

　　A.企求人才輩出妥帖驕生慣養(yǎng)

　　B.標(biāo)識常備不懈翻覆受益匪淺

　　C.熔合旁證博引抉擇余勇可賈

　　D.欽羨不計其數(shù) 竣工試目以待

　　3.依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　?、偎麄冋垇砹艘恍┯薪?jīng)驗的中學(xué)老師擔(dān)任顧問，就有關(guān)中考方面的問題_________咨詢，解答家長提出的問題。

　　②退居二線，擺脫了繁雜的事務(wù)，沒過了幾天___________日子，他又閑不住了。

　?、勖鎸Υ罅坑縼淼奈鞣轿幕?，我們要主動選擇自己要的，____________那些不要的，這樣才能構(gòu)建好社會主義的新文化。

　　A.提供清靜驅(qū)除B.提供清凈摒除

　　C.進行清靜摒除D.進行清凈驅(qū)除

　　4.下列句子中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　A.他當(dāng)了兩年的局長卻沒干過一件實事，這次被免職，實在是眾望所歸。

　　B.由于動脈嚴重硬化，他兩只手經(jīng)常會情不自禁地抖動，這對他來說真是痛苦的事。

　　C.她故意讓皮鞋踩出卡卡的響聲，這響聲中充滿了旁若無人的優(yōu)越感。

　　D.這次研討會開始時氣氛有些沉悶，多虧張教授拋磚引玉的一番話，才使大家的發(fā)言積極起來。

　　5.下列句子沒有語病的一項是

　　A.2000年，我國以“江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)”的統(tǒng)一命題，把浙北的南潯鎮(zhèn)、烏鎮(zhèn)、西塘鎮(zhèn)這三座古鎮(zhèn)與江蘇的周莊、同里、鱒直三鎮(zhèn)向聯(lián)合國申報世界文化遺產(chǎn)。

　　B.由于完全不看漢字只讀拼音，因而老外學(xué)起漢語來，就常鬧出令人捧腹的笑話。

　　C.近年來，一些唱片公司急于追求眼前利益，喜歡以流水線的方式對新歌手進行快速包裝，造成了流行樂壇表面繁榮，內(nèi)里空虛。

　　D.經(jīng)過幾年的治理，太湖的水質(zhì)雖未進一步惡化，但在整體上講，其水質(zhì)并沒有明顯的好轉(zhuǎn)，污染依然十分嚴峻。

　　6.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　清晨，湖上彌漫著薄薄的白霧。小船在霧中行，如在夢中游蕩。_______________。_____________。_____________。_____________。

　　①幾組臺榭樓閣倚在湖畔，幢幢的影子，隱隱的輪廓，全都顯著無限的醉意

　　②紛披的柳條中，不時轉(zhuǎn)出一兩點燈光，淡淡的，暈暈的

　?、垡粠綆n樹木橫在遠處，朦朦朧朧，如一圍灰色的夢的城墻

　?、苎匕秱阋粯訐沃囊恢曛昝艿牧鴺?，望去參差差，毛絨絨的

　　A.④②①③ B.④①③② C.③①④② D.③④②①

　　7.下列有關(guān)文學(xué)常識表述，正確的一項是

　　A.春秋戰(zhàn)國時期的歷史著作如《左傳》《國語》《戰(zhàn)國策》《呂氏春秋》等和諸子散文如《論語》《孟子》《莊子》《荀子》等，都具有很高的文學(xué)價值。

　　B.唐代著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡等，以寫山水田園詩見長的則是王維和孟郊。

　　C.《雷雨》《日出》《白毛女》《茶館》《王昭君》都是話劇，其中前三部寫于新中國成立之前。

　　D.《荷馬史詩》即《伊利亞特》和《奧得賽》，是古希臘著名的史詩，被譽為歐洲史詩的典范。

　　閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

　　春山夜月

　　于良史

　　春山多勝事，賞玩夜忘歸。

　　掬水月在手，弄花香滿衣。

　　興來無遠近，欲去惜芳菲。

　　南望鳴鐘處，樓臺深翠微。

　　8.對這首詩理解不正確的一項是

　　A.首聯(lián)總說春天山中有許多美事勝景，而這“多勝事”正是詩人“夜忘歸”的原因。

　　B.頷聯(lián)用一個“掬”字和一個“弄”字，傳神地表現(xiàn)出詩人玩月賞花的情態(tài)和樂趣。

　　C.頸聯(lián)是寫詩人在玩月弄花之后，興致勃發(fā)，想去觀賞、親近更遠處的花草。

　　D.尾聯(lián)寫詩人翹首南望所見：遠處寺院樓臺正隱現(xiàn)在月下一片青翠的山色深處。

　　9.對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　A.這首五言律詩抒寫的是春天游山之樂，開頭兩句起到了提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率全詩的作用。

　　B.三、四句在表現(xiàn)上頗具匠心，詩人巧妙地借人的動作寫出景之美，又從中透出了美景中人之情，以此達到了情與景的完美統(tǒng)一。

　　C.七、八句中詩人借鐘聲引出月下的寺院，寫的雖是遠景，卻增添了春山月下的無窮樂趣。

　　D.這首詩在寫作上先總后分，層次清晰，寫景精雕細刻，注重色彩的描繪，堪稱詠景抒情之佳作。

　　10.對下面這首詩的理解，不正確的一項是

　　三原色

　　車前子

　　我，在白紙上是三原色

　　白紙——什么也沒有三條直線

　　用三支蠟筆象征三條道路

　　一支畫一條 ——我聽不懂

　　畫了三條線(講些什么啊?)

　　沒有尺子又照著自己的喜歡

　　線歪歪扭扭的畫了三只圓圈

　　大人說(他很大了)：我要畫得最圓最圓

　　紅黃藍

　　A.詩中的“白紙”有著雙重含義，既實指畫畫用的紙，又象征了“我”的純潔無瑕的童心。

　　B.詩中強調(diào)“我”畫線時“沒有尺子”，意在強調(diào)“我”并沒有一絲一毫的來自大人的思想束縛。

　　C.三條“歪歪扭扭”的直線，在“很大了”的大人眼中，“象征三條道路”，這說明“我”是個具有藝術(shù)天賦的孩子。

　　D.詩中寫“我”聽不懂大人講些什么，而只想“照著自己的喜歡”，要畫出“最圓最圓”的圓圈，旨在啟示人們：在孩子心底，自有屬于他們的最美的彩色世界。

　　二、浙江高考語文壓軸試題

　　閱讀下面一段文言文，完成11～16題。(18分，每小題3分)

　　蔣琬字公琰，零陵湘鄉(xiāng)人也，弱冠與外弟泉陵劉敏俱知名。琬以州書佐隨先主入蜀，除廣都長。先主嘗因游觀奄至廣都，見琬眾事不理，時又沈醉，先主大怒，將加罪戮。軍師諸葛亮請曰：“蔣琬，社稷之器，非百里之才也。其為政以安民為本，不以修飾為先，愿主公重加察之。”先主雅敬亮，乃不加罪，倉卒但免官而已。

　　先主為漢中王，琬入為尚書郎。建興元年，丞相亮開府，辟琬為東曹掾。五年，亮住漢中，琬與長史張裔統(tǒng)留府事。八年，代裔為長史，加撫軍。亮數(shù)外出，琬常足食足兵以相供給。亮每言：“公琰托志忠雅，當(dāng)與吾共贊王業(yè)者也。”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜付琬。”

　　亮卒，以琬為尚書令。時新喪元帥，遠近危悚。琬出類拔萃，處群僚之右，既無戚容，又無喜色，神守舉止，有如平日，由是眾望漸服。

　　東曹掾楊戲素性簡略，琬與言論，時不應(yīng)答?；蛴麡?gòu)戲于琬曰：“公與戲語而不見應(yīng)，戲之慢上，不亦甚乎!”琬曰：“人心不同，各如其面;面從后言，古人之所誡也。戲欲贊吾是耶，則非其本心，欲反吾言，則顯吾之非，是以默然，是戲之快也。”其好惡存道，皆此類也。

　　11.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

　　A.先主雅敬亮雅：素來

　　B.辟琬為東曹掾辟：征召

　　B.當(dāng)與吾共贊王業(yè)者也贊：輔佐

　　D.是戲之快也快：高興

　　12.下列句子中加點的詞語，文中意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是

　　A.加撫軍B.臣若不幸

　　C.神守舉止D.東曹掾楊戲素性簡略

　　13.下列各組句子中，加點詞的意義、用法都不相同的一項是

　　A.戲之慢上，不亦甚乎

　　卑賤之人，不知寬之至此也

　　B.其為政以安民為本

　　事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎

　　C.先主雅敬亮，乃不加罪

　　度我至軍中，公乃入

　　D.后事宜以付琬

　　秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧

　　14.下列句子在文中的意思，理解不正確的一項是

　　A.蔣琬，社稷之器，非百里之才也——蔣琬這個人，是個治國的人才，可不是百里之內(nèi)挑得出的人才啊!

　　B.或欲構(gòu)戲于琬——有人想要在蔣琬前陷害楊戲。

　　C.面從后言，古人之所誡也——表面上服從，背后又說反對的話，這是古人所引以為戒的啊!

　　D.其好惡存道，皆此類也——他(蔣琬)愛憎好惡合乎情理，都像這一類的事情。

　　15.以下句子分別編為四組，全屬諸葛亮對蔣琬評價的一組是

　?、偈Y琬，社稷之器，非百里之才也。

　?、谄錇檎园裁駷楸?。

　?、墼钢鞴丶硬熘?。

　?、芄兄局已?。

　　⑤后事宜以付琬。

　　⑥琬出類拔萃，處群僚之右。

　　A.①③⑤ B.①②④ C.②④⑥ D.④⑤⑥

　　16.下列對原文敘述和分析，不正確的一項是

　　A.蔣琬是蜀國繼諸葛亮之后的重臣之一。諸葛亮非常了解他，器重他。諸葛亮幾次外出征戰(zhàn)，蔣琬總是保障供給，所以諸葛亮稱他是幫助自己建功立業(yè)的人。

　　B.劉備看到蔣琬不理事務(wù)，并常常酩酊大醉，就大發(fā)雷霆，要懲辦他。幸虧諸葛亮勸諫劉備認識蔣琬的為官之道，蔣琬才沒有被治罪。

　　C.蔣琬與同僚相比，才能出眾。諸葛亮逝世以后，大小官員憂心忡忡，而蔣琬處世不驚，鎮(zhèn)定如常。所以，漸漸地在大家的心目中樹立起了威信。

　　D.從蔣琬對待楊戲一事，可見蔣琬具有寬厚待人的氣度和不聽讒言、明辨事理、正直無私的品質(zhì)。

　　三、浙江高考語文壓軸試題

　　閱讀下面的文字，完成17～20題。(12分，每小題3分)

　　人類生命的信息是怎樣傳遞的呢?對它的研究關(guān)系到生命本質(zhì)、疾病的發(fā)生及防治等一系列重大問題的解決。生命的維系和生命的活動正常進行的根本條件，是細胞間以各種方式進行的通訊。細胞間的通訊要通過細胞間的信息傳遞來完成，即由信息細胞釋放第一信使，經(jīng)細胞外液去影響和作用于其他信息接收細胞。第一信使并不直接參與細胞的物質(zhì)和能量代謝，而是將信息傳遞給第二信使，轉(zhuǎn)而調(diào)節(jié)細胞的生理活動和新陳代謝。

　　第一信使是指激素、神經(jīng)遞質(zhì)、細胞因子及生長因子等胞外小分子信息物質(zhì)，起著傳遞生命信息指令的作用。

　　第二信使是指環(huán)磷酸腺苷(Camp)和環(huán)磷酸鳥苷(Cgmp)，為生命信息的轉(zhuǎn)換機構(gòu)，把第一信使的信號由細胞膜進一步傳向細胞內(nèi)，起到接收和放大的作用。

　　第一信使首先作用靶細胞膜上相應(yīng)的受體，并與其結(jié)合，再經(jīng)G蛋白等信號轉(zhuǎn)換機構(gòu)的作用，將外來的化學(xué)信號轉(zhuǎn)換成細胞內(nèi)的調(diào)節(jié)信號，以維持細胞的正常生活功能。

　　G蛋白家族起著將受體的信息傳遞給效應(yīng)物的作用，直接參與對離子道的調(diào)節(jié)。離子道是鑲嵌在膜上的跨膜蛋白質(zhì)，為細胞代謝和生命活動之門。跨膜傳遞激發(fā)的酶促反應(yīng)引起膜電位的改變，導(dǎo)致離子道的開放或關(guān)閉，從而影響離子物質(zhì)的通過。

　　當(dāng)?shù)谝恍攀古潴w與相應(yīng)受體結(jié)合后，誘發(fā)受體分子構(gòu)象改變，G蛋白把受體和環(huán)化酶偶聯(lián)在一起，并控制該酶活性，進而影響第二信使的生成。第二信使作為細胞新的信號，激活相應(yīng)的蛋白激酶，再通過蛋白質(zhì)磷酸化等一系列酶促反應(yīng)，調(diào)控細胞的活動。

　　第二信使系統(tǒng)不僅執(zhí)行了傳遞激素等信息的使命，而且構(gòu)成了這種信息的二級放大系統(tǒng)，使被處理的信息成萬倍地擴大，以致幾個分子的第一信使小分子物質(zhì)就可以使細胞產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng)。

　　17.下列有關(guān)“第一信使”的表述，不正確的一項是

　　A.第一信使由信息細胞釋放出來，將信息傳遞給第二信使。

　　B.第一信使作為配體，經(jīng)細胞外液對其他信息接收細胞產(chǎn)生作用。

　　C.第一信使不參與調(diào)節(jié)細胞的生理活動和新陳代謝。

　　D.第一信使是指一些細胞外小分子信息物質(zhì)。

　　18.下列對“第二信使”的傳輸機理，理解正確的一項是

　　A.第二信使作為生命信息的轉(zhuǎn)換機構(gòu)，將接收到的第一信使，由細胞膜傳向細胞內(nèi)。

　　B.第二信使作為生命信息的轉(zhuǎn)換機構(gòu)，將外來的信號轉(zhuǎn)換成細胞內(nèi)的調(diào)節(jié)信號，從而調(diào)節(jié)細胞的生理活動。

　　C.第二信使作為細胞新的信號，轉(zhuǎn)變成相應(yīng)的蛋白激酶，促使蛋白質(zhì)磷酸化，進而調(diào)控細胞的活動。

　　D.第二信使在接收激素等信息以后，又進而將該信息改變并放大，使被改變的信息成萬倍地擴大。

　　19.根據(jù)上下文，對文中畫線句子的闡釋正確的一項是

　　A.G蛋白家族就是指環(huán)磷酸腺苷(Camp)和環(huán)磷酸鳥苷(Cgmp)，即第二信使。

　　B.G蛋白家族是一種信號轉(zhuǎn)換機構(gòu)，它把第一信使的相應(yīng)受體和環(huán)化酶偶聯(lián)在一起，誘發(fā)受體分子構(gòu)象改變，將信息傳遞給效應(yīng)物。

　　C.離子道處在細胞膜上，是一種跨膜蛋白質(zhì)，它是把第一信使信號傳遞給第二信使的信息通道。

　　D.G蛋白家族不直接參與跨膜蛋白質(zhì)傳遞激發(fā)的酶促反應(yīng)，只參與調(diào)節(jié)離子道的開放或關(guān)閉。

　　20.根據(jù)本文提供的信息，以下推斷不正確的一項是

　　A.細胞間的信息傳遞是維系生命和生命活動得以正常進行的關(guān)鍵。

　　B.第一段中提到的“其他信息接收細胞”和第四段中提到的“靶細胞膜上相應(yīng)的受體”是同一概念。

　　C.G蛋白家族起著將受體的信息傳遞給效應(yīng)物的作用，因而它屬于第二信使系統(tǒng)。

　　D.第二信使只有在第一信使與相應(yīng)受體結(jié)合后，再經(jīng)G蛋白等信號轉(zhuǎn)換機構(gòu)的作用，才能生成。

　　第Ⅱ卷 (共90分)

　　浙江高考語文壓軸試題

　　四、閱讀下面的文字，完成21～24題。(18分)

　　牡丹的拒絕

　　洛陽第九屆牡丹花會。這一年的春來的遲遲，連日濃云陰雨，冷風(fēng)嗖嗖。

　　一個又冷又靜的洛陽，讓你覺得有什么地方不對勁。王城公園里，枝繁葉茂的滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅幾點粉白。一叢叢半人高的牡丹植株上，昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的花苞，個個形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬。薄薄的花瓣層層相裹，透出一副傲慢的冷色，絕無開花的意思。偌大一個牡丹王國，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠……

　　驚愕伴隨著疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽和贊頌?

　　于是你面對綠色的牡丹王國，只能竭盡你想象的空間。想象它在陽光與溫暖中火熱的激情;想象它在春暉里的輝煌與燦爛——花開時猶如解凍的大江，一夜間千朵萬朵縱情怒放，排山倒海驚天動地。那般恣意那般宏偉，那般壯麗那般浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣，都在這短短幾天中轟轟烈烈地迸發(fā)出來。它不開則已，一開則傾其所有揮灑凈盡，開得傾國傾城、國色天香。

　　你也許在夢中親吻過那些赤橙黃綠青藍紫的花瓣，而此刻你須想象花開時節(jié)洛陽城上空被牡丹映照的五彩祥云，想象微風(fēng)夜露中顫動的牡丹花香，想象洛陽城延續(xù)了一千多年的“花開花落二十年，滿城人人皆若狂”的盛況。

　　其實你以前并不喜歡牡丹，因為它總被人作為富貴膜拜。后來你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都會為之感動：一陣清風(fēng)，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪灑一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。牡丹沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭，要么歸于泥土。它跨越委頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動魄的體味。

　　所以在這陰冷的四月里，奇跡不會發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期，為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。牡丹為自己營造了神秘與完美——恰恰在沒有牡丹的日子里，你窺探了牡丹的個性。

　　天南地北的看花人，依然絡(luò)繹不絕地涌入洛陽城。人們不會因牡丹的拒絕而拒絕它的美。于是你在無言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差?；▋阂彩怯徐`性的。同人一樣，花兒也有品位的高低。品位即美之魂——洛陽不虛此行。

　　21.第三段中說，牡丹拒絕“本該屬于它的榮譽和贊頌”。根據(jù)上下文，簡要說明這“榮譽和贊頌”具體指什么?(4分)

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　　22.作者認為牡丹不應(yīng)作為“富貴”膜拜，而應(yīng)作為“高貴”來頌揚，其原因是什么?根據(jù)全文分點概括說明。(6分)

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　　23.這篇散文，作者從“你”的角度來抒寫牡丹。這樣寫有什么好處?第四、五段，寫的都是“想象”，這樣寫起到了怎樣的作用?(4分)

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　　24.下列對這篇散文的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?)(4分)

　　A.作者抓住牡丹因氣候陰冷拒絕開花這一自然現(xiàn)象，賦予牡丹人格精神，其目的是頌揚“不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗”的高貴品格。

　　B.文章敘寫“黯淡蕭瑟灰綠”的牡丹王國，呼應(yīng)了上文“春天的陰冷”，敢為下文寫牡丹怒放作了鋪墊。

　　C.文章極寫牡丹花落時絢麗、悲壯的情景，給人以驚心動魄的體味，這樣寫使得牡丹的高貴形象顯得更加完美。