怎么有效開(kāi)發(fā)寶寶的大腦
寶寶的大腦開(kāi)發(fā)方法有些跟大人不同的，那么怎么開(kāi)發(fā)寶寶的大腦呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了怎么有效開(kāi)發(fā)寶寶的大腦，一起來(lái)看看吧!
有效開(kāi)發(fā)寶寶大腦的方法
多吃堿性食品
孩子飲食要避免大魚(yú)大肉，多吃豆制品和乳制品;少吃油性食品，多吃蔬菜水果;少吃甜食，多吃海產(chǎn)品。一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、動(dòng)物的腦、紅棗等也可以增進(jìn)智力發(fā)育。含有維生素C高的食品也對(duì)提高智商有利。
大聲給孩子朗讀
跟孩子一起盯著書(shū)，大聲朗讀，即使寶寶不懂也沒(méi)關(guān)系，朗讀的過(guò)程是把視覺(jué)刺激反饋給聽(tīng)覺(jué)，并加以確認(rèn)，它所帶給大腦的刺激要比默讀多得多，因此記憶也更加深刻。
全感官學(xué)習(xí)
全方位刺激寶寶大腦，將七大感官系統(tǒng)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、本體覺(jué)、前庭覺(jué))，全部運(yùn)用在學(xué)習(xí)上。比如教寶寶認(rèn)識(shí)一朵花的時(shí)候，可以看花的顏色、聞花的味道、摸花朵的觸覺(jué)、聽(tīng)有關(guān)花朵的兒歌等，全方位調(diào)動(dòng)寶寶感官，加深記憶，刺激寶寶大腦發(fā)育。
鼓勵(lì)孩子拆裝玩具
大人可以鼓勵(lì)孩子將玩具拆了重新組裝、組裝完后再拆;或者可以讓孩子把家里的衣服裁剪了自己做玩具;甚至放任孩子在家里涂鴉，都能刺激大腦發(fā)育。
讓孩子接觸繽紛的顏色
比如，可以多帶孩子到大自然中看美麗的風(fēng)景;把孩子的房間布置得色彩柔和而又漂亮;1歲內(nèi)可以讓孩子看視覺(jué)刺激卡等，都有不錯(cuò)的效果。
每天父母和孩子的對(duì)話(huà)多一些
英國(guó)專(zhuān)家的一項(xiàng)最新研究表明，父母?jìng)兠刻炫c自己幾個(gè)月大的嬰兒聊上半個(gè)小時(shí)或更多時(shí)間，可以顯著地提高嬰兒的智力和語(yǔ)言發(fā)展水平。稍大的孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)跟父母談話(huà)，性格也會(huì)更好。
鍛煉寶寶左手操作能力
手是大腦的前哨，對(duì)孩子手的訓(xùn)練，能對(duì)大腦產(chǎn)生良好的刺激。孩子動(dòng)手，必須會(huì)包括左手，在無(wú)意識(shí)中刺激右腦，手的動(dòng)作越復(fù)雜、越精細(xì)，越能開(kāi)發(fā)右腦語(yǔ)言功能和邏輯思維功能。
有效開(kāi)發(fā)寶寶大腦的練習(xí)
練習(xí)分類(lèi)
給寶寶喂食、或跟寶寶一起吃飯的時(shí)候，都是練習(xí)分類(lèi)的好時(shí)機(jī)。例如，吃飯時(shí)告訴他，今天吃的有蔬菜、水果、點(diǎn)心等等，可以順帶介紹各種食品的特點(diǎn)。如果寶寶比較大了，還可以將幾種食品混合起來(lái)，讓孩子根據(jù)物品的種類(lèi)、口味、用途、形狀來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)一些問(wèn)題，來(lái)訓(xùn)練他的發(fā)散性思維。例如：“有什么能夠替代它呀?”“哪種食物的味道跟它差不多?”“它們除了吃，還有其他什么作用嗎?”
孩子的玩具，也是一種鍛煉的素材?？梢宰寣殞毥o自己的玩具分個(gè)類(lèi)，按用途、顏色、形狀等等，分門(mén)別類(lèi)放好，再向他提問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)?”“咱們的玩具里有這些汽車(chē)嗎?”通過(guò)讓孩子回憶和背誦，來(lái)鍛煉孩子的記憶力。還可以讓他蒙上眼睛，要求他拿出某樣玩具，讓孩子通過(guò)觸摸來(lái)辨別，練習(xí)形象認(rèn)識(shí)能力，活化右腦。
還有一個(gè)絕佳練習(xí)場(chǎng)所——超市!超市里形形色色的貨架和商品，種類(lèi)繁多的分類(lèi)，絕對(duì)比家里所有物品的總和要多多了。帶上孩子去超市購(gòu)物，貨架的物品可是練習(xí)分類(lèi)的絕好對(duì)象呢!
練習(xí)空間認(rèn)知
空間認(rèn)知，同樣存在于生活的方方面面。從早晨起床，可以問(wèn)孩子：“寶寶的左手在哪里?右腳在哪里?”穿衣服時(shí)可以問(wèn)孩子：“左腳應(yīng)該穿左鞋還是右鞋?襯衣應(yīng)該穿在背心的哪一面?”
外出排隊(duì)的時(shí)候，可以問(wèn)孩子：“從前面開(kāi)始數(shù)，第幾個(gè)人是媽媽?從后面呢?”這樣問(wèn)能讓孩子清楚自己和媽媽所在空間的位置，而且也知道了序數(shù)的概念。還可以讓他說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的人里有幾個(gè)爺爺、幾個(gè)奶奶、幾個(gè)叔叔、幾個(gè)阿姨、幾個(gè)哥哥、幾個(gè)姐姐，通過(guò)認(rèn)人，讓孩子具備類(lèi)別認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)等待，懂得遵守社會(huì)公德。
練習(xí)圖形認(rèn)識(shí)
帶著孩子外出時(shí)，可以引導(dǎo)他多觀察，例如，看到街邊一個(gè)廣告牌時(shí)，可以問(wèn)孩子：“這是什么形狀?家里還有什么東西也是這個(gè)形狀的?”看見(jiàn)圓形的東西，可以問(wèn)他：“寶寶見(jiàn)過(guò)什么跟它一樣形狀的東西呀?”
孩子可能回答，蘋(píng)果、足球、橙子、月亮、氣球等，如果他能不費(fèi)力氣說(shuō)得很多，說(shuō)明孩子的思維流暢性好，如果一開(kāi)始寶寶還說(shuō)不了幾個(gè)，家長(zhǎng)們也不要著急，一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，多練習(xí)幾次。同樣的方法，還可以用來(lái)認(rèn)識(shí)三角形、五角形、梯形、圓柱體、圓錐體等等。
練習(xí)形象擴(kuò)展
許多孩子都喜歡玩一個(gè)游戲——“過(guò)家家”。家長(zhǎng)可以陪孩子一起玩，除了獲得樂(lè)趣、培養(yǎng)親子感情，也是對(duì)孩子大腦的一種開(kāi)發(fā)鍛煉。如果帶孩子去醫(yī)院看過(guò)病，不妨讓孩子做醫(yī)生，媽媽做孩子，通過(guò)“醫(yī)生”給“孩子”看病的過(guò)程，讓孩子在聯(lián)想或表演中，認(rèn)識(shí)“醫(yī)生”和“孩子”之間的關(guān)系和形象。家長(zhǎng)還可以自己裝成哭哭啼啼不愿意看病打針的孩子，并和“醫(yī)生”對(duì)話(huà)，看看孩子的反應(yīng)。
家長(zhǎng)還可以通過(guò)和孩子的角色互換，來(lái)讓他體驗(yàn)更多。例如自己裝成不肯睡覺(jué)、愛(ài)發(fā)脾氣的寶寶，然后孩子自己嘗試想辦法解決。通過(guò)游戲，提高孩子的形象認(rèn)識(shí)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，還能減輕對(duì)醫(yī)生的恐懼心理，或是對(duì)自己的行為有更深的認(rèn)知。
練習(xí)觀察能力
帶著寶寶外出時(shí)，不妨事先布置任務(wù)：“從家走到目的地，會(huì)路過(guò)幾個(gè)車(chē)站?幾個(gè)商店?路邊都有什么樹(shù)?是什么顏色的?”讓孩子多觀察、辨認(rèn)，對(duì)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的植物、動(dòng)物，進(jìn)行比較和辨別，從而鍛煉孩子的觀察能力。
開(kāi)發(fā)寶寶大腦的時(shí)機(jī)
母乳或奶瓶喂養(yǎng)時(shí)
關(guān)鍵詞：面部交流
喂養(yǎng)寶寶不僅僅是建立母子關(guān)系，它同樣是刺激寶寶大腦工作的絕佳時(shí)機(jī)。
兒科專(zhuān)家Alyson Shaw說(shuō)：“當(dāng)嬰兒出生的時(shí)候，他們會(huì)在吃奶的時(shí)候從遠(yuǎn)處看媽媽的臉。”當(dāng)我們喂寶寶的時(shí)候，如果看著寶寶，就會(huì)在寶寶和你之間交流面部表情?；貞?yīng)、重復(fù)寶寶發(fā)出的咕咕聲，寶寶從中學(xué)習(xí)到語(yǔ)言和對(duì)話(huà)。如果是奶瓶喂養(yǎng)，讓他依偎在你胸部左右的位置，保證寶寶的距離可以看到你的臉。
坐車(chē)時(shí)
關(guān)鍵詞：音調(diào)、節(jié)拍
在車(chē)?yán)锖孟裾娴母刹涣耸裁?，特別是你還在開(kāi)車(chē)的時(shí)候。這時(shí)，你可以唱歌!
◆唱歌是解放雙手的育兒活動(dòng)，同時(shí)也能極好地刺激寶寶地學(xué)習(xí)能力。
◆當(dāng)父母對(duì)寶寶唱歌時(shí)，歌曲里包含了各種音調(diào)，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是很有趣的事情。
◆歌曲可以引入新詞匯、重復(fù)的節(jié)拍，這些都對(duì)寶寶的言語(yǔ)發(fā)育很重要。
◆唱歌還會(huì)教寶寶押韻，對(duì)于將來(lái)掌握良好的閱讀能力也有幫助。
當(dāng)你已經(jīng)唱夠了搖籃曲，來(lái)點(diǎn)鳳凰傳奇也無(wú)所謂，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)都是一樣的。
換尿布時(shí)
關(guān)鍵詞：引入語(yǔ)言
換尿布，尤其是寶寶拉臭臭時(shí)，確實(shí)不是一件愉快的瑣事，但是不要忽視這個(gè)時(shí)間，這個(gè)時(shí)候是幫助寶寶引入語(yǔ)言世界的完美機(jī)會(huì)。
跟寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)，告訴他你在干什么，下一步要做什么。嬰兒對(duì)于自己一天的生活規(guī)律是有所認(rèn)識(shí)的，如果你在換尿布時(shí)唱一首特定的歌，就建立起了一個(gè)規(guī)律。
洗澡時(shí)
關(guān)鍵詞：因果邏輯
這不光是洗澡的時(shí)間，還是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)的時(shí)間!寶寶很喜歡把水從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器，當(dāng)你的小寶寶正在開(kāi)心的在澡盆里玩耍時(shí)，他也在學(xué)習(xí)因果邏輯、重力作用、觀察水的容積，Alyson Shaw 說(shuō)“這些都是前期數(shù)學(xué)技巧”。
洗澡時(shí)光同樣為你和寶寶的互動(dòng)提供大量機(jī)會(huì)：在用沐浴露時(shí)唱歌給他聽(tīng)，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言;用浴巾和他玩躲貓貓游戲，學(xué)習(xí)物體的永恒性，知道物體就算看不見(jiàn)但是依然存在。
超市采購(gòu)時(shí)
關(guān)鍵詞：觸摸
當(dāng)你把寶寶放在購(gòu)物車(chē)?yán)锩?，可能覺(jué)得用一個(gè)手機(jī)或者ipad打發(fā)他更好，但是，專(zhuān)家更建議抓住這個(gè)機(jī)會(huì)去拓展寶寶的世界。
專(zhuān)家建議“用語(yǔ)言描繪地點(diǎn)、氣味、形狀”，讓寶寶觸摸一個(gè)蘋(píng)果，讓他去感覺(jué)和橙子的不同之處。甚至可以叫出各種顏色，當(dāng)你把蔬菜和水果放進(jìn)車(chē)?yán)锩娴臅r(shí)候數(shù)數(shù)。還可以和寶寶完“東西去哪里啦?”的游戲，當(dāng)你把東西放他身后，寶寶會(huì)興奮地去找，從中也學(xué)會(huì)了物體的永恒性。
散步時(shí)
關(guān)鍵詞：描繪
這個(gè)大家都能想到吧?利用散步的機(jī)會(huì)和寶寶去交流，不要忽視了他。當(dāng)你們飯后散步時(shí)，有許多許多的東西可以讓寶寶看，指出這些東西，比如天空、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、自然景物，然后說(shuō)出他們的名字，用語(yǔ)言描繪你們經(jīng)過(guò)的不同地形，如“這個(gè)人行道很顛簸”、“這條路很平坦”，如果嬰兒車(chē)允許寶寶面對(duì)你，他就可以在你們前進(jìn)的時(shí)候看到你的嘴形，這就在無(wú)形中幫助他學(xué)說(shuō)話(huà)了。
吃飯時(shí)
關(guān)鍵詞：抓取
當(dāng)寶寶坐在高高的椅子里吃飯時(shí)，他總是有做不完的游戲：我要扔這個(gè)食物、或勺子、碟子、玩具到地上，看看會(huì)怎么樣!對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，這除了是玩耍，還是一個(gè)好機(jī)會(huì)讓寶寶學(xué)習(xí)物體的特性。
當(dāng)寶寶撿起小塊的手指食物時(shí)，他同時(shí)也在運(yùn)用手指抓取的技能，這是重要的精細(xì)運(yùn)動(dòng)技巧。
父母還可以在吃飯期間教寶寶新的概念，比如不同的面料，冷和熱的區(qū)別等。
上床睡覺(jué)時(shí)
關(guān)鍵詞：親子閱讀
大部分父母都會(huì)把講床上故事作為寶寶一天的結(jié)束，這是一個(gè)非常好的方法，可以促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育。專(zhuān)家建議：“父母要從嬰兒出生開(kāi)始就利用時(shí)間展開(kāi)親子閱讀，或僅僅是看書(shū)里面的畫(huà)，并不需要把一個(gè)故事從頭講到尾。”
睡覺(jué)程序當(dāng)然也是美妙的親子時(shí)間，當(dāng)嬰兒和兒童有牢固的情感依賴(lài)時(shí)，會(huì)學(xué)得最好。在聽(tīng)完故事以后，寶寶進(jìn)入睡眠，大腦得到休息，準(zhǔn)備迎接新一天的探索和發(fā)育。
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