近年來,高考課程改革牽動(dòng)著千千萬萬人的心,高考政治改革有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的2017政治高考大綱變化，僅供參考!

　　政治考綱修訂的具體內(nèi)容

　　思想政治

　　修訂內(nèi)容

　　●對(duì)學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說明，進(jìn)一步明確考查要求。

　　●結(jié)合思想政治學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮。

　　政治高考大綱修訂原因

　　2017年新考綱在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進(jìn)一步鞏固考試內(nèi)容改革成果，確保高考內(nèi)容改革的順利推進(jìn)。其“考核目標(biāo)與要求”、“考試范圍”、四個(gè)必修模塊的考點(diǎn)與2016年基本保持一致。

　　具體體現(xiàn)在對(duì)學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡述事物”“論證和探究問題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂和完善。而這一修訂是以補(bǔ)充試題樣例的形式加以說明的，這就進(jìn)一步明確了考查要求，對(duì)老師和學(xué)生理解考查方向和重點(diǎn)是十分有幫助的。

　　高考政治備考建議

　　對(duì)于大綱的修訂需要特別關(guān)注的是，強(qiáng)調(diào)了“突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮”。學(xué)生們對(duì)此要有心理準(zhǔn)備，在復(fù)習(xí)和選擇做題時(shí)都要揣摩這一新要求的用意。比如在教材中《政治生活》這部分內(nèi)容就要重點(diǎn)理解和把握一下。

　　要以學(xué)科主干核心知識(shí)為基礎(chǔ)，突出核心素養(yǎng)能力要求。

　　一是要回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固深化對(duì)基本概念，原理的掌握和運(yùn)用。如宏觀調(diào)控與市場(chǎng)調(diào)節(jié);經(jīng)濟(jì)全球化;國家性質(zhì)、政府職能、民主政治建設(shè)等知識(shí)。

　　二是要由死記答題套路向培養(yǎng)答題思路轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)結(jié)合材料靈活分析。通過各種熱點(diǎn)材料培養(yǎng)認(rèn)識(shí)解決問題的能力，如意義、原因、措施類題。

　　近幾年，高考政治試題都十分關(guān)注能力考查，比較明顯的體現(xiàn)在對(duì)材料的理解分析方面。這就要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不要死記硬背，要在平時(shí)的訓(xùn)練中著重材料分析能力、知識(shí)融合能力等能力的提高。此外，一直以來政治學(xué)科都十分注重時(shí)事熱點(diǎn)的把握，學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中一定要注意緊跟熱點(diǎn)時(shí)事。

　　為了讓同學(xué)們更深一層的理解高考改革的內(nèi)容，10月19日，湖南教育新聞網(wǎng)邀請(qǐng)了麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南雅中學(xué)、周南梅溪湖中學(xué)的老師們，一起來幫大家解析。

　　看看老師們的備考建議：

　　南雅中學(xué)政治高級(jí)教師楊彩玲認(rèn)為，2017年的全國政治學(xué)科考綱結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮。

　　為更好地貫徹這個(gè)考核方向，對(duì)學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說明，進(jìn)一步明確考查要求。經(jīng)比較分析，有以下幾個(gè)變化。

　　第一、較之前延續(xù)多年的“考核目標(biāo)與要求”的語言描述，今年出臺(tái)的大綱語言更加精煉、簡(jiǎn)潔，不再使用列舉性語言，而是進(jìn)行專業(yè)化概括，比如將原來的“經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)”一律調(diào)整為“有關(guān)學(xué)科知識(shí)”;

　　同時(shí)，能力要求更加明確、具體，將原來的“能夠......”中的“能夠”一律刪除，盡量減少一些形容詞來描述能力要求。這都說明高考對(duì)考生的能力要求更加看重，將所學(xué)政治學(xué)科知識(shí)用于解決實(shí)際問題。

　　第二、四項(xiàng)要求中有明顯變動(dòng)的有4處：

　　(1)“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”的能力層級(jí)調(diào)整為“有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)學(xué)科知識(shí)，做出正確的判斷和推理”，這一要求明確了知識(shí)的運(yùn)用從“必要的判斷”進(jìn)階到“正確的判斷和推理”，說明對(duì)知識(shí)要做到精準(zhǔn)理解，還要學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，根據(jù)社會(huì)現(xiàn)象推導(dǎo)知識(shí)，知識(shí)目標(biāo)明顯拔高;

　　(2)“描述和闡釋事物”的能力層級(jí)調(diào)整為“準(zhǔn)確描述試題所涉及的學(xué)科基本概念、觀點(diǎn)和原理”，這一要求對(duì)學(xué)科知識(shí)的描述從“簡(jiǎn)潔”進(jìn)階到“準(zhǔn)確”，說明理論語言專業(yè)化的要求將進(jìn)一步強(qiáng)化，防止學(xué)科語言生活化，同時(shí)在描述“概念、觀點(diǎn)”的基礎(chǔ)上增加了“原理”，也就是在備考中不僅僅要重視“標(biāo)題式”語言，更要理解每一概念、觀點(diǎn)的內(nèi)涵;

　　(3)“論證和探究問題”的能力層級(jí)中調(diào)整為“針對(duì)具體問題提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)見性作答”、“整合學(xué)科知識(shí)和方法，論證或探究問題，得出合理的結(jié)論”，這2處修改強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)，一是整合學(xué)科知識(shí)，找出知識(shí)間的內(nèi)在邏輯聯(lián)結(jié)點(diǎn)，從某一方面將學(xué)科知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系，二是生成試題答案，準(zhǔn)確找出材料間的內(nèi)在邏輯和設(shè)問諸要素間的內(nèi)在邏輯，融入政治學(xué)科知識(shí)，有效組織語言進(jìn)行作答，防止出現(xiàn)知識(shí)與材料兩張皮的現(xiàn)象。

　　第三、補(bǔ)充試題樣例，進(jìn)一步說明考核目標(biāo)要求，便于考生理解和復(fù)習(xí)備考。

　　總之。2017年高考命題將堅(jiān)持能力立意的取向，注重發(fā)掘時(shí)代主題，精選題材，構(gòu)建問題情境，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科基本能力的考查;將緊貼國家當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)生活等領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題?？忌欢ㄒP(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)生活，在參與社會(huì)生活過程中培育學(xué)科素養(yǎng)。政治高考能力要求更加明確、具體、拔高，對(duì)備考的考生提出了較高的要求，也給了考生更多的發(fā)揮空間，需要考生抓住機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，笑對(duì)高考。

　　看完老師們的建議是不是感覺壓力山大

　　高考還有200多天表示小心臟承受不了啊~~~

　　別急，關(guān)于政治學(xué)科的復(fù)習(xí)策略

　　教育君可是幫大家做足了功課

　　2017高考政治備考：政治三輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)

　　第一輪復(fù)習(xí)

　　在第一輪復(fù)習(xí)中,考生應(yīng)盡快熟悉考試模式、性質(zhì)、形式、特點(diǎn)及要求,對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法及思維方式作出及時(shí)的調(diào)整。

　　1.明確考試要求,掌握考試特點(diǎn),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

　　2.立足學(xué)科基礎(chǔ),注重學(xué)科能力,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)

　　首先是把握基本概念。用比較的方法學(xué)習(xí)概念,找出相似概念的相異點(diǎn),從而做到準(zhǔn)確把握。其次是理解基本關(guān)系。特別要注意其內(nèi)在的聯(lián)系,即教材艾字背后的東西縱向串聯(lián),橫向串聯(lián)。再有便是掌握基本觀點(diǎn)。“背”會(huì)的知識(shí)永遠(yuǎn)是外在于自身的東西,無法內(nèi)化為自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的一部分,也就不可能隨時(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題的基礎(chǔ)和能力。另外,在第一輪復(fù)習(xí)中,還要注重知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系,尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的紅線,通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識(shí)體系,從而形成對(duì)知識(shí)的整體把握。

　　3.加強(qiáng)知識(shí)整合,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)

　　4.注重學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)的滲透,提高綜合思維能力

　　5.關(guān)注熱點(diǎn),掌握重點(diǎn),提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力

　　要求學(xué)生熟練地掌握書本知識(shí),同時(shí)重視本年度的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài),關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,運(yùn)用教材原理多角度、多層次地理解分析,真正領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),學(xué)以致用。同時(shí),還須關(guān)注與生產(chǎn)、生活實(shí)際密切聯(lián)系的知識(shí),如人口、資源和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,可持續(xù)發(fā)展問題,科技發(fā)展動(dòng)態(tài),文化思想的發(fā)展等。在第一輪復(fù)習(xí)中以掌握知識(shí)為主,但也要根據(jù)教材知識(shí)結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。這樣既可以使學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問題及時(shí)了解和思考,又可以保證熱點(diǎn)問題的覆蓋面。當(dāng)然綜合能力測(cè)試對(duì)時(shí)政知識(shí)把握的程度不一定要有多深,但把握的面一定要廣。平時(shí)的單科考試中不一定熱的問題,在綜合考試中卻會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)。

　　第二輪復(fù)習(xí)

　　從實(shí)踐上講,高三進(jìn)入四月都將開始第二輪復(fù)習(xí)。和理科不同,文綜科目或者是政治科目仍然有成績提高的巨大空間。

　　在這段時(shí)間,還是要以課本為依據(jù),把所有的考點(diǎn)梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀,例如政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)這是宏觀的;微觀的是在哲學(xué)里面有辯證法、人生觀、價(jià)值觀、唯物論、認(rèn)識(shí)論,在辯證法里面就是聯(lián)系、發(fā)展、全面、量變、質(zhì)變、內(nèi)外因這些理論。實(shí)際上梳理一下沒有多少內(nèi)容,自己做有自己做的好處,可以增強(qiáng)記憶能力。

　　在這個(gè)階段切忌浮躁,不要覺得做什么都沒意思,做什么都無所謂,這是很危險(xiǎn)的。應(yīng)對(duì)高考,此段時(shí)間是關(guān)鍵,其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。

　　1.加強(qiáng)理解領(lǐng)悟《考試大綱》

　　要全面把握有關(guān)政治課各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵及其范圍，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系和區(qū)別,邏輯聯(lián)系。全面把握政治、經(jīng)濟(jì)常識(shí)中有關(guān)知識(shí)。正確界定各個(gè)知識(shí)點(diǎn),理解知識(shí)脈絡(luò),對(duì)于應(yīng)對(duì)高考是十分必要的。

　　2.圍繞熱點(diǎn)問題分析思考

　　第二輪復(fù)習(xí),恰恰應(yīng)倒過來,應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心,去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),以便對(duì)此熱點(diǎn)事件分析說明評(píng)價(jià),提出解決問題的方案思路。因?yàn)檎螌W(xué)課是一門具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科,高考試題必然會(huì)反映國家意志,重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對(duì)象,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析說明評(píng)價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn),是對(duì)應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí),應(yīng)進(jìn)行篩選,主要依據(jù)(1)中央在理論時(shí)間上的重大突破點(diǎn),即與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的新提法新思路;(2)國內(nèi)外重大事件的時(shí)效性,即誰最近“熱”,誰最“熱”;(3)發(fā)生在我們周邊似乎是小事,卻又關(guān)系到國計(jì)民生的熱點(diǎn)問題。找出這些熱點(diǎn)背景材料,通過一定的切入角度,用所學(xué)知識(shí)去分析說明評(píng)價(jià)。

　　3.主動(dòng)關(guān)注高考動(dòng)向

　　第三輪復(fù)習(xí)

　　開始第三輪復(fù)習(xí),高考也就進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)階段,調(diào)整好心態(tài),做到下面幾點(diǎn),就一定以在考試中發(fā)揮自己的水平。

　　1.回歸課本,梳理基礎(chǔ)知識(shí)。高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家按照《考試大綱》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)的框架整理清楚。經(jīng)濟(jì)常識(shí)八部分內(nèi)容的章節(jié)體系要清楚,每部分內(nèi)容包含的知識(shí)點(diǎn)有哪些要明白;哲學(xué)常識(shí)中唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論和人生價(jià)值觀有哪些觀點(diǎn),對(duì)應(yīng)的方法論意義是什么;政治常識(shí)中的國家、政黨、民族宗教的職能、組成、意義是什么。

　　2.看糾錯(cuò)本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤,找到自己知識(shí)的漏洞,思維方式的偏差,解題規(guī)范的疏漏,錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

　　3.瀏覽重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。高考一直都與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系緊密,尤其是社會(huì)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。沖刺階段,大家應(yīng)該根據(jù)老師給出的時(shí)事復(fù)習(xí)資料,或者參考相關(guān)的時(shí)事政治書,把每個(gè)考點(diǎn)的來龍去脈理清楚,熟悉事件中的關(guān)鍵詞。

　　4.畫聯(lián)系圖。以社會(huì)重、熱點(diǎn)問題為中心向外輻射,將與其聯(lián)系的所有政治知識(shí)挑選出來標(biāo)在周圍,增加對(duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題和學(xué)科知識(shí)聯(lián)系的熟練程度,為辨析、論述等題理順?biāo)悸?。例?在就業(yè)、再就業(yè)問題上就可以聯(lián)系到經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的資源優(yōu)化配置,國家的宏觀調(diào)控,社會(huì)保障制度,勞動(dòng)合同制度;政治常識(shí)中的黨的性質(zhì),國家的性質(zhì),國家的職能;哲學(xué)常識(shí)中的從實(shí)際出發(fā),聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)等。

　　5.注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時(shí)要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨?選出表述正確的選項(xiàng)比較、對(duì)照,找出正確并符合題意的答案。做材料題時(shí)要先看到底要考什么,然后從所問的角度切入,找到材料與所考知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，編寫答案。注意寫材料題的答案時(shí),要全面具體、重點(diǎn)突出,恰當(dāng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)中的知識(shí)和術(shù)語,條理清楚的表述。

　　6.選做真題。這一階段,大家應(yīng)慎選或不再做新的模擬題,但應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。