家長如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
成功教育從行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的關(guān)于家長如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
家長培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的途徑
一、從孩子的日常生活抓起
良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子生活的各個(gè)方面。家長應(yīng)善于抓住生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的，愛勞動的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的。正如教育家葉圣陶先生所說的，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，作為家長應(yīng)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。這對于善于模仿的孩子來說必然受益匪淺。
二、調(diào)動孩子的積極性、主動性
培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉(zhuǎn)化為有意識的自覺行為。這就要求家長要細(xì)微地觀察孩子，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)孩子的特點(diǎn)確定培養(yǎng)目標(biāo)，并善于抓住教育時(shí)機(jī)，調(diào)動孩子的積極性、主動性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化。有以下幾點(diǎn)，提供家長注意：
1.要持之以恒，不要半途而廢
幼兒的習(xí)慣是具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)好習(xí)慣，必須始終不渝地堅(jiān)持下去，直到好習(xí)慣在孩子身上根深蒂固。我兩歲半的兒子喜歡自己拿勺吃飯，雖然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜湯、飯粒，但我從不急不躁。堅(jiān)持每頓飯都讓他自己吃，并一邊鼓勵、一邊教給孩子方法。還常?？浜⒆?ldquo;真棒”、“真好”、“有進(jìn)步”。不久，兒子不僅學(xué)會了自己吃飯，還學(xué)會了自己穿脫衣服。良好的習(xí)慣要經(jīng)過不斷的重復(fù)，反復(fù)地實(shí)踐才能養(yǎng)成。
2.要統(tǒng)一要求，不要各行其是
如果要求不一致，孩子就會無所適從，逐漸養(yǎng)成鉆空子的心理。而且不同方向的教育信息互相干擾，容易形成孩子的兩面性等不良的性格特征。相同的信息重復(fù)地傳入孩子的大腦，容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習(xí)慣就容易養(yǎng)成。如果爸爸媽媽對孩子要求嚴(yán)格而爺爺奶奶放縱，或者施教者今天嚴(yán)格，明天放松，幼兒園培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣家長不堅(jiān)持，都是難以形成良好的習(xí)慣的。
3.要注意方式方法，切忌簡單粗暴
(1)家長不要總是去說教，嘮叨只會讓孩子反感。
(2)家長注意言傳身教。首先家長要有好的行為習(xí)慣，以此來帶動孩子;其次是用簡單明了的語言告訴孩子要養(yǎng)成什么樣的行為習(xí)慣，并告訴他爸爸媽媽希望他有這們的習(xí)慣就成了。
(3)家長在日常談?wù)撝卸嗾f一些有好的行為習(xí)慣的人有怎樣好的結(jié)果等例子。
三、要善于糾正孩子已有的不良行為習(xí)慣，家長可以遵循以下幾條原則
靈活處理，忌墨守成規(guī);設(shè)身處地，忌專橫高壓;恩威并重，忌言行偏;行為指導(dǎo)，忌嘮叨羅嗦;鼓勵為主，忌負(fù)面強(qiáng)加;寬嚴(yán)互滲，忌情感失控;堅(jiān)定立場，忌遷就退讓;具體明確，忌抽象模糊。
總之，一個(gè)好習(xí)慣的形成離不開家庭的教育，在家庭教育中最重要的是父母的所作所為。孩子的模仿能力很強(qiáng)，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。好習(xí)慣將伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長的道路。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。就讓我們的孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧!
家長培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法
其實(shí)在日常生活中，無論是去探親訪友，還是在家中款待親朋好友，這都是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀、提高交往能力的好機(jī)會。
在日常的生活中，讓孩子學(xué)會待客之禮。在等待客人拜訪前，對孩子進(jìn)行禮儀教育是很有必要的。家長告訴孩子見客人應(yīng)有的禮節(jié)，如在客人面前應(yīng)面帶微笑，起身主動問好;對客人的提問認(rèn)真回答;孩子可以以小主人的身份熱情招待客人，為客人端茶送水。在家長與客人交談時(shí)，告訴孩子不要打鬧嬉戲，更不要隨便插嘴和吵鬧，尤其是不要對客人評頭論足，不要向客人討要禮物等。客人臨走時(shí)，也要孩子送至家門口，說“再見，下次再來!”等禮貌用語。
家長良好的言行舉止是孩子學(xué)習(xí)社交禮儀的最好榜樣。因此，家長一定要以身作則，給孩子以好的影響。平時(shí)，家長就應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會一讓孩子多實(shí)踐，鼓勵孩子參加各種人際交注活動，對孩子的禮貌行為及時(shí)肯定贊揚(yáng)，讓孩子體驗(yàn)到禮貌行為帶來的愉悅，以利于鞏固、重復(fù)這種行為，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長需要注意的是，當(dāng)著客人的面，千萬不可責(zé)怪孩子，這會讓客人難堪，孩子惱怒。不要當(dāng)著客人和孩子的面將自己的孩子與別人的孩子作比較，這樣會損傷孩子的自尊心和自信心。
在實(shí)際生活當(dāng)中，孩子眼中看到的還不是一個(gè)到處人人彬彬有禮、禮讓謙和的世界，一些家長平時(shí)也不注意自己的言行和教育方式，孩子回到家庭這個(gè)小環(huán)境，在百般寵愛下，所有壞習(xí)慣都會故態(tài)復(fù)萌，所以，家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)能不斷運(yùn)用和鞏固良好禮儀的環(huán)境，使其內(nèi)化為孩子持久的行為。
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