計算機教育碩士論文
計算機教育碩士論文
進入信息時代,隨著網絡技術的發(fā)展日新月異,人們的生活越來越離不開計算機,因此,計算機教育已經成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。下面是學習啦小編為大家整理的計算機教育碩士論文，供大家參考。
計算機教育碩士論文范文一：計算機教育改革構想
前言
時代的發(fā)展促使了計算技術的不斷發(fā)展，同時也促進了國家對于計算機人才的大量需求，我國早在1957年就在高校進行了計算機教育的開展，同時在專業(yè)上制定為了“計算機的儀器裝置專業(yè)”而后隨著計算機教育的不斷推廣以及深化，到現(xiàn)今高校已經將計算機教育進行了普及。從計算機教育發(fā)展的將近六十年的歲月里我國對于計算人才的需求也在不斷的提高，而隨著時代的發(fā)展計算機教育也應該跟上發(fā)展的腳步進行更深層次的改革。
1初探進行計算機教育改革的重要性
通常來講計算機這門學科是一門包含著眾多理論在內的綜合性學科，同時相較于傳統(tǒng)的物理以及化學這種學科來講具有很強的實踐性，在社會中實際的應用范圍也比較的廣，而對于社會來講這門學科也有著重要的促進其發(fā)展的作用，可以說一門學科進行改革的過程其實就是一種積累專業(yè)知識的過程，而這種改革的過程也可以將學科進行不斷的壯大。因此從計算機本身這門學科上來講進行改革對其本身的發(fā)展有著重要的影響作用，除此之外社會的發(fā)展以及計算機技術的便利使得各行各業(yè)在發(fā)展的過程中都將計算機的應用作為重要發(fā)展載體，從這些方面來講該項舉措對于社會各方面經濟的發(fā)展都起著重要的影響作用。
2關于計算機教育學科結構改革構想
從本質上來講進行計算機教育的學科結構改革探析其實就是對計算機這門學科人才培養(yǎng)結構的探析，總結來講關于計算機的學科結構改革主要是從三方面來講的：①是計算機是建立在計算方法理論知識基礎上的學科，在人才的培養(yǎng)上就必須體現(xiàn)出學生對于算法的實際應用;②計算機是建立在電子科學以及數(shù)學兩門學科的研究基礎上發(fā)展而來的，因而在人才的培養(yǎng)方面就必須體現(xiàn)出學生對于電子科學的實際掌握以及對于數(shù)學的實際掌握;③計算機是建立在技術應用的基礎上，因而在人才的培養(yǎng)上就必須注重將學生所學的計算機知識和實際的社會實踐相聯(lián)系。也就是說基于以上三點計算機學科結構下的人才培養(yǎng)最終的教學效果應該是：學生畢業(yè)之后能夠具有計算機的初步技術開發(fā)能力以及熟練的計算機系統(tǒng)維護能力和熟練操作計算機軟件以及硬件的實際能力。
3關于計算機改革教育中遵循的原則構想
在進行教育改革的過程中一定要將理論以及基礎和實踐進行良好的結合同時還要進行這三方面內容的有效分配，而對于其改革應該遵循的原則構想本人認為應該從以下兩方面來講：
(1)要遵循優(yōu)先發(fā)展的改革原則，具體來講就是在計算機教育改革的過程中一定要把握計算機理論知識和實踐能力相結合的知道思想，在此基礎上實際設置計算機課程以及實際選擇計算機教材內容。從設置計算機課程上講一定要做到精簡，把最能展現(xiàn)學科內在特點以及內在邏輯關系和學科基本概念原理以及技術方法的內容選擇在計算機的教材中。
(2)要遵循實踐大于理論的改革原則，在傳統(tǒng)的計算機實際教學中，教師對于人才的培養(yǎng)往往是局限于理論知識的講解，同時認為計算機教學只有是不斷的強化理論知識才能促進學生計算機能力的提高，而這種錯誤的思想正是傳統(tǒng)計算機教學的枷鎖，因而不僅僅從社會以及學科發(fā)展的角度上來提出進行關于計算機的教育教學的改革，同時還是針對于這種較為落后以及較為傳統(tǒng)的計算機教學而提出的改革要求。注重計算機教學中的實踐教育不僅是現(xiàn)今計算機教學改革構想同時也是未來計算機教學發(fā)展的重要方向。
4結論
綜上分析可知在時代快速發(fā)展的今天，社會對于人才的需求往往會在其中加入計算機能力的考察，同時由于計算機的普及社會各行各業(yè)在實際的發(fā)展過程中都需要應用計算機，而這種發(fā)展背景也就加劇了社會對于計算機人才的大量需求，而傳統(tǒng)的計算機教育往往是重視其理論知識的講解從而忽略了對于學生實踐能力的培養(yǎng)，進而使得計算機人才培養(yǎng)停滯不前，對于這種狀況進行計算機教育教學的實際改革就顯得尤為重要，改革的作用不僅僅是在對本身這門學科的發(fā)展，同時也對社會以及國家的長遠發(fā)展起著重要的影響。
計算機教育碩士論文范文二：實驗教學計算機教育論文
1.計算機實驗教學現(xiàn)狀當中存在的不足
1.1當前計算機實驗教學中缺乏完善的管理制度
學校普遍對實驗課普遍不夠重視，持可有可無的態(tài)度，計算機實驗教學中還一直沿用傳統(tǒng)的教學模式，學生對計算機實驗教學逐漸失去興趣。除此之外，教師在對學生進行成績評估的過程時普遍采用試卷考核的方法，這種評估成績的方式非常的單一、片面，不能起到考核學生能力的作用。由于學校并不曾對實驗教學制訂一套完善的管理制度，造成大部分學校投入的不少的物力財力來購買的實驗設備難以發(fā)揮出應有功能。
1.2計算機實驗教學中教學環(huán)境方面的問題
因不同計算機實驗課程所需要的硬件設備及軟件設備不同，計算機作為科技工具，更新速度快，所以計算機實驗室的建設是需要大量的資金投入。但許多學校因為經費有限、設備陳舊，難以滿足學生需要，于是產生應付教學實驗的現(xiàn)象。除此之外，因設備安裝時其安裝人員考慮不周，也會影響日后實驗教學過程中該設備的使用效果。
2.提高計算機實驗教學課質量的意見和建議
針對上述實際情況和多年來的教學體會，對提高計算機實驗教學質量提出如下建議。
2.1合理安排實驗教學
實驗課與理論課不同，一方面，實驗課一般更需要教師和學生的交流，老師指導學生解決實驗中出現(xiàn)的問題;另一方面，要學好計算機必須進行大量的實踐練習，課程設置中實驗課的課時遠遠不足，導致學生學習計算機課程的效果不好，學校應加大計算機基礎實驗室的開放力度，讓學生有足夠的課余實踐場所。
2.2增加實驗教學課時量，革新考核方法
目前計算機課程安排，課堂教學和上機實習的比例一般是2:1。鑒于計算機教育的特殊性，有必要增加學生上機實驗的課時數(shù)。這樣不僅使學生在課堂上學習的理論知識得以消化，而且可以給學生有更充分的時間去根據自己的實際情況，主動了解更多的知識，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。教學考試是檢查教學效果的重要環(huán)節(jié)，要改革考試考核方法，使學生真正學有所得，使學生的實際水平真正體現(xiàn)在計算機的實際使用上來，達到提高學生素質的目的。
2.3重視實驗工作人員業(yè)務素質的提高
隨著計算機教學的改革，對實驗工作人員的業(yè)務素質的要求越來越高。實驗工作人員不僅要有較強的理論水平和動手能力，還應具有創(chuàng)造性思維和較強的應變能力，并且還要對邊緣學科有所了解，熟知本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。因此，為適應這種情況，對實驗工作人員可采取“走出去”、“請進來”，以自我提高為主，校內外培訓為輔的方法，提高實驗工作人員的素質。
3.結語
計算機實驗教學在我國教育體系當中，占據著不可替代的作用，并且對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神來說，有著非常重要的作用。雖然我國的計算機實驗教學取得長足的進步，但現(xiàn)實教學中還存在這樣那樣的問題，計算機實驗教學還有很大的向上發(fā)展空間。所以作為計算機教育工作者，應當承擔起完善計算機實驗教學的重任，為培養(yǎng)綜合素質的計算機人才貢獻力量。
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