1985-2010:我國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)研究述評(píng)
下面是關(guān)于音樂(lè)的論文，歡迎借鑒參考，希望對(duì)你有幫助。
音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)作為一個(gè)新的學(xué)科概念，自1985年由許勇三先生首先提出[1]，至今已過(guò)去二十五六年了。期間，圍繞音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)相關(guān)問(wèn)題，音樂(lè)學(xué)界、圖書(shū)情報(bào)學(xué)界的專家學(xué)者熱情參與，對(duì)這一新興學(xué)科展開(kāi)積極研討，涌現(xiàn)出一大批研究成果?！吨袊?guó)音樂(lè)年鑒》敏銳地捕捉到這一現(xiàn)象，于1994[2]、2001[3]、2004[4]年卷中分別刊發(fā)相關(guān)文章，積極關(guān)注該學(xué)科的研究進(jìn)展情況，同時(shí)也有一些學(xué)術(shù)期刊予以了關(guān)注。
為系統(tǒng)展示我國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的研究成果，使更多人了解這一新興學(xué)科的研究現(xiàn)狀，并且從中試圖發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題和不足，為今后該學(xué)科的繼續(xù)深入研究提供參考，本文擬對(duì)1985-2010年間國(guó)內(nèi)發(fā)表出版的有關(guān)論著進(jìn)行全面梳理和分析。
一、基本情況統(tǒng)計(jì)
本文通過(guò)CNKI,利用“音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)”、“音樂(lè)文獻(xiàn)”和“音樂(lè)文獻(xiàn)工作”等關(guān)鍵詞檢索所得，獲得高度相關(guān)文章共計(jì)104篇，圖書(shū)4部。論述音樂(lè)報(bào)刊、工具書(shū)的文章不納入本文的述評(píng)范圍。
(一)論著主題分布
表1顯示，過(guò)去20多年我國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)主要圍繞一般理論、學(xué)科建設(shè)、音樂(lè)文獻(xiàn)工作等多個(gè)方向展開(kāi)。其中，一般理論、音樂(lè)文獻(xiàn)工作和古代音樂(lè)文獻(xiàn)研究三個(gè)主題發(fā)文75篇(部)，占全部數(shù)量的70%之多。一般理論主題發(fā)文較多，反映出一個(gè)新學(xué)科誕生所引發(fā)學(xué)界積極關(guān)注的程度;古代音樂(lè)文獻(xiàn)研究主題與音樂(lè)學(xué)研究相輔相成，顯示出學(xué)人的研究實(shí)力和持久熱情。比較而言，關(guān)于學(xué)科建設(shè)的研究則稍顯不足。
(二)論著時(shí)序分布
表2顯示，1985-1989年間共發(fā)文10篇。其中1985年1篇，是許勇三先生的《音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)之我見(jiàn)》[5]。該文首次提出了“音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)”的概念，這是我國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)史上有紀(jì)念意義的一篇文章。這一時(shí)期有數(shù)篇文章主要是對(duì)許文的呼應(yīng)，反映出人們對(duì)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)這一新生事物的關(guān)注。1990年開(kāi)始，音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的研究逐漸興起，十年間發(fā)文27篇。步入新世紀(jì)，音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)業(yè)已成為我國(guó)音樂(lè)學(xué)研究的一個(gè)組成部分，無(wú)論參與研究人員的數(shù)量還是涌現(xiàn)的學(xué)術(shù)成果都在迅速增長(zhǎng)，共有71篇(部)成果相繼問(wèn)世，顯示出這一新興學(xué)科的積極成長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。
(三)論文期刊分布
表3顯示，《交響》、《黃鐘》與《音樂(lè)探索》三刊發(fā)文量相對(duì)較大;發(fā)文3篇以上、6篇以下的有《音樂(lè)學(xué)習(xí)與研究》(《天籟》)、《中國(guó)音樂(lè)學(xué)》等14種刊物，其中學(xué)報(bào)類音樂(lè)期刊占了7種。值得一提的是，《音樂(lè)學(xué)習(xí)與研究》、《黃鐘》、《音樂(lè)探索》、《交響》相繼開(kāi)辟欄目，為音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)研究成果提供專門的發(fā)表園地，體現(xiàn)出編輯們敏銳的學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見(jiàn)和責(zé)任意識(shí)。
從表4顯示的文獻(xiàn)源的學(xué)科分布上看，音樂(lè)學(xué)類所占比例最大，其次是圖書(shū)情報(bào)檔案學(xué)類。音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)作為音樂(lè)學(xué)與普通文獻(xiàn)學(xué)的交叉學(xué)科和下屬學(xué)科，其文論作者選擇以這兩類期刊作為成果主要發(fā)表園地，符合一般的學(xué)術(shù)常規(guī)。
(四)論著作者分布
表5表明，參與研究的人員以圖書(shū)館所占比例較大，其中四川音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館已形成以郭小林研究館員為代表的研究團(tuán)隊(duì)。郭小林以8篇發(fā)文量位居第一，其研究立足音樂(lè)專業(yè)圖書(shū)館工作，涉及音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的理論與實(shí)踐多個(gè)方面;王小盾教授的研究視野開(kāi)闊，涉及學(xué)科建設(shè)、音樂(lè)文獻(xiàn)工作者文獻(xiàn)學(xué)思想與實(shí)踐研究以及古代中外音樂(lè)文獻(xiàn)研究數(shù)方面，以6篇發(fā)文量位居第二;鄭祖襄教授多年來(lái)堅(jiān)持古代音樂(lè)文獻(xiàn)研究，發(fā)文量名列第三。發(fā)文4篇、3篇和2篇的作者大多來(lái)自音樂(lè)高校圖書(shū)館領(lǐng)域，其余為音樂(lè)教學(xué)和研究人員。
二、研究重點(diǎn)概述
(一)關(guān)于音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科定義與研究對(duì)象的討論
20多年來(lái)，圍繞音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的定義、研究對(duì)象等基本問(wèn)題，來(lái)自音樂(lè)學(xué)和圖書(shū)情報(bào)學(xué)領(lǐng)域的研究人員，基于各自的專業(yè)視角，給出了不同的闡釋。
許勇三先生認(rèn)為“音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)是以實(shí)際音樂(lè)作品為出發(fā)點(diǎn)，專門對(duì)作品與作品之間的風(fēng)格與技術(shù)手法演變作深入研究的一門學(xué)科。”李石根先生認(rèn)為音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)從屬于“音樂(lè)資料學(xué)”，研究對(duì)象“主要是指文、史古籍中所記載的一切有關(guān)音樂(lè)的參考資料。”[6]。伴隨著上述觀點(diǎn)，一些新的相關(guān)概念陸續(xù)產(chǎn)生，如“中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)”、“古典音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)”、“中國(guó)音樂(lè)(古代部分)文獻(xiàn)學(xué)”、“中國(guó)古代音樂(lè)史史料學(xué)”、“中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)”、“鋼琴文獻(xiàn)學(xué)”、“音樂(lè)文獻(xiàn)目錄學(xué)”、“音樂(lè)圖書(shū)館學(xué)”等。
與此同時(shí)，圖書(shū)館學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者也積極參與這場(chǎng)研討。針對(duì)許勇三的觀點(diǎn)，郭小林經(jīng)過(guò)層層分析指出“如果以實(shí)際音樂(lè)作品為出發(fā)點(diǎn)，以探索作曲手法的繼承與發(fā)展為目的開(kāi)展研究活動(dòng)，其結(jié)果，只會(huì)建立起一門‘音樂(lè)作品分析學(xué)’而絕不是音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)。”[7]郭文認(rèn)為音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)“是以音樂(lè)文獻(xiàn)為研究對(duì)象，旨在揭示其形態(tài)變化，社會(huì)流傳和整理利用特殊規(guī)律，并為開(kāi)展音樂(lè)文獻(xiàn)工作提供理論依據(jù)的一門?？莆墨I(xiàn)學(xué)。”接著從七個(gè)方面論述了音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的研究范圍，提出了學(xué)科理論建設(shè)的總體框架和發(fā)展思路。這篇文章隨后被摘編在《中國(guó)音樂(lè)年鑒》1991年卷。在緊接著的另一篇文章中，郭小林對(duì)音樂(lè)文獻(xiàn)進(jìn)行了歷史的、全面的剖析，系統(tǒng)闡述了構(gòu)成音樂(lè)文獻(xiàn)的基本要素以及現(xiàn)代常用音樂(lè)文獻(xiàn)的主要類型[8]。王嘉益認(rèn)為，郭小林的研究邁出了可喜的一步，澄清了對(duì)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科定義的某些誤解，理順了交叉學(xué)科之間的關(guān)系，從某種意義上為音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)正了名。他進(jìn)一步指出，音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)仍處在萌芽的潛在學(xué)科階段[9]。
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的研究呈現(xiàn)繁榮的趨勢(shì)，總結(jié)性的研究成果相繼出現(xiàn)，代表性的如郭小林的《關(guān)于音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的學(xué)科體系的初步構(gòu)想》，孫曉輝的《音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的古典與現(xiàn)代》以及陳建華的《20世紀(jì)中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)研究概述》等。宋顯彪在其《音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的兩點(diǎn)思考》一文中認(rèn)為,由于專業(yè)角度不同，這些總結(jié)性研究成果的結(jié)論也很不相同;同為音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)名稱之下，有著完全不同的理解和概念。為此，宋文從“音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)與音樂(lè)圖書(shū)館學(xué)”和“古典音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)與現(xiàn)代音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)”兩組概念討論出發(fā)，提出了對(duì)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)較為深入的思考，旨在廓清音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)概念理解的偏差，明確音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的定義;呼吁研究者們需要“以積極的、科學(xué)的、熱情的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參與進(jìn)來(lái)，展示各種觀點(diǎn)，提供各種思想。在觀點(diǎn)和思想的交匯中，完善音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)定義，豐富音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科體系。”
基于同樣的認(rèn)識(shí)，郭小林在《再論音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)》中再次定義音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)，即“運(yùn)用普通文獻(xiàn)學(xué)理論和方法，以音樂(lè)文獻(xiàn)和音樂(lè)文獻(xiàn)工作為主要研究對(duì)象，旨在揭示其形態(tài)演變、社會(huì)流傳和整理利用特殊規(guī)律，并為音樂(lè)活動(dòng)提供文獻(xiàn)信息保障的一門?？莆墨I(xiàn)學(xué)。”這是一個(gè)描述性定義，它概略地列出了音樂(lè)文獻(xiàn)的研究對(duì)象及其變化、流傳、整理、利用的動(dòng)態(tài)過(guò)程;概括了研究?jī)?nèi)容和范疇、研究理論和方法，以及該門學(xué)科的目的意義、學(xué)科性質(zhì)。這個(gè)定義對(duì)其多年前的定義作了進(jìn)一步的完善，已不再局限于理論音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的表述方式，而是突出了該學(xué)科作為一門為音樂(lè)學(xué)服務(wù)的應(yīng)用性學(xué)科的特點(diǎn)。郭小林的系列研究文論和觀點(diǎn)，不僅得到了圖書(shū)館學(xué)領(lǐng)域的普遍認(rèn)同，也逐步為音樂(lè)學(xué)領(lǐng)域所接受。關(guān)迪的文章[10]呼應(yīng)了郭小林的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)在注重音樂(lè)文獻(xiàn)實(shí)體研究、音樂(lè)文獻(xiàn)工作研究、音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)基礎(chǔ)理論研究的同時(shí)，還要加上對(duì)音樂(lè)文獻(xiàn)主體“人”的研究，包括對(duì)作曲家、演唱演奏家等人的研究。關(guān)文進(jìn)一步指出音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)在音樂(lè)學(xué)學(xué)科中的定位，即音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)是音樂(lè)學(xué)的一個(gè)分支，它既可以作為音樂(lè)學(xué)下設(shè)的一個(gè)子學(xué)科與其它如音樂(lè)美學(xué)、民族音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)心理學(xué)、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)史學(xué)、作曲技術(shù)理論等子學(xué)科呈并列關(guān)系，又可以為這些學(xué)科的研究提供服務(wù)，因而可看作是從屬于音樂(lè)學(xué)的一門“工具”學(xué)科，并且是在音樂(lè)學(xué)學(xué)科中最具有普遍應(yīng)用價(jià)值的基礎(chǔ)學(xué)科之一。
在上述討論中，處于學(xué)科創(chuàng)建階段的音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的定義、研究對(duì)象、內(nèi)容范圍等漸趨明朗。但總體來(lái)講，音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)基礎(chǔ)理論研究仍顯薄弱，需要研究人員積極、理性地參與，以豐富和完善音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的理論體系。
(二)關(guān)于音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的學(xué)科建設(shè)研究
1.音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的學(xué)科建設(shè)討論
音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)概念提出后，學(xué)科建設(shè)成為學(xué)者們關(guān)注的又一重要問(wèn)題。王小盾的文章[11][12]，立足中國(guó)音樂(lè)學(xué)學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要意義，呼吁音樂(lè)學(xué)界要重視學(xué)習(xí)如任半塘、王運(yùn)熙、楊蔭瀏等前輩們的音樂(lè)文獻(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)，加快文獻(xiàn)學(xué)建設(shè)。王文指出，發(fā)展中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科，建立相關(guān)的學(xué)術(shù)規(guī)范，是造就新世紀(jì)音樂(lè)學(xué)高峰的基本條件。郭小林認(rèn)為，要讓音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)由潛學(xué)科成為一門顯學(xué)科，就必須首先建立起完整的學(xué)科體系。郭文將音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的學(xué)科體系概括為三大概念范疇：一、音樂(lè)文獻(xiàn)實(shí)體研究，二、音樂(lè)文獻(xiàn)工作研究，三、音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)基礎(chǔ)理論研究。該體系規(guī)定了音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的內(nèi)涵和范圍，反映了音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的研究?jī)?nèi)容，對(duì)今后音樂(lè)文獻(xiàn)工作和音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)研究具有一定的指導(dǎo)意義。陳建華認(rèn)為，郭小林的系列研究成果，從基礎(chǔ)理論到學(xué)科體系構(gòu)建，論述獨(dú)特，論證有力，對(duì)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的建設(shè)很有幫助，并且為我國(guó)當(dāng)代音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的構(gòu)建與發(fā)展指出了一條可供穿越的途徑。
2.鋼琴文獻(xiàn)專題研究與學(xué)科建設(shè)討論
伴隨音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的研究，有關(guān)鋼琴文獻(xiàn)的專題研究也引起了人們的興趣。魏煒[13]認(rèn)為，鋼琴文獻(xiàn)的形態(tài)大致可以分為有聲和無(wú)聲兩大類。從無(wú)聲到有聲，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，鋼琴文獻(xiàn)具有廣闊的研究空間。鄭興三[14]認(rèn)為，鋼琴文獻(xiàn)以其內(nèi)容和形式顯示出自身類型特征，它是音樂(lè)語(yǔ)言元素的有機(jī)組合整體;鋼琴文獻(xiàn)研究是鋼琴演奏得以進(jìn)行的前提，是鋼琴演奏者藝術(shù)再創(chuàng)造的依據(jù)。
基于鋼琴文獻(xiàn)研究的重要性，研究者呼吁應(yīng)向西方國(guó)家學(xué)習(xí)，建立國(guó)內(nèi)的鋼琴文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科。鄭興三從版本、命題、背景、結(jié)構(gòu)、技術(shù)幾方面闡述了個(gè)人對(duì)建立我國(guó)鋼琴文獻(xiàn)靜態(tài)研究理論體系的思考。馮效剛認(rèn)為鋼琴文獻(xiàn)學(xué)應(yīng)包括對(duì)鋼琴文獻(xiàn)的梳理、分類、選擇和研究等[15]。李曉東[16]、孫偉[17]結(jié)合國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀，指出建立鋼琴文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科的必要性、可行性，對(duì)該學(xué)科建設(shè)提出初步設(shè)想。
總的來(lái)說(shuō)，鋼琴文獻(xiàn)專題研究與學(xué)科建設(shè)討論，體現(xiàn)了研究人員對(duì)鋼琴文獻(xiàn)工作的重視，從而強(qiáng)調(diào)鋼琴音樂(lè)文獻(xiàn)的理論建設(shè)。但是，受專業(yè)角度的限制，一些觀點(diǎn)難免偏頗，形成文獻(xiàn)學(xué)名義下的內(nèi)涵偏差。
(三)關(guān)于音樂(lè)文獻(xiàn)工作研究
音樂(lè)文獻(xiàn)工作具有其自身特殊的規(guī)律和方法。郭小林認(rèn)為，開(kāi)展音樂(lè)文獻(xiàn)工作研究的目的，是為了充分發(fā)揮音樂(lè)文獻(xiàn)在各種各類音樂(lè)活動(dòng)中的最大利用效益，這是音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)建立、存在和發(fā)展的根本價(jià)值和意義所在。
1.關(guān)于音樂(lè)文獻(xiàn)分類問(wèn)題
從《中國(guó)圖書(shū)館分類法》(簡(jiǎn)稱《中圖法》) 第三、四版開(kāi)始，音樂(lè)圖書(shū)館陸續(xù)采用《中圖法》類分音樂(lè)文獻(xiàn)。但實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)仍舊存在許多問(wèn)題，高羅娃[18]、呼德福[19]、景月親[20]等分別就《中圖法》音樂(lè)類存在的分類語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化、類目設(shè)置、類目注釋、樂(lè)譜文獻(xiàn)內(nèi)容與形式特征的統(tǒng)一等問(wèn)題進(jìn)行討論，提出了改進(jìn)的措施和意見(jiàn)。對(duì)于多年來(lái)專業(yè)音樂(lè)圖書(shū)館爭(zhēng)議較多的關(guān)于樂(lè)譜、音響/像資料采用相同分類法的問(wèn)題，景文認(rèn)為隨著時(shí)代的發(fā)展已不再具有專業(yè)和現(xiàn)實(shí)意義，《中圖法》再次修訂應(yīng)該重點(diǎn)解決好J6音樂(lè)類表對(duì)于音樂(lè)書(shū)譜文獻(xiàn)的適用性問(wèn)題。
2.關(guān)于音樂(lè)文獻(xiàn)計(jì)算機(jī)編目問(wèn)題
樂(lè)譜與音像資料是音樂(lè)文獻(xiàn)中最具特色的兩種文獻(xiàn)類型。郭小林、胡楊吉[21]指出，二者的計(jì)算機(jī)編目呈現(xiàn)出不同于其它學(xué)科文獻(xiàn)的多文種、多載體形態(tài)混合編目的特點(diǎn);編目中必須建立詞語(yǔ)的規(guī)范控制和參照系統(tǒng)，充分考慮文獻(xiàn)形態(tài)的復(fù)雜性，同時(shí)進(jìn)行大量的分析著錄。鑒于目前國(guó)內(nèi)通行的編目軟件存在的問(wèn)題，提出有必要加緊開(kāi)發(fā)出更加完善的編目軟件。朱海燕[22][23]結(jié)合音樂(lè)文獻(xiàn)計(jì)算機(jī)編目實(shí)踐，介紹了星海音院圖書(shū)館對(duì)于外文和多語(yǔ)種、小語(yǔ)種原版樂(lè)譜以及音像資料的編目處理辦法。
3.關(guān)于音樂(lè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)與建設(shè)問(wèn)題
郭小林、胡楊吉認(rèn)為，音樂(lè)資料數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)和建設(shè)問(wèn)題是音樂(lè)研究工作走向現(xiàn)代化、邁上新臺(tái)階、更快地與國(guó)際接軌的重要標(biāo)志。擬建的數(shù)據(jù)庫(kù)，應(yīng)該有實(shí)用的選題、充實(shí)的內(nèi)容和較高的查全率和查準(zhǔn)率，并且具備多元檢索性和網(wǎng)絡(luò)性。經(jīng)過(guò)幾年的努力，全國(guó)多所音樂(lè)院校圖書(shū)館結(jié)合本院本館實(shí)際，建立了一系列特色音樂(lè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。在2009第五屆全國(guó)音樂(lè)藝術(shù)院校圖書(shū)館館長(zhǎng)工作會(huì)議上，一個(gè)引人注目的內(nèi)容就是這些音樂(lè)新資源、新產(chǎn)品的展示。
相對(duì)于上述音樂(lè)文獻(xiàn)工作，有關(guān)音樂(lè)文獻(xiàn)資源建設(shè)問(wèn)題、資源合理布局問(wèn)題、信息技術(shù)環(huán)境下的音樂(lè)文獻(xiàn)工作問(wèn)題，發(fā)表的文論相對(duì)較少，顯示出關(guān)注與理論探討上的不足。
4.關(guān)于音樂(lè)文獻(xiàn)檢索與利用研究
音樂(lè)文獻(xiàn)檢索與利用問(wèn)題，隨著原國(guó)家教委要求在高校開(kāi)設(shè)“文獻(xiàn)檢索與利用”課程逐漸引起重視。1989年出版的《藝術(shù)文獻(xiàn)檢索與利用》一書(shū)是我國(guó)第一部綜合性藝術(shù)文獻(xiàn)利用指南。該書(shū)第七章專門講述音樂(lè)文獻(xiàn)檢索與利用問(wèn)題。囿于條件，書(shū)中對(duì)音樂(lè)文獻(xiàn)檢索問(wèn)題的論述較為簡(jiǎn)單，檢索理論、方法幾乎沒(méi)有涉及。王嘉益認(rèn)為它畢竟“是填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白的拓荒之作，有較高實(shí)用價(jià)值和導(dǎo)向的作用。”此后，川音、西音圖書(shū)館等響應(yīng)號(hào)召，相繼為學(xué)生開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課程，并編寫(xiě)了內(nèi)部使用教材。
20世紀(jì)90年代以后，計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索逐漸取代了傳統(tǒng)的手工檢索，進(jìn)而成為文獻(xiàn)信息利用領(lǐng)域的主流。與此同時(shí)，一批反映網(wǎng)絡(luò)時(shí)代音樂(lè)文獻(xiàn)信息檢索的文論相繼出現(xiàn)。余丹紅[24]、宋顯彪[25]等人的文章分別就網(wǎng)上音樂(lè)學(xué)術(shù)資源、網(wǎng)上中文音樂(lè)信息資源的檢索利用作了歸納介紹和評(píng)價(jià)。除了上述文章，《音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)與音樂(lè)文獻(xiàn)檢索》、《音樂(lè)信息檢索》[26]兩部圖書(shū)值得關(guān)注。前者以理論和傳統(tǒng)手工檢索見(jiàn)長(zhǎng)，后者側(cè)重于數(shù)字音樂(lè)文獻(xiàn)資源的分布與檢索方法介紹。
音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的研究最終是以音樂(lè)文獻(xiàn)的利用為目的，探討研究音樂(lè)文獻(xiàn)檢索理論與方法，為音樂(lè)文獻(xiàn)的有效利用奠定了基礎(chǔ)。從文章探討到總結(jié)性系統(tǒng)性專著、教材的出現(xiàn)，顯示出音樂(lè)文獻(xiàn)信息檢索從實(shí)踐到理論的發(fā)展和日趨成熟。
三、總結(jié)與思考
總體看來(lái)，作為新興學(xué)科，我國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)歷經(jīng)二十余年的發(fā)展取得了令人矚目的成績(jī)。從最初學(xué)科概念的提出，到學(xué)科定義、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容的討論;從學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科定位等基本理論問(wèn)題的日漸厘清到學(xué)科體系的初步確立;從20世紀(jì)90年代音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)研究的逐漸興起，到如今音樂(lè)教學(xué)、科研、圖書(shū)館工作者的廣泛參與以及諸如《音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)與音樂(lè)文獻(xiàn)檢索》、《中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)》[27]等專著的出現(xiàn)，再到作為音樂(lè)學(xué)方法論引進(jìn)、受到音樂(lè)學(xué)研究人員的廣泛注目等，無(wú)不反映了音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)研究的活躍態(tài)勢(shì)與備受關(guān)注程度。進(jìn)入新世紀(jì)，音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)已成為音樂(lè)學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分,而且方興未艾,成果昭然，這些可喜現(xiàn)象必將推動(dòng)我國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)不斷向前發(fā)展。
但是，處于潛學(xué)科階段的音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)研究仍然存在不少問(wèn)題。目前，我國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的研究隊(duì)伍基本由音樂(lè)教學(xué)、研究人員和音樂(lè)文獻(xiàn)工作者組成，加之音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)本身多學(xué)科的屬性以及理論、方法上與許多相關(guān)學(xué)科交叉的特點(diǎn)，由此帶來(lái)由于專業(yè)知識(shí)背景不同，或研究對(duì)象選擇上的寬窄而導(dǎo)致思考角度、切入點(diǎn)、落腳點(diǎn)、研究方式的差異和研究成果的不同，甚至在一些基本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上也不盡一致。例如，關(guān)于學(xué)科的各種稱謂的出現(xiàn)、研究對(duì)象局限于紙質(zhì)音樂(lè)文獻(xiàn)類型、研究?jī)?nèi)容偏重古籍音樂(lè)文獻(xiàn)、研究方法也側(cè)重古籍整理中的目錄、版本、校勘方法等等。此外，音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的研究仍有許多有待挖掘之處。例如，截至目前，音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)尚缺獨(dú)立的研究方法，音樂(lè)文獻(xiàn)史研究、音樂(lè)文獻(xiàn)讀者研究、音樂(lè)文獻(xiàn)工作中新技術(shù)應(yīng)用研究等問(wèn)題在今后也需要加強(qiáng)。當(dāng)然，上述問(wèn)題對(duì)于發(fā)展初期的音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)科是不可避免的，今后的研究仍需要各方繼續(xù)努力，共同促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)健康發(fā)展。
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