隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，現(xiàn)代化建設(shè)的日趨完善，中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)逐步接軌，作為國(guó)際通用語(yǔ)言――英語(yǔ)的重要性日益凸顯。然而，過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，因此，英語(yǔ)教學(xué)改革迫在眉睫。國(guó)家公布了新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》)開(kāi)始實(shí)行英語(yǔ)教學(xué)改革。《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了我國(guó)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！稑?biāo)準(zhǔn)》與我國(guó)以往頒布的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)大綱相比，不僅是編寫(xiě)的體例有所不同，更重要的是它的內(nèi)容和內(nèi)涵體現(xiàn)了當(dāng)前全球教育改革的新趨勢(shì)以及我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要的最新精神。 下面我們一起談?wù)勱P(guān)于英語(yǔ)淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教育改革的論文

　　一、中等藝術(shù)學(xué)校英語(yǔ)文化課教育的現(xiàn)狀

　　1.缺乏科學(xué)的教學(xué)大綱和教材,課程設(shè)置粗放隨意,沒(méi)有完善的教學(xué)管理和考核制度

　　由于重“藝”輕“文”,不少藝校的文化教育課程沒(méi)有按要求執(zhí)行國(guó)家的相關(guān)教學(xué)大綱或按相關(guān)的課程要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)校的文化課教學(xué)活動(dòng)。有的藝校強(qiáng)調(diào)本校的特殊性,以國(guó)家的教學(xué)大綱要求太高,難以實(shí)施為由,甚至放棄了文化課教學(xué)大綱或要求,文化課的設(shè)置隨意性很強(qiáng),文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有得到保證,學(xué)習(xí)時(shí)間安排也不合理。藝校英語(yǔ)教學(xué)的另一大不足之處是缺乏一套既結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),又適應(yīng)學(xué)生年齡層次和認(rèn)知理解能力的、有效的、學(xué)生想學(xué)、老師想教的學(xué)習(xí)材料。藝校目前普遍套用的是普通中學(xué)的英語(yǔ)教材。這樣的教材內(nèi)容對(duì)許多文化水平只有小學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)講無(wú)疑是“天書(shū)”,根本就不適合藝校學(xué)生的實(shí)際情況。再就是藝校的(英語(yǔ))文化課教學(xué)沒(méi)有完善的教學(xué)管理和考核制度。只要學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課能過(guò)得去,專(zhuān)業(yè)技能尚可,能完成各種所謂的任務(wù)演出,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就心滿(mǎn)意足了。沒(méi)有強(qiáng)調(diào)和重視對(duì)學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)的管理和考核,這樣也反過(guò)來(lái)讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為在藝校,文化課的學(xué)習(xí)是可有可無(wú)的,不會(huì)影響到他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。此種謬誤一傳再傳,惡性循環(huán),嚴(yán)重地干擾和影響了藝校的發(fā)展。

　　2.英語(yǔ)文化課教學(xué)設(shè)備落后,教師教學(xué)方法單一,難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)實(shí)效

　　隨著各級(jí)各類(lèi)教學(xué)改革的不斷深入和計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,英語(yǔ)教材和教學(xué)方法向立體化、自主化方向發(fā)展。然而,不少藝校把大量的資金用于專(zhuān)業(yè)課設(shè)備器械的購(gòu)置,而很少用于購(gòu)置現(xiàn)代化的文化課教學(xué)所需的教學(xué)設(shè)備。不少藝校的文化課教學(xué)還停留在一本書(shū)、一支粉筆的落后階段,導(dǎo)致教師教學(xué)方法缺乏新意,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下,極大地影響了教學(xué)實(shí)效的提高。

　　3.英語(yǔ)文化課教學(xué)的落后現(xiàn)狀產(chǎn)生的后果

　　英語(yǔ)是重要的國(guó)際語(yǔ)言,在國(guó)際事務(wù)和經(jīng)濟(jì)科技文化藝術(shù)等領(lǐng)域的國(guó)際交往中發(fā)揮著及其重要的作用。學(xué)習(xí)英語(yǔ),不僅僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí),更是通過(guò)這門(mén)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化和先進(jìn)的科技知識(shí),提高學(xué)生文化素養(yǎng)的手段之一。由于藝校的英語(yǔ)文化課教學(xué)存在的種種問(wèn)題和不足,必然會(huì)影響到學(xué)生文化素養(yǎng)的提高和對(duì)其他相關(guān)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和掌握。如對(duì)專(zhuān)業(yè)作品的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作和提高。難以進(jìn)行日益增多的國(guó)際文化(演出)交流,影響宣傳中國(guó)優(yōu)秀文化和學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)文化和技術(shù)。同時(shí),更直接影響到中等藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生能進(jìn)入到高一級(jí)的藝術(shù)院校進(jìn)行深造發(fā)展,學(xué)生的系統(tǒng)性文化教育就此終止,無(wú)論在專(zhuān)業(yè)上和文化基礎(chǔ)知識(shí)方面都成為一個(gè)半成品,學(xué)生難以在社會(huì)上找到合適的機(jī)會(huì)繼續(xù)發(fā)展自己,社會(huì)各界也不愿接受這樣的半成品,中等藝校的學(xué)生畢業(yè)后,社會(huì)地位十分尷尬,學(xué)校不滿(mǎn)意,學(xué)生不滿(mǎn)意,家長(zhǎng)不滿(mǎn)意,社會(huì)也不滿(mǎn)意。

　　二、中等藝術(shù)學(xué)校英語(yǔ)文化課教育必須深化改革

　　中等藝術(shù)文化學(xué)校的文化課教育,尤其是英語(yǔ)文化課的教育已嚴(yán)重不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,不能滿(mǎn)足家長(zhǎng)、學(xué)生的要求,更不能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格的“又文又專(zhuān)”學(xué)生的教育目標(biāo)。中等藝術(shù)學(xué)校英語(yǔ)文化課教育的改革勢(shì)在必行。

　　1.教育主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須像重視義務(wù)教育一樣重視藝校的英語(yǔ)文化教育,同時(shí)對(duì)藝校的英語(yǔ)文化課要有嚴(yán)格的監(jiān)管和考核制度

　　在學(xué)校的管理策略上,教育主管部門(mén)要采用不同的手段調(diào)動(dòng)教師的積極性,對(duì)藝校的英語(yǔ)文化課教育主管部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)管,要建立必要的考核制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要重視英語(yǔ)課的教育教學(xué),要在不同的教學(xué)階段對(duì)教師的英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行檢查,要根據(jù)英語(yǔ)教育教學(xué)管理的規(guī)章制度規(guī)范、考核教師的教學(xué)行為。

　　2.學(xué)校要健全科學(xué)的英語(yǔ)文化課的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃,在保證基礎(chǔ)知識(shí)教授的同時(shí),大力開(kāi)發(fā)有行業(yè)特征、特點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料

　　藝校要根據(jù)藝校專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),在保證基礎(chǔ)知識(shí)教授的同時(shí),開(kāi)發(fā)有行業(yè)特征的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,教師要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀、就業(yè)性質(zhì)以及考取高一級(jí)學(xué)校所需的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí),適當(dāng)補(bǔ)充一些聽(tīng)力與口語(yǔ)、語(yǔ)法及閱讀內(nèi)容的材料進(jìn)行教學(xué)。甚至可以自編適合本校專(zhuān)業(yè)特色的針對(duì)性較強(qiáng)的教材。學(xué)校要想讓學(xué)生真正掌握具有時(shí)代特色的藝術(shù)英語(yǔ),就必須健全科學(xué)的英語(yǔ)文化課的教學(xué)大綱以及教學(xué)計(jì)劃。英語(yǔ)教師也要針對(duì)時(shí)代對(duì)藝術(shù)英語(yǔ)的需要確定明確的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo),制訂教學(xué)策略,讓學(xué)生在不同形式的英語(yǔ)訓(xùn)練中提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的能力。

　　3.藝校要加大對(duì)英語(yǔ)文化課教育教學(xué)設(shè)備的資金投入,使教師可以充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生

　　藝校的很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄弱,因此要想能夠跟上教師的講解,單憑教師的口頭傳授是很不容易的。因此,藝校要加大對(duì)英語(yǔ)文化課教育教學(xué)設(shè)備的資金投入,要讓教師能夠充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。教師通過(guò)多媒體課件教學(xué)吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合,降低了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度,使學(xué)生能夠在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中收獲更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。

　　4.加強(qiáng)英語(yǔ)文化課的師資隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的英語(yǔ)教師

　　藝校要加強(qiáng)英語(yǔ)文化課的師資隊(duì)伍建設(shè),讓本校的英語(yǔ)教研走在學(xué)校各科的前列。藝校要從聽(tīng)評(píng)課入手,嚴(yán)把英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)。藝校只有培養(yǎng)了愛(ài)崗敬業(yè)的教師,才能讓每一位學(xué)生都能夠感受到藝校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校要定期開(kāi)展教師和學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,全面訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)能力,促使師生的英語(yǔ)水平全面提高。

　　5.教師要積極探索,充分利用現(xiàn)代化技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)方法

　　教師采用多媒體課件等現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行中等藝校的英語(yǔ)教學(xué),可以增加課堂容量,節(jié)省教學(xué)時(shí)間,讓學(xué)生能夠在聲像和情景中進(jìn)入最佳的認(rèn)知狀態(tài),同時(shí)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)向崗位體驗(yàn)的延伸,提升了學(xué)生就業(yè)所需要的英語(yǔ)技能。因此,教師要積極探索如何才能充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。6.教師要不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)教師要通過(guò)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化課的認(rèn)識(shí)。教師要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)素質(zhì)的低下會(huì)直接影響到自己對(duì)專(zhuān)業(yè)作品的理解,影響著自己演藝特長(zhǎng)的發(fā)揮。同時(shí),英語(yǔ)水平低下會(huì)讓學(xué)生難以考取高一級(jí)的學(xué)校。學(xué)生只有提高對(duì)英語(yǔ)文化課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),才能認(rèn)認(rèn)真真把心思放到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。總之,不管是教育主管部門(mén),還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),都應(yīng)該把英語(yǔ)教學(xué)放在重要位置,要建立相應(yīng)的考核制度。中等藝術(shù)學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)I(yè)前沿,要為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力,使學(xué)生能夠更好地考取高一級(jí)學(xué)?；蛘唔樌呦蚬ぷ鲘徫弧?/p>