計算機導(dǎo)論論文2000字以上(2)
計算機導(dǎo)論論文2000字以上
計算機導(dǎo)論論文2000字以上篇二
《新形勢下計算機導(dǎo)論課程教學(xué)改革的研究與實踐》
摘要：首先介紹一下計算機導(dǎo)論課程，簡單的來說就是計算機科學(xué)與計算機技術(shù)專業(yè)的一門基礎(chǔ)的課程，在整個教學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中占有很重要的地位，綜合的來講，就是結(jié)合計算機的基礎(chǔ)性教學(xué)，在教學(xué)質(zhì)量上起到一定的作用，從內(nèi)容、環(huán)節(jié)、方法等對計算機的教學(xué)方法和教學(xué)思路改革，為以后的計算機課程打下堅實牢靠的基礎(chǔ)。本文就新形勢下的計算機導(dǎo)論課程的教學(xué)改革進行深度的探討。
關(guān)鍵詞：計算機 導(dǎo)論課程 教學(xué)改革
前言
計算機導(dǎo)論課程是計算機科學(xué)和計算機技術(shù)專業(yè)的最基礎(chǔ)性的課程，同時也是計算機完整的教學(xué)體系當(dāng)中的知識緒論。這樣的課程一般是給一些大學(xué)的學(xué)生進行開設(shè)的，其目地就是為了更好的讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)課程。雖然計算機的普及性非常的高，但是還沒有真正的做到一般的軟件程序人人都懂得的地步，這是計算機的普及的一個缺陷。所以根據(jù)學(xué)生的實際情況在計算機的課程中加入了程序設(shè)計的基礎(chǔ)性部分，將教學(xué)的重點定位在學(xué)生的實際操作、優(yōu)秀的程序設(shè)計等素質(zhì)的培養(yǎng)，從內(nèi)容、方法、環(huán)節(jié)三個方面講述了新的教學(xué)模式下對計算機導(dǎo)論課程教學(xué)改革提出來一些新的方法和理念。下面就進行具體的分析和探討。
1 改革內(nèi)容
在新的形勢下，只有好的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容才能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，好的教學(xué)內(nèi)容和好的教學(xué)指導(dǎo)是教學(xué)活動的關(guān)鍵所在，計算機導(dǎo)論課程是屬于入門的課程，學(xué)習(xí)這項課程以后還要學(xué)習(xí)更多的關(guān)于計算機專業(yè)性知識，就需要學(xué)校進行專業(yè)的統(tǒng)一教學(xué)，教學(xué)就要有始有終。新的改革內(nèi)容就是，計算機基本知識和計算機基本技能為主要的授課項目，計算機的基礎(chǔ)知識包括軟件工程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)，這部分的基礎(chǔ)知識涉及的知識點比較多，需要理解的也非常多，這就需要學(xué)生自覺的和自主的學(xué)習(xí)，這樣能夠鍛煉學(xué)生的編程能力，和實際的操作興趣[1]。在以往的教學(xué)課程當(dāng)中，只是一味的讓學(xué)生記憶和理解實際的操作很少，這樣給學(xué)生帶來了很大的苦惱，知識是在實際的操作中理解的，尤其是計算機的課程重點就是實際的操作，只有在實際當(dāng)中去操作，學(xué)生才會增加記憶和懂得應(yīng)用，因此，我們選取了C++作為語言程序設(shè)計的現(xiàn)行語言，這樣學(xué)生就會在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)到Java語言的技巧[2]。
2方法與環(huán)節(jié)
(1)實踐操作：在計算機導(dǎo)論課程當(dāng)中，為了更加快速的和方便讓學(xué)生對知識的掌握，將課堂教學(xué)延伸到軟件開發(fā)的實踐當(dāng)中去，采用實際的案例教學(xué)法來講解。簡單的說就是教師用實際的案例給學(xué)生講解，分程序步驟的來講每個知識點的要點和需要注意的，以實際的操作讓學(xué)生看到教師的操作效果，然后讓學(xué)生自己親自的動手操作，在這個過程中教師可以看到每個學(xué)生的特點以及學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師要觀察一下基礎(chǔ)不好的學(xué)生和有基礎(chǔ)的學(xué)生之間存在的問題，讓有基礎(chǔ)的學(xué)生在完成課堂上的基本任務(wù)以后，不布置新的提高性的任務(wù);對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生教師要多給幾個基礎(chǔ)性的任務(wù)，首先，是讓他們熟練以后才能夠去完成提高性的任務(wù)，這樣一來每節(jié)課的任務(wù)無論是基礎(chǔ)不好的還是有基礎(chǔ)的學(xué)生總體來講都會對本次的知識有所了解[3]。
(2)精講多練：教師在講的過程中要注重精講，語速不要過快，也不要過慢只是適宜比較好，要讓學(xué)生能夠聽明白教師講的內(nèi)容，課堂的時間比較短，那么就需要教師組織好語言，細(xì)細(xì)的講解每個知識點，其次就是要學(xué)生多加練習(xí)，很多的學(xué)生是比較喜歡實際的操作這一塊的，因為這是個能夠增加記憶的主要實踐形式，對于學(xué)生來說是很重要的，讓學(xué)生多思考、多練習(xí)、多實踐，不斷提高學(xué)生的靈活性和創(chuàng)新性。
(3)興趣教學(xué)：一位優(yōu)秀的教師是能夠吸引在課堂上的每一位同學(xué)。他們對教師所講授的內(nèi)容非常的感興趣，能夠把學(xué)生的眼球吸引到一個點這是非常厲害的，那么對于計算機課程來說，就需要在實際的生活中的實例運用形象化和比喻化來更好的解決這樣的問題，如，講授軟件實際應(yīng)用的課程當(dāng)中可以給學(xué)生展示一個動畫形式的演示文稿，讓學(xué)生思考怎樣能夠這樣的演示文稿呢?具體的操作步驟是什么樣的?從什么地方開始著手呢?等等這些都會吸引學(xué)生的注意力讓學(xué)生有所興趣[4]。學(xué)生只有在實際的課堂學(xué)習(xí)中，對所學(xué)習(xí)的計算機知識才能夠有興趣，也采用能夠充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率也才能夠提高，有利于促進學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)習(xí)上更大的進步。
(4)全面的教學(xué)方法體系：對于一個學(xué)校來講就是以學(xué)生為本，堅持以為學(xué)生為中心的教育思想和理念，在這樣的教學(xué)條件下能夠讓學(xué)生自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)才是教學(xué)的實質(zhì)，讓學(xué)生不斷的有自我思考和自我理解分析的能力，主要表現(xiàn)在積極的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性教師不斷的和學(xué)生進行交流和溝通，這樣更好能夠知道學(xué)生具體的掌握知識點的程度[5]。其次，是要以教學(xué)內(nèi)容為主的互相交流的模式的課堂教學(xué);利用實踐和理論相結(jié)合的多媒體教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的力量，注重教學(xué)的效果，要保證教學(xué)的質(zhì)量，這是一個學(xué)校的生存之道。
3結(jié)束語
為了更好的培養(yǎng)計算機課程的技能型人才，計算機導(dǎo)論課程的開設(shè)很好的提供了社會型需要人才，積極的體現(xiàn)了學(xué)生的實際動手能力和應(yīng)用實踐能力，這對于新形勢下的計算機課程有著很重的影響地位，將學(xué)生打造成了具有前瞻性、實踐性、實用性的特點，計算機導(dǎo)論課程就是計算機改革當(dāng)中的重點所在，計算機導(dǎo)論課程是屬于計算機的入門課程，改革以后的新形勢下計算機導(dǎo)論課程是真正的能夠起到“開山引路”的先導(dǎo)效果。
參考文獻(xiàn)：
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