[論文摘要]隨著經(jīng)濟危機的遠去，國內(nèi)經(jīng)濟強勁復蘇，職業(yè)教育迎來了蓬勃發(fā)展的新機遇。在新形勢下，職業(yè)教育應調(diào)整專業(yè)設置，使之與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相匹配；注重實踐教學，適應市場需求變化；推進校企合作，實現(xiàn)教育經(jīng)濟雙贏；改革人才培養(yǎng)模式，服務當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展；建立人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告發(fā)布制度，實現(xiàn)與經(jīng)濟發(fā)展的同行。
　　[論文關鍵詞]職業(yè)教育　經(jīng)濟發(fā)展
　　一、職業(yè)教育發(fā)展面臨的新形勢
　　受傳統(tǒng)觀念和行為的影響，許多人認為選擇職業(yè)教育大部分是文化成績較低、難以升入普高的學生不得已而為之。然而近年隨著經(jīng)濟危機的深刻影響，全球經(jīng)濟的逐漸復蘇，就業(yè)形勢的日趨嚴峻，社會各行各業(yè)的從業(yè)標準和知識、技術含量日益提高，職業(yè)教育以其周期短、見效快、針對性強、適應性廣、超前性好、注重動手實踐操作、上崗技能操作、學科寬泛、培養(yǎng)實用型人才等特點，備受個人、企業(yè)、國家推崇。
　　十七大報告中提出，要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量，健全面向全體勞動者的職業(yè)教育培訓制度，鼓勵社會力量興辦教育。十七屆三中全會報告中指出，要加強各級各類教育和培訓，大力發(fā)展職業(yè)教育，重點加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育，并逐步實行免費，健全縣域職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡，加強農(nóng)民技能培訓，廣泛培養(yǎng)農(nóng)村實用人才。十七屆五中全會報告中指出，要推進農(nóng)村中等職業(yè)教育免費進程，加快教育改革發(fā)展，大力發(fā)展職業(yè)教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010～2020年)中進一步指出：(1)構(gòu)建體系完備的終身教育。職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接。現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，促進全體人民學有所教、學有所成、學有所用。(2)大力發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)教育要面向人人，面向社會，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。到2020年，形成適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。《教育部2011年工作要點》中指出，要做好職業(yè)教育規(guī)劃編制工作，完成《職業(yè)教育法》修訂，深入推進職業(yè)教育體制改革，加快推進建設適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。由上可以看到，大力發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)成為一個國家行為，它必將為地方經(jīng)濟發(fā)展造就數(shù)以萬計的高素質(zhì)勞動者和專門人才，必將成為“十二五”期間經(jīng)濟高速發(fā)展的一個重要推手。