加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對策論文
隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，人們對計算機信息系統(tǒng)的安全意識也日漸提高，但是很多不法分子從來沒有停止過不法行為。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)最大的用戶群體，加強其網(wǎng)絡(luò)安全教育意義非凡。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育論文，希望大家喜歡!
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育論文篇一
《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育探析》
摘 要：互聯(lián)網(wǎng)極大地突破了傳統(tǒng)媒體的局限，豐富了人們生活，拓寬了人們視野，給人類帶來了一個全新的信息時代。同時，網(wǎng)絡(luò)也不可避免的給人們帶來了諸多危害，大學(xué)生作為使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)最多的群體，加強其網(wǎng)絡(luò)安全教育勢在必行。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全教育;教育探析
隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，一個新的時代到來，人們對計算機信息系統(tǒng)的安全意識也日漸提高，但是很多不法分子從來沒有停止過不法行為。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)最大的用戶群體，加強其網(wǎng)絡(luò)安全教育意義非凡。
一、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的危害
網(wǎng)絡(luò)是一個無窮無盡的文化信息源，它具有信息量大、傳播速度快、交流互動性強和影響范圍廣的顯著特點。大學(xué)生如果不好好區(qū)分利用好這些信息，便會產(chǎn)生各種不利影響。
1.網(wǎng)絡(luò)道德缺失
在網(wǎng)絡(luò)世界里，個人在很大程度上避免了與現(xiàn)實社會的直接接觸和對話，這給人們創(chuàng)造了一種全新的存在方式——“虛擬存在”。這種“虛擬存在”，使得“自律道德”弱化，因此，人們有了逾越現(xiàn)實社會規(guī)范和社會道德約束的機會。
2.網(wǎng)絡(luò)信息沖擊
互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、交互性特征，人類借此享受到了前所未有的信息共享。但在信息共享的過程中，外來低俗文化、極端思想觀念和非主流意識形態(tài)等對大學(xué)生主流意識形態(tài)和主流價值觀形成的影響和沖擊也是極大的。
3.網(wǎng)絡(luò)受害
由于目前網(wǎng)絡(luò)管理還不成熟，以及大學(xué)生自身心理特點，某些大學(xué)生在這個“虛擬存在”的世界里無奈地成了網(wǎng)絡(luò)的受害者。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)受害主要有：①網(wǎng)絡(luò)交易受害。出于網(wǎng)購的便利和對時尚的追求，絕大多數(shù)大學(xué)生喜歡通過互聯(lián)網(wǎng)購物。但由于缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)購經(jīng)驗，多數(shù)大學(xué)生很難識別網(wǎng)上虛假信息，上當(dāng)受騙。②網(wǎng)絡(luò)交友受害。隨著網(wǎng)絡(luò)交流軟件的豐富和大學(xué)生人際交往的增多，網(wǎng)絡(luò)交流逐漸變得平常、隨意。加之網(wǎng)絡(luò)交流具有隱蔽性，部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友的過程中受到嚴(yán)重的傷害。③遭受網(wǎng)絡(luò)“高手”攻擊。作為近幾十年才興起的新事物，互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)還處在逐步完善之中。大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中遭受網(wǎng)絡(luò)病毒的攻擊，導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰及重要資料丟失屢見不鮮。
4.網(wǎng)絡(luò)上癮癥
近年來，出現(xiàn)了描述沉迷于網(wǎng)絡(luò)的醫(yī)學(xué)新名詞——“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”，可見網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個普遍的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮和游戲成癮?；加?ldquo;網(wǎng)絡(luò)上癮癥”的大學(xué)生，其共有特征是與現(xiàn)實人存在溝通困難、人情淡薄、缺乏意識以及心情壓抑等。
游戲成癮更是大學(xué)生，特別是男生的普遍現(xiàn)象。首先，網(wǎng)絡(luò)游戲作為大學(xué)生的一種娛樂方式，對調(diào)節(jié)大學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力是可取的，但由于一些網(wǎng)絡(luò)游戲本身有持續(xù)性和無限性就使得學(xué)生們不得不投入大量時間和精力，一些自控能力差的同學(xué)則容易陷進(jìn)去，最終靠游戲來宣泄對現(xiàn)實的不滿，游戲成為他們唯一的精神寄托。
5.網(wǎng)絡(luò)犯罪
網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和不真實性讓網(wǎng)絡(luò)犯罪成為可能。大學(xué)生是高智商團(tuán)體，對新事物接受快、思維敏捷、創(chuàng)造欲望強烈，但心理發(fā)育不健全、社會責(zé)任感還不強、受刺激時容易隨心所欲在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論，也許初衷并不壞但他們沒有意識到這種不負(fù)責(zé)的言論可能在不正確的引導(dǎo)下對國家和社會造成危害。
二、影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的主客觀原因
在充分享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生帶來了各種影響。其中，既有積極健康向上的影響，也存在著各種不利的影響，使我們大學(xué)生面臨較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的因素有以下主要原因：
1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱
大學(xué)生自身心理弱點是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全存在問題的主觀原因。由于安全意識薄弱，有些大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)容易受到影響，成為網(wǎng)絡(luò)受害者。大學(xué)時期屬于人生觀念形成重要時期，由于大學(xué)生們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，容易陷入主觀境地，因此必須對他們進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，并讓其形成自覺的安全意識。
2.對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性認(rèn)識不夠
隨著信息社會的到來，網(wǎng)絡(luò)成了大學(xué)生的生活必需品，因此網(wǎng)絡(luò)安全教育也應(yīng)該納入到學(xué)校的教學(xué)計劃中。但目前高校的教學(xué)計劃主要集中于網(wǎng)絡(luò)的使用上，在網(wǎng)絡(luò)安全教育上沒有教材和教學(xué)規(guī)劃，教學(xué)制度也不健全，在高校中沒有走向制度化、規(guī)范化的軌道。在法律、道德和安全防范等方面缺乏教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育體系還沒有形成。
3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在教學(xué)缺失
雖然目前各高校都有對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的教育，但主要集中在網(wǎng)絡(luò)使用、信息獲取、資源共享等方面，教育主管部門沒用意識到網(wǎng)絡(luò)安全遭到破壞所造成的后果，對大學(xué)生安全教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時代的需要。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍感覺缺乏網(wǎng)絡(luò)安全知識，也有較強的接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的愿望，但由于各方對于安全教育重視不夠，活動開展少，導(dǎo)致大學(xué)生普遍缺乏在網(wǎng)絡(luò)使用過程中的安全意識。
4.對網(wǎng)絡(luò)安全教育的針對性不強
據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)危險行為與學(xué)生的自身狀況及學(xué)校環(huán)境有關(guān)，所以在高校網(wǎng)絡(luò)安全教育中必須具有針對性，但目前的高校網(wǎng)絡(luò)教育強調(diào)的是計算機基礎(chǔ)知識的普及，沒有認(rèn)識到學(xué)生的主體性需要，缺乏專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育。在調(diào)查中，62.78%的大學(xué)生認(rèn)為自己缺乏網(wǎng)絡(luò)安全教育，81.01%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全教育是有必要的，但高?，F(xiàn)在并沒有系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育，對網(wǎng)絡(luò)安全知識的普及也做得不到位，只是抽象地介紹網(wǎng)絡(luò)病毒的相關(guān)知識，沒有介紹病毒的防治和處理，沒有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)安全防范技能，沒有介紹網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法規(guī)和管理制度，沒有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識并進(jìn)而形成應(yīng)對日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。
參考文獻(xiàn)
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[2] 王莉， 張麗娜， 孟妍. 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育問題研究[J]. 計算機與網(wǎng)絡(luò)， 2009(28)：269.
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育論文篇二
《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育問題研究》
摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為新的傳播媒介，已成為人們溝通交流、獲取信息的重要渠道。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給大學(xué)生提供海量信息的同時，給大學(xué)生帶來了許多安全隱患。加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高大學(xué)生自我保護(hù)能力，意義重大。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全;網(wǎng)絡(luò)安全教育
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)報告顯示，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.57億，較2013年底增加5672萬人。網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%?；ヂ?lián)網(wǎng)在一定程度上改變了人們的工作、生活和思維方式，特別是對走在信息時代前沿的大學(xué)生。大學(xué)生作為受網(wǎng)絡(luò)影響很深的龐大群體，上網(wǎng)已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，成為他們獲取知識、了解時事、查詢信息、交流感情和休閑娛樂的重要途徑。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在帶來豐富信息資源的同時，也帶來了很多負(fù)面影響，尤其是對自身網(wǎng)絡(luò)安全意識不強、自我保護(hù)能力較差的大學(xué)生帶來了許多安全隱患，已經(jīng)引起教育者的廣泛關(guān)注。加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，對加強高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和提高大學(xué)生自我保護(hù)能力都具有重要意義。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀
據(jù)調(diào)查，77.64%的高校都開展了網(wǎng)絡(luò)安全教育，積極進(jìn)行正面宣傳，拓寬教育視野，擴大受眾面，增強宣傳力度，起到一定的引導(dǎo)教育作用。但在具體實踐上也存在諸多問題，效果并不十分樂觀。調(diào)查中，有57%的學(xué)生表示通過自學(xué)獲得網(wǎng)絡(luò)知識，26%的學(xué)生表示通過同學(xué)獲得網(wǎng)絡(luò)知識，而僅有17%的學(xué)生是從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識。對“網(wǎng)絡(luò)安全教育”感到“滿意”的只占16.7%，近50%的認(rèn)為“不滿意，一般”。在回答“你認(rèn)為如何提高高校對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育”這一問題，32.54%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)“培養(yǎng)高校網(wǎng)絡(luò)道德教育隊伍”，20.44%的同學(xué)表示應(yīng)“創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)安全教育方法”，33.64%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)“重視高校網(wǎng)絡(luò)安全心理教育”，13.38%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)“加強師生溝通交流，實時了解學(xué)生動態(tài)。”
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀及存在的問題
高校目前的網(wǎng)絡(luò)安全教育效果不盡如人意，主要表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容僵化、方法陳舊、教育隊伍匱乏、教育流于形式。
1.網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容僵化。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)垃圾不斷增加，國外許多高校充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，并開設(shè)了相關(guān)課程。目前，國內(nèi)各高校雖然也已開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，但是授課內(nèi)容主要還是信息化技術(shù)層面的相關(guān)知識，更側(cè)重于技術(shù)理論知識，而對于網(wǎng)絡(luò)安全和有關(guān)法規(guī)的內(nèi)容涉足不多，并未開設(shè)有針對性的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育的不足，使校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患不斷增加，因此各高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)安全問題融入到教育系統(tǒng)中，將課程教學(xué)與日常宣傳有效結(jié)合在一起，為網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)筑一道堅實的屏障。
2.網(wǎng)絡(luò)安全教育方法陳舊。我國高校的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育基本上還是以傳統(tǒng)方法為主：采用“兩課”、講座、談話等形式，表現(xiàn)形式單一，不僅師生之間缺乏雙向討論與交流，還缺乏生動性和吸引力，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生在選修網(wǎng)絡(luò)安全課程、聽網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)講座、參加網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)生活動、閱讀網(wǎng)絡(luò)安全書籍等方面的參與程度基本在“偶爾”和“從來沒有”之間。大學(xué)生的實際參與情況低于參與意愿，收效甚微。因此，我們要創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)安全教育方法，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全教育形式與手段的多樣化與趣味化。
3.網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍匱乏。在傳統(tǒng)安全教育中，教育者具有一定的教育優(yōu)勢。但是網(wǎng)絡(luò)安全教育中教育者的地位并非如此。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展對教育者提出了很高的要求，需要他們熟悉網(wǎng)絡(luò)、更新知識、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于網(wǎng)絡(luò)安全教育者來說不利的是，相當(dāng)多的教育者對于網(wǎng)絡(luò)知識的掌握水平及其運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜于教育的對象――大學(xué)生，這種網(wǎng)絡(luò)使用能力的嚴(yán)重不對稱情況進(jìn)一步加大了網(wǎng)絡(luò)安全教育的難度，明顯限制了網(wǎng)絡(luò)安全教育效果的發(fā)揮。因而，新形勢下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍有待進(jìn)一步提高。具體來說，他們應(yīng)該不僅擁有堅定的理想信念、崇高的敬業(yè)精神，還具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)溝通能力和溝通技巧，只有這樣，才能提升網(wǎng)絡(luò)安全教育的實效性。
4.網(wǎng)絡(luò)安全教育流于形式?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全教育更重視網(wǎng)絡(luò)安全知識的傳授與掌握，對于網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)與實踐環(huán)節(jié)重視不夠，只注重形式而忽視實效性，只是形式上的說教，普遍存在重理論輕實踐的現(xiàn)象。而且現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容與社會熱點問題關(guān)聯(lián)不大，不貼近大學(xué)生實際生活需要，難以引起大學(xué)生們情感共鳴，教育內(nèi)容并未與實際生活緊密結(jié)合，并未深入學(xué)生生活解決生活當(dāng)中的實際問題，最終不會得到大學(xué)生的認(rèn)可，起不到應(yīng)有的教育作用。
三、加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對策
加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高大學(xué)生自我保護(hù)能力，是高校教育者的重要責(zé)任。
1.充實網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展非常迅速，為了迎合大學(xué)生在觀念、行為等方面發(fā)展的新要求，網(wǎng)絡(luò)安全教育也應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷擴展、完善內(nèi)容，不斷豐富大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全常識。網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容應(yīng)該包括三個方面：第一，自我防范教育。普及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防衛(wèi)知識，加入防火墻的原理、系統(tǒng)安全的檢查和修補、硬盤的工作原理和保護(hù)方法。“在課程中應(yīng)加入計算機系統(tǒng)的安裝、防護(hù)和設(shè)置等實踐操作技能，增強學(xué)生對計算機系統(tǒng)、軟件和硬件等方面了解，有效運用硬件和軟件資源提升防護(hù)能力”。第二，自我約束教育，通過規(guī)范和約束大學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)行為，形成網(wǎng)絡(luò)道德自律意識。比如教育大學(xué)生不在網(wǎng)絡(luò)上隨意攻擊謾罵他人、不以非法手段窺探隱私、不抄襲他人學(xué)術(shù)成果、不隨意下載沒有付費的網(wǎng)絡(luò)資源等，合理合法地利用網(wǎng)絡(luò)。第三，網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育，強化大學(xué)生的法律意識。大學(xué)生不僅要學(xué)會用法律武器保護(hù)自己，更要運用法律武器自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的秩序，對危及網(wǎng)絡(luò)安全的行為要勇于抵制，比如遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙要及時舉報、避免他人受害等。
2.豐富網(wǎng)絡(luò)安全教育方法。在新網(wǎng)絡(luò)時代，大學(xué)生的思想呈現(xiàn)個性化、多元化、復(fù)雜化等特征，網(wǎng)絡(luò)安全教育表現(xiàn)形式也應(yīng)多種多樣：第一，改灌輸式教學(xué)方式為啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)，可采用“討論型”、“案例型”等方式，通過正反兩方面教育，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全和法制意識;還可以張貼海報、辦宣傳專欄及舉辦講座等方式及時普及網(wǎng)絡(luò)安全的新防范方法。第二，積極謀劃建立高質(zhì)量、高層次、有特色、有吸引力、有影響力的高校網(wǎng)絡(luò)活動平臺，進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò)安全教育的溝通互動功能、咨詢選擇功能、預(yù)測預(yù)防功能和覆蓋滲透功能，建立網(wǎng)上網(wǎng)下互動機制，及時幫助學(xué)生解答疑問，解決實際問題，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效性。第三，要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介，營造良好校園文化、輿論氛圍，大力開展各種校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，讓大學(xué)生在多姿多彩、積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化中陶冶性情、啟迪智慧、愉悅身心、滿足精神需要。
3.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍。為了順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的新挑戰(zhàn)、新要求，更好引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，各高校還應(yīng)該積極探索隊伍建設(shè)的新方稱新途徑，建立一支政治覺悟高、理論水平好、工作能力強、自身修養(yǎng)優(yōu)、工作效果佳的高水平網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍。第一，提高教師的信息處理能力?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，使得不斷掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解網(wǎng)絡(luò)文化，學(xué)習(xí)網(wǎng)上教育方法，提高鑒別、獲取信息的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)注的熱點、難點問題，進(jìn)而采取有效措施，才能針對性地做好工作。第二，強化網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力。監(jiān)管并不是為了限制信息交流及學(xué)生的行為監(jiān)控，而是為網(wǎng)絡(luò)信息的傳入起到“過濾”的作用。及時收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息，進(jìn)行網(wǎng)上網(wǎng)下互動，可以提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的針對性、實效性、吸引力和感召力。第三，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍的危機處理能力。對可能產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)輿情做出應(yīng)急處理，及時、有效、迅速的做出反應(yīng)。
4.增加網(wǎng)絡(luò)安全教育實踐。為了增加大學(xué)生的道德鑒別力、選擇力和自控能力，網(wǎng)絡(luò)安全教育除了教授理論，應(yīng)當(dāng)更加注重實踐結(jié)合的環(huán)節(jié)，鼓勵大學(xué)生將學(xué)到的知識運用到網(wǎng)絡(luò)社會里。開展網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)安全技能相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，能使大學(xué)生知行合一，將安全意識用于網(wǎng)絡(luò)技能實踐中，也能在網(wǎng)絡(luò)技能的使用中提高安全意識，強化網(wǎng)絡(luò)安全教育實踐。第一，在課程設(shè)置上加入有針對性的提升網(wǎng)絡(luò)安全技能的相關(guān)內(nèi)容，如怎樣區(qū)分盜版軟件，在社交網(wǎng)站上如何避免暴露個人信息等，在針對性極強的實際操作中將技能與意識相結(jié)合，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)操作的安全性。第二，使大學(xué)生掌握自我保護(hù)和處理安全問題的有效辦法。比如教育大學(xué)生保護(hù)好個人隱私資料，不輕易透露自己的真實信息，不隨意接受來源不明的郵件;傳授識別虛假網(wǎng)站的方法以及賬號被盜后緊急處置的方法等，提高他們對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的認(rèn)知及防范能力。
四、結(jié)束語
綜上所述，高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，通過充實網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容、豐富網(wǎng)絡(luò)安全教育方法、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍、增加網(wǎng)絡(luò)安全教育實踐，不斷提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強其安全防護(hù)能力，規(guī)范其網(wǎng)絡(luò)行為，提高其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育論文篇三
《淺談大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的策略》
【摘要】隨著信息時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)平臺交流己然成為當(dāng)前社會最為基本和普遍的交流和信息傳播方式，大學(xué)生作為我國最大的網(wǎng)絡(luò)群體之一，網(wǎng)絡(luò)在給他們的學(xué)習(xí)生活帶來便利的同時，也給他們帶來了嚴(yán)重的不利影響。網(wǎng)絡(luò)上西方意識形態(tài)的滲透，“普適價值觀”的宣揚，以及各種不良信息和病毒黑客的攻擊，都嚴(yán)重影響了大學(xué)生的政治信仰、思想觀念和正常的學(xué)習(xí)生活，還將對其以后的發(fā)展帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，在這一背景下要深入解析當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)全教育存在的問題，進(jìn)而探索出符合當(dāng)前大學(xué)校園和學(xué)生發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的有效措施。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全;教育
網(wǎng)絡(luò)安全不僅涉及物理安全和技術(shù)安全，更涉及信息安全和意識形態(tài)安全。長期以來，高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)普遍存在重技術(shù)輕教育、重運用輕管理的現(xiàn)象，給網(wǎng)絡(luò)安全留下了隱患，這既不利于大學(xué)生的成長成才，還會對校園穩(wěn)定和國家安全形成威脅。面對無處不在的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育就非常必要了。
一、我國大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育的問題分析
(一)網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)知不全面
網(wǎng)絡(luò)安全教育的目的在于培養(yǎng)我國大學(xué)生基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)安全知識與能力，進(jìn)而正確應(yīng)對和解決或降低網(wǎng)絡(luò)安全事件帶來的傷害，從而確保大學(xué)生的健康成長，然而我國的網(wǎng)絡(luò)安全教育在實際教育過程中，教師、學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)安全意識認(rèn)知不全面，未能形成一套系統(tǒng)、完善的教育方案，也嚴(yán)重缺乏相關(guān)機制，“重安全管理，輕安全教育”的現(xiàn)象嚴(yán)重，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育時，也只是單一地宣講安全意識防范的規(guī)章制度，并未做到實質(zhì)性的安全教育和貫徹落實。
(二)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的單一性
我國嚴(yán)重缺失大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程設(shè)置，極少部分設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全教育課程的學(xué)校，其課程內(nèi)容也局限于：計算機公共課，讓學(xué)生們掌握計算機操作的基礎(chǔ)知識;思想政治教育，為學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)道德等知識;各類講座、宣傳等進(jìn)行案例分析。在實際教育過程中，這些課程實施機會較少或并未實施，導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育課程體系嚴(yán)重缺失。同時，我國大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容不全面，嚴(yán)重缺乏網(wǎng)絡(luò)安全教育實踐，導(dǎo)致當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全防范僅局限于不全面的理論知識，嚴(yán)重缺乏實際的防范操作，學(xué)生在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全事故后不能進(jìn)行及時、正確地處理，從而導(dǎo)致學(xué)生個人信息的安全隱患。
(三)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育資源的缺失
目前我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育在師資隊伍建設(shè)和管理體系等方面嚴(yán)重缺失。學(xué)生要切實學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)、扎實的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)知識與技能，就需要有專業(yè)、高水平的網(wǎng)絡(luò)安全教育師資隊伍，而我國大多部分高校網(wǎng)絡(luò)安全教師都是輔導(dǎo)員、班主任、管理教師或是任課教師，專業(yè)知識和專業(yè)技能不全面、不扎實。網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體系是保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵。而我國高技網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體系還處于初期的基礎(chǔ)形成階段，對網(wǎng)絡(luò)病毒、客攻擊等方面的防御功能還有待提升，整個體系對網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)督與管理功能未能得到充分發(fā)揮。
二、提升我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效措施
(一)強化對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知
網(wǎng)絡(luò)信息化在方便大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社交方式的同時，也帶來許多新的挑戰(zhàn)。因此，要進(jìn)一步提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育就需要強化社會和學(xué)校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知，從國家安全和人才培養(yǎng)的高度明確網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性。政府部門或社會團(tuán)體要積極借助各種網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行安全教育宣傳。高校要對結(jié)合高等教育的要求和大學(xué)生的特點，通過外部宣傳和內(nèi)部監(jiān)管結(jié)合的方式進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，提升高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知，有效提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的效率。
(二)優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的關(guān)鍵在于教育內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性。因此，要加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，就需要進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)路安全教育的內(nèi)容。充實網(wǎng)絡(luò)心理健康和道德教育，網(wǎng)絡(luò)安全法制教育，網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)和防護(hù)意識教育，以及案例和實踐教育等內(nèi)容，提升大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識和辨別能力，加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的理論知識，并通過案例和實踐強化理論知識，強化實際操作能力，全面保障大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全，確保大學(xué)生健康上網(wǎng)，健康成長。
(三)構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系
構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系是一項系統(tǒng)工程，需要堅持“全員育人”的理念，做好頂層設(shè)計和具體落實。
加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的組織管理。建立學(xué)校和院系兩級組織管理體系。高校應(yīng)成立由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，黨委宣傳部、網(wǎng)絡(luò)管理中心、學(xué)生處、教務(wù)處和保衛(wèi)處等部門負(fù)責(zé)人組成的網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育規(guī)劃和制度的制定，定期研究和解決網(wǎng)絡(luò)安全的重大事宜。黨委宣傳部具體負(fù)責(zé)全校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全教育的宣傳工作，統(tǒng)一教育工作的思想方向;網(wǎng)絡(luò)管理中心具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管和技術(shù)保障;學(xué)生處具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育的培訓(xùn)和活動開展，提升網(wǎng)絡(luò)安全教育的能力和效果等。院系應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的作用，配合好各職能部門的工作部署，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育落實落細(xì)。
加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的制度建設(shè)。根據(jù)國家法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合高校的育人目標(biāo)和教育教學(xué)的實際，科學(xué)制定《高校網(wǎng)絡(luò)安全教育規(guī)劃》和《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育和管理辦法》。各院系結(jié)合學(xué)生特色，制定明確、操作性強的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育實施細(xì)則》和《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)預(yù)案》。通過科學(xué)系統(tǒng)的制度，確保大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育長期有效的開展。
加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的隊伍建設(shè)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的目標(biāo)是強化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識、認(rèn)同和意志，認(rèn)識認(rèn)同是形成意志的基礎(chǔ)。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，認(rèn)識和認(rèn)同的形成過程中都離不開教育者的教育引導(dǎo)。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育必須加強隊伍建設(shè)。發(fā)揮理論課老師的主要作用，強化思想政治理論課和計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)。發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任貼近學(xué)生的優(yōu)勢，強化對學(xué)生的日常思想政治教育，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決學(xué)生的思想和實際問題。加強對任課老師、輔導(dǎo)員和班主任的培訓(xùn)，充實他們網(wǎng)絡(luò)安全教育的理論儲備;選拔他們中的優(yōu)秀分子，擔(dān)任學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)宣傳員或評論員。嚴(yán)格對校內(nèi)青年教師的選聘和培訓(xùn)，保證社會主義辦學(xué)方向，杜絕不良言論。建立一支政治可靠強、技術(shù)精的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管隊伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。
創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的陣地建設(shè)。面對互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜形勢，高校必須主動出擊，發(fā)出自己的聲音，利用豐富多彩的新媒體和健康向上的內(nèi)容吸引學(xué)生，打破網(wǎng)絡(luò)上的西方霸權(quán)。建設(shè)融思想性、知識性、服務(wù)性和趣味性于一體的校內(nèi)網(wǎng)站，根據(jù)大學(xué)生的需求，及時提供教育和服務(wù)。開辟網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)專欄，重點介紹網(wǎng)絡(luò)安全威脅和應(yīng)對策略，提供網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)指導(dǎo)。開辟網(wǎng)絡(luò)互動平臺，培育有學(xué)生工作經(jīng)驗老師或者輔導(dǎo)員擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)評論員，就大學(xué)生關(guān)注的意識形態(tài)或價值觀的沖突斗爭給予教育引導(dǎo)，就學(xué)生關(guān)心的時事政治事件給予科學(xué)理性的分析;在解決思想問題的同時，幫助大學(xué)生解決實際問題，宣傳各項資助管理政策。與此同時，充分利用微博、微信和QQ群等新媒體，在質(zhì)和量上牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)安全教育的主動權(quán)和話語權(quán)。
互聯(lián)網(wǎng)所具有的技術(shù)特征使互聯(lián)網(wǎng)本身在不同國家行為體之間沒有偏向性的立場。然而，互聯(lián)網(wǎng)可以借助國家對自己的使用和發(fā)展，逐步改造國際體系的權(quán)力結(jié)構(gòu)。這就是互聯(lián)網(wǎng)的“非中性”特征，服務(wù)于國家權(quán)力和國家利益。美國是互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)造者，至今掌握著互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)和全球網(wǎng)絡(luò)空間的制網(wǎng)權(quán)。隨著中美實力差距縮小，美國對中國的戰(zhàn)略騷擾和防范增多。這在美國借助網(wǎng)絡(luò)加強對我國意識形態(tài)和價值觀的滲透中表現(xiàn)尤為明顯。網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)構(gòu)成對國家安全的威脅。大學(xué)生現(xiàn)在是我國網(wǎng)絡(luò)的主要使用者，由于學(xué)識、閱歷和技術(shù)的限制，他們比其他群體更容易受到網(wǎng)絡(luò)安全的威脅。網(wǎng)絡(luò)威脅不僅會影響大學(xué)生成長成才，還有可能危及國家事業(yè)。因此，對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育亟待加強。按照“積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全”的思路，加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，為國家培養(yǎng)和輸送合格建設(shè)者和可靠接班人。
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