說(shuō)明文閱讀答題技巧歸納
說(shuō)明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，嚴(yán)謹(jǐn)性，語(yǔ)言確切生動(dòng)。下面是小編為大家整理的說(shuō)明文閱讀答題技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
說(shuō)明文的答題技巧
答題技巧：
1、把握說(shuō)明對(duì)象，辨識(shí)說(shuō)明方法。常見(jiàn)題型以選擇、填空或簡(jiǎn)答的形式指明說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明對(duì)象的特征。如，本文的說(shuō)明對(duì)象是什么。本文的說(shuō)明內(nèi)容是什么。擬標(biāo)語(yǔ)、提建議等。
2、把握說(shuō)明的對(duì)象和特征，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。一般事物說(shuō)明文的對(duì)象可以從標(biāo)題上找。抓首括句和中心句。好的說(shuō)明文往往用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明文的事物和特征。理清說(shuō)明順序，分析文章結(jié)構(gòu)，常見(jiàn)題型有以選擇、填空或簡(jiǎn)答的形式，指明整體和局部的說(shuō)明順序;或理清說(shuō)明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次。
3、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說(shuō)明順序。常見(jiàn)方法有以下兩種看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序;說(shuō)明事物發(fā)展變化過(guò)程，一般用時(shí)間順序;說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。找重點(diǎn)詞句辨順序?？臻g順序一般用方位詞;時(shí)間順序一般用時(shí)間名詞。
拓展閱讀：說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素是什么
說(shuō)明文的三要素是內(nèi)容的嚴(yán)密性、說(shuō)明的條理性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，以解說(shuō)或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容。
說(shuō)明文三要素：
1、內(nèi)容的嚴(yán)密性：如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無(wú)誤的認(rèn)識(shí)。
2、說(shuō)明的條理性：按時(shí)間順序?qū)懞?a href='http://m.athomedrugdetox.com/zw/jixuwen/' target='_blank'>記敘文相似;按空間順序?qū)懶枳⒁庥^察點(diǎn)，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向;按邏輯順序?qū)懸⒁饷甯鞑糠值膬?nèi)在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。
3、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性：表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明嚴(yán)密。
說(shuō)明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語(yǔ)言確切生動(dòng)。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。
說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說(shuō)明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞等。說(shuō)明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序;有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次;有的按工藝流程順序來(lái)說(shuō)明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來(lái)說(shuō)明。
說(shuō)明文閱讀答題技巧一覽
如何找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象呢?
1、看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。如(中國(guó)石拱橋)。
2、抓首括句和中心句。好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。
(二)抓住事物特征：
事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造(內(nèi)外)，形態(tài)(大小、長(zhǎng)短等)，性質(zhì)(硬、軟、冷、熱等)，變化(動(dòng)、靜、快、慢)，成因(簡(jiǎn)單、復(fù)雜)，功用(廣狹、正反)等等方面。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文要說(shuō)明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。除說(shuō)明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明：先說(shuō)死海的“死”(現(xiàn)象特征)，再說(shuō)死海的“不死”(本質(zhì)特征)，最后又說(shuō)到死海的“不死”與“死”(現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展特征)。這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來(lái)了。又如《蘇州園林》一文，圍繞“無(wú)論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn)，從五個(gè)方面加以說(shuō)明：亭臺(tái)軒榭的布局;假山池沼的配合;花草樹木的映襯;近景遠(yuǎn)景的層次;以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。
(三)歸納說(shuō)明方法：閱讀說(shuō)明文時(shí)，邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說(shuō)明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說(shuō)明方法對(duì)準(zhǔn)確說(shuō)明事物特征所起的作用。
(四)逐段概括要點(diǎn)，理清說(shuō)明順序：
概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問(wèn)式語(yǔ)句的作用，重視給概念下定義或解說(shuō)的語(yǔ)句的作用。閱讀時(shí)可以把這些語(yǔ)句勾畫出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來(lái)，就能比較清楚地顯示出全文的說(shuō)明順序了。使用什么說(shuō)明順序，還要看說(shuō)明的對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序;說(shuō)明建筑物的，用空間順序;介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。
(五)整體感知，把握中心：
在理清說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如是總—分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進(jìn)，還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開(kāi)的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或是從結(jié)果到原因等等。把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫出結(jié)構(gòu)示意圖。說(shuō)明中心就是歸納出一篇說(shuō)明文說(shuō)明了被說(shuō)明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說(shuō)明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說(shuō)明中心也就不難了。
(六)體會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性：
準(zhǔn)確是說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。分析說(shuō)明文語(yǔ)言，就是看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說(shuō)明被說(shuō)明事物的特征的。要注意分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。如《向沙漠進(jìn)軍》一文中“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說(shuō)明沙漠危害之嚴(yán)重;去掉“自然”“敵人”性質(zhì)就不清楚;去掉“之一”就絕對(duì)化了。當(dāng)然，文字的生動(dòng)性也應(yīng)充分注意。
說(shuō)明文的答題技巧
舉例說(shuō)明。舉例說(shuō)明就是舉出具體事例，使要說(shuō)明的事物具體化，更便于理解，這種說(shuō)明方法叫舉例說(shuō)明。在進(jìn)行舉例說(shuō)明時(shí)，要注意所舉的例子一定有代表性，所舉的例子還要適量。
引用說(shuō)明法。為是要說(shuō)明的內(nèi)容更加充實(shí)具體，引用一些文獻(xiàn)資料，名人名言等來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，引用資料的范圍可以很廣泛，經(jīng)典名著，名家名言，定律公式，典故傳說(shuō)，諺語(yǔ)俗諺。
作比較說(shuō)明法。對(duì)某些抽象的，人們比較陌生的事物，就用具體的或大家已經(jīng)熟悉的事物和他比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)，在作比較時(shí)，可以是同類相比也可以是異類相比，可以橫著比也可以縱著比。
列數(shù)字說(shuō)明法。為使要說(shuō)明的事物具體化，還可采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者好理解，一般引用的數(shù)字都要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，列數(shù)字可以使被說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確，更具說(shuō)服力。
分類說(shuō)明法。說(shuō)明事物時(shí)可以從形狀，性質(zhì)，成因，公用等屬性的異同，把事物分成若干類，逐一加以說(shuō)明的方法，分類別是將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚的方法，運(yùn)用此法一定要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類加以說(shuō)明。
打比方說(shuō)明法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。他同修辭格中的比喻是一致的，它可以使抽象的事物變得具體，生動(dòng)，形象。
摹狀貌說(shuō)明法。為使被說(shuō)明的實(shí)物更形象具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種方法叫摹狀貌。摹狀貌與打比方不一樣，打比方有本體喻體，而摹狀貌沒(méi)有。
下定義說(shuō)明法。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)某一概念做規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義，下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，有時(shí)候?yàn)榱送怀鍪挛锏闹饕獌?nèi)容和主要問(wèn)題，往往也用簡(jiǎn)明扼要的話給事物下定義，使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象有個(gè)明確的概念。
作詮釋說(shuō)明法。就是從一個(gè)側(cè)面，就事物的某個(gè)特點(diǎn)做些解釋的方法。詮釋法常采用某某是什么的語(yǔ)言形式，他與下定義說(shuō)明法有何區(qū)別呢?一般地說(shuō)是字兩邊的話能夠互換就是定義，不能互換就是詮釋。
畫圖表說(shuō)明法。為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚還可以采用圖表法來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的欠缺，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接更具體，它的好處是能讓人看了一目了然。
假設(shè)說(shuō)明。用假定的環(huán)境來(lái)預(yù)設(shè)將出現(xiàn)的狀況來(lái)說(shuō)明事物的.方法。
說(shuō)明文閱讀答題技巧歸納相關(guān)文章：
★ 初中說(shuō)明文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
★ 初中閱讀理解解題技巧之藝術(shù)類題型及說(shuō)明文解題方法