三、對(duì)高等職業(yè)教育政策定位的思考
　　
　　(一)　提高高等職業(yè)教育的地位，制定獨(dú)立的《高等職業(yè)教育法》
　　雖然我國(guó)在一些法律和政策中對(duì)高等職業(yè)教育的地位進(jìn)行了規(guī)定，但從具體的實(shí)施細(xì)則來(lái)看，我國(guó)的高等職業(yè)教育完全沒(méi)有取得和普通高等教育同等重要的社會(huì)地位，人們對(duì)高等職業(yè)教育普遍存有偏見(jiàn)，國(guó)家在高等教育的具體實(shí)施中也沒(méi)有把高等職業(yè)教育放到和普通高等教育同等的地位上，這就使高等職業(yè)教育很難確立和普通高等教育同等的社會(huì)地位和影響力，大大阻礙了高等職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。為此國(guó)家應(yīng)該在法規(guī)政策上加大對(duì)高等職業(yè)教育的支持，提高高等職業(yè)教育的地位，并制定獨(dú)立的《高等職業(yè)教育法》，對(duì)高等職業(yè)教育進(jìn)行全方位的闡述，從而在國(guó)家的法律層面上對(duì)高等職業(yè)給予保駕護(hù)航。
　　
　　(二)　加大對(duì)高等職業(yè)教育的扶持和投入力度
　　作為在我國(guó)實(shí)行不久的高等職業(yè)教育，更需要國(guó)家的扶持和幫助，國(guó)家應(yīng)該從政策的層面對(duì)高等職業(yè)教育進(jìn)行扶持，加大對(duì)高等職業(yè)教育和財(cái)政投入，把高等職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)納入到國(guó)家的財(cái)政預(yù)算當(dāng)中來(lái)。各級(jí)政府都要積極扶持高等職業(yè)教育的發(fā)展，下大工夫，花大力氣，加大投入，把我國(guó)的高等職業(yè)教育做大、做強(qiáng)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)，使我國(guó)高等職業(yè)教育趕上發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育水平，從而滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
　　
　　(三)　給予高等職業(yè)教育與普通高等教育同等待遇
　　國(guó)家應(yīng)該通過(guò)政策與法規(guī)來(lái)確立高等職業(yè)教育和普通高等教育同等地位、同等待遇。要使高等職業(yè)院校的學(xué)生和普通高等院校的學(xué)生同等享受?chē)?guó)家的助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等各類(lèi)待遇，并在盡可能向高等職業(yè)教育傾斜，使高等職業(yè)院校的收費(fèi)和普通高等院校的收費(fèi)基本一致。這樣才能逐漸改進(jìn)高等職業(yè)教育在我國(guó)高等教育體系中的弱勢(shì)地位。
　　
　　　(四)　完善高等職業(yè)教育的辦學(xué)層次
　　正如上面我們談到的那樣，高等職業(yè)教育與普通高等教育只是辦學(xué)類(lèi)型的不同，而在其他方面應(yīng)該是相同的。這就要求國(guó)家在政策的層面上提高高等職業(yè)教育的辦學(xué)層次，不能僅僅把高等職業(yè)教育拘束在專(zhuān)科的層次上，而應(yīng)該像普通高等教育那樣，逐漸建立本科層次與研究生層次的高等職業(yè)教育，使高等職業(yè)教育的層次逐漸地完善起來(lái)，促進(jìn)高等職業(yè)教育的全面、健康發(fā)展。