2017濱州語(yǔ)文中考測(cè)試題及答案(2)
五.(2017 )閱讀陳振林的《秦瓊賣馬》，完成18-21題(22分)。
(1)進(jìn)江州城的人，有一處必去，就是書場(chǎng)。
(2)一溜兒五間不大的屋子，幾根粗木柱立著，全是串通的，寬敞明亮。屋子里的正北方，用磚石切成八仙桌大小的臺(tái)子，高尺許。臺(tái)上立一桌，小，寬，不過(guò)七八寸，長(zhǎng)約三尺。四只桌腿像初生牛犢的小腿細(xì)，搖搖欲墜，隨時(shí)會(huì)散架到下的樣子。這便是說(shuō)書人的舞臺(tái)了。屋外立一對(duì)聯(lián)：漢蕭何追韓信聞香下馬，周文王訪子牙知味停車。上無(wú)橫批，只懸著匾額，三個(gè)字：鐵嘴劉。
(3)鐵嘴劉正是屋子的主人，江州城婦孺皆知的大名人。其實(shí)。“鐵嘴劉”這名號(hào)已傳下來(lái)三代人了。鐵嘴劉說(shuō)書有規(guī)矩，白天休息加學(xué)習(xí)，晚上才登場(chǎng)。鐵嘴劉剛過(guò) 不惑之年，因其喜好蓄須，倒是有了些仙風(fēng)道骨。
(4)近日，正說(shuō)《秦瓊賣馬》①，那情節(jié)人物大家伙兒早爛熟于心。但仍然喜歡來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)過(guò)三四遍的，不下百人，但仍然來(lái)捧場(chǎng)?？彀耸膹埨咸珷斦f(shuō)，又聽(tīng)一回，就像吃一道新菜，味道大不同呢。
(5)這日鐵嘴劉正開(kāi)講，撫尺一拍，全場(chǎng)靜息。長(zhǎng)須一捋，大聲道：“且說(shuō)秦瓊秦叔寶解配軍至潞州天堂縣投文，只困知縣不發(fā)回文，困居客店……“
(6)他口里在說(shuō)，目光一移，瞟至最東座椅上端坐的一人，五十上下，青衣小帽，口微張，耳微側(cè)，入迷一般。鐵嘴劉更是賣力，字字如珠璣，詩(shī)文對(duì)句，句句相連。
(7)“要知秦叔寶黃驃馬命運(yùn)，且聽(tīng)明日分解。”鐵嘴劉按住撫尺。子夜散場(chǎng)，聽(tīng)客散去，他與夫人正收拾屋子，抬眼，青衣小帽者還在，似有難言之隱。
(8)“歡迎客官光臨……”鐵嘴劉客套說(shuō)。
(9)來(lái)人欠了欠身，輕聲說(shuō)：“久聞大名，今日果然。但明日為老母壽辰，在下得回楚州探母，三日后再來(lái)相擾，只怕聽(tīng)不到黃驃馬之結(jié)局也。”說(shuō)完，一步一回頭，消失在黑夜中。
(10)白日無(wú)話，第一晚照樣滿場(chǎng)，不想，才聽(tīng)到開(kāi)場(chǎng)幾句，聽(tīng)客頓覺(jué)大不同。說(shuō)的還是秦叔寶，事兒卻新鮮了，店主索房飯錢，秦叔寶與之周旋，足足說(shuō)了一晚，將人情世故，穿插在情節(jié)之中。
(11)暮色又合，第二晚。聽(tīng)客們聽(tīng)說(shuō)了《秦瓊賣馬》中的新鮮事，都來(lái)了，鐵嘴劉開(kāi)口便說(shuō)黃驃馬膘肥體壯，乃是匹寶馬。……再說(shuō)秦瓊痛哭黃驃馬。這黃驃馬，說(shuō)了一晚上。
(12)第三晚，鐵嘴牛拍拍撫尺：“前面說(shuō)要知黃驃馬命運(yùn)，且聽(tīng)今日分解，我繼續(xù)賣嘴啦……”
(13)眾人一驚，知道這是接上了大前天晚上的故事。那昨晚“黃驃馬”和前天晚上的“人情世故”不都是在原地兒轉(zhuǎn)么?在看最東邊的座椅，端坐的正是那晚的青衣小帽人。
(14)鐵嘴劉的聲音更響：“店主帶過(guò)黃驃馬，秦叔寶不由得兩淚如麻。為還店飯錢，無(wú)奈何，只得來(lái)賣它，擺一擺手兒，你就牽去了吧……”
(15)子夜散場(chǎng)，聽(tīng)客散去，青衣小帽人對(duì)著鐵嘴劉深鞠一躬，鐵嘴劉回躬相敬。沒(méi)有言語(yǔ)，青衣小帽人騎馬疾馳而去。
(16)第二日，江州城傳出消息，青衣小帽者為荊州知府蔣大人，又說(shuō)蔣大人有意請(qǐng)鐵嘴劉入知府衙門任職。
(17)鐵嘴劉每晚照樣說(shuō)書，《秦瓊賣馬》照樣是他的拿手好戲。倒是有一回，夫人輕輕問(wèn)了一句：“鐵嘴啊，你當(dāng)初咋就知道是荊州知府蔣大人?”
(18)鐵嘴劉輕輕捋了捋長(zhǎng)須：“天下清廉知府，誰(shuí)人不知蔣大人?天下孝心知府，誰(shuí)人不曉蔣大人?天下愛(ài)聽(tīng)評(píng)書知府，當(dāng)然首推蔣大人，青衣小帽，且無(wú)隨從，乃至行事風(fēng)格……”
(19)夫人也輕輕一笑：“難得你這么用心，等著蔣大人的那兩晚，編了那么多的情節(jié)。”
(選自《百花園》，有刪改)
【注】①故事梗概：秦瓊落難賣馬，與單雄信相識(shí)，二人英雄惜英雄。盡管后來(lái)一人保唐，一人反唐，但兄弟情誼始終如故。
18. 本文主要寫了鐵嘴劉與蔣大人的故事，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)完成填空。(6分)
情
節(jié)
人物 蔣大人 鐵嘴劉
A 聽(tīng)書入了迷 說(shuō)得更是賣力
B 道出難言之隱 1
C 2 續(xù)說(shuō)黃驃馬
D 深鞠一躬 3
19.按要求回答下列兩小題。(7分)
(1)第(17)段和第(19)段加點(diǎn)的“輕輕”都寫出了夫人說(shuō)話時(shí) 的心態(tài)，但意蘊(yùn)有所不同，第17段的“輕輕”表現(xiàn)她 ，
第(19)段的“輕輕”，表現(xiàn)她 (3分)
(2) 你從書場(chǎng)外立的那副對(duì)聯(lián)中讀出了劉鐵嘴怎樣的心意?(4分)
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20. 第(16)段中寫“又說(shuō)蔣大人有意請(qǐng)鐵嘴劉入知府衙門任職”， 蔣大人有沒(méi)有來(lái)請(qǐng)呢?根據(jù)你對(duì)本文的理解，說(shuō)說(shuō)看法和理由。(4分)
看法：
理由：
21.本文第4段劃線句和鏈接材料都用了何種表現(xiàn)手法?各自在文中有何表達(dá)效果? (5分)
【鏈接材料】于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
都用了 的表現(xiàn)手法。
本文第四段劃線句的表達(dá)效果：
鏈接材料的表達(dá)效果：
三.(2017 )22. 請(qǐng)以“慢下來(lái)，會(huì)精彩”為題寫一篇文章。要求：(1)文體自選(除詩(shī)歌外)。(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校、人名(3)書寫工整規(guī)范。
市2017年中考語(yǔ)文試題 解析
1【答案】納贊譽(yù)碧
【解析】這四個(gè)字都不難。第一個(gè)字“納”，《繁星》中有“納涼”一詞;第二個(gè)字“贊”常用字，沒(méi)難度;第三個(gè)字“譽(yù)”，也是常用字，名譽(yù)、贊譽(yù)、聲譽(yù)等詞經(jīng)常聽(tīng)到用到;第四個(gè)字“碧”在“上下天光，一碧萬(wàn)頃”默寫中應(yīng)該注意過(guò)，另外，“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)”中也有“碧”，平時(shí)默寫訓(xùn)練時(shí)也會(huì)注意到。
特別提示，書寫要做到：準(zhǔn)確，即不要寫錯(cuò)別字;規(guī)范，即筆劃要清楚;端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確;整潔，即不要涂改。
【考點(diǎn)】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范 漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。
2【答案】C
【解析】C項(xiàng)是選擇問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。無(wú)論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，全句末尾才用問(wèn)號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是中考常設(shè)考點(diǎn)之一，只要平時(shí)多積累，熟記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，日常學(xué)習(xí)中規(guī)范使用，并且學(xué)會(huì)總結(jié)考試命題中常設(shè)的錯(cuò)誤類型，才能在做題時(shí)準(zhǔn)確找出錯(cuò)誤所在。
3【答案】D
【解析】別具匠心：意思是另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思)。
蔚然成風(fēng)：“蔚然”草木茂盛的樣子。(蔚然而深秀者瑯琊也---《醉翁亭記》)
成語(yǔ)指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。
赫赫有名(來(lái)自《鐵塔上的實(shí)驗(yàn)》)：赫赫，顯著盛大的樣子。形容聲名非常顯赫。
潛滋暗長(zhǎng)(選自《白楊禮贊》)：形容暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。該成語(yǔ)與“影響”搭配不當(dāng)。可改為“潛移默化”(《為你打開(kāi)一扇門》)。
解答好此類試題，關(guān)鍵在于要了解初中語(yǔ)文課本內(nèi)出現(xiàn)的成語(yǔ)意思，另外，要熟悉成語(yǔ)錯(cuò)誤類型，還要勤翻詞典，掌握常用成語(yǔ)含義。
4【解析】(1)—(4)題注意不要錯(cuò)、漏、增字。(5)不能忽視提示語(yǔ)---古人常在詩(shī)詞中以“劍”抒懷。“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然” 用四個(gè)動(dòng)作形象地顯示了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶。“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，“看劍”的動(dòng)作表現(xiàn)了作者不忘戰(zhàn)斗生活，渴望上戰(zhàn)場(chǎng)立功。
5【答案】(1)吳用 假意辭別，實(shí)則為了激怒林沖 (2)A C
【解析】第(1)題的第一個(gè)空處是吳用。要想填對(duì)，就要讀原著，要細(xì)讀，對(duì)經(jīng)典情節(jié)要留下印象，任何評(píng)析和講義代替不了讀原著的作用。當(dāng)然，從說(shuō)話有禮貌，有心計(jì)，也可以確定是吳用。第二空處可結(jié)合吳用的人物性格以及事情后來(lái)的發(fā)展來(lái)判斷吳用這樣說(shuō)的用意。吳用足智多謀，外號(hào)智多星。吳用說(shuō)了上段中的話后，林沖大怒，和王倫起了激烈的沖突，最終林沖殺了王倫?？梢?jiàn)吳用說(shuō)話的用意是激怒林沖，從而殺了王倫。
第(2)題A是錯(cuò)的?！段饔斡洝分?ldquo;大鬧五莊觀，推倒人參果樹(shù)”的是孫悟空?！?ldquo;在萬(wàn)壽山五莊觀，悟空等偷吃人參果，推倒仙樹(shù)”“悟空在八戒的慫恿下偷盜人參果，八戒囫圇吞棗，不辨其味。后因道童謾罵，悟空怒毀仙樹(shù)，慌忙逃走”等內(nèi)容。】B是對(duì)的。C中“大人國(guó)”與“小人國(guó)”對(duì)調(diào)。“如何理解“繩上跳舞”游戲的寓意?斯威夫特借此抨擊了英國(guó)宮廷和 大臣們的昏聵無(wú)能……”。既然“昏聵無(wú)能”就不是“治國(guó)有方，公正無(wú)私了”。D是對(duì)的。七上課本中有“《洞中歷險(xiǎn)》采用情景交融的寫作方法描寫了湯姆在歷險(xiǎn)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的沉著勇敢的精神，以及他們?cè)谒劳雠c恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。”】E也是對(duì)的?！尽朵撹F是怎樣煉成的》共分兩部分：第一部分描寫國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng);第二部分描寫經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)。】
6 1)【答案示例】：學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩 同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩 ……
【解析】寫對(duì)聯(lián)：相同位置詞性要相同、句式要相同、內(nèi)容要相關(guān)、字?jǐn)?shù)要相等。本題在內(nèi)容上要求“激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績(jī)回報(bào)老師”。
2)【答案】這句話用比喻，(手法)意思是希望孤獨(dú)寂寞自卑的留守學(xué)生，在老師同學(xué)社會(huì)的關(guān)愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)，綻放自己的美麗，(境)表達(dá)了對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)。(情)
【解析】理解一句話，要抓住關(guān)鍵詞(寂寞的花朵、春風(fēng)、微笑)，聯(lián)系中心(關(guān)愛(ài)留守學(xué)生)體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義或雙關(guān)意義，說(shuō)出句子所表現(xiàn)的“手法”、“境”及“情”。
3)【答案示例】媽媽【稱呼】，我想邀請(qǐng)小華來(lái)我家一起學(xué)習(xí)“泰微課”?！疽蟆克自捳f(shuō)得好，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，我們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論?！纠碛梢弧吭僬f(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來(lái)免得他孤獨(dú)寂寞?！纠碛啥克?，我想邀請(qǐng)小華來(lái)我家，好嗎?
【解析】本題屬于“要求型”說(shuō)話題，答題格式為“稱呼+(‘自我介紹’有時(shí)要加，比如打電話時(shí)、采訪時(shí))+理由(‘理由’最好不少于2個(gè)，情感品質(zhì)方面及事理方面或知識(shí)能力方面等)+要求+好嗎(你認(rèn)為呢)?”
7 1)【答案】這句詩(shī)用象征手法，“坤維”象征家人和國(guó)家。【手法】寫出自己雖然被元軍追捕，藏身于船，但自己未曾放棄對(duì)家人和朝廷的牽掛，“護(hù)國(guó)抗元”的決心沒(méi)有改變。【境】 表現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)思家之情。【情】 語(yǔ)言含蓄，情真意切?！菊Z(yǔ)言風(fēng)格】
【解析】本題屬于“理解詩(shī)句”題，要從四方面去思考，一是理解“手法技巧“，二是理解“內(nèi)容意境”，三是理解“思想感情”，四是理解“語(yǔ)言風(fēng)格”，這樣對(duì)一句詩(shī)的理解才能算全面。
2)【答案】運(yùn)用擬人和借景抒情的手法。“傳佳訊”賦予晚鵲以人的情感和動(dòng)作，【手法(寧可多寫)】詩(shī)人因能順利由通州出海南歸， 借傍晚時(shí)喜鵲邊飛邊叫的情景，【境】生動(dòng)形象地表現(xiàn)自己的欣喜心情，表現(xiàn)了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)(能南歸抗元的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神)?！厩椤?/p>
【解析】本題屬于“欣賞語(yǔ)言”題，也同樣要從四方面去思考，一是“手法技巧二是“內(nèi)容意境”，三是“思想感情”，四是“語(yǔ)言風(fēng)格”(可省略)，這樣賞析才能算全面 。
詩(shī)前原有小序“予至海陵問(wèn)程，趨通州凡三百里河道，北與寇出沒(méi)其間，真畏途也。”明確了文天祥要去的地方通州，指出這一路，北兵與賊寇“出沒(méi)其間，真畏途也”。全詩(shī)除了描寫行路“難”外，一句“晚鵲傳佳耗，通州路已通”( 傍晚時(shí)分，鳥(niǎo)鵲入林的叫聲中傳來(lái)好消息，去通州的路已通)，道出了文天祥欣喜若狂的心情和期待勝利的樂(lè)觀精神。一晃，在十多天了，是給了他休整，是給了他希望，雖然前途吉兇未知，但在告別之際，這位離家萬(wàn)里的“羈臣”(旅途漂泊不定的人)以“天目鑒孤忠”作為自己最大的安慰。是啊，境內(nèi)的天目山怎能不知道他是宋朝的忠臣呢?
8.(1)①……的人 ②選擇 ③停止、止 ④即使
【解析】這四個(gè)字的解釋雖然來(lái)自課外的材料， 但根在課內(nèi)。“者”，很常見(jiàn)，如“京中有善口技者” (《口技》)。“擇”，來(lái)自“擇其善者而從之,其不善者而改之”(《<論語(yǔ)>八則》)。“已”來(lái)自“是亦不可以已乎”( 《魚，我所欲也》)“懼其不已也”(《愚公移山》)“不能自已”(《一面》)。“雖”見(jiàn)“雖乘奔御風(fēng)”(《三峽》)，“雖人有百手，手有百指”(《口技》)。
在做題時(shí)，第一要根據(jù)上下文語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的語(yǔ)境意進(jìn)行思考，再結(jié)合熟悉的文章回憶詞語(yǔ)的意義。另外，要注意檢驗(yàn)，將想好的詞義代進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。
(2).D
【解析】例句中的“然”是轉(zhuǎn)折連詞，然而。A項(xiàng)中的“然”是“……的樣子”， B項(xiàng)是“這樣”，C項(xiàng)是“正確”，D項(xiàng)是“然而”，與例句意思一樣。
9.然 /不 能 四 五 龠(yuè)/已 爛 醉
【解析】句首聯(lián)詞“然”后要停頓，“不 能 四 五 龠” 是一個(gè)聯(lián)系緊密的短語(yǔ)，“已 爛 醉” 又是一個(gè)聯(lián)系緊密的短語(yǔ)，自然這兩個(gè)短語(yǔ)之間停頓。
10.(1)(他都會(huì))神情嚴(yán)肅地責(zé)問(wèn)他,有時(shí)到底(最終)也不給(他)一個(gè)字。
(2)欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)(在)心里，寄托(在)(喝)酒上。
【解析】翻譯題要譯準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞，如第(1)句“正色”“詰責(zé)”“或"“與”，第(2)句的“得”“寓”“酒”。課內(nèi)翻譯句子題，見(jiàn)“知識(shí)清單三十三——《醉翁亭記》”。
12. 為人率真(自己喜歡書法，從不給別人;酒量不行也要喝醉);書法技藝高超(酒醒后寫的字瀟灑飄逸)。
【解析】此題屬于“領(lǐng)悟主旨”題?？圩?ldquo;神人”，從內(nèi)容分析稱為“神人”的具體原因。
附譯文：蘇東坡平時(shí)極不吝嗇自己的書法，但卻不可求他寫。凡是求他寫的，他都會(huì)嚴(yán)肅地拒絕，有時(shí)到底也不給一個(gè)字。元祐年間他在禮部任職，每次來(lái)見(jiàn)到桌上有紙，他會(huì)不擇好壞地在上面寫，寫完了才停止。他天性好酒，然而飲上四五龠便會(huì)醉，不管什么場(chǎng)地，倒頭便睡，鼾聲如雷。不久醒后所寫的字落筆如風(fēng)雨般瀟灑，即使是開(kāi)玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀!這哪里是當(dāng)世的書法創(chuàng)作者能與他爭(zhēng)高下的呢?
12.中國(guó)高鐵促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展(或中國(guó)正建立“高鐵經(jīng)濟(jì)”)(意思相近即可 原文標(biāo)題：建成世界最長(zhǎng)高鐵 網(wǎng),中國(guó)開(kāi)啟鐵路經(jīng)濟(jì)時(shí)代 )
【解析】本題屬“加標(biāo)題”類題，實(shí)質(zhì)是概括“說(shuō)明內(nèi)容”，第一小節(jié)總說(shuō)高鐵網(wǎng)能“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，第二小節(jié)具體說(shuō)明了高鐵能促進(jìn)中心城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 第三小節(jié)具體說(shuō)明了衛(wèi)星城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，第四小節(jié)具體說(shuō)高鐵能促進(jìn)沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
給文章加標(biāo)題或概括全文說(shuō)明內(nèi)容，要看首尾段，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)或一個(gè)現(xiàn)象;要體現(xiàn)簡(jiǎn)明、新穎、概括。
13.【答案】舉例子、作比較、列數(shù)字，高鐵能促進(jìn)衛(wèi)星城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。
【解析】“比如”是舉例子，舉了上海的衛(wèi)星城市昆山的例子;“比”是作比較，將昆山的房?jī)r(jià)與上海的房?jī)r(jià)作比較;列數(shù)字很明顯。作用是“具體說(shuō)明… …內(nèi)容”，只要概括第三小節(jié)的說(shuō)明內(nèi)容“高鐵能促進(jìn)衛(wèi)星城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因”即可。
14.【答案】B
【解析】B選項(xiàng)“這些高鐵網(wǎng)” 是指原有的2萬(wàn)多公里加上增加的1.5萬(wàn)公里的高速鐵路。其它選項(xiàng)內(nèi)容涉及說(shuō)明文的分類、說(shuō)明內(nèi)容的概括、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
15【答案】獲得高票房的電影靠的是好口碑 不能征服觀眾的電影靠的是套路 “在電影市場(chǎng)里，并不缺乏發(fā)現(xiàn)好電影的眼睛”(意對(duì)即可，不一定用原文。《人民日?qǐng)?bào)》原文第二節(jié)第一句話是“好的影片總能到達(dá)觀眾的心里”。)。
【解析】此題屬于“論證方法”題。什么與什么進(jìn)行對(duì)比，抓住原文中“好口碑”和“套路”這兩個(gè)關(guān)鍵詞組織答案即可。這里對(duì)比論證的好處，是為了論證本小節(jié)的分論點(diǎn)——“在電影市場(chǎng)里，并不缺乏發(fā)現(xiàn)好電影的眼睛。”
各種論證方法，都是為了更好地證明論點(diǎn)。只是要分清是證明中心論點(diǎn)還是分論點(diǎn)。
16. 【答案】本節(jié)在開(kāi)頭先提出“好電影會(huì)引發(fā)思考”的觀點(diǎn)，然后分析《摔跤吧!爸爸》引發(fā)了人們對(duì)女性權(quán)益的關(guān)注以及對(duì)家庭教育的反思。最后得出結(jié)論：關(guān)注和思考社會(huì)痛點(diǎn)，這樣的好電影才能打動(dòng)觀眾的心。
【解析】問(wèn)文章的論證過(guò)程是怎樣的，一般答題格式為“本節(jié)在開(kāi)頭先提出了……的論點(diǎn)，然后具體分析了……，最后總結(jié)上文，得出……的結(jié)論”
17.【答案】一是演員要用心去表演，這樣電影才 能用飽滿的細(xì)節(jié)讓觀眾有一種真實(shí)感。二是電影題材要關(guān)注現(xiàn)實(shí)和社會(huì)痛點(diǎn)，這樣才能引發(fā)觀眾的思考。
【解析】本題屬于“把握論點(diǎn)” 類題(也可看作“個(gè)性啟示”類題)。這里是把握文章三、四節(jié)的分論點(diǎn)，要抓住關(guān)鍵詞句(第三節(jié)有“演員用心”“飽滿的細(xì)節(jié)”“真實(shí)”，第四節(jié)有“關(guān)注……現(xiàn)實(shí)”“觸動(dòng)……反思”)，盡量用原文詞句組織答案，答案的格式是“……要……”(有時(shí)“……是……”)。分值是4分，答案可能是四點(diǎn)。
18. 答案 ：編情節(jié)等待蔣大人歸來(lái);探母歸來(lái)聽(tīng)說(shuō)書;回躬相敬。
【解析】本題屬于“概括內(nèi)容”“篩選信息”題。“概括內(nèi)容”題的答案格式是“誰(shuí)干什么”。第一空定位到第(10)、(11)兩小節(jié)，根據(jù)“說(shuō)的還是秦叔寶”“這黃驃馬，說(shuō)了一晚上”，可見(jiàn)并未說(shuō)“黃驃馬之結(jié)局”，鐵嘴劉在編故事等蔣大人。第二空落實(shí)到(13)(14)小節(jié)，根據(jù)“正是那晚的青衣小帽人”得出答案。第三問(wèn)抓住“劉鐵嘴回躬向敬”即可。
19.(1)平和安靜、淡泊名利(不重視);有疑而問(wèn)，不解;無(wú)疑而問(wèn)，贊賞(理解)。
(2)
【解析】此題屬于“揣摩人物心理”題，閱讀時(shí)宜根據(jù)上下文內(nèi)容，揣摩關(guān)鍵詞表現(xiàn)的人物心理。說(shuō)話總是“輕輕”可見(jiàn)性格平和安靜。另外，從“倒是有一回”，夫人沒(méi)有立即詢問(wèn)，可見(jiàn)淡泊名利，沒(méi)把這件事放心上，不重視。第二問(wèn)聯(lián)系語(yǔ)境，可知有“好奇不解”之心，第三問(wèn)從“難得你這么用心”，可知對(duì)丈夫的理解欣賞之心。
20. 示例一
看法：沒(méi)來(lái)請(qǐng)
理由：蔣大人是劉鐵嘴的“粉絲”，他會(huì)尊重劉鐵嘴;蔣大人是劉鐵嘴的“知音”，知道劉鐵嘴熱愛(ài)說(shuō)書，無(wú)志于仕途;蔣大人清廉，不會(huì)以權(quán)謀私，搞團(tuán)團(tuán)伙伙。
示例二
看法：來(lái)請(qǐng)
理由：一是蔣大人欣賞劉鐵嘴有口才，說(shuō)不定能在官場(chǎng)上做個(gè)“政府發(fā)言人”發(fā)揮劉的特長(zhǎng);二是劉鐵嘴編情節(jié)等蔣大人，表現(xiàn)了對(duì)蔣大人的欣賞和尊重，蔣大人讓這樣的人進(jìn)入的“知府衙門”，會(huì)更有利于官員之間的團(tuán)結(jié)。(答來(lái)請(qǐng)，理由不宜從蔣的個(gè)私角度去思考，這樣不太符合蔣的正面清廉形象。)
【解析】這類題屬于“補(bǔ)充情節(jié)”題，情節(jié)補(bǔ)充要符合相關(guān)人物形象特點(diǎn)(有時(shí)要符合前文的伏筆暗示)，言之有理即可。從文章結(jié)尾蔣“清廉”“愛(ài)聽(tīng)評(píng)書”“不帶隨從”的特點(diǎn)去揣摩人物會(huì)不會(huì)有“請(qǐng)劉”的行為，這樣就比較合理了。
21.側(cè)面描寫(側(cè)面烘托、襯托)【手法】
本文第四段劃線句的表達(dá)效果：以張老太爺又聽(tīng)《秦瓊賣馬》如吃新菜的陶醉樣子【情境內(nèi)容】側(cè)面烘托了鐵嘴劉技藝高超。【效果】
鏈接材料的表達(dá)效果：以觀眾聽(tīng)口技時(shí)的驚慌反應(yīng)【情境內(nèi)容】側(cè)面表現(xiàn)口技表演者的技藝高超?！揪唧w分析效果】
【解析】此題屬于“鑒賞技巧”題，這類題的答題思路為：①手法(本文抓住“張?zhí)珷敻惺?rdquo;和“觀眾的反應(yīng)”，就可得出“側(cè)面烘托”的結(jié)論)。②內(nèi)容(某人干某事時(shí)什么樣子或什么怎么樣)。③效果(要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語(yǔ)句加以說(shuō)明，如本題說(shuō)“側(cè)面烘托口技表演者”，則未加具體分析。)另，課本上的重點(diǎn)課文的內(nèi)容主旨和寫法，也要有所理解和記憶。
22【試題解析】這是一道命題作文，題目的關(guān)鍵詞是“慢”和“精彩”，“慢”是原因，“精彩”是結(jié)果。這樣就可以確定文章的一個(gè)重點(diǎn)就是“怎樣慢”和“如何精彩”，從而表現(xiàn)對(duì)生活的感悟和熱愛(ài)這一主題。
思路示例：慢慢的閱讀，欣賞到語(yǔ)言文字表現(xiàn)的美妙意境和深刻含意;慢慢行走，慢慢觀看，體會(huì)到了生活的愜意幸福和風(fēng)景的美妙(水城慢生活，塵世幸福多);慢慢做手工(畫畫)，創(chuàng)造了美妙精彩的手工藝術(shù)品(慢工出細(xì)活);把自己的心情放慢，不急不躁，平和自然，淡定從容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，環(huán)境很美，人很美，生活很精彩。
有關(guān)小說(shuō)《秦瓊賣馬》的材料
附1 原小說(shuō)最后一段：
一年之后，有人看見(jiàn)，荊州知府蔣大人身旁多了個(gè)十三四歲的書童，名喚劉天，據(jù)說(shuō)是鐵嘴劉家的獨(dú)子。
附2 小說(shuō)作者認(rèn)為：結(jié)尾鐵嘴劉的兒子最后到蔣的幕府，是個(gè)很有意思的結(jié)尾，出題者刪去是不佳的。如果是原文，可以這樣出題：鐵嘴劉的兒子最后去了蔣大人的幕府，原因是什么?
結(jié)尾劉的兒子跟了蔣，這是因?yàn)閯?duì)蔣為人為官的欣賞，把兒子交給他是最好的選擇。)
附3《百花園》2016.4 評(píng)點(diǎn)：
商榷：20題可否改為改為：如果愛(ài)聽(tīng)說(shuō)書的不是蔣知府，而是一平民，鐵嘴劉還會(huì)加兩天情節(jié)嗎?請(qǐng)寫出看法和理由。(改題是從小說(shuō)主要人物性格的角度出題。)
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