如何從小提高少兒口才表達(dá)能力
要發(fā)展少兒口才表達(dá)能力，就是培養(yǎng)少兒復(fù)述別人說(shuō)話的主要內(nèi)容的能力、培養(yǎng)少兒進(jìn)行對(duì)話的能力、培養(yǎng)少兒獨(dú)自講述的能力、培養(yǎng)少兒在人前大膽地表達(dá)自己想法的能力等等。以下是小編整理了關(guān)于如何從小提高少兒口才表達(dá)能力 ,希望你喜歡。
一、要為孩子提供鍛煉口才的環(huán)境
孩子的表達(dá)能力容易受到環(huán)境的影響，在日常生活中，我們比較注意營(yíng)造“說(shuō)話”的環(huán)境。
1、餐桌前的時(shí)間要珍惜
餐桌前是全家交流的好機(jī)會(huì)，全家人可以邊吃邊聊，每個(gè)人都可以說(shuō)說(shuō)一天的見(jiàn)聞、感觸、報(bào)紙上的新聞、遇到的開(kāi)心有趣的事等等，都可以作為“談資”。在交談中，既增進(jìn)了家庭成員之間的感情交流，也開(kāi)拓了孩子的視野，很輕松的鍛煉了孩子的表達(dá)能力。
2、 放學(xué)后的溝通時(shí)間很重要
放學(xué)過(guò)后，要多和孩子聊聊學(xué)校的事情，讓孩子分享在學(xué)校的學(xué)習(xí)的快樂(lè)和學(xué)校發(fā)生的一些事情，這一方面可以提高的語(yǔ)言組織能力。讓她學(xué)會(huì)了觀察生活、整理思路，總結(jié)思想，自然，對(duì)她的語(yǔ)言表達(dá)也是很好的鍛煉。
3、讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)與感激
在生活中幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家庭成員之間也要注意禮貌用語(yǔ)。特別是做父母的更要做好榜樣，家長(zhǎng)們好的習(xí)慣，好的禮貌等等，這些都可以影響到孩子。這樣既可使孩子擁有一顆感恩的心，體會(huì)愛(ài)的溫暖，也可以讓她學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的心意。
二、生活中多做“語(yǔ)言游戲”，玩出語(yǔ)言的趣味。
1、熱鬧的“家庭辯論會(huì)”
成語(yǔ)接龍、繞口令比賽是經(jīng)常玩的游戲。另外，我們有時(shí)會(huì)在周末開(kāi)一個(gè)“家庭辯論會(huì)”。定一個(gè)命題，分“反方”和“正方”，兩人一組，第三個(gè)人當(dāng)裁判，大家唇槍舌劍展開(kāi)辯論，要做到有理有據(jù)，能說(shuō)服對(duì)方算贏。這個(gè)活動(dòng)鍛煉了孩子的反應(yīng)能力和語(yǔ)言組織能力，對(duì)家長(zhǎng)也是很好的鍛煉。
2、有趣的“我來(lái)當(dāng)老師”
一塊小黑板，一盒粉筆，就可以“開(kāi)課”了!我們輪流當(dāng)老師，自己選一門(mén)課來(lái)上。一般情況是啟繁當(dāng)老師，我們當(dāng)學(xué)生。這個(gè)小老師一點(diǎn)也不含糊，板書(shū)、講解、提問(wèn)，學(xué)生要搶答，回答正確可以得星星和小花。這個(gè)游戲既讓她體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué)，也復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，更重要的是鍛煉了的口頭表達(dá)能力。
三、多為孩子提供和小伙伴一起玩的機(jī)會(huì)
孩子們?cè)谝黄鹜媸且粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)增進(jìn)孩子的友誼，培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力和語(yǔ)言能力很有益處。現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，缺乏和同齡人相處的時(shí)間。孩子們?cè)谝黄饡?huì)相互學(xué)習(xí)、相互感染，在“玩”中共同進(jìn)步。
四、親子共讀，積累豐富的語(yǔ)言。
俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，寫(xiě)作是這樣的，語(yǔ)言方面的能力也是同樣的道理。閱讀可以豐富孩子的詞匯量，豐富的閱讀可讓孩子不斷積淀，從而提高語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。
對(duì)于小學(xué)生，親子共讀是一個(gè)好辦法。家長(zhǎng)要常常一起讀一篇文章，進(jìn)行交流、討論。當(dāng)孩子主動(dòng)講故事的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)很認(rèn)真的去聽(tīng)，給予她高度贊賞。確實(shí)，孩子印象深刻的故事會(huì)讓成人也感悟頗深。在這個(gè)過(guò)程中，孩子往往會(huì)有你想不到的見(jiàn)解和感悟，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)得到一定的提高。
我的身邊也有這樣的例子，剛開(kāi)始家長(zhǎng)一直認(rèn)為自己的孩子內(nèi)向，不愿和家長(zhǎng)多說(shuō)話。通過(guò)親子共讀，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的孩子懂的也很多，只是平時(shí)自己很少和孩子交流，孩子就算有想法也不會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)，久而久之，家長(zhǎng)就把孩子定性為是內(nèi)向。進(jìn)行親子共讀以后，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯的提高了，性格也明顯變得開(kāi)朗了。
第一、在孩子剛出生的時(shí)候，就需要父母不斷跟孩子說(shuō)話，不要管他聽(tīng)不聽(tīng)的懂，主要是潛移默化孩子感知語(yǔ)言的能力;
在4-5個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始有計(jì)劃的閱讀一些圖片、卡片圖書(shū)之類的讀物;
在一歲的時(shí)候就開(kāi)始每周固定循環(huán)講幾個(gè)故事，生動(dòng)形象的夸張的口語(yǔ)話的講給孩子聽(tīng)，激發(fā)孩子的興趣與表達(dá)欲望;
在寶寶開(kāi)始講話之后，他的呼喚詢問(wèn)傾訴等我們都需要給予積極的回應(yīng)，寶寶不斷的在交互的過(guò)程中進(jìn)行鍛煉，表達(dá)就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
第二、有意的多問(wèn)一句，增強(qiáng)孩子的想象力。比如可以經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)身邊的東西像什么，然后再延伸到像的東西的顏色，形狀，習(xí)性等等。孩子如果有了豐富的想象力，那么他會(huì)幸福很多。
第三、讓孩子進(jìn)行模仿?？梢哉?guī)讉€(gè)優(yōu)秀的主持人、相聲演員等，讓孩子選擇自己喜歡的，然后找出來(lái)幾段提供給孩子，讓他專項(xiàng)模仿。這樣模仿的好處是日久天長(zhǎng)不僅會(huì)增強(qiáng)口語(yǔ)，還會(huì)增加詞匯和文學(xué)知識(shí)。
第四、打好基本功。孩子剛開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話，父母?jìng)円皶r(shí)糾正孩子的發(fā)音，平時(shí)可以一起朗讀故事，繞口令之類的，讓孩子達(dá)到發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，口齒伶俐，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五、讓孩子進(jìn)行復(fù)述。這個(gè)比較簡(jiǎn)單，父母?jìng)儎傞_(kāi)始可以讓孩子復(fù)述短的簡(jiǎn)單的事情或故事，隨著時(shí)間增強(qiáng)加大復(fù)雜性，這樣漸漸地不僅鍛煉了孩子語(yǔ)言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思能力，如果有意的增加聽(tīng)眾，還會(huì)鍛煉孩子的膽量，克服緊張心理。
第六、讓孩子進(jìn)行描述。這個(gè)方法剛開(kāi)始可以是一幅圖讓孩子來(lái)描述，漸漸的對(duì)身邊的人事物等都要加進(jìn)來(lái)。因?yàn)槭羌磁d思考的，可以訓(xùn)練語(yǔ)言組織能力和條理性，對(duì)孩子以后演講當(dāng)眾發(fā)言非常有好處。
第七、讓孩子自己講故事。孩子們都喜歡聽(tīng)故事，我們可以給他們多講一些故事然后引導(dǎo)他們自己講故事給其他小朋友激發(fā)他的興趣，隨著講的多了，熟能生巧，表達(dá)也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
第八、玩一些角色演出游戲。比如可以設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景，然后和孩子一起互動(dòng)表演，比比誰(shuí)演的好，因?yàn)槭前凑展适聞”緛?lái)演出，所以既增強(qiáng)了孩子的記憶力也鍛煉孩子的表達(dá)能力。
第九、讓孩子當(dāng)老師。閱讀可以豐富孩子的詞匯量，豐富的閱讀可讓孩子不斷積淀，從而提高語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。我們可以讓他來(lái)給我們當(dāng)老師，把他學(xué)到的東西將給我們聽(tīng)，這樣他會(huì)越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)激情也會(huì)越來(lái)越好。
第十、組織家庭辯論會(huì)，交流會(huì)。隨著孩子知識(shí)不斷增加，可以組織成語(yǔ)接龍，辯論會(huì)之類的活動(dòng)，定一個(gè)命題，分“反方”和“正方”，兩人一組，第三個(gè)人當(dāng)裁判，大家唇槍舌劍展開(kāi)辯論，要做到有理有據(jù)，能說(shuō)服對(duì)方算贏。這個(gè)活動(dòng)鍛煉了孩子的反應(yīng)能力和語(yǔ)言組織能力，對(duì)家長(zhǎng)也是很好的鍛煉。
5.演講與口才技巧