說明文閱讀答題技巧及公式

時間：2022-08-03 09:29:14 躍瀚1373由分享

明文的答題要點主要是要明確說明對象,并了解說明對象的特征,明晰文章結構,掌握文章的說明順序。下面是小編為大家整理的說明文閱讀答題技巧及公式，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

說明文答題技巧及套路

1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。

2、常見說明方法的作用：

①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③、作比較：把和加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。

④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤、打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥、摹狀貌：對事物的.特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式：

A、引用具體的事例

B、引用具體的數(shù)據(jù)

C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。

D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。

常見的說明順序：

(1)時間順序

即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。地點的轉換。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間，如說明生產(chǎn)技術、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應以時間為序。比如中學課本中有一篇《景泰藍的制作》，它就是按照景泰藍的制作過程中“做胎――掐絲――燒制――點藍――燒藍――打磨――鍍金”的時間順序來說明的。

(2)空間順序

即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體(如建筑物等)，常用這種順序。如課本中的《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的;《故宮博物館》按照先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宮……御花園，而在介紹每一座建筑物的時候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是最合理的順序。

(3)邏輯順序

即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結果,或由概括到具體,或由特點到用途,或由整體到局部一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用于以邏輯順序來說明。如課本中的《死海不死》、《向沙漠進軍》，都是運用邏輯順序來說明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關系或其他邏輯關系，按邏輯順序寫作條理清晰，最為適宜。

拓展閱讀：說明文的特點三要素是什么

說明文的三要素是內(nèi)容的嚴密性、說明的條理性、語言的準確性。說明文是客觀地說明事物的一種文體，以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構造、功用、類別等或物理的含義、特點、演變等為主要內(nèi)容。

說明文三要素：

1、內(nèi)容的嚴密性：如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認識。

2、說明的條理性：按時間順序寫和記敘文相似;按空間順序寫需注意觀察點，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向;按邏輯順序寫要注意摸清各部分的內(nèi)在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。

3、語言的準確性：表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。語言簡明，說明嚴密。

說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。

說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞等。說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序;有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次;有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。

說明文閱讀答題套路

一、如何找到“說明對象”

說明文的“說明對象”是“中考說明文閱讀”的常見考點之一，其考查類型：“這篇文章(或段落)的說明對象是什么?”

方法一：看題目，不少題目都表示說明的對象。如《中國石拱橋》。方法二：抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之，如果要求為說明文加一個題目，也可以用說明對象作為題目，或加上一個能說明其特征的生動的題目。

二、如何分析“說明對象的特征”

說明文“說明對象的特征”也是“中考說明文閱讀”中常見的考點。對此類題目，首先，應找到表現(xiàn)說明對象特征的句子。A.看題目;B.在首段中找;C.抓關鍵詞句。其次，在概括說明事物的特征時，要分析文章結構，找出中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。一般情況下，文段的開頭和結尾往往說明了對象的特點。

例1：閱讀下文，概括我國春天氣候的三大特點。

我國的春天來得急速。宋代白玉蟾在《立春》中說：“東風吹散梅梢雪，一夜挽回天下春?！碧拼瘏⒃凇栋籽└杷臀渑泄贇w京》中寫道：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這個比喻人們能夠普遍接受，也就說明我們的生活中確有植物在春天迅速開花的事實。

我國南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它是想說明……所以，當五原河冰剛融化時，長安則早已姹紫嫣紅過去，時近暮春了。

我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤在《絕句》中講了這樣一件怪事：“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸?！?/p>

其中，我國春天氣候的三大特點就是以上三段文字的第一句：我國的春天來得急速;我國南北春季有早有晚;我國的春季冷暖多變。

三、如何分析說明方法的作用

分析說明文的“說明方法及作用”是“中考說明文閱讀”經(jīng)常出現(xiàn)的考點，其類型如下：

1.直接回答文章或段落的說明方法

對策：了解常見的說明方法(舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、列圖表、引用說明)的特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。

2.文章某段或某句運用何種說明方法及其作用?

對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。

(1)舉例子：具體真切地說明了事物的__特點。

例2：發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進行處理，但都存在這樣那樣的不足。

這句話運用了舉例說明的方法，作用是用具體事實說明“白色污染”難以根除。

(2)分類別：條理清楚地說明事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

例3：人工消霧有三種方法。一是加熱法。對小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結核，使霧滴凝結成大水滴形成降雨或降雪，從而達到消除的目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅趕下來與霧氣空中混合，促使霧滴蒸發(fā)而消失。

上面文段運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。

解析：運用了分類別的說明方法。條理清晰地說明了人工消霧的三種方法。

(3)打比方：生動形象地說明該事物的__特點，增強了文章的趣味性。

例4：地殼可以大致比作一個鴨蛋的外殼;再往里是地幔，就好像鴨蛋的蛋清;最里面是地核，就好像鴨蛋的蛋黃。

上面文段運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。

解析：運用了打比方的說明方法。生動形象地說明了地球的形狀和結構，給人以清晰準確的認識。

(4)列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的__特點，使說明更有說服力。

例5：空氣中臭氧水平提高到0.05 ppm，入院就醫(yī)人數(shù)平均上升7%～10%。

上面句子運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。

解析：運用了列數(shù)字的說明方法。準確具體說明了臭氧濃度過高對人體的危害。

(5)作比較：突出強調(diào)了被說明對象的__特點(地位、影響等)。

(6)下定義：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。

例6：閱讀下面文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。

所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。

解析：綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。

(7)列圖表：直觀形象地說明事物的__特點。

(8)引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗語。引用說明應用在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

四、如何分析“說明的順序”

考點類型：本文使用了什么說明順序?有何作用?

對策一：了解說明順序的基本常識。說明文有三種寫作順序。

(1)空間順序：說明事物的形狀、結構，多用在說明建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東南西北中等。

(2)時間順序：說明事物的發(fā)展變化。

(3)邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分類：主—次、原因—結果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—局部、總—分。

對策二：掌握答題格式。本文使用了__的說明順序對__加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。

五、如何分析“說明的語言”

分析“說明的語言”首先要了解說明語言的特點(準確、科學)、風格(平實、生動)。

知識要點：在準確的前提下，語言風格可以平平實實，也可以生動活潑，即生動說明還是平實說明。

類型1 加點字詞有何作用?

對策：抓住說明文語言準確這一特點答題。

格式：準確、生動形象地說明了事物__的特征或事理。

例7：下面句子中，加點詞語“通?！彼鸬淖饔檬鞘裁?

海嘯通常是由震源在海底下50 公里以內(nèi)、里氏6.5級以上的海底地震產(chǎn)生的震蕩波引起的。

解析：“通?！北砻鬟@只是一般情況，說明除了地震之外還有其他因素可以引起海嘯，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

例8：請你說說下面加點詞語的表達作用。

一旦氣候有一絲的變化，這些動植物就需要遷移至很遠的地區(qū)才能找到適宜生存的新環(huán)境。

解析：“一絲”說明變化之小，但即使是如此小的變化對動植物來說也是災難性的。

類型2 能否替換為另一個詞語?并說明理由。

對策：(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變，或不符合實際。

類型3 限制性詞語能否刪去?

對策：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如“比較”“幾乎”“相當”等詞表示程度;“大約”“可能”“左右”等表示估計;“多”“有余”等表示數(shù)量。(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。(4)__詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。

類型4 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞語，并體會。

對策：找出準確性的詞語，然后說明其作用。找詞語可以從以下幾個方面入手：(1)找有精確數(shù)據(jù)的句子;(2)找有模糊數(shù)據(jù)的句子;(3)找使用限制詞語的句子。

類型5 指示代詞的含義。

類型：“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指什么。

對策：找指示代詞前面的那句話，找離其最近的一句話。要注意有時指代的可能不是整句話，而是其中的一部分。

例9：巴西生物工程研究院的科研人員發(fā)現(xiàn)，蝗蟲在飛行時具有一種能躲避其他動物體的特殊功能，據(jù)介紹，科研人員正在根據(jù)蝗蟲的這一特殊技能，著手研制開發(fā)車用行駛監(jiān)視裝置，以幫助減少公路上日益頻繁的撞車事故。

文中的“這一特殊技能“是指什么樣的技能?

解析：這一特殊技能指蝗蟲在飛行時具有一種能躲避其他動物體的特殊功能。

六、如何概括“說明文中的信息”

類型：概括提煉相關信息。

對策：(1)提取要點，直接找到有關中心句。這種方法適用于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。

(2)抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。