關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元的思維導(dǎo)圖及試卷答案
關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元的思維導(dǎo)圖及試卷答案
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關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元的思維導(dǎo)圖【一】
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關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元的成語(yǔ)和解釋
一語(yǔ)道破—— 一語(yǔ)：一句話。一句話就把真相說(shuō)穿了
一語(yǔ)破的—— 一語(yǔ)：一句話。的：箭靶。比喻一句話就說(shuō)到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)
一言九鼎—— 形容說(shuō)的話很有分量、很有作用
一往無(wú)前—— 一往：一直向前。無(wú)前：前面沒(méi)有任何東西可以阻擋。多形容勇猛前進(jìn) 一意孤行—— 孤行：獨(dú)自行事。指固執(zhí)得依照己見行事而不聽勸告
一暴十寒—— 暴：曬。寒：凍。比喻做事沒(méi)有恒心
應(yīng)接不暇—— 原指景物很多，顧不上觀賞。后形容太繁忙，應(yīng)付不過(guò)來(lái)
庸人自擾—— 庸人:平凡的人;自擾:自己攪亂自己。指本來(lái)無(wú)事而去自找麻煩
頤指氣使—— 頤：腮幫。指：指揮。氣：神情。使：指使。用面部表情和出氣發(fā)聲做出示意來(lái)指使別人。形容有勢(shì)力的人的傲慢神情
雨后春筍—— 新事物大量迅速的涌現(xiàn)出來(lái)
有口皆碑—— 皆：都。碑：刻記著功業(yè)的石碑。人人的嘴都是記頌功業(yè)的碑。比喻人人稱頌
有聲有色—— 形容聲勢(shì)規(guī)模大。也形容表現(xiàn)得十分鮮明生動(dòng)
偃旗息鼓—— 偃：放倒。息：停止。放倒旗幟，停止擊鼓。指軍隊(duì)為不暴露目標(biāo)而隱蔽行動(dòng)或停止作戰(zhàn)。也比喻事情中止
怨聲載道—— 載：充滿。道：道路。怨恨的聲音充滿道路。形容百姓普遍怨恨不滿 緣木求魚—— 緣木：爬樹。比喻方向、方法不對(duì)，就不可能達(dá)到目的
義不容辭—— 義：道義。辭：推辭。道義上不容許推辭。指理應(yīng)接受
異想天開—— 異：奇異。天開：天門打開。形容想法奇異，不切合實(shí)際
咬文嚼字—— 形容過(guò)分得斟酌字句。多用來(lái)諷刺死摳字眼而不注重精神實(shí)質(zhì)。后也指故意賣弄自己的學(xué)識(shí)。也指十分認(rèn)真得斟酌字句
與人為善—— 與：偕同。跟別人一同做好事。后多指善意助人
因人成事—— 因：依靠。指依靠別人的力量把事情辦成
言簡(jiǎn)意賅—— 語(yǔ)言雖精練簡(jiǎn)潔,但已概括要義
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷答案
一、讀句子，寫詞語(yǔ)。(4分)
1.任何一個(gè)jiéchū ( )人物，不但有驚人的理智，而且有zhēnzhì( )的情感，還善于排除各種zǔ náo( )，bìmiǎn ( )產(chǎn)生誤會(huì)。
2.面對(duì)è liè ( )的環(huán)境，qī liánɡ( )的景象，要善于kònɡ zhì( )情緒，不必過(guò)分jīnɡ tàn( )世間炎涼。
二、擇優(yōu)錄取，選字填空。(6分)
艱 堅(jiān)
( )持( )巨 ( )固 ( )險(xiǎn) ( )貞不屈
( )強(qiáng)( )辛 ( )定 ( )決 ( )苦卓絕
三、錦上添花巧搭配。(4分)
( )的線路 ( )的回?fù)?( )的感情 ( )的神情
( )地嘗試 ( )地計(jì)算 ( )地端詳 ( )地懷念
四、先填空，再解釋所填字的意思。(6分)
狂風(fēng)( )號(hào) 思潮起( )
可見一( ) 碧空如( )
安居樂(lè)( ) 百( )不回
句子百花園(30分)
一、用“視”組詞填空。(4分)
1.在戰(zhàn)略上要( )敵人，在戰(zhàn)術(shù)上要( )敵人。
2.語(yǔ)文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，我們不可( )。
3.當(dāng)今世界依然還存在著種族( )。
4.瞧，王帆的臉上流露出了( )的神情。
二、日積月累巧補(bǔ)充。(4分)
1. ，這是我們自信心的泉源。 (周恩來(lái))
2. ，我深情地愛著 。(鄧小平)
3.惟有民魂是值得寶貴的， ， 。(魯迅)
4.我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了她，離開了他們， ， 。(巴金)
三、句子加工廠。(9分)
1.句子增肥。
( )兒女( )想念( )祖國(guó)。
2.句子巧變身。
(1)這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
改為感嘆句:
改為反問(wèn)句:
(2)看到她的神情，我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親。
改為雙重否定句:
3.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句。
(1)海島戰(zhàn)士自己多吃苦受累。 海島戰(zhàn)士要千方百計(jì)建設(shè)好祖國(guó)的海島。
(2)我的身在什么地方。 我的心永遠(yuǎn)忘不了祖國(guó)。
四、我是小裁判，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)
1.季羨林老先生懷念的兩個(gè)母親分別是:他的生母和祖國(guó)。 ( )
2.《懷念母親》的作者“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”，所以非常想念家鄉(xiāng)的親人。( )
3.《彩色的翅膀》贊揚(yáng)了邊防戰(zhàn)士用自己的方式對(duì)祖國(guó)海島的熱愛。( )
4.《中華少年》寫出了祖國(guó)廣大少年的自豪和遠(yuǎn)大的志向。 ( )
五、重溫課文句子，體會(huì)句子蘊(yùn)含的感情。(4分)
1.我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
句義:
2.遇到困難，他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
--“他”指的是 ，“第一條鐵路” 指的是 ，這句心理描寫表現(xiàn)了他 。
六、整理亂句，填上序號(hào)。(5分)
( )他直等到發(fā)言提綱寫好才肯休息，那時(shí)已是半夜12點(diǎn)了。
( )頭天晚上高爺爺接到通知后，立即把工作人員找來(lái)要起草一個(gè)發(fā)言提綱。
( )高士其爺爺對(duì)待工作是極端認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
( )工作人員勸他說(shuō)這么晚了，算了吧，再說(shuō)，也不一定會(huì)安排發(fā)言的。
( )有一次，科學(xué)院邀請(qǐng)老科學(xué)家開會(huì)。
( )他說(shuō)，既然去開會(huì)，不管發(fā)言不發(fā)言，都要做好準(zhǔn)備。
閱讀新世界(20分)
人有魂，國(guó)有魂
聽老人講，人是有魂兒的。但我不信世界上會(huì)有什么魂兒?？勺罱覅s看到了。
我乘坐的火車呼嘯著開出了石家莊市。車廂里人挨人，人擠人。
剛上車的一個(gè)小伙子，看到一個(gè)座位上放著本又臟又破名叫《龍虎斗》的書，抄起來(lái)，扔到茶幾上，旁若無(wú)人地坐下。
鄰座一位干部模樣的人說(shuō):“對(duì)號(hào)入座，這兒有人。”
那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，臉上肌肉一抖，怪嚇人地望著對(duì)面座位上的一個(gè)穿紅上衣的十來(lái)歲的小姑娘，問(wèn):“是嗎?”
小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“是。那也是一個(gè)大哥哥，他好像是去打開水了。”
話音剛落，那個(gè)打水的精壯小伙子已經(jīng)回來(lái)了，他兇煞地吼道:“滾起來(lái)!”
坐著的小伙了連頭也不抬，一只手在褲兜里擺弄著，那分明是一把匕首。一會(huì)兒，他眼睛往上一翻，說(shuō):“少犯傻!老子有票。座空著，就要坐，坐定了!”
火車的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭(zhēng)吵和謾罵，像冰水一樣灌入耳中，讓人肌寒血凝，連心都涼了。我暗想，假如人有魂兒的話，那有些人大概只有一個(gè)軀殼了。
四只手揪在一起，一場(chǎng)撕打迫在眉睫。
沒(méi)有人勸，也沒(méi)有人去拉。
忽然，那個(gè)穿紅色上衣的小姑娘站起來(lái)，眨眨那雙又黑又亮的大眼睛，聲音像銀鈴似地說(shuō):“別打架啦!我要下車了。你們過(guò)來(lái)一個(gè)人坐在這兒吧。”
四只手松開了。一個(gè)小伙子坐到小姑娘讓出的座位上。所有的人都松了一口氣，這才把目光集中到那小姑娘身上，她那白凈的臉剎那間紅了，紅得跟蘋果似的。她抿抿嘴，甩了一下腦后的烏黑的頭發(fā)，提著一個(gè)不大的旅行袋向車門走去。
火車在保定站停了。我想，她肯定在這一站下車。
這趟車終點(diǎn)站是北京。到站了，我下了車，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽車站。
天啊!我忽然看到那小姑娘:大眼睛，烏黑的頭發(fā)，紅上衣……
她不是三個(gè)小時(shí)前在保定站下車了嗎?
難道我看到了魂兒 我不信 難道是看花了眼 絕不會(huì) 那么 她是躲到別的車廂 一直站到了北京
我想追上她，真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲:“你真好，我不如你。”可終于沒(méi)追上，她提著那只不大的旅行袋擠上了公共汽車，門關(guān)了，車開走了。
我久久佇立著，目送那遠(yuǎn)去的汽車。心中又忽然想起，老人說(shuō)，人是有魂兒的。
我相信:人有魂，國(guó)有魂，民族有魂……
1.查字詞典或聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)
旁若無(wú)人:
迫在眉睫:
2.“魂”的解釋有三項(xiàng): ①可以脫離人體存在的靈魂; ②人的心靈; ③崇高的精神。(2分)
本文有四處提到“魂”，它們的意思分別是:第(1)段中是( );第(9)段中是( );第(18)段中是( );第(21)段中是( )。
3.給第18自然段加標(biāo)點(diǎn)。(2分)
4.作者刻畫小姑娘主要運(yùn)用了___ _ 描寫，這樣寫的原因是__ __。(3分)
5.小姑娘說(shuō)的“我要下車了”是不是謊話?她為什么要這樣做?(3分)
_______________________________________________ _
6.文章用了不少篇幅寫兩個(gè)小伙子吵架的經(jīng)過(guò)，這有什么必要?(2分)
____________________________________ ______ __
7.用橫線在文中畫出兩個(gè)比喻句。(2分)
8.最后一句的意思 ，它在全文的作用是_________________________ __。(4分)
習(xí)作PK廳(30分)
我們的祖國(guó)像雄雞一樣屹立在世界東方，有著悠久的歷史、燦爛的文化、豐富的物產(chǎn)、杰出的人才…… 以“祖國(guó)，我愛您”為主題，寫一篇作文，努力做到內(nèi)容充實(shí)具體，感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。
第二單元測(cè)試參考答案
字詞小天地
一、杰出 真摯 阻撓 避免 惡劣 凄涼 控制 驚嘆
四、怒，氣勢(shì)很盛;伏，低下去;斑，斑點(diǎn);洗，用水洗干凈;業(yè)，工作或勞動(dòng);折，彎曲。
句子百花園
一、藐視 重視 輕視 歧視 蔑視
三、2. (1)這件事的確給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)舭?
這件事難道沒(méi)有給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)魡?
(2)看到她的神情，我非想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親不可。
3.寧可…也 無(wú)論……都
四、 √ × √ √
五、1.擁有母愛，作者覺得自己的靈魂才是完全的，而失去了母親，就感到空虛、寂寞，似乎整個(gè)世界都變得一片黑暗，也缺少了快樂(lè)。母親的離去，帶給作者多大的傷痛與終生遺憾。足見作者對(duì)母親的眷戀，對(duì)母愛的渴望。
2.詹天佑， 京張鐵路; 強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和一心為國(guó)爭(zhēng)光的堅(jiān)定決心。
六、6 3 1 4 2 5
閱讀新世界
1.身旁好象沒(méi)有人。形容態(tài)度傲慢，不把別人放在眼里。
形容事情已到眼前，情勢(shì)十分緊迫。
2.① ② ② ③
3. ?。?! ， ，?
4.正面描寫; 同青年小伙子作對(duì)比，以突出人物思想品質(zhì)的高尚。
5.是，因?yàn)閮晌磺嗄晷』镒訛闋?zhēng)座位發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，為避免一場(chǎng)毆打，所以，她才下車。
6.為了襯托小姑娘那種避免爭(zhēng)位毆打謙讓的精神。
7.①“火車的轟鳴聲……連心都涼了。”
?、?ldquo;她那胖乎乎的白凈凈的……跟蘋果似的。”
8.無(wú)論是一個(gè)人還是一個(gè)民族、國(guó)家，都應(yīng)該有美好的心靈、高尚的精神或者氣節(jié); 總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題(A卷)
廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)金洲小學(xué) 張新元
一、讀音和字形完全對(duì)的一組是( )(2分)
A 端詳(xiánɡ) 分享 歐州 惡劣
B 剛勁(jìn) 避免 沮喪 索繞
C 藐視(miǎo) 轟動(dòng) 先驅(qū) 艱巨
D 篇章(piān) 堪測(cè) 撫養(yǎng) 凄涼
二、讀拼音在橫線上寫漢字，組成詞語(yǔ)。(6分)
然 俏
yì 志 jùn 工
安 險(xiǎn)
三、按要求寫出ABB式的疊詞。(4分)
1.寫顏色:紅彤彤
2.寫神情:笑呵呵
3.寫滋味:甜津津
4.寫外形:矮墩墩
四、五千年文化給予中華少年無(wú)盡的滋養(yǎng)。請(qǐng)結(jié)合課外知識(shí)，分類填寫。(6分)
1.古代人物:大禹
2.現(xiàn)代英雄:雷鋒
3.神話故事:女媧補(bǔ)天
4.傳統(tǒng)節(jié)日:端午節(jié)
五、給下面詞語(yǔ)中紅色的字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?4分)
1.施工 ( )
A 給予 B 施舍 C 施行 D 在物體上加某種東西
2.復(fù)蘇 ( )
A 重復(fù) B 轉(zhuǎn)過(guò)去或轉(zhuǎn)回來(lái) C 恢復(fù) D 再，又
3.寢不安席 ( )
A 安定 B 平安 C 安裝 D 存著，懷著
4.百折不回 ( )
A 彎曲 B 弄斷 C 損失 D 折疊
六、選詞填空。(11分)
1.周密 嚴(yán)密 精密 機(jī)密
( )監(jiān)視 ( )思考
( )計(jì)算 ( )文件
( )警戒 ( )測(cè)量
嚴(yán)守( ) ( )調(diào)查
2.鼓勵(lì) 勉勵(lì) 激勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì)
(1)有關(guān)部門對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技人員進(jìn)行( )。
(2)每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難，老師總是熱情地( )我。
(3)總結(jié)會(huì)上，輔導(dǎo)員李老師( )我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
七、下面詞語(yǔ)在課文中分別喻指什么，選一選，填一填。(6分)
?、賾?zhàn)士豐富多彩，富于革命理想的生活
?、谖迨鶄€(gè)民族 ③熱烈頑強(qiáng)
?、鼙ж?fù)遠(yuǎn)大 ⑤勇敢樂(lè)觀
?、藜儩?/p>
1.雪蓮( ) 2.海燕( )
3.雛鷹( ) 4.山丹丹( )
5.五十六朵鮮花( )
6.彩色的翅膀( )
八、下面的句子用了什么修辭方法。(4分)
1.火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。( )
2.這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島?( )
3.要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用愛心把世界相連。( )
4.從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕。( )
九、判斷下列句子。(7分)
1.《詹天佑》一課講的是明末清初的事，距現(xiàn)在有幾百年的歷史了。(√ ×)
2.一些帝國(guó)主義國(guó)家要爭(zhēng)奪“京張”鐵路的修筑權(quán)，目的就是想嘲笑中國(guó)人沒(méi)有這個(gè)能耐。(√ ×)
3.居庸關(guān)隧道采取從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法是因?yàn)樗L(zhǎng)了。(√ ×)
4.青龍橋附近坡度特別大，火車難以爬上去，詹天佑順著山勢(shì)設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。(√ ×)
5.初到哥廷根的時(shí)候，作者季羨林一心懷念著生母，有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。(√ ×)
6.《中華少年》一課選取雪山高原、南疆寶島、北方草原和黃土高坡四地的少年代表中華少年。(√ ×)
7.《彩色的翅膀》一文中關(guān)于記敘“西瓜的不平常來(lái)歷”這部分屬于倒敘。(√×)
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。(20分)
(一)懷念母親(片斷)
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
1.根據(jù)短文給紅色字選擇正確的讀音。(2分)
待(dāi dài) 頻(pínɡ pín)
2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(2分)(1)寢不安席:
(2)頻來(lái)入夢(mèng):
3.片斷中最后一句“這個(gè)母親”指的是 。(2分)
4.從這兩段文字中可以看出，作者是想表達(dá)自己( )(2分)
A 一種說(shuō)不清卻真摯的情感。
B 過(guò)不慣離開“母親”的生活，想家了。
C 對(duì)親生母親的愧疚和對(duì)祖國(guó)母親的愛意。
(二)把我的心臟帶回祖國(guó)
19世紀(jì)初，波蘭遭到歐洲列強(qiáng)的瓜分，有十分之九的領(lǐng)土落到了沙皇俄國(guó)的手里。波蘭人民從此陷入被(qī línɡ)、被壓迫的深淵。年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國(guó)。
1830年11月的一天，維斯瓦河上(mí màn)著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了首都華沙。是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱埃斯內(nèi)爾特地為肖邦寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō):“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧!”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。他(zhènɡ zhònɡ)地從老師手里接過(guò)盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。
就在他離開祖國(guó)的那幾天，華沙爆發(fā)了反抗沙俄統(tǒng)治的起義。肖邦得知這個(gè)消息，悲憤欲絕。他將自己的一腔熱血化成音符，寫下了著名的《革命練習(xí)曲》。
肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)的前途的憂慮，全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。他在巴黎一住就是18年。為了祖國(guó)，也為了生計(jì)，他四處奔波。在1849年10月，他終于躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō):“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”
肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。當(dāng)時(shí)他才39歲。
1.根據(jù)文中括號(hào)內(nèi)的拼音寫詞語(yǔ)。(3分)
qī línɡ mí màn zhènɡ zhònɡ
( ) ( ) ( )
2.給下列詞語(yǔ)中紅色的字選擇正確的解釋。(4分)
(1)悲痛欲絕( )
?、贁嘟^。 ②窮盡，完全沒(méi)有了。 ③氣息中止，死亡。
(2)與世長(zhǎng)辭( )
?、傥霓o，言辭。 ②告別。 ③辭退，解雇。
3.讀下列句子，回答問(wèn)題。
(1)埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦?(2分)
(2)什么是“彌留之際”?肖邦為什么請(qǐng)姐姐把他的心臟帶回祖國(guó)?(3分)
十一、習(xí)作。(30分)
讀了《詹天佑》這篇課文，你一定被詹天佑的愛國(guó)情懷所感動(dòng)，為我們的祖國(guó)有這樣的英雄人物而感到驕傲、自豪。請(qǐng)你寫一篇讀后感。把真實(shí)感受寫下來(lái)。
看了“關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元的思維導(dǎo)圖”的人還看：
1.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元手抄報(bào)