揚州市中考語文模擬試卷

　　九年級語文學科試題

　　(試卷滿分：150分 考試時間：150分鐘)

　　一、積累運用(33分)

　　1.下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是(2分)( ▲ )

　　A.雄踞(jù) 翩躚(qiān) 卓著(zhuó) 矯揉造作(jiǎo)

　　B.逮(dăi)捕 叱咤(zhà) 寒噤(jìn) 言簡意賅(gāi)

　　C.忸怩(niǔ) 漣漪(yī) 精髓(suǐ) 戛(gá)然而止

　　D.古剎(chà) 牌坊(fāng) 恣睢(suī) 并行不悖(bèi)

　　2.下列句子中沒有語病的一項是(2分) ( ▲ )

　　A.旅游業(yè)頻頻出現(xiàn)的價格欺詐事件令人深思，其根本原因還是職能部門監(jiān)管不力造成的。

　　B.“中國漢字聽寫大會”的舉辦，既可以讓漢字文化得以傳承，又可以檢驗我國民眾整體的漢字書寫水準。

　　C.臺灣地區(qū)領導人蔡英文對“九二共識”的態(tài)度無時無刻不影響到海峽兩岸的關系。

　　D.隨著一款有趣的象形文字月餅亮相首都市場，為中秋佳節(jié)再添一抹濃厚的中國味道。

　　3.下列各句中，加點的成語使用有正確的一項是(2分)( ▲ )

　　A.揚州廖家溝公園展現(xiàn)春夏秋冬四種風景的小島已經(jīng)全部打造完畢，市民走進公園，就會有身臨其境之感。

　　B.一切罔顧侵略戰(zhàn)爭歷史的態(tài)度，一切美化侵略戰(zhàn)爭性質的言論，不論說了多少遍，不論說得多么冠冕堂皇，都是對人類和平和正義的危害。

　　C.初三學生答詩歌鑒賞題時，由于表達能力不強，經(jīng)常出現(xiàn)言不由衷的情況。

　　D.莫言每次在創(chuàng)作時都會退避三舍，尋找一片屬于自己寧靜的空間。

　　4.下面各項對語法知識判斷與分析正確的一項是(2分)( ▲ )

　　A.老師對父母遠在他鄉(xiāng)打工的我的關懷，如潤物春雨。——主干：老師如春雨。

　　B.“霧霾”“客串”“吐槽”“氛圍”——這四個詞詞性相同。

　　C.歡天喜地、居安思危、朝花夕拾、厚德載物——這四個詞都是并列結構的短語。

　　D.白楊樹不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們名族解放斗爭中不可缺少的力求上進的精神。——這個句子是遞進關系。

　　5.下列關于課文和名著的文學常識、內容理解，有誤的一項是(3分)( ▲ )

　　A.著名散文家、詩人朱自清寫的記游散文《綠》，著力刻畫梅雨潭綠色所呈現(xiàn)的美，表達了作者愛大自然，對新生活充滿希望的積極情緒。敘事散文《背影》則通過回憶父親爬月臺給“我”買橘子的背影，抒發(fā)對父親的深切懷念之情。

　　B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收周代詩歌305篇?！遁筝纭贰蛾P雎》這兩首詩均出自《詩經(jīng)》，主要運用比興手法及重章疊句的形式表現(xiàn)了美好的愛情。

　　C.魯迅的小說善用對比表現(xiàn)主題。如《故鄉(xiāng)》中回憶故鄉(xiāng)美好的景色，“我”和少年閏土親密純真的友誼，與后邊“我”和中年閏土久別重逢時的“隔膜”形成了強烈的對比;《從百草園到三味書屋》中百草園無限的趣味和三味書屋的枯燥無味對比。

　　D.俄國作家屠格列夫的《蔚藍的王國》和蘇聯(lián)作家高爾基的《海燕》都是散文詩，既有散文的靈便與自由，又有詩歌的特質和神韻。

　　6.根據(jù)拼音寫漢字(4分，在田字格內填寫)

　　“煙花三月下?lián)P州”這一句像是要永遠zhuì(▲ )在世人的嘴邊邊兒上，在春光漏泄的三月天里，一出口或許就會liù( ▲ )出來——也許，這就是揚州的天然魅力。揚州——輕快靈妙的詞兒，瑯瑯上口，似花嫵媚，就如瓊花粉面、身姿豐潤的水鄉(xiāng)女子，婀nuó(▲)著身段，每到春時，讓人向往如斯，心懷蕩yàng( ▲ )，活力滿滿。

　　7.默寫。(每空1分，共9分)

　　(1)居高聲自遠， ▲ 。 (虞世南《蟬》)

　　(2)無可奈何花落去， ▲ 。 (晏殊《浣溪沙》)

　　(3) ▲ ，甲光向日金鱗開。 (李賀《雁門太守行》)

　　(4) ▲ ，愁云慘淡萬里凝。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)

　　(5)傷心秦漢經(jīng)行處， ▲ 。 (張養(yǎng)浩《山坡羊 潼關懷古》)

　　(6)世事洞明皆學問， ▲ 。 (曹雪芹《 紅樓夢》)

　　(7)土地平曠，屋舍儼然， ▲ 。 (陶淵明《 桃花源記》)

　　(8)人們常引用孟子的“ ▲ ， ▲ ”強調建立和諧人際關系的重要。 (《得道多助，失道寡助》)

　　8.“猴年說猴”語文綜合實踐活動(9分)

　　(一)【看圖說“猴”】人們都很喜愛猴子，不僅因為其聰明智慧、機靈可愛，還有一個重要因素是猴與諸侯的“侯”同音，成為富貴吉祥的象征。下面圖畫中都有“猴”，任意選擇兩項說說其寓意。(2分)

　　我選(　　)項，寓意：　　　　　　　　▲

　　我選(　　)項，寓意：　　　　　　　　▲

　　(二)【鏈接“猴語”】請寫出與猴有關的成語2個，俗語或歇后語2個。(2分)

　　▲

　　(三)【品鑒“猴性”】猴子在我國文學作品中具有獨特地位。在《西游記》中，它是故事的主角。請看下面的節(jié)選，回答問題(5分)

　　你看那些道童害怕，丟了皮鞭，報道：“師父啊，為頭打的是大唐和尚，這一會打的都是柳樹之根!”大仙聞言，呵呵冷笑，夸不盡道：“孫行者，真是一個好猴王!曾聞他大鬧天宮，布地網(wǎng)天羅，拿他不住，果有此理。你走了便也罷，卻怎么綁些柳樹在此，冒名頂替?決莫饒他，趕去來!”那大仙說聲趕，縱起云頭，往西一望，只見那和尚挑包策馬，正然走路。

　　1《西游記》中的孫悟空善變。選文中他成功將四棵柳樹變成了師徒四人冒名頂替，而在小說第六回將自己變成土地廟時，卻遇上了“尾巴不好收拾”的麻煩，他是怎樣處理的?(1分) ▲

　　2大仙道：“……曾聞他大鬧天宮，……”請概括孫悟空大鬧天宮故事中的典型情節(jié)(至少寫出兩個)，并指出大鬧天宮的故事反映了他的什么性格。(4分)

　　▲

　　二、閱讀理解(54分)

　　(一)閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。(6分)

　　蘇堤春曉 [清] 阮元

　　北高峰上月輪斜，十里湖光共一涯。

　　破曉春天青白色，東風吹冷碧桃花。

　　【注釋】這首詩寫于嘉慶六年，作者剛任浙江巡撫，在海上剿匪游擊戰(zhàn)中面臨困難與考驗

　　9.(1)請用自己的語言描述一下整首詩的內容。(3分)

　　▲

　　(2)請賞析“東風吹冷碧桃花”一句中“冷”字的作用。(3分)

　　▲

　　(二)閱讀下面兩段文言文，完成第10一13題。(17分)

　　許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家 財 付孝基。孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途。孝基見之，惻然謂曰："汝能灌園乎?"答曰："如得灌園以就食，何幸!"孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之。復謂曰："汝能管庫乎?"答曰："得灌園，已出望外，況管庫乎?又何幸也。"孝基使管庫。其子頗馴謹，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態(tài)，遂以其父所委財產(chǎn)歸之。(選自《厚德錄》)

　　10.解釋下列加點的詞語。(4分)

　　(1)富人病且死( ▲ ) (2)治后事如禮( ▲ )

　　(3)孝基怪之 ( ▲ ) (4)不復有故態(tài)( ▲ )

　　11.下列句中加點的詞用法相同的一項是( ▲ )(3分)

　　A.久之，其子丐于途 其蟲舊曾有之 (《以蟲治蟲》)

　　B.遂以其父所委財產(chǎn)歸之 卷石底以出 (《小石潭記》)

　　C.其子丐于途 苛政猛于虎也 (《捕蛇者說》)

　　D.況管庫乎 頹然乎其間 (《醉翁亭記》)

　　12.翻譯下列句子(6分)

　　(1)孝基徐察之，知其能自新。

　　▲

　　(2)縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺。(《送東陽馬生序》)

　　▲

　　(3)鳶飛戾天者，望峰息心。(《與朱元思書》)

　　▲

　　13.結合文章內容說說張孝基是一個怎樣的人?(4分)

　　▲

　　(三) 閱讀下文，完成14—17題。(15分)

　　孔子為什么不患抑郁癥?

　　1昨日，18歲的西安史學天才林嘉文患抑郁自殺了。這位天才高中生，一邊備戰(zhàn)高考，一邊出版幾十萬字具有學術分量的著作，曾被著名歷史學家、宋史大家李裕民教授盛贊，“他的水平，一般的博士也達不到，帶博士也帶不到他現(xiàn)在這個水準。”

　　2林嘉文父親表示，林嘉文患抑郁癥半年多了，并且一直在進行治療，但最終看似陽光的他還是選擇了跳樓自殺。

　　3據(jù)北京地區(qū)的一項抑郁癥調查表明，社區(qū)15歲以上人群終身患病率為6.87%，調查時的患病率為3.31%， 以此推算，北京地區(qū)現(xiàn)患人數(shù)可達30萬。其中令人驚心的數(shù)字是，這些抑郁癥病人自殺死亡的比例達到了15%。

　　4從全國范圍來看，我國目前抑郁癥患者達3000萬。到2020年，就疾病負擔(GBD)而言，抑郁癥將成為中國繼心臟血管病后的第二大疾病。全世界的抑郁癥患者數(shù)目則超過兩億。因抑郁癥的各種消耗，全世界每年損失2%-5%的產(chǎn)值。全球處方量最多的10種藥品中，抗抑郁藥占了3種。

　　5為何抑郁癥如此流行?是生存競爭的壓力、社會安全的不穩(wěn)定還是人際交往的問題導致患抑郁癥如同患感冒般簡單?試想一下，在孔子生活的時代，生存競爭不算不殘酷，收入差距不算不眩目，公共安全和社會變遷不算不讓人焦慮，讓現(xiàn)代人無比郁悶的所謂“比較和落差”，孔子一天也沒能躲開過，而孔子為什么不患抑郁癥?

　　6孔子生當亂世，不管遭遇如何變化，始終心理平衡?！墩撜Z•述而》說：“子之燕居，申申如也，夭夭如也。”這幾句話，李贄《四書評》謂為“一幅畫”，梁漱溟《孔家思想史》則說“是表示孔子生活的態(tài)度很樂的樣子”。錢穆《論語新解》翻譯說：“先生閑暇無事時，看去申申如，像很舒暢。夭夭如，又像很弛婉。”面對落差，他信仰堅定，既不攀比，也不自卑，“造次必于是，顛沛必于是”;面對競爭，他性格堅毅，既不脆弱，也不焦慮，“知其不可而為之”;面對誘惑，他操守堅貞，既不媚上，也不媚俗，“不義而富且貴，于我如浮云”;面對挫折，他志行堅忍，既不怨天，也不尤人。他自我評價說：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”。一個“樂以忘憂，不知老之將至”的人，怎么可能和抑郁癥沾上邊呢?

　　7孔子生活的時代，貧富差距不小，孔子也從不諱言財富。他說：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。”看來，只要收入好，他對工種并不挑剔。但是，他更堅持自己的原則：“富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也;貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，不去也。”他從不以富貴為人生最高目標，不以奢侈享受為幸福生活，從不因生活的困頓而影響自己對理想境界的追求。因此，他認為應該“食無求飽，居無求安”。

　　8蔡尚思《中國思想研究法》第七章分析說：“孔子教人不必飽、不必安，并非教人不必食，不必居，所以是至低限度的，而非完全不必要的。質言之，我們要信奉唯物論，但不可把它和物欲主義混為一談。”孔子認為顏回對這個問題處理得相當好：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”傅聰說：“為什么孔子喜歡顏回，事實上，顏回不是他最聰明的學生，也不是最勇敢的學生，也不是最會辦事的學生，可是他最喜歡顏回”;“顏回就有這種氣質，就是陶淵明的‘采菊東籬下，悠然見南山’的境界!”既然自己一心一意去追求自己的理想境界，當然不會去和別人攀比生活中各種待遇，就是處處吃虧，那又怎樣?所謂“求仁而得仁，又何怨”，道理就在這里。

　　9孔子憑什么不患抑郁癥?是因為他把信仰表現(xiàn)在行為上，把操守表現(xiàn)在實踐中，一生表里如一，言行一致。這恐怕是當代人最缺乏的品格。《論語•雍也》說：“君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔(不違背，即“不逾距”)矣夫!”

　　10“弗畔”二字，既可以看成是孔子的自我約束，又可以說是孔子的修養(yǎng)成就。同時，似乎也可以說，這是他不會有抑郁癥的根本原因。

　　14.孔子為什么不患抑郁癥?通讀全文概括作者的觀點。(3分)

　　▲

　　15.文中第7段劃線句子，主要采用什么論證方法?有何作用?(3分)

　　▲

　　16.聯(lián)系第6段，說說孔子于亂世中，是如何做到心理平衡的。(4分)

　　▲

　　17.聯(lián)系中考備考實際，談談我們該“如何保持心理平衡”。(80—100字，5分)

　　(四)閱讀下面文章，回答18-22題。(16分)

　　舍我一些花籽 張麗鈞

　?、懦跚镎婧谩Ｗ咴诠珗@里，花還在熱鬧地開著呢，卻有花籽成熟了。我喜歡哪種花，就徑直去采摘那植株上的花籽，不用擔心采錯。

　　⑵牽?；ㄎ蚁矚g藍色的。多年前在超市里買過一包牽?；ǚN子，包裝袋的圖片上顯示的分明是藍色的花，可開出花來，卻是玫紅的。怨著那花不遂我愿，也怨著自己太善挑剔，就這樣糾結了好幾個月;現(xiàn)在好了，我在開著藍色花朵的牽?；喜闪松习兕w種子，我聽見它們爭著搶著跟我說：“這下你放心吧，我們保證都給你開出藍色的花!”

　?、悄悄甏禾?，我在菜市場買了兩包秋葵的種子，回家種了滿滿一陽臺，我跟我家先生說：“你信不信，等這些秋葵開花的時候，咱家的陽臺將成為全樓最美的風景!”“秋葵”發(fā)芽了，長高了，綠屏風般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。公園里的秋葵早就開成花山了，俺家的秋葵卻似乎忘了開花的使命。入秋了，一米來高的植株居然在頂部打了小花苞。我搬個小凳子，踩上去，端詳那花苞，怎么看怎么不對勁，人家公園里秋葵的花苞是圓形的，我家“秋葵”的花苞卻是一柄長長的綠色小穗。幾天后，綠穗上開出花來，微白，小如米粒，細密排列。我知道自己買了“山寨秋葵”，卻不清楚這被我精心伺候了好幾個月的究竟是何等植物，心里這個悶啊!終于采下兩片葉子，拿到學校給生物老師看，結果，生物老師也不認識，只是反復說“這葉子跟秋葵的葉子可真像啊”。拈著那兩片葉子，要扔到垃圾箱，打掃垃圾的師傅看見了，問我道：“從哪里采的粟子葉啊?”我一聽，大喜過望，遂俯身請教。老師傅說：“這東西結的籽兒叫粟子，可以喂鳥;這葉子跟秋葵是有點像，可它有股清香味兒，人們吃燒烤時，拿它卷肉，可去油膩。”——老天!我居然養(yǎng)了一陽臺粟子!

　?、扔辛?ldquo;種錯花”的經(jīng)歷，如今能夠眼睜睜瞅著花朵、準確無誤地采花籽，心里那個美、那個得意、那個解氣啊!

　?、晌也闪怂{色牽牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，還采了一些黃色草茉莉的花籽。當我去采紅蔦蘿花籽的時候，碰上一個老園丁，他問我采這東西干嘛用，我回答：“種啊。”他笑了：“這小賤花有啥種頭?”我沒有回答他，而是在心里問自己：“你說你咋就這么近乎神經(jīng)質地稀罕著這些‘小賤花’呢?是因為她們親切，還是因為她們皮實?或者就是因為你自己原本就是一朵跟大富大貴無緣的花呢?”

　　⑹我是帶著感恩的心采摘花籽的。邊采摘邊在心里說：“謝謝你舍我一些花籽!”——謝誰呢?謝天?謝地?謝植株?我說不太清，反正就是覺得該謝。

　?、?ldquo;保真”的花籽帶給人踏實的欣悅。在一?；ㄗ焉舷胂蠡ㄩ_，既是現(xiàn)實主義，又是浪漫主義。

　?、涛壹蚁壬帐俺隽艘粋€三平方米左右的空調外機間，本想堆破爛用，我央他把這個空間送給我做花房，他慨允，卻譏誚我道：“整個一個農(nóng)婦轉世!又要種一花房粟子?”現(xiàn)在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈的花籽，突然有了想法——我要讓花房的北籬笆(剛剛網(wǎng)購的)上爬滿藍牽牛，西籬笆上爬滿紅蔦蘿，再把所有空花盆都種滿粉秋葵和黃茉莉。等大雪紛飛的時候，我家花房花開正盛。到時候，我或許會拉上老閨蜜，得意洋洋地跟她說：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去!我要讓你親眼看看，我怎樣成功偷得三平方米的夏天……”

　　18.作者在敘述“種錯花的經(jīng)歷”時，用了怎樣的記敘順序?用簡潔的語言概括這兩次經(jīng)歷。 (3分)

　　▲

　　19.本文語言生動，請按照要求完成下列題目(6分)

　　①聯(lián)系上下文說說加點詞的表達效果。(3分)

　　現(xiàn)在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈的花籽。

　　▲

　　②從修辭或句式的角度賞析第③自然段里的劃線句子。(3分)

　　“秋葵”發(fā)芽了，長高了，綠屏風般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。

　　▲

　　20.文中的“花籽”明明是“我”采的，卻為什么取題“舍我一些花籽”?通讀全文，說說你的看法。(4分)

　　▲

　　21.閱讀下列材料，說說它們在表現(xiàn)手法及情感上的共同點。(3分)

　?、贂钥醇t濕處，花重錦官城。(杜甫《春夜喜雨》)

　　②閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒。(朱自清《春》)

　?、刍ǚ康谋被h笆(剛剛網(wǎng)購的)上爬滿藍牽牛，西籬笆上爬滿紅蔦蘿，再把所有空花盆都種滿粉秋葵和黃茉莉。等大雪紛飛的時候，我家花房花開正盛。到時候，我或許會拉上老閨蜜，得意洋洋地跟她說：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去!我要讓你親眼看看，我怎樣成功偷得三平方米的夏天……”(張麗鈞《舍我一些花籽》)

　　▲

　　22.作文(60+3分)

　　請將題目“_________的背后”補充完整，寫一篇文章。

　　要求：(1)除詩歌、戲劇外，體裁不限;不得套寫、抄襲。

　　(2)文章要有真情實感，主題要正確鮮明。

　　(3)角度自選，立意自定，題目自擬。

　　(4)文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。字數(shù)在600字左右。

　　九年級語文學科試題參考答案

　　一、積累運用(34分)

　　1. D(2分) 2. C(2分) 3. B(2分) 4.D(2分) 5.C(2分)

　　6. 綴 溜 娜 漾(共4分) 7.略

　　8.“猴年說猴”語文綜合實踐活動(9分)

　　(一)A古人在年畫中，畫猴子騎馬，寓意“馬上封侯”;

　　B一只猴子騎在另一只猴子身上，意謂“輩輩封侯”。

　　D猴子向楓樹邊掛印，寓意“封侯掛印”;

　　C猴子捧桃子的形象，桃子本就寓意長壽健康，加上猴子的喜慶外表，合起來寓意金猴捧壽、玉猴獻壽。

　　(二)沐猴而冠、猴年馬月、尖嘴猴腮、弄鬼掉猴、猴子撈月、殺雞儆猴;“殺雞給猴看”(俚語) 山中無老虎，猴子稱霸王 猴子坐正堂 (警示語)，“樹倒猢猻散”(警示語)

　　(三)1將尾巴變作一根旗桿，豎在土地廟后面。(1分。意對即可。)

　　2情節(jié)示例：①得知“弼馬溫”就是個養(yǎng)馬的官位，打出天門去了 ②偷吃蟠桃 ③定住七衣仙女④哄騙赤腳大仙 ⑤偷吃仙宮玉液瓊漿 ⑥吃光太上老君金丹 ⑦煉成火眼金睛，蹬倒八卦爐 ⑧摔倒太上老君 ⑨偷走仙酒和八珍百味 ⑩勇斗神兵天將等(2分。答出兩個，意對即可。)

　　性格示例：嫉惡如仇，叛逆反抗，桀驁不訓，敢作敢當，勇敢無畏(2分。答出兩條，意對即可。)

　　二、閱讀理解(51分)

　　(一)9.⑴一輪明月固定在北高峰上，灑下淡淡月光。湖光顯山色，明暗成對比，十里西湖引向深遠處。春天的破嘵時刻天空呈現(xiàn)青白色，一陣東風吹來，乍暖還寒，但鮮艷的桃花已經(jīng)報告春天醒了。(3分)

　?、?ldquo;冷”雙關語(1分)，既指外在環(huán)境的乍暖還寒的，又指作者面臨的嚴峻復雜時考驗內心的憂愁和感傷。(2分)

　　(二)10. ⑴富人病且死( 將要) ⑵治后事如禮 (按照)

　?、切⒒种?(對~~感到奇怪)　 ⑷.不復有故態(tài) (原來的)(4分)

　　11. A(3分)

　　12.(1)(2分)孝基慢慢觀察他，知道他能改過自新

　　(2)(2分)略(3)略(2分)

　　(譯句中重點實、虛詞任何一個沒解釋、解釋錯誤、均扣1分，語句不通順扣1分。)

　　13.張孝基心地善良，見妻弟乞討，頓生憐憫并積極給予幫助。

　　張孝基助人有方，讓妻弟灌園管庫，在勞動中促其轉化。

　　張孝基為人厚道，把全部財產(chǎn)歸還給悔過自新的妻弟。(寫出2點即可，要結合課文)

　　附譯文：

　　許昌有個士人叫張孝基的，娶同鄉(xiāng)某富人的女兒。富人只有一個不孝的兒子，便罵著把他趕走了。富人生病將要死了，把家產(chǎn)全部托付給孝基。孝基按規(guī)定禮節(jié)為富人辦了后事。過了許久，富人的兒子在路上討飯，孝基見了，同情地說道："你會灌園嗎?"富人的兒子答道："如果讓我灌園而有飯吃，很高興啊!"孝基便叫他去灌園。富人的兒子能自食其力了，孝基有點奇怪，又說道："你能管理倉庫么?"答道："讓我灌園，已出乎我的意料之外，何況管理倉庫呢?那真是太好啦。"孝基就叫他管理倉庫。富人的兒子很順從、謹慎，沒犯什么過錯。孝基慢慢觀察他，知道他能改過自新，不會像以前那樣，于是將他父親所委托的財產(chǎn)還給他

　　(三)(共13分)

　　14.(3分)保持心理平衡，表里如一，言行一致，并自我約束，從不違背。

　　說明：主要根據(jù)第6段首句：孔子生當亂世，不管遭遇如何變化，始終心理平衡。 第9段：把信仰表現(xiàn)在行為上，把操守表現(xiàn)在實踐中，表里如一，言行一致。 10段.自我約束，從不違背 前兩者說的是淺層原因，后者說的是根本原因。(每條各1分)

　　15.(3分) 引用論證(1分)，論證了孔子不諱言財富，但是堅持取之有道的原則。(1分)，具有較強的說服力和權威性(1分);

　　16.(4分)根據(jù)第6段作答，要點：態(tài)度樂觀;面對落差，信仰堅定;面對競爭，性格堅毅;面對誘惑，操守堅貞;面對挫折，志行堅忍。(任意答出4條即可，一條一分。)

　　17.(5分) 【評分要點及說明】把實際與第6段中的要點結合起來，從態(tài)度樂觀、面對落差的堅定、面對競爭時的堅毅、面對誘惑時的堅貞、面對挫折時堅忍任意一方面談都可以。觀點正確，能自圓其說，2分;聯(lián)系生活，有理有據(jù)，2分;表達清晰，言辭得當，1分。字數(shù)不足或者超出，酌情扣分。

　　(四)18.插敘(1分)、喜歡藍色卻種出玫紅的牽?；?1分)、想種秋葵卻養(yǎng)了一陽臺粟子(1分)

　　19.①驕矜，原指一個人驕傲專橫，傲慢無禮，自尊自大，好自夸，自以為是(1分)。這里貶詞褒用，是自豪謹慎的意思(1分)。表達了“我”對花籽的珍惜和內心的喜悅。(1分)

　　②示例1：運用比喻手法(1分)，生動形象地寫出了“秋葵”長勢茂盛(1分)，也反襯出“我”遲遲不見“秋葵”開花的焦急心情。(1分)。

　　示例2：長句和短句相結合，體現(xiàn)語言的韻律美;(1分)連用短句，寫出了“我”對“秋葵”生長迅速的喜悅，(1分)長句則寫出了對“秋葵”能否開花的焦慮。(1分)

　　20.“花籽”雖為“我”所采集，但“我”卻認為這是植株的奉獻、自然的饋贈，所以為“舍我”(2分)。這一說法表明“我”是一個尊重生命、熱愛自然并懂得感恩的人。突出了文章的主題。(2分)

　　21.都運用了想象(1分)，都表達了作者對美好景色(生活)的喜愛與向往。(2分)

　　24. 作文

　　1、一類卷：(54—60分)

　　A符合題意，中心突出，內容充實;B語言順暢，沒有語病;C結構完整，條理清楚。 ①具備ABC三項條件的,評一類下(54分); ②立意深、構思巧、語言生動形象的評滿分; 具備其中兩項條件的，評一類上(58一59分)。 具備其中一項條件的，評一類中(55—57分)。

　　2、二類卷：(48—53分) A符合題意，中心明確，內容具體;B語言通順，偶有語病;C結構完整，條理較清楚。 以50分為基準分，適當浮動;①具備B項和另一項條件。其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分; ②具備ABC三項條件的,酌情加分;③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。

　　3、三類卷：(42—47分) A基本符合題意，中心較明確，內容尚具體;B語言尚通順，語病不多;C條理尚清楚， 能分段。 以40分為基準分，適當浮動：①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分;②其中B項比較好的酌情加分;③另有某些缺點的，酌情減分。

　　4、四類卷：(30—41分) A偏離題意，中心欠明確，內容不具體;B語言不通順，語病較多;C條理不清楚。以35分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分;②另兩項較好的，酌情加分;③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

　　5、五類卷：(30分以下) A文不對題，不知所云;B語病嚴重，文理不通;C結構混亂，不能完篇。 以25分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分;②其它兩項尚好的,酌情加分;③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

　　6、書寫3分酌情給分

　　說明：

　　1.主題(中心)基本明確(正確)，語言基本通順，結構基本完整，即可以45分為切入分。閱卷時應該根據(jù)具體作文合理把握，鼓勵打高分，反對打保守分，不回避打低分，合理拉開檔次。

　　2.內容、語言、結構三項要求均達到該項者，可得該類文的上限分或中檔分;已達到該類文的兩項要求，另一項屬于下一類文上限的，可得該類文的中檔分，另一項僅達下一類文中限的，可得該類文的下限分;達到該類文的一項要求，另兩項屬于下一類文，得該類文的下限分或下一類文的上限分。

　　3.為鼓勵學生創(chuàng)新，對作文中能有以下某一個或者幾個亮點的(立意深刻有新意、材料別致、構思精巧、感情真摯動人、文采斐然、意象傳神、文化內涵豐富等)，可在原等級上增加一至兩個等級。

　　4.表達方式必須符合所選文體的要求(如寫劇本須合劇本要求)，否則降低一個等級評分。

　　5.每少50個字扣1分，少于250個字，原則上只能評為五類文以下(含五類)。錯別字每3字扣1分，重復不計，扣滿2分為止;標點符號錯誤較多的，扣1—2分。

　　6.作文如果被確認為超過1/2是抄襲的，不超過30分。

　　下一頁更精彩“中考語文試卷”