幼兒教師應(yīng)具備職業(yè)素質(zhì)基本要求(2)
幼兒教師應(yīng)具備職業(yè)素質(zhì)基本要求
幼兒教師職業(yè)應(yīng)具備的基本條件
想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師嗎?需要具備哪些條件?我是華夏童年幼兒園的一名幼兒教師，我想做好一個(gè)幼兒教師，首先應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：
1、幼兒教師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。
2、幼兒教師應(yīng)具有慈母般的愛心。
3、幼兒教師要經(jīng)常與幼兒溝通。
4、 幼兒教師必須加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)效果。
5、幼兒教師還必須堅(jiān)持正確的施教原則，強(qiáng)化教學(xué)方法的藝術(shù)性。使幼兒在學(xué)的過程中得到全面發(fā)展。
總體上來說，幼兒教師應(yīng)努力按著幼兒發(fā)展的客觀規(guī)律來教育孩子，力求使孩子在漫長(zhǎng)人生的起跑線上得到最優(yōu)的發(fā)展。促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的健康發(fā)展，需要教師具有良好的心理素質(zhì)，這也是幼兒素質(zhì)教育的目標(biāo)。隨著教育管理改革的為斷深入，教師已擁有了發(fā)揮創(chuàng)造的巨大空間，這對(duì)教師的事業(yè)心、責(zé)任感、教師思維的靈活性及創(chuàng)造能力都提出了更高的要求。
幼兒教師在工作中應(yīng)具備的心理?xiàng)l件
1、“對(duì)待孩子要有愛心”，教育需要過程，教育需要心智。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。“教育沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有感情，沒有愛，也就沒有教育”——朱永新《新教育之夢(mèng)》“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。”實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來說，一輩子都是受益的。“愛”不能籠統(tǒng)的用語(yǔ)言說，它體現(xiàn)在我們幼兒教師對(duì)人對(duì)事的行為和語(yǔ)言上，不能當(dāng)成口頭禪卻沒有實(shí)際行動(dòng)。那樣的“愛”空洞乏味，孩子需要“愛”的呵護(hù)，需要“愛”的培養(yǎng)，只有這樣，孩子才能健康抗茁壯成長(zhǎng)!
2、“處理問題要細(xì)心”，從細(xì)節(jié)做起，幼兒園工作的特點(diǎn)決定了我們教師要做個(gè)細(xì)心的人，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群自理能力較差的孩子。教師不僅要組織各種豐富多彩的活動(dòng)，還要照顧孩子們的吃、喝、拉、撒、睡，工作可謂十分瑣碎，不細(xì)心能行嗎?在細(xì)心照顧孩子生活的同時(shí)，我還走進(jìn)他們的精神世界，捕捉孩子的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，從而了解孩子的內(nèi)心活動(dòng)。孩子們常常會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，作為教師應(yīng)采取什么樣的態(tài)度進(jìn)行教育呢?工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，寬容比懲罰更有效。因?yàn)楹⒆幽挲g比較小，具有強(qiáng)烈的好奇心，缺乏明辨是非的能力，往往在成人看來已經(jīng)是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，孩子卻常常意識(shí)不到。有些孩子剛?cè)雸@時(shí)，經(jīng)常會(huì)把玩具拿回家里去，我認(rèn)為，一方面孩子確實(shí)喜歡這些玩具，控制不住自己的行為，另一方面孩子往往認(rèn)為玩具是幼兒園的，也就是我的。當(dāng)孩子有過錯(cuò)時(shí)，我總是先聽一聽孩子的想法。大多數(shù)孩子并沒有意識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，教師就有責(zé)任幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，分析這種錯(cuò)誤行為產(chǎn)生的危害，以利孩子改正錯(cuò)誤，從而保護(hù)孩子的自尊心，自信心，讓孩子感覺到老師的信心照顧和愛護(hù)。
3、“準(zhǔn)備工作要用心”，童心世界的豐富多彩，要求我處處留心，工作中我更要處處用心。因?yàn)橛變簣@教育是一項(xiàng)細(xì)致的而且有著不盡的潛力可以去挖掘的工作。只要你時(shí)時(shí)處用心去揣摩，用心去研究，用心去挖掘你就會(huì)發(fā)現(xiàn)技巧就在手上。如果準(zhǔn)備工作做到用心且細(xì)致，那么我們?cè)谄綍r(shí)的幼教工作中才能真正做到事半功倍。例如：經(jīng)過一天的保育工作之后，我們可能身心疲憊，此時(shí)真想好好休息一下。但是，要記住明天的教育內(nèi)容需要我們今天去準(zhǔn)備，該做的教具，該做的游戲，該教授的重難點(diǎn)，一樣都不能馬虎。爭(zhēng)取給幼兒上一堂豐富精彩的好課，讓幼兒從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
4、“疑難問題要耐心”，在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)的過程中，一定要耐心細(xì)致對(duì)待。在和老教師談話時(shí)應(yīng)不失時(shí)機(jī)地問一些我曾經(jīng)疑惑的東西，從他們的談話中了解自己想法是否正確，自己的做法是否得當(dāng)。聽課時(shí)，我詳細(xì)記錄，仔細(xì)品味教師的每一句話。注意觀察課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從每個(gè)老師身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處、講課的技藝，還要從課堂上挑出缺點(diǎn)和不足，很快地提高自己的聽、講課能力。另一方面，特別是面對(duì)問題幼兒，一定要耐心對(duì)待，悉心教導(dǎo)。對(duì)那些喜歡聽老師表?yè)P(yáng)和贊美的孩子，不聽話時(shí)老師的語(yǔ)言不能過激，以免使孩子心靈受到傷害。面對(duì)一些經(jīng)老師語(yǔ)言勸阻還不聽話的孩子，老師一定不能對(duì)其置之不理，產(chǎn)生厭惡的情感。找出幼兒?jiǎn)栴}所在，不論是家庭還是有兒自身，甚至是老師自己的問題。此時(shí)的我們一定要耐心勸導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都在老師家長(zhǎng)的關(guān)愛中幸福成長(zhǎng)。
5、“追求完美有恒心”，做任何事情都要持之以恒，對(duì)事業(yè)要有執(zhí)著追求的精神，絕不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這山看著那山高。作為幼教工作者，本著一顆對(duì)孩子負(fù)責(zé)的心。不管是保育還是教育，事事都要盡善盡美。而且朝著完美的目標(biāo)，永不妥協(xié)的堅(jiān)持不懈。那么我相信，我一定會(huì)在幼教工作中積累更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，做出更加出色的成績(jī)!
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