學(xué)會承擔(dān)責(zé)任政治論文
勇于承擔(dān)責(zé)任,并用自己的勞動來補(bǔ)償,不僅會贏得別人的尊重和信任,還是對自己一種考驗和鍛煉。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的學(xué)會承擔(dān)責(zé)任政治論文，希望你們喜歡。
學(xué)會承擔(dān)責(zé)任政治論文篇一
承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、知識目標(biāo)
1.了解責(zé)任的含義、來源，知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義。
2.懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也需要付出一定的代價。
3.懂得個人的成長離不開集體，天下的興亡與個人的前途命運(yùn)是緊密相連的。
4.懂得一個人應(yīng)當(dāng)信守承諾，勇于承認(rèn)錯誤，這樣才能自覺承擔(dān)責(zé)任，享受快樂。
二、能力目標(biāo)
1.能夠積極承擔(dān)責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)，對他人和社會負(fù)責(zé)。
2.能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，作出合理的選擇。
3.培養(yǎng)協(xié)調(diào)個人利益與集體利益、國家利益關(guān)系的能力。
三、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
1.增強(qiáng)責(zé)任意識，對自己的行為負(fù)責(zé);對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情。
2.感悟創(chuàng)建良好班集體是每個人的責(zé)任，要主動關(guān)愛集體。
3.培養(yǎng)愛國情操和社會責(zé)任感，參與社會公益活動，服務(wù)社會，逐步樹立為他人、為社會服務(wù)的思想。
【知識梳理】
一、我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)
1.我的角色，我的責(zé)任。
(1)責(zé)任、負(fù)責(zé)的含義。
責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的某些事情。對責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)。
(2)責(zé)任的來源。
責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任的具體來源：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。
(3)不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。
例如：作為子女，應(yīng)孝敬父母，尊老愛幼，承擔(dān)力所能及的家務(wù);作為學(xué)生，應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù);作為朋友，應(yīng)忠誠、互助、互諒;作為公民，應(yīng)遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù);作為社會成員，應(yīng)維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境。
(4)認(rèn)識自己扮演的角色和盡到自己責(zé)任的重要性。
負(fù)責(zé)任是一個人的立身之本、為人之道，一個人正是在對責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
2.誰在對我負(fù)責(zé)。
(1)要自覺承擔(dān)責(zé)任。
只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。
(2)他人也在對我負(fù)責(zé)。
二、不言代價與回報
1.什么代價，什么回報。
(1)承擔(dān)責(zé)任的回報與代價。
承擔(dān)責(zé)任的回報：既包括物質(zhì)方面也包括精神方面，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。
承擔(dān)責(zé)任的代價：感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
(2)正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。
2.我承擔(dān)，我無悔。
(1)理解“我承擔(dān)，我無悔”。
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
(2)對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認(rèn)識。
最富有責(zé)任心的人共有的情感：面對責(zé)任不言代價與回報。
(3)社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)：不言代價與回報的奉獻(xiàn)精神。
三、承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任
1.我是集體的一員。
(1)集體和個體的關(guān)系。
集體的存在離不開個體。個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。
(2)集體利益與個人利益的關(guān)系。
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。
2.關(guān)愛集體，人人有責(zé)。
(1)關(guān)愛集體的意義。
集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
(2)關(guān)愛集體的表現(xiàn)。
?、僮杂X維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。
四、承擔(dān)對社會的責(zé)任
1.國家興亡，匹夫有責(zé)。
(1)公民要承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任。
(2)維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
國家處在困難時期，最能考驗公民的責(zé)任意識。主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。
(3)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我國青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。
2.熱心公益，服務(wù)社會。
在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。
五、做一個負(fù)責(zé)任的公民
1.信守承諾，勇?lián)^錯。
(1)信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
(2)當(dāng)我們做錯事時，要承認(rèn)錯誤并承擔(dān)錯誤所造成的后果。
2.自覺承擔(dān)責(zé)任。
自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任。自覺承擔(dān)責(zé)任，就是要清楚地了解自身的責(zé)任，學(xué)會反思自己的責(zé)任，更好地履行自己的責(zé)任。 【跟蹤練習(xí)】
一、請你選擇
▲單項選擇(下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選項字母填入題后括號)
1.在社會生活中，我們要努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。下列選項中屬于負(fù)責(zé)任行為的是( )
?、傩∶糁鲃酉虬嘀魅纬姓J(rèn)昨天自己沒有認(rèn)真值日 ②爸爸出差后，小勇按照自己在爸爸出差之前說的話做作業(yè)，沒有玩電腦游戲
③小雨每天都在日記中對自己的行為進(jìn)行記錄、反思，看有沒有不對的地方 ④小琴上學(xué)遲到，為了不影響班級考評成績，向?qū)W校值班老師謊報了自己所在的班級 ( )
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
2.“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌、“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”周月華……他們各有不同的感人故事，但有一個共同的特點(diǎn)，這就是( )
A.都具有創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
B.都具有拼搏意識和艱苦奮斗精神
C.都具有合作意識和助人為樂精神
D.都具有責(zé)任意識和無私奉獻(xiàn)精神
3.在我們生活的社會里，有千千萬萬個在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人，他們忠實地履行著自己的社會責(zé)任，構(gòu)成了我們這個時代亮麗的風(fēng)景線。最富有責(zé)任心的人共有的情感是( )
A.面對責(zé)任不言代價與回報
B.承擔(dān)責(zé)任，得到回報
C.努力做好本職工作，對其他事情不聞不問
D.只做屬于自己應(yīng)該做的事情
4.對于承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認(rèn)識。下面認(rèn)識中不正確的是( )
A.積極承擔(dān)社會責(zé)任，不言代價與回報
B.奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)
C.我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報的責(zé)任
D.我承擔(dān)，我無悔，我不計較得與失
5.航母“遼寧艦”成功完成艦載機(jī)起降，而羅陽卻倒下了。為了完成艦載機(jī)起降試驗，他很少有時間陪家人，工作忙的時候，早晨6點(diǎn)多鐘上班，常常到后半夜才回家。這說明羅陽深深懂得( )
A.個人應(yīng)當(dāng)關(guān)愛集體，集體不必關(guān)心個人
B.個人利益的實現(xiàn)會促進(jìn)集體利益的發(fā)展
C.當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重
D.求大同存小異，才能讓集體發(fā)揮出更大的力量
▲多項選擇(下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的，請將所選項字母填入題后括號)
6.云南省曲靖市陸良縣龍海鄉(xiāng)8位年逾古稀的老者，在海拔2000米以上的喀斯特山區(qū)植樹護(hù)林31年，建成7400畝林場，累計承包植樹造林13.6萬畝，當(dāng)?shù)厝擞H切地稱呼他們“陸良八老”。大樹染綠了座座荒涼的山頭，也讓他們兩鬢如霜?！瓣懥及死稀钡氖论E說明( )
A.作為公民，應(yīng)有奉獻(xiàn)精神
B.作為公民，應(yīng)有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感
C.作為公民，應(yīng)有出人頭地、揚(yáng)名天下的愿望
D.作為公民，應(yīng)保護(hù)環(huán)境、熱愛自然
7.一個人在不同的場合，充當(dāng)著不同的角色，同時也承擔(dān)著不同的責(zé)任。對此，下列說法中正確的有( )
A.作為子女，在家要關(guān)心、體貼、孝敬父母
B.作為學(xué)生，在學(xué)校要遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)
C.作為游客，要遵守法律，不亂刻亂畫
D.作為公民，要遵守社會公德、自覺履行公民義務(wù)
8.“眾人拾柴火焰高”、“一個好漢三個幫”，這些俗語告訴我們的道理是( )
A.為實現(xiàn)共同目標(biāo)，在集體中我們應(yīng)團(tuán)結(jié)合作
B.團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力
C.合作才能共贏，團(tuán)結(jié)就是力量
D.個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
9.2013年2月19日，由中央電視臺舉辦的“感動中國”2012年度人物評選結(jié)果揭曉。用生命托起戰(zhàn)機(jī)，最終倒在工作崗位上的航空英模羅陽;一生奉獻(xiàn)給核事業(yè)，工作到生命最后一刻的科學(xué)家林俊德;在南海默默守礁20年，為氣象觀測作出巨大貢獻(xiàn)的海軍氣象工程師李文波;為救出學(xué)生失去雙腿，被網(wǎng)民贊為“最美女教師”的張麗莉;為保障農(nóng)民工利益，多次到企業(yè)臥底打工的“民工”局長陳家順;堅持14年，以家庭的力量撐起愛心小院的農(nóng)家婦女高淑珍等當(dāng)選“感動中國”2012年度人物。對此，下列說法中正確的有 ( )
A.不同的人扮演不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任
B.承擔(dān)的責(zé)任越多，得到的榮譽(yù)和物質(zhì)回報就越多
C.他們都是具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的人
D.他們都具有奉獻(xiàn)精神
10.一個饅頭，一碗白水，他曾如此簡單生活;三百學(xué)子，35萬捐款，他就這樣感動中國。為了能幫助更多的孩子，他不惜賣掉棲身老屋，創(chuàng)辦了全國唯一的一家“支教公司”――白芳禮支教公司。面對別人的不解，他說：“我沒文化，又年歲大了，嘛事干不了了，可蹬三輪車還成……孩子們有了錢就可以安心上課，一想到這我就越蹬越有勁……”面對兒女的擔(dān)憂，他說：“別惦記我，我挺好的。我這樣活著，我覺得特別自在?！卑追级Y的事跡說明( )
A.不計較代價與回報的奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)
B.義務(wù)支教、服務(wù)社會，是我們義不容辭的法定義務(wù)
C.積極參與社會公益活動，有利于在奉獻(xiàn)中提升人生價值
D.積極參與社會公益活動，有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍
二、請你辨析
11.
三、請你進(jìn)行觀察與思考
12.2012年7月9日，德州至哈爾濱1547次列車駛?cè)牒颖辈柢囌尽Ｍ蝗?，一?0多歲的男子在火車頭到來前縱身跳下，撲進(jìn)軌道中心。在人們還來不及反應(yīng)的情況下，正在河北省昌黎路段實習(xí)的90后鐵警李博亞緊跟著縱身跳下站臺，因救人也被卷帶進(jìn)去，臥軌人當(dāng)場昏迷，而救人的李博亞兩條腿被軋斷。李博亞，生于1992年，河南省平頂山市魯山縣人，鄭州鐵道警官高等?？茖W(xué)校學(xué)生。李博亞英勇救人的事跡感動了億萬中國人，人們稱他為“90后最美學(xué)警”，公安部授予他“全國公安系統(tǒng)二級英雄模范”稱號。 結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，思考下列問題：
(1)李博亞為什么被人們稱為“90后最美學(xué)警”?
(2)李博亞以自己的實際行動詮釋了生命的價值。從他的事跡中，你能感悟到什么?
(3)感動更要行動，你打算今后如何向李博亞學(xué)習(xí)?
13.責(zé)任就是力量，責(zé)任改變中國?！柏?zé)任中國?人民網(wǎng)2012年度評選”活動于2012年12月15日啟動，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。2013年1月10日，“責(zé)任中國?人民網(wǎng)2012年度評選”揭曉儀式在人民日報社隆重舉行?！爸袊哞F第一司機(jī)”李東曉、染綠荒涼山頭的“陸良八老”、“最美女教師”張麗莉、北京專職巡回法官趙海等當(dāng)選人民網(wǎng)“2012年度十大責(zé)任公民”。
結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，思考下列問題：
(1)舉行“責(zé)任中國?人民網(wǎng)2012年度評選”活動有什么重要意義?
(2)李東曉等當(dāng)選人民網(wǎng)“2012年度十大責(zé)任公民”對我們有哪些啟示?
四、請你參加活動與探索
14.2013年4月20日8時2分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。截至4月24日，地震遇難人數(shù)升至196人，失蹤21人，11470人受傷，累計造成231余萬人受災(zāi)。地震發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院高度重視。要求抓緊了解災(zāi)情，把搶救生命作為首要任務(wù)，千方百計救援受災(zāi)群眾，科學(xué)施救，最大限度減少傷亡，同時要加強(qiáng)地震監(jiān)測，切實防范次生災(zāi)害。要妥善做好受災(zāi)群眾安置工作，維護(hù)災(zāi)區(qū)社會穩(wěn)定。受黨中央和委托，于4月20日下午抵達(dá)災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)工作。蘆山地震發(fā)生后，在 部署和直接指揮下，全國人民萬眾一心，眾志成城，共擔(dān)責(zé)任。1萬多名黨政干部、近10萬名黨員奮戰(zhàn)在救災(zāi)一線;兩萬多名武警部隊官兵、公安消防干警等迅速出動，搜救治療群眾，運(yùn)送物資;1萬多名醫(yī)療衛(wèi)生人員大力搶救傷病人員;社會各界積極組織募捐活動……
假如你班團(tuán)支部準(zhǔn)備辦一期宣傳抗震救災(zāi)的黑板報，請你幫忙完成以下任務(wù)：
(1)在黑板報的正文欄目，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆袚?dān)社會責(zé)任。
(2)在黑板報的結(jié)束語中，說說我們應(yīng)怎樣承擔(dān)社會責(zé)任。
參考答案：
一、1.A 2.D 3.A 4.C 5.C 6.ABD 7.ABCD 8.ABCD
9.ACD 10.ACD
二、11.①承擔(dān)責(zé)任需要付出代價。這些代價既可能是付出的時間、精力和金錢，也可能是放棄個人的興趣、愛好和利益，還可能是因做得不好而受到的責(zé)備、批評和處罰。②不負(fù)責(zé)任會給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任，受到道德的譴責(zé)，受到法律的制裁，損害自己所從事的事業(yè)等。③承擔(dān)責(zé)任會使人增長才干。承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，會獲得新的知識和技能。④我們要承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，積極參加社會公益活動，以力所能及的方式回報社會。同時，我們也能收獲快樂，獲得知識、技能和經(jīng)驗。
三、12.(1)因為他關(guān)愛生命，舍己救人;具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任;愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)等。(2)生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵;為他人、集體和社會作出貢獻(xiàn)的人生才是最有價值的人生等。(3)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德水平;增強(qiáng)責(zé)任意識，積極承擔(dān)責(zé)任，健康成長，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，過有意義的人生等。
13.(1)有利于弘揚(yáng)社會正氣，營造良好的社會氛圍;有利于傳遞社會正能量，增強(qiáng)人們的社會責(zé)任感;有利于促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)等。(2)要積極承擔(dān)社會責(zé)任，增強(qiáng)社會責(zé)任感;要弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)偉大的中華民族精神;要熱心公益，服務(wù)社會;要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為國家和社會作出更大的貢獻(xiàn)等。
四、14.(1)負(fù)責(zé)任是一個人的立身之本、為人之道，一個人正是在對責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義;不負(fù)責(zé)任會給自己帶來不利影響;承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志;國家興亡，匹夫有責(zé)等。(2)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，立志成才，肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命;積極參加社會公益活動，承擔(dān)社會責(zé)任，奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會;積極捐款捐物支援災(zāi)區(qū)，與國家共渡難關(guān)等。
學(xué)會承擔(dān)責(zé)任政治論文篇二
讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任
摘要 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定了要培養(yǎng)孩子不怕困難，有初步的責(zé)任感。但是如今的家長往往忽視了培養(yǎng)這一非智力因素――責(zé)任感，把所有的精力及物質(zhì)全部投放到開發(fā)幼兒智力上，他們的觀點(diǎn)是，只要學(xué)習(xí)好，其他都無所謂了。如今，我們已進(jìn)入了高速發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)時代，對人才素質(zhì)提出了更高的要求，社會的發(fā)展要的不是光有智力的拐腳人才，而是需要德才兼?zhèn)涞慕∪瞬拧Ｋ?，要孩子形成良好的?zé)任感一定要從小培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞 幼兒責(zé)任感培養(yǎng)
人在這個社會里除了享受其應(yīng)有的權(quán)利外，還應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。這樣就要我們?nèi)吮旧砭哂胸?zé)任感。何謂責(zé)任感呢?責(zé)任感，是一種高尚的道德情感，是指一個人在社會交往中對自身的社會角色及其所承擔(dān)的義務(wù)，對其所屬的群體的共同活動、行為規(guī)范及自身所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)的認(rèn)知、情感體驗和相應(yīng)行為。
根據(jù)心理學(xué)上的分析，4歲以后的幼兒的思維概括性和心理活動有意性有了很大的發(fā)展，這一年齡層的幼兒對于自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)已經(jīng)出現(xiàn)了最初的責(zé)任感。例如幼兒階段所表現(xiàn)出來的各種主動嘗試的愿望，這正是一種責(zé)任感的萌芽，也是教育的良機(jī)。孩子自己要求獨(dú)立吃飯，試穿衣服，手臟了自己洗，書包自己背……家長一定要大力支持，但是往往有許多的家長并非這么做，相反，如孩子獨(dú)立吃飯，把飯粒弄得一滿地媽媽就會迅速躲過碗，取而代之;孩子第一次洗碗，敲破碗時，父母就會讓孩子靠邊站自己親自動手;還有孩子放學(xué)上學(xué)時總會看到父母爺爺奶奶主動的為孩子提書包……家長的這些行為最終結(jié)果是什么?短期結(jié)果，飯粒不會弄到滿地都是;碗不會打破，也不用擔(dān)心孩子受傷;為孩子減輕了肩上的負(fù)擔(dān)……長期結(jié)果，逐漸讓孩子覺得自己無能，隨之依賴性增強(qiáng)，責(zé)任心也隨之萎縮了。
人的一生做錯事是難免的，大人是如此，何況小孩呢?關(guān)鍵是做錯事后如何正確對待。家長不應(yīng)麻木地為孩子承擔(dān)責(zé)任，替孩子做得越多、照顧得越周到，就會使孩子長期生活在逃避自我責(zé)任的環(huán)境中，反而會使孩子變得自私、冷淡，對家庭、社會缺乏責(zé)任感。這樣是不利于孩子成長及將來發(fā)展的，我們需要做的是讓孩子知道做錯事是自己的責(zé)任，而且必須為自己的過錯付出代價，這樣的代價是很有價值的，是終身受益的，是利于孩子將來發(fā)展的。
我們知道了培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要性，那么我們?nèi)绾螌⒆舆M(jìn)行責(zé)任感的培養(yǎng)呢?
一、從身邊事做起，從日常小事做起
責(zé)任感的培養(yǎng)要遵循一條規(guī)律：從自己到他人，從家庭到學(xué)校;從小事到大事，從具體到抽象。因此父母對孩子進(jìn)行責(zé)任感培養(yǎng)時就要從家庭開始，從日常生活小事抓起，循序漸進(jìn)，由近及遠(yuǎn)，從具體到抽象。日常小事有很多如吃飯、穿衣、洗手、收拾玩具……對于這些小事父母都應(yīng)該放手讓孩子自己完成。家長還可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和實際能力，定出計劃，安排一些孩子力所能及的家務(wù)勞動。此時家長切忌，看到孩子做得慢就幫忙，怕孩子累就幫忙……那么就會物極必反，我認(rèn)為此時家長應(yīng)要有耐心，“恨”得下心，收起那種“錯位”的關(guān)心，這對孩子成長是無利的。家長應(yīng)做的是注意指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，堅持嚴(yán)格要求。
二、給孩子適當(dāng)?shù)膸椭?，把事情做?/p>
這一“幫助”并不是要家長把事情全包下來，而是在孩子做事情時，給孩子講清楚做這件事的目的和意義，必要時講清楚方法，幫助孩子把事情做好。譬如，孩子吃飯，可告訴孩子怎么樣吃不會弄得一滿地;孩子穿衣，可告訴孩子怎樣會穿好、穿快;收拾玩具，怎樣會收拾得又快又好……
三、教導(dǎo)孩子做事有始有終
家長讓孩子做的事，應(yīng)該是孩子經(jīng)過一定的努力能夠做好的，而且需要的時間不得太長，因為學(xué)齡前的孩子集中注意力是不太強(qiáng)的。這樣孩子容易得到成功的喜悅，從而增強(qiáng)其承擔(dān)任務(wù)的信心和責(zé)任意識，孩子就會更積極的去接受任務(wù)，勇于承擔(dān)事情。如果我們一開始就讓孩子干一些很難的事，總是得不到成功，就打擊了孩子的自信心，以后孩子也不會去承擔(dān)任何任務(wù)了。
四、給予孩子公正的評價
每當(dāng)孩子完成事情后，家長要給予公正的正確的評價，以肯定好的方面，也要說說有什么不足。然后進(jìn)行的適當(dāng)?shù)墓膭?，讓孩子相信自己有能力承?dān)一定的責(zé)任。
五、父母給孩子做好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的教育起到關(guān)鍵性的作用。而且學(xué)齡前的孩子有著很強(qiáng)的觀察力，1歲開始幼兒已逐步學(xué)會了模仿別人的動作，這是他們最初的學(xué)習(xí)方式，因為孩子沒有分辨是非的能力，他們會從父母的言談舉止中進(jìn)行觀察、總結(jié)，然后學(xué)習(xí)。因而父母要十分注意自己的行為，你們自身對家庭、對社會的責(zé)任心如何，對孩子本身來說是一面鏡子。從一定的角度來說，父母的責(zé)任心可以折射出孩子的責(zé)任心。不可想象，一個對家庭、對社會毫無責(zé)任感的父母，可以培養(yǎng)出很有責(zé)任心的孩子。其實有的時候家長可以有意識的與孩子談?wù)勛约旱墓ぷ?，把自己完成一項工作或克服困難后的愉快心情和成就感傳遞給孩子，讓孩子感覺到責(zé)任意識的重要性，人的一生總是在不斷克服困難中前進(jìn)。
六、讓孩子懂得對自己的錯誤行為承擔(dān)后果
任何行為都會產(chǎn)生一定的后果。孩子做對了、做好了，是應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖頁P(yáng)或適當(dāng)?shù)莫剟?做錯了，就應(yīng)給予合理的懲罰及批評。家長不要，當(dāng)孩子做錯事或因自己的原因受到傷害時竟是一味的疼愛不給予任何的批評教育，比如，有的孩子由于自己的不小心碰到椅子、桌子摔痛了，當(dāng)然孩子受了傷，爸爸媽媽爺爺奶奶心痛是理所當(dāng)然的，但我們的父母爺爺奶奶不要因為心疼孩子就一味的對著桌椅發(fā)泄“都怪這桌子(椅子)，就是它弄傷我們寶寶了?！边@樣的關(guān)心、疼愛是“變味”的，這只能是教會了孩子推卸責(zé)任，即使自己做錯了也不用擔(dān)心要負(fù)責(zé)任。這樣的關(guān)心看似一種對孩子的“愛”，實質(zhì)上卻是一種“害”。
在人們生活水平日益提高的當(dāng)今時代，社會的發(fā)展需要的是健全的人才，而且為自己負(fù)責(zé)，自我發(fā)展，形成自律、勤勞、負(fù)責(zé)的能力或品質(zhì)，不再象過去那樣自然地可以從艱辛的生活中積累而來了，它需要家長和教育者付出更多的心智和努力。(編輯鄭云東)
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