大學(xué)本科圖書館方面的畢業(yè)論文

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　　大學(xué)本科圖書館方面的畢業(yè)論文篇1

　　淺析圖書館的社會(huì)責(zé)任與可持續(xù)發(fā)展

　　筆者認(rèn)為作為公益性服務(wù)組織，圖書館只有更多的從承擔(dān)社會(huì)責(zé)任方面出發(fā)，拓展服務(wù)范圍，創(chuàng)新服務(wù)渠道和服務(wù)模式，更好的履行自身職能，圖書館才能在新形勢下持續(xù)的發(fā)展下去。

　　一、重視圖書館社會(huì)責(zé)任與可持續(xù)發(fā)展的必然聯(lián)系

　　在社會(huì)活動(dòng)中，沒有一個(gè)個(gè)體或組織是完全單獨(dú)存在的，在其自身生存活動(dòng)過程中必然會(huì)與他人和社會(huì)產(chǎn)生聯(lián)系[1]。在履行其自身責(zé)任和義務(wù)的同時(shí)，其實(shí)也是在為人類共同的生存發(fā)展、繁榮進(jìn)步承擔(dān)了一部分責(zé)任，也就是社會(huì)責(zé)任。作為服務(wù)性的社會(huì)組織，長久以來，收集、整理、貯藏、傳播知識(shí)文化信息就是圖書館的主要職責(zé)，但這是圖書館本身性質(zhì)決定的，是其本職工作，本身應(yīng)該履行的責(zé)任，公共圖書館是由政府投資建設(shè)，經(jīng)費(fèi)也來自稅收，提供的服務(wù)基本上也都是免費(fèi)的，具有公益性、開放性和服務(wù)性。加強(qiáng)其自身職能，就會(huì)承擔(dān)到更多的社會(huì)責(zé)任，創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值，從而也有了繼續(xù)存在發(fā)展的價(jià)值，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代，沒有價(jià)值的終將會(huì)被淘汰。

　　在數(shù)字信息化的大環(huán)境下，公眾有更多的方式和選擇去獲得知識(shí)、信息，對信息獲得渠道也越來越追求便捷高效，需求更加多樣化，圖書館需要呈現(xiàn)出更多的服務(wù)模式、提高服務(wù)質(zhì)量、滿足多層次、多元化的需求，提高自身職能、創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值、營造更好的社會(huì)形象，才能獲得公眾的認(rèn)同和信賴，具有更大的影響力和更多的吸引力，從而贏得可持續(xù)發(fā)展。

　　二、如何提高圖書館承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的能力

　　1.圖書館的社會(huì)責(zé)任

　　圖書館本身的基礎(chǔ)職能是貯藏知識(shí)、傳承文化遺產(chǎn)、傳播知識(shí)文化信息，除此之外，還應(yīng)該立足于提高全民素質(zhì)的教育職能和加強(qiáng)社會(huì)文化建設(shè)。而圖書館在社會(huì)中所承擔(dān)的義務(wù)和道德在不同歷史時(shí)期和不同社會(huì)大環(huán)境的影響下，是會(huì)有所差異的。例如，由于美國的政治體制是民主制度，民主就成為了美國圖書館承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的理念和依據(jù)。政策環(huán)境和社會(huì)環(huán)境會(huì)對圖書館的社會(huì)責(zé)任內(nèi)容有所影響，但無論在怎樣的環(huán)境和影響下，致力于人類、社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展始終是最終目的。

　　1.1培養(yǎng)青少年閱讀習(xí)慣

　　青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)成長的黃金時(shí)期，培養(yǎng)青少年形成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其創(chuàng)造良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍，無疑可以從基本上提高國民素質(zhì)，有利于國家的長足發(fā)展。

　　1.2引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣

　　在日常生活中，由于社會(huì)關(guān)系失調(diào)，影響社會(huì)大部分成員的共同生活，破壞正常的社會(huì)活動(dòng)，妨礙社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)象，以上被稱作社會(huì)問題(Social problem)[2]。一般來說，社會(huì)的實(shí)際狀態(tài)與社會(huì)期望之間存在差距，價(jià)值、制度導(dǎo)致利益沖突時(shí)，人們就會(huì)制造出社會(huì)問題，并且會(huì)在人群之間互相覺察和感知。比如：白色污染、溫室效應(yīng)等生態(tài)環(huán)保問題;就業(yè)、青少年犯罪、種族歧視、黃賭毒等社會(huì)問題。此時(shí)，圖書館就應(yīng)挺身肩負(fù)起其傳播正確理念，整治社會(huì)風(fēng)氣的社會(huì)責(zé)任，大力發(fā)揮其宣傳教育的職能。

　　2.加強(qiáng)管理、運(yùn)行機(jī)制

　　在可持續(xù)發(fā)展的前提下，正確的效益觀應(yīng)該是信息資源的管理系統(tǒng)把經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益統(tǒng)一起來，并把整體效益放在首位[3]。而實(shí)際上很多圖書館受傳統(tǒng)習(xí)慣影響，不能適應(yīng)新的環(huán)境。圖書館在新時(shí)代背景下，并沒有作出創(chuàng)新，滿足新形式下發(fā)展需要，依舊沒有把經(jīng)濟(jì)效益重視起來，建立一個(gè)衡量投入產(chǎn)出的核算指標(biāo)及體系;量化管理沒有有效指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和方針，各工作人員工作完成情況缺乏科學(xué)評(píng)估體系等都使得人員慵懶渙散，運(yùn)行機(jī)制滯后，成為影響圖書館發(fā)展的關(guān)鍵因素。

　　3.提高服務(wù)能力

　　圖書管承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的問題上，由于圖書館自身屬性原因，其履行好自身職責(zé)的同時(shí)就已經(jīng)相應(yīng)的承擔(dān)了一部分社會(huì)責(zé)任，但并不是說職能履行的很好就不需要或者再去擴(kuò)展其他可以做的社會(huì)責(zé)任，反而越多的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，越能夠提高圖書館自身服務(wù)能力，進(jìn)而更好的發(fā)展下去。圖書館的服務(wù)是其存在的一大理由，人們通常將其視為社會(huì)資源、公共空間，獲得信息資源的同時(shí)還可以提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)社會(huì)聯(lián)系，公眾公平獲取、平等使用的權(quán)力得以實(shí)現(xiàn)，同時(shí)使圖書館的社會(huì)價(jià)值得到凸顯，得以提高和發(fā)展。

　　4.加大開放力度

　　降低進(jìn)入閱覽室查找利用文獻(xiàn)資源的標(biāo)準(zhǔn)要求，簡化文獻(xiàn)搜索程序、提高檢索設(shè)備和工具的使用性能，盡量滿足不同層次和不同需要的群體需要。

　　三、影響可持續(xù)發(fā)展的其他因素

　　1.政府對圖書館建設(shè)和發(fā)展的重視程度

　　圖書館作為服務(wù)性社會(huì)組織，也是需要計(jì)劃改造以提高服務(wù)能力的，比如房屋改造、購書、添置辦公設(shè)備等，都需要政府提供經(jīng)費(fèi)支持。尤其對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館來說，政府和領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)充分意識(shí)到要想持續(xù)發(fā)展下去，必須經(jīng)濟(jì)和文化共同協(xié)調(diào)發(fā)展。要切實(shí)加大對圖書館建設(shè)發(fā)展工作的重視和規(guī)劃，增加財(cái)政、人力、物力的投入。

　　2.社會(huì)大環(huán)境的讀書風(fēng)氣、文化氛圍

　　讀書風(fēng)氣和文化氛圍應(yīng)該有兩方面因素影響，一是社會(huì)大環(huán)境影響，二是圖書館自身機(jī)能的萎縮。

　　3.圖書館服務(wù)質(zhì)量和環(huán)境

　　圖書館的地理位置、內(nèi)置環(huán)境和服務(wù)質(zhì)量，都是讀者考量的一個(gè)因素，如果位置偏僻、交通不方便，閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境差，服務(wù)設(shè)施不完善，那么圖書館就失去了吸引讀者的競爭力。

　　結(jié)束語

　　如果圖書館不立足長遠(yuǎn)，對社會(huì)的期望和要求不給出相應(yīng)回應(yīng)和滿足，其在社會(huì)中的作用和價(jià)值也會(huì)相應(yīng)的減弱，最終不被需要。所以，圖書館社會(huì)責(zé)任的履行其實(shí)是一種長期的自利行為[4]。因?yàn)閳D書館的存在滿足了公眾對知識(shí)、文化、信息的需求，營造了良好的文化氛圍，與公眾和社會(huì)建立了相互依存的聯(lián)系。圖書館的可持續(xù)發(fā)展也不僅依靠自身管理運(yùn)行機(jī)制，更依靠著政府、公眾等外部資本，所以，只有更主動(dòng)積極，更多的去承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，關(guān)心社會(huì)問題，才能建立更積極正面的社會(huì)形象，從而取得公眾認(rèn)同、信賴和政府的支持，更好的發(fā)展下去。

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